Resumo Avaliação, Educação e Sociedade

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Avaliação, Educação e Sociedade
“[...] a avaliação educacional em geral...” R: C
“[...] um teste não avalia um aluno...” R: E
“[...] são muitos os fatores internos e externos...” R: A 
“[...] proceder a avaliação não contribui privilégios...” R: C
“[...] os professores utilizam como media padrão...” R: E
“[...] devemos considerar primeiramente...” R: C
“(...) na Escola Nova, os conteúdos são organizados...” R: B
“A ação avaliativa na educação infantil...” R: C
“A avaliação de aprendizagem como uma categoria...” R: C
“A avaliação do rendimento de aluno...” R: B
“A avaliação é resultado de uma soma ...” R: C 
“A avaliação é um instrumento central...” R: A
“A avaliação é um meio imprescindível...” R: E 
“Avaliação escolar é um meio e não um fim... R: A
“A avaliação pode ser caracterizada...” R: B
“Avaliação subsidia decisões...” R: C 
“A avaliação, diferentemente da verificação...” R: B
“A educação básica é o primeiro nível...” R: D
“A elaboração e aprovação de um...” R: A 
“A Emenda Constitucional n°59/2009...” R: A
“A exclusão da criança da escola nas primeiras... R: E
“A implantação dos ciclos, ao prever uma...” R: C
“A violência simbólica é um reforço da violência...” R: A
“Ao conhecer e desmitificar o além da prova...” R: A
“Apesar da correção existente entre a idade...” R: A 
“Às crianças apresentam maneiras...” R: D
“As exigências educacionais da sociedade...” R: C
“As teorias críticas da educação são aquelas...” R: C 
“Avaliar e diminuir as oportunidades de reflexão...” R: A 
“Com a expressão da oferta na educação infantil...” R: E
“Considero a formação e o aperfeiçoamento...” R: A 
“Desde a concepção até os 6 anos, a criança...” R: C 
“Diante dessas determinações internacionais...” R: B 
“Do ponto de vista das relações pedagógicas...” R: C 
“Dados obtidos com os professores...” R: E 
“É importante haver clareza em torno...” R: C
“Embora fórmulas aritméticas em processo... R: C 
“Existem até preconceito em torno da palavra... R: C 
“Hoje a ênfase está no aprender, isso significa...” R: A
 “IMAGEM I. A avaliação realizada pelo (...) II.O bom senso representa... R: D 
“Importa ter presente que todos os instrumentos...” R: D
“Infantil como dever do Estado como Educação...” R: D 
“Municípios e estados devem trabalhar...” R: C
“Na pratica docente o ato de avaliar pode significar...” R: C
“Não se torna fácil dimensionar a diferença...” R: C
“No conjunto de reformas por que vem...” R: E 
“O conselho de classe é um...” R: B 
“O docente deve estar atento aos progressos...” R: C 
“O empreendedorismo não é uma competência...” R: A
“O plano nacional de Educação (PNE) ...” R: B
“O que acontece é, então, atribuído...” R: A
“O que atualmente se chama de portfólio já foi conhecido...” R: C 
“O que ocorre na prática da avaliação educacional...” R: C
“O que se pretende para educação infantil... R: III, IV 
“O SINAES reúne informações do Exame Nacional...” R: C
“O uso da avaliação educacional em geral...” R: B
“Observe a seguinte figura: Baseando-se na figura...” R: D 
“Ora, sem dúvida, esse deveriam ser momento...” R: B 
“Os autores da linha da pedagogia nova defendem...” R: A
“Os denominados instrumentos de avaliação...” R: E 
“Para contribuir com apropriação de saberes...” R: C 
“Para um verdadeiro processo de avaliação...” R: A
“Pensar em avaliar no contexto escolar...” R: E
“Por que então a escola não pode trazer para sua...” R: C 
“Primeira etapa da educação básica, oferecida...” R: C
“Quando no ato de avaliar se dirige um...” R: A 
“Segundo as diretrizes curriculares nacional...” R: C
“Tendo presentes as condições prévias do processo...” R: B 
“Tanto na educação infantil como na...” R: C
 “Toda ação necessita de um executor...” R: C
 “Toda iniciativa de aprendizagem, tendo como ator...” R: A 
“Tratar a EJA como direito...” R: B 
“Um processo avaliativo será tão mais valoroso...” R: C 
“Uma aula totalmente ocupada com conversas...” R: E
“Uso da avaliação da aprendizagem como...” R: B