planos de aula docx

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: Mário Quintana 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Sarah Fernandes
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2 ano B
	DURAÇÃO: 2 hrs
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
Trabalhar com as crianças uma forma de produção própria de texto;
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS: 
-Desenvolver o raciocínio e liberdade de pensamento da criança;
-Apontar a ela a importância da escrita
	Produção de texto livre
	Sensibilização: na formação de uma roda de conversa explicar aos alunos como irá funcionar a produção.
Desenvolvimento: formar uma roda e propor que os alunos contem suas histórias para que todos possam ouvir, percebe-se que os mesmos ainda não escreveram, isso porque os alunos estão sendo preparados.
Fazer com que a criança compreenda a importância de escrever e o que escrever em seus textos, história, conscientizando as crianças dessa prática que é tão relevante para formação das mesmas.
	Sensibilização: 30
minutos;
Desenvolvimento:
1 hora;
Atividade de
Fixação: 30
minutos
	Será realizada de forma individual, em grupo e de forma completa em todas as fases da atividade, os alunos serão avaliados continuamente em suas atitudes e também em seu desenvolvimento com a atividade aplicada.
	Caderno
Lápis de cor
Lápis de escrever
Oralidade
	GUIA PRÁTICO
PARA
PROFESSORES DO
ENSINO
FUNDAMENTAL.
São Paulo: Edições
lua das artes: 2014
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: formar uma roda com os alunos, falar sobre a produção do texto que os mesmos deverão realizar, explicar a importância da produção textual para os alunos, incentivar os mesmos a sempre buscarem leitura e produzir textos próprios usando seu dia a dia ou até mesmo produções que acharem interessantes. Incentivar os alunos produzirem e exporem seus textos, suas ideias, explica quais os tipos de textos eles podem produzir e qual o objetivo da aula.
Desenvolvimento: usando os cadernos e organizando os alunos em seus devidos lugares na sala, será pedido aos mesmos que iniciem sua produção textual de forma livre e que os mesmos possam detalhar sua produção sem medo de errar, o professor irá acompanhar de perto todo o trabalho auxiliando os alunos em suas carteiras, os alunos precisam se sentir a vontade para produzir podendo colorir sua historia da forma que achar necessário.
Atividade de fixação: os alunos irão voltar para a roda de conversar e ler para os colegas seu texto explicando também sua pintura em relação ao que escrever, descrevendo porque escolheu aquela história e como ela influencia na vida dele, ou seja, porque o mesmo gosta daquela história.
PLANO DE AULA 02
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Mário Quintana
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Sarah Fernandes
	DISCIPLINA: Língua Portugesa 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2 B
	DURAÇÃO: 2 hrs
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO Geral: incentivar os alunos a leitura diaria de varios generos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- incentivar a leitura
- vislumbrar os tipos de genero textual que os alunos gostam
- tornar a lleitura uma frequencia nas aulas
- melhorar a leitura dos alunos
	Leitura de diversos gêneros
	Sensibilização: explicar aos alunos sobre os generos textuais diversos, bem como a importancia de se conhecer diversos generos e adaptra aos demais mesmo que não gostem.
Desenvolvimento: o professor irã formar um circulo com as crianças e cada criança irá ler um genero textual o mesmo poderá escolher qual será o seu predileto, logo depois o professor irá explicar sobre cada genero e os alunos farão a leitura para os colegas.
	Sensibilização: 30
minutos;
Desenvolvimento:
1 hora;
Atividade de
Fixação: 30
minutos
	A avaliação será continua e perdurara todas as atividades realizadas pelos alunos bem como seu comportamento.
	Oralidade
Roda de conversa
Leitura
Livros infantis de diversos generos
	GUIA PRÁTICO
PARA
PROFESSORES DO
ENSINO
FUNDAMENTAL.
São Paulo: Edições
lua das artes: 2014
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: trabalhar com os alunos em círculo para que os mesmos possam ler seu gênero textual para seus colegas, e explicar o motivo de ter escolhido aquele gênero textual, isso fará com que todos os colegas possam conhecer todos os gêneros textuais possíveis e interagir com o colega sobre o gênero textual que o mesmo escolheu.
Desenvolvimento: em um primeiro momento os alunos irão ler seu gênero em particular, logo após será formulado o círculo que será trabalhado em grupo, as crianças deverão dizer porque gosta mais de determinado gênero textual, e explicar sobre o mesmo exemplificando com sua história.
Atividade de fixação: os alunos irão receber uma atividade impressa e juntamente com seus colegas apontar qual o gênero textual está em sua atividades quais as caraterísticas daquele tipo textual.
 						PLANO DE AULA 03
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Mário Quintana
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Sara Fernandes
	DISCIPLINA: matematica
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2 B
	DURAÇÃO: 1 hr
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAIL: trabalhar calculos mentais sequenciais
OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:
-Desenvolver a noção do trabalho com estimativas.           
-Construir alternativas lógicas para fazer contas mentais.           
-Compreender as regras do jogo.
-Calcular pequenas somas.
	Sequência Didática sobre cálculo mental
	 Sensibilidade: Pergunte se já conhecem esse material?
Entregue um dado para cada aluno e faça algumas perguntas exploratórias:
Quantos lados tem o dado?
Qual a menor quantidade do dado? E a maior?
Onde eles já usaram o dado?
Após essa exploração inicial, comece a lançar alguns desafios juntando dois dados. 
Pergunte aos seus alunos:
Qual a maior quantidade possível de pontos que se pode fazer quando se joga com dois dados?
E a menor quantidade possível?
Jogue algumas vezes dois dados juntos e some com a turma.
Observe os alunos que precisam contar as bolinhas do dado para descobrir a quantidade de cada face e os que já reconhecem visualmente.
Segunda atividade: Preparando para jogar, conhecendo as regras.
Anuncie que com os dados a turma vai aprender uma nova brincadeira que se chama a Batalha dos dados.
	 1 hr
	Continua e duradoura
	Dados (quantidade referente ao número de alunos)
Folha para anotação dos pontos
Estratégias da aula:
Primeira atividade: Exploração do material
Organize sua turma em uma roda e mostre alguns dados.
	GUIA PRÁTICO
PARA
PROFESSORES DO
ENSINO
FUNDAMENTAL.
São Paulo: Edições
lua das artes: 2014
	
Sensibilização: explicar as regras do jogo para as crianças é fundamental, por isso esse é o momento ideal para questiona-los e abrir a mente deles para o desenvolvimento da atividade.
Desenvolvimento: os alunos deverão jogar conforme foi revelado antes do desenvolvimento, os alunos irão seguir as regras, haja vista que faz parte para o bom andamento das atividades.
Atividade de fixação: os alunos irão comprara os resultados obtidos, com o término das rodadas de todas as duplas, volte para a roda e verifique junto com o grupo, os resultados e quem ficou vitorioso na partida.
Esta atividade é muito importante para trabalhar com a leitura dos números e comparações de quantidades.
Deixe que cada aluno leia seu resultado para que as dúvidas possam aparecer e no grupo serem discutidas. 
Nesse momento não se esqueça de valorizar a participação do grupo, mostrando que no jogo alguém precisa perder para haver um ganhador, e que o importante é a brincadeira e aprendizado que o jogo traz.
Faça uma rápida avaliação sobre o jogo com seus alunos perguntando:
Quem gostou?
Quem achou difícil?
O que foi difícil?
O que eles acham que o jogo ensina?