A importância da leitura e da escrita para a formação do Pedagogo

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A importância da leitura e da escrita para a formação do Pedagogo
Gabrielle Acássia Pereira
Resumo
O presente artigo apresenta a importância da leitura e da escrita para a formação do Pedagogo. Como mediador é bastante perspicaz que o professor tenha domínio em sua leitura e escrita. Não apenas no processo de formação que o educador deve ter interesse pela linguagem escrita e oral, mas em todo seu percurso de vida. O ato de ler amplia o vocabulário, fornece ao leitor informações e o mesmo desenvolve a criticidade, assim aguçando a busca por variados assuntos. Para que tenhamos uma boa escrita não podemos esquecer-nos da pratica de leitura, pois através da mesma que iremos observar a forma correta de se escrever às palavras, lendo que praticaremos a escrita. Em nosso processo de formação como pedagogos estudamos e treinamos essas linguagens que por sua vez serão utilizadas no meio escolar. E por fim, cabe ao pedagogo como o primeiro mediador da criança instrui-la e forma-la como cidadão apto em sua leitura e escrita.
Palavras-chave: Importância da leitura; escrita; formação do pedagogo.
Abstract
This article presents the importance of reading and writing for Pedagogue formation. As mediator it is quite insightful that the teacher has mastery in his reading and writing. It is not only in the training process that the educator should have an interest in written and oral language, but throughout his or her life course. The act of reading expands the vocabulary, provides the reader with information and the same develops criticality, thus sharpen the search for varied subjects. For us to have a good writing we can not forget the practice of reading, because through it we will observe the correct way of writing the words, reading that we practice writing. In our process of training as pedagogues we study and train these languages ​​which in turn will be used in the school environment. And finally, it is up to the pedagogue as the first mediator of the child to instruct her and to shape her as a fit citizen in her reading and writing.
Keywords: Importance of reading; writing; training of the pedagogue.
Introdução
O objetivo deste mini artigo é expor quão importante é a leitura e a escrita para a formação de pedagogos e suas influencias para sua atuação em sala de aula. Como mediador cabe ao professor não somente alfabetizar as crianças, mas também letrá-las para que cresçam capazes de produzir seus próprios textos. A leitura e a escrita exigem esforços não só das crianças, mas também do pedagogo que acaba por ter uma carga pesada, extensa e complexa. E para que cumpra seu papel em sala de aula com êxito deve-se ter domínio da língua escrita e oral. 
Desenvolvimento
Ao nascer aprendemos a nos expressar das mais variadas formas seja pelo olhar ou por gestos, crescemos e desenvolvemos a fala e a escrita, maneira a qual nos comunicamos predominantemente. Quando exercitamos essas linguagens, estamos organizando e articulando nosso pensamento. Mas para que desenvolvamos a linguagem escrita, precisamos trabalhar bem a leitura, pois não existe teoria sem prática. Considera-se necessário gostar de ler, refletir e posicionar sobre as noticias recebidas. Segundo Jorge Larrosa:
“Trata-se de pensar a leitura como algo que nos forma (ou nos de-forma e nos trans-forma), como algo que nos constitui ou nos põe em questão naquilo que somos. A leitura, portanto, não é só um passatempo, um mecanismo de evasão do mundo real e do eu real. E não se reduz, tampouco, a um meio de se conseguir conhecimentos”. (LARROSA, 2002, p. 133-134)
Para o autor o ato de ler vai além de algo prazeroso, a leitura é uma experiência que nos enriquece, nos concede ideias e opiniões. Ao ler estaremos adquirindo conhecimentos, esses por sua vez ninguém nos priva de tê-los. 
Quando estamos na escola aprendemos a ler e a escrever, porém muitas vezes não inserimos essas práticas em nossa vida ao concluirmos o ensino básico, médio e fundamental, praticamos o que aprendemos ali e depois, só voltamos quando ingressamos em uma faculdade. 
Em se tratando de faculdade, as licenciaturas são as modalidades que mais presenciamos o estudo de leitura e escrita. No curso de pedagogia, vemos muito este estudo, pois como mediadores daqueles que estão iniciando necessitamos demasiadamente de ter prática de leitura e escrita. O pedagogo em meio ao curso estuda leitura e escrita para seu aprimoramento, esse estudo tem a finalidade de prepara-lo para a realidade na qual se insere, fazendo com que o pedagogo interaja com diferentes tipos de texto e trabalhe a interpretação dos mesmos. Durante o curso o pedagogo estuda gêneros textuais (fichamento, resumo, resenha e relatório de leitura) e aprende a desenvolver texto técnicos, estes reúnem assuntos importantes a uma só obra. Ao ter domínio na realização de atividades referentes aos gêneros textuais o pedagogo torna seus textos mais abrangentes e enriquecedor. O professor pode fazer de grandes textos pequenos resumos ou fichas, estas podendo ser utilizadas em sala de aula.
Através dos estudos de pratica de leitura e escrita que o pedagogo conseguirá trabalhar com seus alunos o gosto pela leitura e escrita, assim podendo interferir e mediar seu processo de aprendizagem.
Conclusão
Os processos de aprendizagem das praticas de leitura e produção de texto são de fácil entendimento (teoricamente), porém não é fácil em sua pratica, pois exige um bom vocabulário e domínio das técnicas de pesquisas. Portanto a pratica de leitura e escrita são de extrema importância para a formação do pedagogo, uma vez que essas o auxiliam em seu processo de aprendizagem e o norteia no emprego de sua metodologia em sala de aula. Para que tenhamos um bom desempenho, acredita-se que seja viável o treinamento constante de leitura e produção de textos, para que quando formos lecionar, consigamos alfabetizar e letrar nossos alunos, os instruindo a serem leitores-escritores. 
Referencias 
- Larrosa, Jorge(2002, p. 133-134);
- Texto:A escola e o ensino da leitura: http://www.scielo.br/pdf/%0D/pe/v7n1/v7n1a05.pdf