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Pedagogia

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CEUCLAR

Prof. Viviane Barbosa

20/04/2015

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2008_Problemoteca_(recebido_pelo_grupo).doc
Problemoteca
Fichas Amarelas – Problemas com mais de uma solução
1. Para vestir sua boneca, Renata tem 02 blusas, uma amarela e outra branca, e 03 saias, uma preta, uma azul e uma rosa. De que maneira Renata pode vestir sua boneca sem repetir as roupinhas?
2. Vovô disse que cresceu numa casa onde havia 12 pés e um rabo. Quem poderia ter vivido com vovô?
3. Andréia e Carlos juntos têm 12 cachorrinhos de estimação. Quantos cachorrinhos Andréia tem?
4. Luís espera 24 amigos para seu aniversário. Eles irão para a festa em 05 carros. Quantos amigos terão em cada carro?
5. Luciana adora animais. Ela tem um gato e um cachorro que juntos pesam 15 quilos. Qual é o peso do gato?
6. Minha amiga e eu temos 18 bonecas. Quantas bonecas eu tenho?
7. Como posso separar meus 20 lápis de cor em 03 caixas?
8. Joana está escolhendo o que vestir. Ela tem uma blusa branca, uma verde, uma amarela, uma calça preta e uma saia jeans. Quais as possibilidades de combinações diferentes que ela pode fazer?
9. Maria e Clara têm, juntas, 15 vestidos. Quantos vestidos Clara tem?
10. Minha amiga e eu compramos, juntas, 28 canetas. Quantas canetas minha amiga comprou?
Fichas Azuis – Problemas de lógica
1. Usando 09 palitos de fósforo, construa o número 100.
2. Você quer cozinhar um ovo em 02 minutos, entretanto, você só possui 02 relógios de areia, um de 05 minutos e outro de 03 minutos. Como você poderia colocar o ovo para cozinhar e tira-lo dentro de 02 minutos exatos?
3. Alice, Marcos, Vinícius, Rita e Amanda são irmãos. Sabemos que Alice não é a mais velha. Rita não é a mais nova. Alice é mais velha que Rita. Marcos é mais velho que Vinícius. Amanda é mais velha que Rita e mais nova que Alice. Você pode descobrir a ordem em que nasceram esses irmãos?
4. O rato precisa dividir o queijo em 08 partes iguais fazendo apenas 03 cortes. Como ele deve fazer isso?
5. Se uma vela leva 06 horas para queimar até o final, 04 velas iguais a essa levarão quanto tempo para queimar até o fim?
6. Bruna, Camila, Carolina, Fernanda e Eduardo são irmãos. Sabemos que Bruna não é a mais velha. Camila não é a mais nova. Bruna é mais velha que Carolina. Camila é mais velha que Fernanda. Eduardo é mais velho que Carolina e mais novo que Bruna. Você pode descobrir a ordem em que nasceram esses irmãos?
7. Cecília saiu com Ana para comprar um sofá novo. Elas gostaram dos sofás de cores azul, vermelho e laranja. Cecília não comprou o azul, pois lembrou que não combinaria com seu tapete. Ana preferiu deixar o laranja que não ficaria bem com sua cortina. As almofadas de Cecília não combinam com o vermelho. A manta que Ana usaria sobre o sofá ficaria muito estranha com o azul. Quais foram os sofás que Ana e Cecília compraram?
8. Júlia é casada com Antônio e mora na casa amarela. Maria não mora na casa azul. Estela mora na casa marrom mas não é casada com Paulo. Marina não mora na casa branca e é casada com Pedro.Quem mora na casa azul é casada com Pedro. Quem é casada com Murilo?
9. Carlos está entre Márcio e Alex. Rafael está à direita de Alex. Márcio não está ao lado de Rafael. Rafael não está ao lado de Thiago. Tente colocar esses amigos em ordem.
10. As meninas e seus vestidos. Branca, Rosa e Violeta. Cada um está usando um vestido com os mesmos nomes seus. Nenhuma das meninas está com o vestido de seu próprio nome. Qual a cor do vestido de cada menina?
Fichas Laranja – Problemas sem solução
1. Numa casa moram 04 pessoas. Um casal e dois filhos. A mulher tem 37 anos, o homem tem 41 anos e o filho mais novo tem 03 anos. Qual é o peso do filho mais velho?
2. É dia das mães e faz apenas uma hora que a floricultura abriu. Nessa primeira hora de funcionamento foram vendidas 25 dúzias de rosas. Quantos funcionários trabalham nessa floricultura?
3. Tenho 27 anos e meus irmãos têm 18, 23 e 29 anos. Para que time meus irmãos torcem?
4. Andressa possui 24 balas, 32 chocolates e 12 chicletes. Quantos irmãos Andressa tem?
5. A mãe de Carolina foi ao supermercado e comprou duas barras de chocolate e uma dúzia de laranjas. O que ela comprou no dia seguinte?
6. Tamires tem 29 anos e está grávida. Com quantos anos ela caminhou?
7. Zeca tem uma banca de jornal. Numa semana ele vendeu 143 jornais e na outra semana ele vendeu 235 jornais. Em que rua fica a banca de Zeca?
8. Para tomar banho, uma pessoa gasta 70 litros de água. Quantos litros de água Carla gastou para lavar a louça do jantar?
9. A professora de Lorenzo estava completando 38 anos de idade. Quantos alunos esta professora tem ao todo?
10. Amanda comprou 10 balas e 10 chicletes. Quanto ela gastou?
Fichas Rosa – Problemas convencionais
1. Paula comprou 30 folhas de ofício. Ela precisa dividir as folhas com 05 amigas. Com quantas folhas cada amiga irá ficar?
2. Dois gêmeos têm o mesmo peso. Juntos pesam 106 quilos. Quanto pesa cada um?
3. Dona Alda fez 234 croquetes, 345 empadas e 108 pastéis para o aniversário de sua filha. Foram consumidos 467 salgadinhos. Quantos salgadinhos restaram?
4. Comprei 96 figurinhas para colar no meu álbum. O meu álbum tem 25 páginas. Em cada página cabe 08 figurinhas. Quantas páginas eu já consegui preencher?
5. Contando suas figurinhas, Luís formou 02 grupos de 100, 07 grupos de 10 e sobraram 03 figurinhas. Quantas figurinhas ele tem ao todo?
6. Marcelo ganhou 07 pacotes de bolachas. Cada pacote tem 13 bolachas. Quantas bolachas têm ao todo?
7. Eu tenho 07 maçãs e minha irmã tem 17 laranjas. Quantas frutas temos juntas?
8. Tenho duas caixas de chocolate: uma de chocolate branco, com 23 bombons e outra de chocolate preto, com 32 bombons. Quantos chocolates tenho nas duas caixas?
9. Em um campeonato de futebol, o principal artilheiro marcou 13 gols. O segundo melhor artilheiro marcou 08 gols. Quantos gols o primeiro marcou a mais que o segundo?
10. Uma escola distribuiu 450 cadernos para os alunos do primeiro ano e 330 cadernos para os alunos do segundo ano. Quantos cadernos foram distribuídos ao todo?
11. Pedro comprou 36 lápis para fazer pacotes com 09 lápis em cada um. Quantos pacotes ele conseguirá fazer?
12. A professora tem 40 cadernos com 100 folhas. Quantas folhas tem no total?
13. Mariana comprou 06 pacotes de elástico para cabelos contendo uma dezena em cada pacote. O que ela deve fazer para presentear 06 amigas com o mesmo número de elásticos para cada uma?
14. No salão de festas tem 07 pares dançando. Quantas pessoas estão dançando?
15. Um criador de coelhos tinha 82 coelhos e vendeu 57. Quantos coelhos restaram para este criador?
16. Neste mês, Lucas recebeu sua mesada. Gastou 23 reais comprando livros e ainda restou 12 reais. Quanto Lucas recebeu de mesada?
17. Num ginásio de esportes cabem 3850 pessoas nas arquibancadas e 1650 nas cadeiras numeradas. Calcule a lotação desse ginásio.
18. Contando suas bolinhas, Arthur formou 02 grupos de 50, 07 grupos de 10 e sobraram 03 bolinhas. Quantas bolinhas Arthur tem ao todo?
Fichas Vermelhas – Problemas com excesso de dados
1. Um elevador sai do andar térreo com uma pessoa. No andar seguinte, entram duas pessoas. No outro, entra uma e saem duas. No próximo, saem duas e entra uma. No seguinte, entram três. No último, sai uma pessoa. Quantos andares o elevador subiu?
2. Carlos comprou uma dúzia de maçãs, deu metade para Luísa, ganhou duas bananas de Jonas e mais sete morangos de Larissa. Quantas frutas Carlos
comprou?
3. Roberto tem 09 anos, está na terceira série e tem um irmão de 05 anos. Ele está montando um álbum de figurinhas da copa. Ele já tem 80 figurinhas. Faltam 20 para completar o álbum. Quantas figurinhas terá o álbum quando estiver completo?
4. Sandra tem 12 anos, está na 4ª série e tem uma irmã de 15 anos. Ela está montando um álbum para colecionar selos. Ela já tem 86 selos. Faltam 14 selos para completar sua coleção. Quantos selos terá o álbum completo?
5. A mãe de Mariana acordou às 7h. Foi na padaria às 8h para comprar pão.Chegou em casa, fez uma dúzia de ovos cozidos e de sobremesa fez 15 porções pequenas de gelatina. Mariana chegou em casa às 11h35min, almoçou e comeu 04 porções de gelatina. Quantas porções de gelatina ainda restaram?
6. Marta tem 07 anos, está na primeira série e tem dois irmãos. Ela tem 23 livros de histórias infantis de uma coleção. A coleção completa tem 40 livros. Quantos livros faltam para Marta completar sua coleção?
7. Camila comprou um aparelho de som por 384 reais para pagar em 04 prestações iguais. Neste mês, Camila gastou mais do que devia. Em compensação, teve um aumento salarial de 500 reais. Deu 200 reais para sua filha. Qual foi o valor da prestação do som que ela comprou?
8. Ana tem 28 anos e mora numa casa com mais 06 pessoas. Dessas, 03 têm menos de 18 anos, 02 têm mais de 30 e 05 são loiras. Na Páscoa, ela ganhou uma caixa de bombom de cada uma dessas pessoas. Sabendo que em cada caixa tem uma dúzia de bombons, quantos bombons Ana ganhou?
9. Pedro é um menino de 09 anos e adora brincar de carrinho. Todos os dias ele vai brincar com seu amigo. Pedro tem 17 carrinhos e seu amigo tem o dobro. Quando estavam brincando, 03 carrinhos do seu amigo quebraram. Quantos carrinhos o amigo de Pedro tinha quando iniciaram a brincadeira?
10. Juliano tem 12 anos e joga no time de basquete da escola, junto com seu amigo Elias, de 13 anos. Ele participou de 03 jogos. No primeiro, marcou 23 pontos; no segundo, 14; e no terceiro, 15. Quantos pontos ele marcou nos três jogos?
Respostas:
Fichas Amarelas – Problemas com mais de uma solução
1) Blusa amarela - saia preta Blusa branca - saia preta
Blusa amarela - saia azul Blusa branca - saia azul
Blusa amarela - saia rosa Blusa branca - saia rosa
2) Vovô, um cachorro , mais 3 pessoas;
Vovô, um gato, mais 3 pessoas;
Vovô, uma vaca, mais 3 pessoas; ...
3) Andréia pode ter 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ou 11 cachorrinhos de estimação.
4) Em cada um dos 5 carros poderão ter até 5 pessoas.
5) O gato pode pesar de 1 a 14 Kg.
6) Eu posso ter 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16 ou 17 bonecas.
7) Em cada uma das 3 caixas podem ter até 18 lápis de cor.
Uma caixa com 18 lápis de cor e as outras duas com um lápis cada;
17 lápis numa, 2 em outra e 1 na outra caixa; ...
8) Calça preta - blusa branca Saia jeans - blusa branca
Calça preta - blusa verde Saia jeans - blusa verde
Calça preta - blusa amarela Saia jeans - blusa amarela
9) Clara pode ter 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13 ou 14 vestidos.
10) Minha amiga pode ter comprado de uma a 27 canetas.
Fichas Azuis – Problemas de lógica
1) Resposta como se fosse números digitais.
2) Utilizando os dois relógios, assim que a areia do relógio de 3 minutos acabar,
colocamos o ovo para cozinhar, até que o restante da areia do relógio de 5 minutos acabe.
3) * Marcos
* Alice
* Amanda
* Rita
* Vinícios
4) O queijo é dividido em 8 pedaços iguais.
Primeiro corte: cortar o queijo no meio (na horizontal);
Segundo e terceiro cortes: fazer um X no queijo.
5) As quatro velas levarão o mesmo tempo para queimar até o final, ou seja, 6 horas.
6) * Camila
* Bruna
* Eduardo
* Carolina
* Fernanda
7) Cecília: sofá cor de laranja
Ana: sofá cor vermelho.
8) Júlia - Antonio - casa amarela
Maria - Paulo - casa branca
Estela - MURILO - casa marrom
Marina - Pedro - casa azul
9) Rafael - Alex - Carlos -Márcio - Thiago
10) A menina de nome Branca usa um vestido rosa.
A menina de nome Rosa usa um vestido violeta.
A menina de nome Violeta usa um vestido branco.
Fichas Laranja – Problemas sem solução
*** Nenhum dos problemas das fichas de cor laranja têm solução ***
Fichas Rosa – Problemas convencionais
1) Cada uma irá ficar com 6 folhas. (30 : 5 = 6 )
2) Cada um pesa 53 Kg. ( 106 : 2 = 53 )
3) Restaram 220 salgadinhos. ( 234 + 345 + 108 = 687 / 687 -467 = 220 )
4) Eu já consegui preencher 12 páginas. (96 : 8 = 12 )
5) Ele tem ao todo 273 figurinhas. ( 2 x 100 = 200 / 7 x 10 = 70 /; 200 + 70 + 3 = 273 )
6) Tem ao todo 91 bolachas. ( 7 x 13 = 91 )
7) Juntas temos 24 frutas. ( 7 + 17 = 24 )
8) Nas duas caixas tenho 55 chocolates. ( 23 + 32 = 55 )
9) O primeiro artilheiro marcou 5 gols a mais que o segundo. ( 13 - 8 = 5 )
10) Foram distribuídos ao todo 780 cadernos. ( 450 + 330 = 780 )
11) Ele conseguirá fazer 4 pacotes. ( 36 : 9 = 4 )
12) No total tem 4000 folhas. ( 40 x 100 = 4000 )
13) Ela deve dividir o número de elásticos pelo número de amigas que quer presentear.
Então, cada amiga irá ganhar 10 elásticos. ( 6 x 10 = 60/ 60 : 6 = 10 )
14) Estão dançando 14 pessoas no salão. ( 7 x 2 = 14 )
15) Restaram para este criador 27 coelhos. ( 82 - 57 = 27 )
16) Lucas recebeu R$ 35,00 de mesada. ( 23 + 12 = 35 )
17) A lotação deste ginásio é de 5500 pessoas. ( 3850 + 1650 = 5500 )
18) Arthur tem ao todo 173 bolinhas. ( 2 x 50 = 100 / 7 x 10 = 70 /; 100 + 70 + 3 = 173 )
Fichas Vermelhas – Problemas com excesso de dados
1) O elevador subiu 5 andares.
2) Carlos comprou 12 frutas.
3) O álbum terá 100 figurinhas. ( 80 + 20 = 100 )
4) O álbum completo terá 100 selos. ( 86 + 14 = 100 )
5) Ainda restaram 11 porções de gelatina. ( 15 - 4 = 11 )
6) Ainda faltam 17 livros para Marta completar sua coleção. ( 40 - 23 = 17 )
7) O valor de cada prestação do som foi de R$ 96,00. ( 384 : 4 = 96 )
8) Ana ganhou 72 bombons. (6 x 12 = 72)
9) O amigo de Pedro tinha 34 carrinhos quando começaram a brincadeira. (17 x 2 = 34)
10) Ele marcou 52 pontos nos três jogos. (23 + 14 + 15= 52)
A HISTÓRIA DE PETER PAN FOI CRIADA POR JAMES MATTEW BARRIE.doc
A HISTÓRIA DE PETER PAN FOI CRIADA POR JAMES MATTEW BARRIE, UM ESCRITOR ESCOCÊS EM 1904, HÁ EXATAMENTE 104 ANOS!
PETER PAN É UM GAROTO LOIRO QUE MORA NA TERRA DO NUNCA, UM LUGAR FANTÁSTICO. ELE TEM ALGUNS AMIGOS: A FADA SININHO, QUE É DO TAMANHO DA PALMA DA MÃO, E OS GAROTOS PERDIDOS.
PETER PAN LEVA A MENINA WENDY E SEUS IRMÃOS JOÃO E MIGUEL, QUE VIVEM NO NOSSO MUNDO, PARA A TERRA DO NUNCA. ELES VOAM ATÉ LÁ GRAÇAS AO PÓ DE PIRLIMPIMPIM DE SININHO.
NA TERRA DO NUNCA, ELES VIVEM MIL AVENTURAS PARA FUGIR DO CAPITÃO GANCHO, UM PIRATA QUE É INIMIGO DE PETER PAN. ELE TEM ESSE NOME PORQUE UM CROCODILO COMEU SUA MÃO E, NO LUGAR DELA, ELE COLOCOU UM GANCHO.
O CROCODILO VIVE ATRÁS DO CHEFE DOS PIRATAS. COMO ELE ENGOLIU UM DESPERTADOR, QUANDO ELE ESTÁ POR PERTO SEMPRE SE OUVE UM BARULHO: TIC TAC, TIC TAC.
A HISTÓRIA DE PETER PAN FOI CRIADA POR JAMES MATTEW BARRIE, UM ESCRITOR ESCOCÊS EM 1904, HÁ EXATAMENTE
104 ANOS!
PETER PAN É UM GAROTO LOIRO QUE MORA NA TERRA DO NUNCA, UM LUGAR FANTÁSTICO. ELE TEM ALGUNS AMIGOS: A FADA SININHO, QUE É DO TAMANHO DA PALMA DA MÃO, E OS GAROTOS PERDIDOS.
PETER PAN LEVA A MENINA WENDY E SEUS IRMÃOS JOÃO E MIGUEL, QUE VIVEM NO NOSSO MUNDO, PARA A TERRA DO NUNCA. ELES VOAM ATÉ LÁ GRAÇAS AO PÓ DE PIRLIMPIMPIM DE SININHO.
NA TERRA DO NUNCA, ELES VIVEM MIL AVENTURAS PARA FUGIR DO CAPITÃO GANCHO, UM PIRATA QUE É INIMIGO DE PETER PAN. ELE TEM ESSE NOME PORQUE UM CROCODILO COMEU SUA MÃO E, NO LUGAR DELA, ELE COLOCOU UM GANCHO.
O CROCODILO VIVE ATRÁS DO CHEFE DOS PIRATAS. COMO ELE ENGOLIU UM DESPERTADOR, QUANDO ELE ESTÁ POR PERTO SEMPRE SE OUVE UM BARULHO: TIC TAC, TIC TAC.
Apostila_20Folclore.pdf
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS
ESTÂNCIA BALNEÁRIA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO

ENSINO FUNDAMENTAL

EQUIPE INTERDISCIPLINAR

LÍNGUA PORTUGUESA
CICLO I

2003

Folclore é o conjunto de manifestações de caráter popular de um povo, ou seja, é o
conjunto de elementos artísticos feitos do povo para o povo, sempre ressaltando o caráter
tradicional destas representações transmitidas de uma geração para outra por meio da prática.
O folclore varia bastante de um país para o outro e, até mesmo, dentro de um Estado. As
diferenças entre as regiões são muito grandes. No caso do Brasil, o folclore foi resultado da
união da Cultura a partir da miscigenação de três povos (Europeu, Africano, Ameríndio ). O
que resultou é que em muitas regiões brasileiras o folclore é muito diferente, pois devido às
influências de cada um destes povos formadores do Brasil, algumas regiões apresentam maior
tendência a uma determinada origem.
As manifestações folclóricas brasileiras, na sua grande maioria, são manifestações de
caráter de povos mestiços ,ou seja, sofrem influência de diversas raças, apresentando
características próprias, bem como manifestações em caráter artístico, possuindo elementos
do Teatro, Dança, Música e Artes Plásticas.
O termo Folk-Lore foi empregado pela primeira vez em 22 de agosto de 1846 ,
consagrando até nossos dias o mês de agosto como mês do folclore.
Com toda intenção dos órgãos encarregados da educação, os trabalhos escolares de
pesquisas sobre o folclore são cheios de equívocos, pois os fatos folclóricos não se dão apenas
em agosto e sim, durante todo ano letivo. Todos nós, somos portadores do fato folclórico,
independentemente de raça, cor , classe social e intelectual . Para um bom resultado
pedagógico, cabe ao professor, ao dar aos alunos a tarefa de pesquisa o fato folclórico,
orientá-los. O que vale dizer é que o importante para o aluno é conceituar corretamente o
termo FOLCLORE e o fato a ser pesquisado; delimitando o campo da pesquisa. Para se
pesquisar não é preciso ir longe, pois os fatos folclóricos estão perto de nós, em nossa casa,
em nosso bairro, em nossa cidade.
Folk quer dizer povo; lore, o saber, o conhecimento, o costume. Pode-se afirmar:
Folclore é o saber vulgar do povo. Não é somente transmitido nas escolas e nos livros e sim
também por imitação, ou por força de tanto ver e ouvir
Quatro são as características básicas para um fato folclórico: 1) ser transmitido
oralmente, de boca em boca, e não por meios eletromecânicos, como rádio, disco e livro; 2)
ser social, praticado por muitos e não por uma só pessoa; 3) ser espontâneo, livre. Quando o
professor dá um provérbio para ser analisado sintaticamente pelos alunos, aí não há o fato
folclórico; já quando dito pelo mesmo professor ou pelos anos, espontaneamente, para
explicar ou justificar um fato, nesse caso há o fato folclórico; 4) ser anônimo, pois não se
conhece o autor de uma trova popular, de um provérbio ou adivinhas.

As parlendas são formas literárias tradicionais, rimadas com caráter infantil , de ritmo
fácil e de forma rápida. Não são cantadas e sim declamadas, em forma de texto,
estabelecendo-se como base a acentuação verbal. São escritas em versos de 5 ou 6 sílabas
para recitar. O objetivo de uma parlenda é apenas o ritmo como ela se desenvolve. O texto
verbal é uma série de imagens associadas , obedecendo apenas o senso lúdico, podendo ser
destinada à fixação de números ou idéias primárias, dias da semana , cores , entre outros
conceitos. Leia alguns exemplos:

Rei Capitão
Soldado Ladrão
Menino Menina
Macaco Simão.
Dedo Mindinho
Seu vizinho,
Maior de todos
Fura-bolos
Cata-piolhos.

Uma,duna,tena,catena
Gurupi, gurupá
Solá, soladá
Conte bem
Que são dez.
Um ,dois, feijão com arroz.
Três,quatro,feijão no prato.
Cinco , seis, chegou minha vez
Sete, oito , comer biscoito
Nove, dez , comer pastéis.
Amanhã é domingo,
Pé de cachimbo
Galo monteiro
Pisou na areia.
Areia é fina.
Que dá no sino.
O sino é de ouro.
Que dá no besouro.
O besouro é de prata.
Que dá na barata.
A barata é valente.
Que dá no tenente.
O tenente é mofino.
Que dá no menino.
O menino é danado.
Que dá no Soldado.
O Soldado é Valente.
Que dá na gente...
Sola,sapato,
Rei,Rainha
Onde quereis
Que eu vá dormir?
Na casa de mãe
Aninha.
Pombinha branca
Que estás fazendo?
Lavando roupa
Pro casamento
Vou me lavar
Vou me secar
Vou na janela
Pra namorar
Passou um homem
De terno branco
Chapéu do lado
Meu namorado
Mandei entrar
Mandei sentar
Cuspiu no chão
─ Limpa aí seu porcalhão
Tenha mais educação.

Era uma bruxa
À meia-noite
Em um castelo mal-assombrado
Com uma faca na mão
Passando manteiga no pão
Passando manteiga no pão.

Eu vi uma barata
Na careca do vovô
Assim que ela me viu
Bateu asas e voou
Seu Joaquim , quim quim
Da perna torta, ta ra ta
Dançando conga, ra ga
Com a Maricota, ra ta.
Lá em cima do piano
Tem um copo de veneno
Quem bebeu , morreu
O culpado não fui eu.
Lá na rua vinte e quatro
A mulher matou um gato
Com a sola do sapato
O sapato estremeceu
A mulher morreu
O culpado não fui eu.
Salada, saladinha
Bem temperadinha
Com sal , pimenta
Um, dois, três.

O macaco foi à feira
Não teve o que comprar
Comprou uma cadeira
Pra comadre se sentar
A comadre se sentou
A cadeira esborrachou
Coitada da comadre
Foi parar no corredor.

A do te cá
Le pe ti
Le to má
Nescafé com chocolá
A do te cá
Puxa o rabo do tatu
Quem saiu
Foi tu.
Batalhão, lhão lhão
Quem não entra é um bobão.
Abacaxi, xi,xi
Quem não entra é um saci.
Beterraba, raba, raba
Quem entrar é uma diaba.
Borboleta, leta, leta
Quem errar é um capeta!

Quem foi a Cotia
Perdeu a tia
Quem foi pra Pirapora
Perdeu a hora
Quem foi pra Portugal
Perdeu o lugar
Quem foi à roça
Perdeu a carroça
Rico trigo
Um dói três
Lá vou eu!
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Hoje é sábado
Pé de quiabo
Amanhã é domingo
Pé de cachimbo
O cachimbo é de ouro
Bate no touro
O touro é valente
Chifra a gente
A gente é fraco
Cai no buraco
O buraco é fundo
Acabou-se o mundo.

Cadê o toucinho
Que estava aqui?
O gato comeu.
Cadê o gato?
Fugiu pro mato.
Cadê o mato?
O fogo queimou.
Cadê o fogo?
A água apagou.
Cadê a água?
O boi bebeu.
Cadê o boi?
Foi amassar o trigo.
Cadê o trigo?
Foi fazer o pão.
Cadê o pão?
O padre pegou.
Cadê o padre?
Foi rezar a missa.
Cadê a missa?
Já se acabou.
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Para Antônio Henrique WeitzeL, trava - língua é uma modalidade de parlenda ,em
prosa ou em verso , caracterizada pela rápida sucessão de palavras de forma ordenada, pela
repetição dos mesmos fonemas ou de fonemas vizinhos - ora em seqüência , ora entremeados
- que se torna extremamente difícil e,às vezes, quase impossível pronunciá-lo sem tropeços .
Exs.: A aranha arranha o jarro; o jarro a aranha arranha. O peito do pé do pai do padre Pedro é
preto. Paca, tatu; cutia, não.
É uma ''parlenda maldosa '', como o chamou Campos ( Folclore de Nordeste, 1960 ) ,
acrescentando que os cantadores de viola , mestres em desafio , não aceitam o trava - língua ,
que só poderá ser recitado corretamente com um treino antecipado . Esta, porém, não é a
opinião do cantador cearense Jacó Alves Passarinho, o qual, segundo refere Mota
(Cantadores, 1961), falava com entusiasmo das frases de pronunciação embaraçosa e dizia
que ''nelas é que se conhece quem tem sustança '' . De fato, exige do cantador uma atenção
exagerada , para não ficar atrapalhado na pronúncia das palavras do verso e, assim, perder a
contenda.
Cascudo (Literatura Oral no Brasil , 1984 ) incluiu o trava - língua nos contos
acumulativos , seguindo a classificação de Antti Aarne / Stith Thompson , com o que não
concorda Almeida
( Manual de coleta folclórica , 1965 ) , dizendo que os trava-línguas muitas vezes não são
histórias , mas jogos de palavras difíceis de serem pronunciadas. São antes brincadeiras .
Para Teixeira (Estudos de folclore , 1949 ) , este tipo de parlenda , cuja finalidade
consiste em expor ao ridículo a pessoa que tente dizê-lo rapidamente , é universal , parecendo
ser mais fácil ''destravá-lo '''em português do que em alemão , inglês e outras línguas do grupo
saxônico.
Porzig (El mundo maravilloso del lenguaje , 1964 ) explicou a extrema dificuldade ,
ou mesmo impossibilidade sem sólido treinamento , da pronúncia dessas frases , pelo fato de
se estorvarem mutuamente , diante de sua rápida sucessão ,os movimentos articulatórios dos
órgãos da fala . E justifica, afirmando ser a imagem sonora produzida pela cooperação de
inúmeras músculos , que são excitados por nervos motores , os quais recebem essa excitação
do cérebro e a transmitem . Depois de uma excitação ,entretanto , nervos e músculos precisam
de certo tempo para retornarem ao estado de equilíbrio , o que não acontecerá , se sobrevier
nova excitação , a qual irá perturbar as articulações .
Esta curiosa forma verbal lúdica tem dupla função : a) desenvolve habilidades vocais –
de onde vem o seu caráter educativo ; b) diverte, pondo em ridículo quantos queiram
pronunciá-lo depressa - daí o seu caráter lúdico. Braga ( O Povo Português nos seus
Costumes, Crenças e Tradições, 1986 ) já registrara esta função educativa, ao considerar o
trava-língua um fenômeno doméstico de desvencilhar a língua. Araújo (folclore Nacional,
1964 ) frisa este seu valor educativo , por exercitar a boa pronúncia da criança ,
desenvolvendo- lhe a perfeita enunciação das palavras. E chega a aconselhar os educadores,
os professores a se valerem dos trava-línguas, para a promoção da eulalia dos educandos.

Exemplos:

Porco crespo , toco preto.

Um tigre,dois tigres,três tigres.

Três pratos de trigo para três tigres.

Bagre branco, branco Bagre.

Pia o pinto, a pipa pinga.

O Padre Pedro tem um prato de prata.
O prato de prata não é do padre Pedro.

A aranha arranha a jarra ,a jarra arranha a aranha.

Quem cara paca compra, paca cara pagará.
Quem compra paca cara, pagará cara paca.

A pia pega e pinga. O pinto pega e pia.
Quanto mais o pinto pia, mais a e mais a pia pinga.

O padre Pedro partiu a pedra no prato de prata.
A pedra partiu o prato do padre Pedro.

Quando digo digo,digo digo, não digo Diogo.
Quando digo Diogo digo Diogo, não digo digo.

Se o papa papasse papa,se o papa papasse pão,
O papa papava tudo, seria o papa papão.

Pedro tem o peito preto. Preto é o peito de Pedro.
Quem disser que o peito de Pedro não é preto,
Tem o peito mais preto que o peito de Pedro.

Frases populares, ou expressões populares, são palavras e frases que na sua grande
maioria têm a função comparativa com diversos assuntos, como animais, modo de agir,modo
de pensar etc. O que difere o ditado, da frase popular é que este serve de alerta ao futuro e
não apenas expressa um julgamento na ocasião do acontecimento .
Vejamos algumas frases e seus respectivos significados:

Memória de Elefante: O elefante lembra de tudo o que aprende, motivo pelo qual é uma das
principais atrações do circo. Por isso, dizem que as pessoas que lembram de tudo (até mesmo
as magrinhas!) tem a memória de elefante.

Dormir com as galinhas: A expressão significa deitar-se cedo, logo ao anoitecer, como
fazem as galinhas.

Acordar com as galinhas: A expressão significa acordar cedo, como fazem as galinhas.

Estômago de avestruz: É dito à pessoa que come qualquer coisa. O estômago do avestruz é
dotado de um poderoso suco gástrico que é capaz de dissolver até metais.

Lágrimas de crocodilo: É uma expressão bastante usada para se referir ao choro fingido. O
crocodilo, quando ingere um alimento, faz forte pressão contra o céu da boca, comprimindo as
glândulas lacrimais. Assim, ele "chora" enquanto devora uma vítima.

O canto do cisne: Refere-se às últimas realizações de alguém. Antigamente, dizia-se que o
cisne emitia um lindo canto quando estava prestes a morrer.

Abraço de tamanduá: Sinônimo de traição ou deslealdade. O tamanduá se deita de barriga
para cima e abre seus braços. O inimigo, ao se aproximar, é surpreendido por um forte abraço,
que o esmaga.

Olhos de lince: Os filhotes só abrem os olhos, com dez dias de vida. Em compensação,
quando crescem, os linces têm uma visão apurada. Os povos mais antigos acreditam que esses
animais conseguiam enxergar através das paredes. Ter olhos de lince significa enxergar longe.

Osso duro de roer: Coisa difícil de resolver.

Dar nó em pingo d'água: Ser capaz de se sair de todas as dificuldades.

Remar contra a maré ou remar contra a correnteza: Tentar fazer uma coisa e tudo der
errado.

Dar a mão à palmatória: aceitar que errou.

Pintar o sete: Fazer bagunça.

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Dar com os burros n'água: Fazer muito esforço para conseguir algo e acabar perdendo tudo
de forma banal.

Colocar a carroça na frente dos bois: Atropelar a ordem das coisas , não
ter paciência de
esperar.

Bicho de sete cabeças: Um problema muito complicado.

Fazer com o pé nas costas: Fazer algo com muita facilidade.

Deixar a peteca cair: Desistir, desanimar.

Dor- de-cotovelo: Ter inveja ou ciúme.

Matar cachorro a grito: Estar numa situação bem difícil.

Ficar com a pulga atrás da orelha: Ficar desconfiado.

Maria-vai-com-as-outras: Pessoa que só faz o que os outros fazem.

Entrar pelo cano: Sair-se mal em determinada situação.

Tomar chá de sumiço: Desaparecer, ir embora.

Tirar água do joelho: Fazer xixi.

Dar um riso amarelo: Ficar encabulado, sem graça.

Mandar lamber sabão: Pedir para não perturbar , não aborrecer , não encher .

Dar no pé: Fugir, ir embora.

Em casa de enforcado, não se fala em corda.
Quem não tem cão, caça com gato.
Macaco velho não bota a mão em cumbuca.
Quem senta na garupa, não pega na rédea.
Pior cego é o que não quer ver.
As aparências enganam
Em pé de pobre, todo sapato serve.
Em terra de cego, quem tem olho é rei.
Quem diz o que quer, ouve o que não quer.
Por fora, bela viola. Por dentro, pão bolorento.
Gaiola bonita não alimenta canário.
Quem compra o que não pode , vende o que não quer.
Em boca fechada, não entra mosca.
Quem tira retrato de graça é espelho.

Fui pro mar colher laranja,

Não tenho medo de homem
nem do ronco que ele tem;
o besouro também ronca,
vai se ver não é ninguém.

Você diz que sabe muito,
borboleta sabe mais:
anda de perna pra cima,
coisa que você não faz.

Todo mundo se admira
de macaco andar a pé,
o macaco já foi homem,
pode andar como quiser.

Se me vires não te assustes,
se te assustares não corras,
se correres não te assombres,
se te assombrares não morras.

Fui pro mar colher laranja,
Fruta que no mar não tem;
Vim de lá todo molhado
Das ondas que vão e vêm.

Eu te vi e tu me viste,
tu me amaste e eu te amei,
qual de nós amou primeiro
nem tu sabes, nem eu sei.
Quem me dera ter agora
um cavalinho de vento,
para dar um galopinho
onde está meu pensamento.
Você me chamou de feio,
sou feio mas sou dengoso,
também o tempero é feio
mas faz o prato gostoso.

Juraste, jurei, juramos;
juramos, jurei, juraste;
quebraste, quebrei, quebramos;
quebramos, quebrei, quebraste.
Não sei se vá ou se fique,
não sei se fique ou se vá
indo lá não fico aqui,
ficando aqui não vou lá.
Essa noite tive um sonho
que não me sai da lembrança,
sonhei que vi a saudade
abraçada com a esperança.
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Por todo o país são inúmeras as brincadeiras apreciadas pelas crianças. Elas
demonstram as características sociáveis , a procura de outras crianças para se divertirem .
Resta salientar, que na maioria das brincadeiras, há regras estabelecidas pelas próprias
crianças . As características da expressividade e senso lúdico são bastante trabalhadas nestas
brincadeiras. O que mais é valorizado é a participação da criança que quer brincar e a
perpetuação dessas brincadeiras tão esquecidas em nossos dias de hoje.
Dentre as diversas brincadeiras folclóricas, estão:

Bolas de Gude

Pipas,Papagaios,Arraias,Periquitos

Pião

Boca de Forno

Ciranda ou Cantigas de Roda

Amarelinha

Esconde - esconde

Jogo de taco

As lendas no Brasil são de inúmeras variedades, influenciadas diretamente pela
miscigenação do povo brasileiro . Devemos considerar que lenda não significa mentira, nem
mesmo verdade absoluta. O que podemos e devemos deduzir é que uma história para ser
criada, defendida e o mais importante, ter sobrevivido na memória das pessoas, deve ter no
mínimo algum fato verídico. Muitos historiadores, pesquisadores, folcloristas, e outros
profissionais que estudam Sociedades, tendem a afirmar que lendas são apenas frutos da
imaginação popular; porém, as lendas em muitos povos são "os livros na memória dos mais
sábios".
A diferença entre Mito e Lenda é que Mito é o personagem enfatizado na lenda,
portanto, a Lenda é a História sobre um determinado Mito.
Era costume nos conventos e mosteiros, desde os primeiros tempos da era cristã, fazer
cada dia, à hora das refeições em comum nos vastos refeitórios, a leitura da vida do santo que
dava nome ao dia". Tais trechos de leitura diária eram chamados "legenda". Neles a biografia
dos heróis da cristandade era recheada de narrativas dos milagres realizados por esses
taumaturgos, ou mesmo, inventados pela imaginação popular e compilados sem muito
critério.
De "legenda", incorporada a nosso vocabulário com os diversos sentidos acima
descritos, nos veio também a palavra "lenda", que Ayres Filho define como "narração de
sucessos fantásticos", "tradição popular" ou mesmo "mentira" ocasionada pelos exageros
incluídos no relato. Assim pensa também Weitzel (1995), que diz: "é um mundo de realidade,
embora exagerado e colorido, ao mundo sobrenatural do mito e ao mundo fictício do conto".
O mesmo Weitzel aponta quatro categorias de lenda: as lendas pessoais, locais, episódicas e
etiológicas.
As lendas pessoais referem-se a indivíduos cuja vida, em algum momento, beirou o
"fantástico", o "impossível" ou o "maravilhoso". Tanto pode ser um santo quanto um bandido,
um herói ou um vilão. Andar sobre as ondas, fugir espetacularmente de uma prisão, apagar
com uma prece um incêndio pavoroso, vencer sozinho milhares de canibais, bater a carteira
de um ladrão... Esses feitos espetaculares conferem a seus autores uma aura toda especial e os
inscrevem no rol das pessoas de vida lendária. Lendária é, por exemplo, a vida de um Padre
Anchieta, cuja estampa vem sempre acompanhada de uma onça dócil, ou a de São Francisco,
rodeado de passarinhos.
As locais, ou tópicas, ligam-se a um lugar: uma serra, uma lagoa, uma gruta, um rio,
um braço de mar etc. Bons exemplos deste tipo de lendas são a do El Dorado, montanha
faiscante de ouros e pedrarias, que dirigiu os sonhos de Fernão Dias Pais Leme, e a das
Amazonas, mulheres guerreiras descritas por Cristóbal de Acuña. E lendário, também, é o Rio
Paraíba onde, segundo contam, pescadores encontraram a imagem de Nossa Senhora
Aparecida. Ou a baía de Guanabara, onde Estácio de Sá travou lutas espetaculares ; ou o lago
Ness, na Inglaterra, habitação de um monstro conhecido como o Monstro de Ness. Algumas
destas lendas são mais recentes, como aquela de Três Corações, cidade mineira, palco de uma
história de aparecimento de um ET. Com o advento da indústria turística, os locais, marcados
por lendas são hoje valorizados como pontos de visitação turística.
São episódicas as lendas que se ligam a um evento ou acontecimento particular, como
aquela narrada em Ouro Preto, e que envolve a devoção de nossos militares Santa Efigênia,
patrona do homem-de-armas.
Contam que um comboio repleto de soldados ia partir para a guerra quando apareceu
uma mulher humilde, com uma pequena mala, pedindo carona. Proibido pelo regulamento de
transportar civis num comboio militar, o comandante ordenou a partida, deixando a mulher
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para trás. Na próxima paragem, uma surpresa: a mulher já estava lá, com sua maleta e pedia
carona.
— Impossível! – falou o comandante e mandou seguir. Mais adiante, a mulher, de
novo, implorava por um lugarzinho no comboio. Sem entender como aquela mulher sempre
chegava antes do trem, o comandante abriu exceção ao regulamento e ordenou que entrasse.
No fundo,
o que ele desejava era saber qual o segredo daquela passageira que viajava mais
rapidamente que o trem e, mesmo assim ainda pedia para ser levada. Um soldado desceu para
ajudar a velhinha para subir no trem. Saltou, pegou a alça da mala e ... não conseguiu levantar.
Outro soldado vem ajudá-lo e os dois não conseguem levantar a mala. A mulher, que já havia
subido, volta, pega a malinha, e sobe a escadinha do vagão sem problema. E diante do pasmo
da tropa, ela declara o mistério:
— Aqui estão os pecados de todos vocês. Por isso, a mala é pesada. E eu sou Efigênia,
que vocês chamam de santa. Garanto que vocês nada sofrerão em batalha.
Muitos soldados relataram depois que, nos piores momentos, teriam visto pairando no
ar a figura protetora da santa.
A Etiologia é o estudos das causas e das origens. As lendas etiológicas, que formam a
última das categorias apontadas por Weitzer, exemplificam-se com os contos indígenas,
explicativos do aparecimento do milho, do guaraná, da mandioca.
São muitas as lendas etiológicas; como a da cegonha que explica a seu modo o
nascimento das crianças. Muitas aves e pássaros nacionais têm suas características explicadas
por intervenção da Virgem Maria ou do Menino Jesus, como a da rolinha que apagava os
passos da Sagrada Família em fuga para o Egito, enquanto o tico-tico ia ciscando atrás para
mostrar aos soldados de Herodes o seu paradeiro. A rolinha foi abençoada, ao passo que o
pobre tico-tico foi amaldiçoado e, por isso, ficou de canela fina e só anda aos pulinhos, como
se pisasse em brasas. Também o jumentinho que conduziu o santo casal através do deserto
mereceu sua bênção de modo original: franzido de medo, o menino teria urinado no lombo do
burrico. Daí por diante, toda a geração dos jumentos ganhou aquela lista escura que lhe
percorre a espinha da crina à cauda.
Muitas lendas etiológicas são importantes, por apresentar uma explicação ao
surgimento do homem brasileiro. Algumas delas, inclusive, forneceram a nossos escritores a
trama de importantes obras como o Caramuru, de Frei José de Santa Rita Durão, a Iracema, de
José de Alencar, ou o Guarani, do mesmo autor.
Caramuru é o náufrago português que, ao se ver cercado pelos inimigos, que não
conheciam arma-de-fogo, deu um tiro para o alto e foi aclamado "Deus do Trovão". Casa-se
com Paraguaçu, e a leva à França onde se batiza, recebendo na pia batismal o mesmo nome
de sua madrinha, a rainha Catarina de Médicis. De volta ao Brasil o casal terá muitos filhos,
dando início à geração dos primeiros brasileiros.
Iracema é outra lenda na qual a questão das origens nacionais é colocada. A virgem
sagrada de lábios de mel une-se a Martinho, português, para gerarem o primeiro homem da
América, supostamente pai de todos os outros. Peri, o índio enamorado de Ceci, salva das
águas a sua amada, como Tamandaré, de uma outra lenda, sobrevivente do dilúvio, que
recomeçou o povoamento da terra.
Muito importante também é a lenda de Bartolomeu Bueno da Silva, o feio,
conquistador das terras goianas. Este bandeirante vira lenda ao amedrontar os goianás que o
impediam de seguir caminho e queriam obrigá-lo a retroceder. Bartolomeu não se intimida e
parte para a ameaça:
— "Ou vocês me deixam passar, ou queimarei toda a água e vocês morrerão de sede".
E, ante a incredulidade dos índios que teimavam em lhe tolher os passos, fez uma
demonstração com pólvora em canudos parcialmente submersos (ou querosene espalhada
sobre as águas, segundo outras versões). Ao ver o rio em chamas, os goianás caem de joelhos
e aclamam o que pensaram ser Anhangüera, o Diabo Velho de suas crenças. Estava
franqueado o caminho para a fundação de Goiás e a descoberta das grandes jazidas de ouro
daquela região.
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Essas lendas foram selecionadas com o objetivo de ilustração em relação aos tipos de
lendas. Posteriormente, serão descritas lendas mais direcionadas ao público infanto-juvenil.

Vitória-Régia
Era uma vez, uma tribo de índios que vivia às margens do grande rio. Nos igarapés
silenciosos, as cunhãs cantavam e sonhavam seus lindos sonhos de virgens. As cunhãs
ficavam horas e horas, mirando a beleza da lua branca, o fascinar das estrelas, o céu recamado
de constelações.
O aroma da noite tropical embalava os sonhos. Um dia, neca-neca, a cunhã mais
sonhadora, subiu numa árvore mais alta para ver se pegava a lua. Não conseguiu.
Pressurosa com suas companheiras, noutro dia, foram aos montes distantes para
tocarem com as mãos a lua, as estrelas. Nada! Quando lá chegaram, a lua estava tão distante,
que voltaram tristonhas para suas malocas, e, na rede onde se embalavam, embalaram a
desilusão. Ficaram tristes, porque, caso tocassem a lua ou as estrelas, tornar-se iam uma delas.
Noutra noite, Neca-neca, deixou sua rede, muito tristonha, desiludida porque não conseguira
apanhar a lua. Eis que olha e vê na água remansosa do lago a lua branca ali refletida. Era uma
noite de lua cheia. Lá estava a lua grande, bela, refletida nas águas. Sua imobilidade no lago
tranqüilo era um convite. A cunhã alegrou-se. Certamente ela veio banhar-se nas águas do
lago para que eu pudesse apanhá-la. Veio satisfazer os meus pedidos feitos em pensamento.
Ela veio lançar-se nas águas profundas, misteriosas e desapareceu. Mas a lua apiedou-se da
cunhã e a transformou numa flor, a vitória-régia. É por isso, que a vitória-régia tem o mais
oloroso dos perfumes. Suas pétalas são estiradas à flor da água, para melhor receberem a luz
da lua. É por isso que, em noites de lua cheia, as cunhãs ,que são vitórias-régias, aparecem no
meio da flor que tem um brilho todo especial. Os raios brancos da lua, são como véus de
noiva a cobrir todas as flores do lago e ofuscam tanto, que mais parecem ''estrelas d'água a
disputar o seu brilho com milhares de vaga-lumes, que povoam a noite tropical.
Lenda da Iara
A Iara é uma sereia das águas, de grande beleza, que mora nas lagoas e que surge
repentinamente para atrair os viajantes descuidados. Quem escuta o canto da Iara fica
encantado e é atraído para o fundo da lagoa. Lá, entre milhares de sereias, num palácio de
coral e pérolas, é realizado o casamento pelo Rei dos Mares.

Cavalo-de –três-pés

Animal assombroso que aparece nas estradas desertas
durante a noite, correndo, dando coices e voando. Não tem
cabeça, mas possui asas. Quem pisar em seus rastros será
imensamente infeliz.

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Lenda da Mandioca

Nani era uma linda menina, filha de uma índia. Desde que nasceu , andava e falava.
De repente, morreu sem ficar doente e sem sofrer. Foi enterrada e todos os dias sua sepultura
era regada. Nela surgiu uma planta desconhecida, que cresceu e deu frutos. Os pássaros
comiam esses frutos e ficavam embriagados. Finalmente, a terra abriu-se e os índios
encontraram uma raiz branca como o corpo de Nani. Essa raiz, que passou a ser usada como
alimento pelos selvagens, é a mandioca.

Pé-de-garrafa

Tem a figura de um homem, mas os pés são redondos
como fundo de garrafa. Anda pelo mato dando gritos tão fortes,
que fazem as pessoas enlouquecerem e se perderem para sempre.

O Major e o moleque

História de um homem (Major), que negociou com o sujo para ficar rico. Tirou o
moleque (um capetinha) de um ovo de galinha preta chocado no sovaco. Criou-o, alimentando
com leite, cachaça e sangue de galinha preta. O Major ficou rico, mas lhe aconteceram
grandes desgraças. Morreu pobre e o capetinha desapareceu. Sua alma ninguém sabe para
onde foi.

Onça-boi

Animal assombrado, que anda pela floresta, sempre em
duplas. Quando um fugitivo sobe numa árvore, o casal monstruoso
fica esperando embaixo, pois não sabe subir em árvores.

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Caboclo-d’ água

Criatura fantástica,
que vive no fundo dos rios. Tem o
domínio das águas e dos peixes. Ataca canoeiros e pescadores,
virando barcos e criando ondas enormes. Para evitar seus ataques,
quem viaja sozinho, deve fincar uma faca no fundo da canoa. É
bom também oferecer fumo a este monstrengo das águas

Onça-da-mão-torta

Outro registro feito pelo autor do Folclore Goiano. É a alma penada de um vaqueiro
velho e mau. É uma onça enorme, rajada e tem a pata dianteira torta. (Não diz se é a direita ou
a esquerda.) Se vista e atirada, não morre. A bala não entra no seu corpo.

Anta-cachorro

Animal grande e misterioso que tem forma de onça e mãos
com casco de anta. É bem feroz, mas não consegue trepar em
árvores, por ser gordo e meio desengonçado. Se estiver
perseguindo um adversário e este, por infelicidade, cismar em
subir numa árvore, cava a terra com suas unhas de anta até que a
árvore caia.

Boiúna

Cobra escura e gigantesca que habita os rios amazônicos. Pode
transformar-se em barco ou navio. Solta fogo pelos olhos e engole
pessoas com grande facilidade.

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Domingos Pinto Colchão

Também conhecido como Pinto Pelado. É um bicho
endiabrado, meio desengonçado e depenado que entra pelas
casas derrubando tudo, fazendo bagunça e soltando
gargalhadas.

Mula-sem-cabeça

Galopa pela noite assombrando e dando coices. Solta
chispas de fogo pelas narinas e pela boca. Às vezes, soluça
feito uma criatura humana. Para evitar seu ataque, é só
esconder unhas e dentes.

Mãozinha-preta

Aparece sem mais nem menos andando pelo ar. Às vezes,
é útil, ajudando nos serviços da casa. Outras vezes, fica brava e
sai perseguindo, puxando e beliscando pessoas.

Lobisomem

Filho que nasce depois de sete filhas vira lobisomem.
Aparece de noite nas encruzilhadas e cemitérios. Às vezes, ataca,
mordendo as pessoas. Uiva para a lua e aprecia comer cocô de
galinha.

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Curupira

Índio misterioso e cabeludo que gosta de cachaça e anda
pelas matas assobiando e cavalgando um porco-do-mato. Mora
nos troncos das árvores e é protetor das florestas e dos animais.
Ataca com pauladas os caçadores que se atrevem a penetrar nos
seus domínios e, em geral , tem os pés virados para trás, por isso
sempre consegue despistar os inimigos.

Saci-pererê

Negrinho encantado de uma perna só, que usa
carapuça vermelha , adora fumar cachimbo e sabe ficar
invisível. Vive a vida fazendo a comida queimar no fogão e
pregando susto nos viajantes solitários. Detesta água e de vez
em quando, transforma-se num pássaro, o Matintapereira.

Boitatá

Gênio protetor dos campos. Aparece sob a forma de enorme serpente de fogo, que
mata quem destrói as florestas. O padre José de Anchieta, em 1560, é o primeiro a mencionar
o boitatá como personagem de mito indígena brasileiro. Esse é o nome dado pelos índios ao
fenômeno do fogo-fátuo.
Boto

Mito amazônico. É o pai das crianças de paternidade ignorada. Descrito como rapaz
bonito, bem-vestido, boêmio e ótimo dançarino. Nos bailes, encanta as moças, leva-as para
igarapés afluentes do Amazonas e as engravida. Antes da madrugada, mergulha no rio e se
transforma em boto. Chamado também de boto tucuxi.

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Cuca

Influenciada pela bruxa de origem européia, é uma velha feia que ameaça crianças
desobedientes, em especial, as que não querem dormir à noite.

Negrinho do pastoreio

Na tradição gaúcha, uma espécie de anjo bom, ao qual se recorre para achar objetos
perdidos ou conseguir graças. É o negrinho escravo, que o dono da estância pune
injustamente, açoitando-o e depois amarrando-o sobre um formigueiro. Mas seu corpo
aparece intacto no dia seguinte, como se não tivesse sofrido nenhuma picada, e sua alma passa
a vaguear pelos pampas.

São perguntas de caráter enigmático, cuja resposta parece difícil de ser descoberta. As
adivinhas compreendem a adivinhação propriamente dita, pergunta enigmática e charada.
Veja alguns exemplos :

O que é o que é que ninguém quer ter, mas quem tem não quer perder?
Careca.
O que é leve como uma pluma, mas ninguém consegue segurar nem 5 minutos?
A respiração.
O que é que está na cozinha, na orquestra e no automóvel?
Bateria.
Quando a água se transforma em gelo, qual é a maior transformação que sofre?
No preço.
O que é que quanto mais cozinha, mais duro fica?
O ovo.
Como você chama alguém que leva outra pessoa para seu almoço?
Um canibal.

O que é que somos obrigados a usar sobre o pé?
O acento agudo.

Qual a semelhança entre um trabalhador que ganha salário-mínimo e um contorcionista de
circo?
Ambos se viram para sobreviver.

O que é, o que é, na casa branca, o rei amarelo bóia em águas claras?
O ovo.
Qual é a nota musical que não é grande nem pequena, mas cura?
Ré - médio.
Qual é a palavra de sete letras que se tirarmos cinco ficam onze?
Abaca - XI.
Ninguém me vê, mas muita gente me ouve; só falo depois que alguém fala. Quem sou?
O eco.
Qual é o banco mais incômodo?
Banco dos réus.
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Qual é o fogo que não se apaga com água?
Fogo da paixão .
O que é que onde quer que se meta permanece no mesmo lugar?
O nariz .
Em que lugar só se entra quando está cheio?
A piscina .
O que é que nunca dá de boca fechada?
Gargalhadas .
Que ferramenta diz no nome que já foi?
A foice .
Quem é que mesmo tendo casa vive do lado de fora?
O botão .
O que é que pula, mas não é bola, tem bolsa mas não é mulher?
Canguru .
O que é que os elefantes têm que nenhum outro animal tem?
Elefantinho .
O que é que se tira e fica para sempre?
Fotografia .
Qual o peixe que não é casado ?
O namorado.
O que é que tem em todas as estradas asfaltadas ?
Asfalto .
Qual é o mês mais comprido do ano?
Fevereiro, pois é o único com 4 sílabas.
Tenho 10 velas acesas. Apago três. Quantas velas ficam?
Ficam somente 3 velas que eu apaguei; as outras se consomem.

Verde como folha, folha não é; alvo como papel, papel não é; vermelho como sangue, sangue
não é; preto como carvão, carvão não é; tem todas essas cores; me diz o que é?
Melancia.
O que é que está no começo do meio, no meio do começo e na ponta do fim?
A letra "M" .
O que é que tem barba mas não tem queixo; tem dentes, mas não tem boca?
Espiga de milho.
O que é, o que é que desce cantando e sobe chorando?
O balde do poço.
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O que é, o que é que tudo tem, até o nada também?
O nome.
Qual é a primeira coisa que você faz quando acaba de acordar?
Abre os olhos.
Quem é que leva a casa nas costas e, quando anda, deixa sinal?
O caracol.
Não sou pintor, sou o painel: pinto a cor, o gesto e a formosura. Quem sou?
O espelho.
O que é, o que é que no mato está batendo e em casa está calado?
O machado.
Verde como folha, folha não é: fala como gente, gente não é?
O papagaio (ave).
O que é que no mato está estirada e em casa está enrolada?
A corda.
O que é que pula e vira do avesso ?
Pipoca .
O que é que tem bico, mas não bica; tem asa, mas não voa ?
O bule.
O que é que passa na água e não se molha ?
A sombra .
O que é, o que é: ele morre queimado, ela morre cantando ?
O cigarro e a cigarra.
O que é, o que é: igual a um gato, mas não é gato!
A gata.
Tem coroa mas não é rei, tem escamas mas não é peixe ?
O abacaxi.
Joga para cima é prata, cai no chão é ouro?
O ovo.
Uma caixinha de bom parecer, não há carpinteiro que saiba fazer ?
A casca do amendoim.
A mãe é verde, a filha é encarnada, a mãe é mansa, a filha é danada ?
A pimenta.

“A condenação do silêncio é mais eficiente que as acusações ruidosas."

"A inveja é a falta de fé em si mesmo."

"Ao beber na nascente, agradeça à fonte."

"As bênçãos chegam uma de cada vez, a desgraça vem em grupo."

"Dominar a arte da discrição é melhor que usar a eloqüência."

"Espere com paciência, ataque com rapidez."

"Não mate a mosca que pousa na cabeça do tigre."

"O coração do tolo está na boca."

"O que é bom para a colméia é bom para a abelha."

"O que tem que ser seu sempre voltará a você."

"O que você vê é real, o que você ouve talvez não seja."

"Palavras verdadeiras podem não ser agradáveis, palavras agradáveis podem não ser
verdadeiras."

"Para cortar uma árvore, bem rapidamente, gaste o dobro do tempo afiando o machado."

"Pense antes de falar, mas não fale tudo o que pensar."

"Quem colher rosas deve suportar os espinhos."

"Quem passa o tempo todo falando não terá tempo para pensar."

"Se alguém fala mal dos ausentes, falará mal de ti quando te ausentares."

"Se em vez de enchermos o bolso enchermos a cabeça, não seremos roubados."

"Segure um verdadeiro amigo com ambas as mãos."

"Um grande general não precisa tocar o próprio clarim."

"Um inimigo declarado é perigoso, mas um falso amigo é pior."

"Uma ponte nunca atravessada é como uma vida nunca vivida."

"Uma única árvore não faz uma floresta."

"A cavalo dado não se olha o dente."

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"A fome é o melhor tempero."

"A galinha da vizinha é mais gorda do que a minha."

"A justiça começa em casa."

"A noite é boa conselheira."

"A ocasião faz o ladrão."

"A ociosidade é a mãe de todos os vícios."

"A prosperidade cria os amigos, o infortúnio os prova".

"Água dá, água leva."

"Amarra-se o cavalo à vontade do dono."

"Amor com amor se paga."

"Amor e fé nas obras se vê."

"Antes prevenir do que remediar."

"Antes que cases, vê o que fazes."

"Antes só do que mal acompanhado."

"Antes tarde do que nunca."

"Após a tempestade vem a bonança."

"As paredes têm ouvidos."

"Assim como vive o rei, vivem os vassalos."

"Bem mal ceia quem come de mão alheia."

"Brigam as comadres, aparecem as verdades."

"Brigas de namorados, amores dobrados."

"Cada macaco no seu galho."

"Cada qual com seu igual."

"Cada qual no seu ofício."

"Cada qual sabe onde lhe aperta o sapato."

"Cada um dá o que tem."

"Cada um por si e Deus por todos."
26

"Cão que ladra não morde."

"Casa onde não há pão, todos gritam e ninguém tem razão."

"Cavalo velho não pega andadura."

"Cesteiro que faz um cesto faz um cento."

"Comer e coçar está no começar."

"Da discussão nasce a luz."

"Dai a César o que é de César, e a Deus o que é de Deus."

"De boa árvore, bons frutos."

"De boas intenções o inferno está cheio."

"De grão em grão, a galinha enche o papo."

"À noite, todos os gatos são pardos."

"De pequenino é que se torce o pepino."

"Deus escreve certo por linhas tortas."

"Devagar se vai ao longe."

"Diz-me com quem andas e te direi quem és."

"Do prato à boca perde-se a sopa."

"Dois olhos vêem mais que um só."

"Dos males o menor."

"Duro com duro não se faz um bom muro."

"Em briga de marido e mulher, não metas a colher."

"Em terra de cego, quem tem um olho é rei."

"Faz o que digo e não o que faço."

"Ferro que não se usa, gasta-o a ferrugem."

"Festa acabada, músicos a pé."

"Filho de peixe, peixinho é."

"Filhos criados, trabalhos dobrados."

27
"Gato escaldado até de água fria tem medo."

"Grandes caminhadas, grandes mentiras."

"Grandes peixes se pescam em grandes rios."

"Há males que vêm para bem."

"Ladrão que rouba ladrão tem cem anos de perdão."

"Lobo não come lobo."

"Longe dos olhos, longe do coração."

"Louvor em boca própria é vitupério."

Folguedos são festas em que predominam o espírito lúdico. Realizam-se anualmente,
em diversas regiões do país, em datas mais ou menos fixas. Algumas delas têm origem
religiosa, tanto católica como de cultos africanos ou mesmo do sincretismo afro-brasileiro.
Essa religiosidade permanece latente na maioria dos casos. São alguns deles:

AFOXÉ

Cortejo que sai pelas ruas de Salvador desde 1922. Acontece também em Fortaleza e
no Rio de Janeiro. Os participantes cantam em dialetos africanos, acompanhados de
atabaques, agogôs e cabaças . Por ter origem religiosa ligada ao candomblé, é conhecido
como candomblé de rua. Os desfiles mais famosos acontecem durante o Carnaval da Bahia.

BUMBA-MEU-BOI

Representação originada no Nordeste e disseminada pelo país, em torno da vida, morte
e ressurreição do boi. Geralmente acontece entre o Natal e o dia de Reis (6 de janeiro). Os
personagens são humanos, animais e fantásticos. O boi-de-mamão, do litoral de SC, é uma
versão do bumba. No Pará e no Amazonas, existe uma variação conhecida como boi-bumbá
festejada em junho. Na cidade de Parintins, Amazonas, o boi-bumbá atrai milhares de
pessoas. Ao contrário de outras regiões, onde existem vários bois e a brincadeira não tem o
caráter de competição, dois bois disputam qual é o melhor. O espetáculo acontece num
bumbódromo, com capacidade para 35 mil espectadores e 10 mil brincantes.

CONGADAS

Desfiles de negros, no dia de São Benedito (26 de dezembro), comemorando a
coroação de um rei do Congo. São danças e cantos originários da África e da península
Ibérica. As congadas mais conhecidas são as de Lapa (PR), as de alguns municípios de Santa
Catarina e as das antigas regiões de ouro em Minas Gerais. Na Paraíba, descendentes de
escravos fazem congadas em homenagem à padroeira dos negros, Nossa Senhora do Rosário,
na primeira semana de outubro.

29
FANDANGO

Também tem o nome de marujada, no Norte e no Nordeste. No período do Natal,
personagens vestidos de marinheiros cantam e dançam ao som de instrumentos de corda. No
Sul, é festa típica dos pescadores e caboclos do litoral paranaense. Os fandangos são cerca de
trinta danças rurais regionais, divididas em dois grupos: as batidas, exclusivas para homens,
marcadas por sapateado forte e barulhento; e as valsadas, ou bailadas, nas quais os casais
arrastam os pés no chão.

FARRA DO BOI

Diversão tipicamente masculina, registrada entre descendentes de açorianos no litoral
de Santa Catarina. Ocorre nos períodos do Natal e da Páscoa. Começa num bar local, onde os
participantes se cotizam para comprar um boi bravo. Solto para dar corridas nos participantes,
o boi finalmente é abatido e repartido entre os "sócios". Nos últimos anos, a farra do boi tem
sido alvo de intensa campanha de grupos ecológicos, que consideram a manifestação
extremamente cruel com os animais.

MARACATU

Folguedo pernambucano de origem afro-brasileira. Como as congadas, inspira-se nas
coroações de reis negros. Num cortejo real, os blocos saem pelas ruas nos dias de Carnaval,
divididos em alas que representam nações africanas.

AZEVEDO, Ricardo.
Meu Livro de Folclore. São Paulo: Ática,
2002.

ALMEIDA,Theodora Maria Mendes de.Quem canta seus males
espanta. São Paulo: Caramelo,1999.

www.folclorebrasileiro

www.sitedosaci

www.folcloredobrasil

www.folcloreart

ati_BM3_uni5_parte1.pdf
1
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
Atividde 1
Título: Adivinhe quem é?
Objetivo: Participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira
convencional.
Indicação: Unidade 5: Dragões
Desenvolvimento: Adivinhe que é?
- Não usa chapéu.
- Coloca medo nos outros personagens
- Cospe fogo pelas narinas.
FADA DRAGÃO DUENDE MONSTRO BRUXA
- Vive na floresta.
- É um personagem que cuida das coisas da Natureza.
- Usa gorros coloridos.
OGRO SACI CUCA DUENDE CURUPIRA
Outra atividade:
- Ligue o nome de cada personagem ao título da história a que pertencem:
• Peter Pan • Zangado
• Shrek • Fada Sininho
• Branca de Neve • Princesa Fiona
• Pinóquio • Gepeto
• Cinderela • Madrasta
Sugestão de filmes:
Assista com as crianças fragmentos da série de filmes do Sherek e tentem
identificar de que histórias pertencem os diferentes personagens:
2
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
• Pinóquio
• Princesas
• Três Porquinhos
• Gato de botas
• Lobo mau
3
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
Atividade 2
Título: Qual é a história?
Objetivo: Participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira
convencional.
Indicação: Unidade 5: Fadas.
Desenvolvimento: Depois de relacionar com as crianças histórias que tenham fadas, você pode
fazer uma votação com o grupo das histórias que mais gostam; poderá ampliar o repertório das
crianças com outras histórias.
Se quiser poderá, com a votação da fada preferida, construir um gráfico:
Fada Sininho
Fada Madrinha Cinderela
Fada Madrinha Shrek
Fada Azul Pinóquio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pergunte para as crianças o que o gráfico demonstra? Qual a fada ganhou mais votos?
Qual ganhou menos votos?

4
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
Atividade 3
Título: Situação-problema.
Objetivo: Explorar diferentes procedimentos para comprar grandezas; comunicar quantidades,
utilizando a linguagem oral e a notação numérica; identificar a posição de um número em uma
série, explicitando a noção de sucessor e antecessor.
Indicação: Unidade 5: Fadas.
Desenvolvimento: Situações-matemáticas.
Peça às criança que procure em sua casa um par de sapatos de cada pessoa que mora com
você. Depois de recolher os sapatos, marque os números de cada um ao lado do nome do dono
do sapato:
Nome: Número do sapato:
Nome: Número do sapato:
Nome: Número do sapato:
Nome: Número do sapato:
Nome: Número do sapato:
Nome: Número do sapato:
Agora, com o apoio de uma régua, arrume os sapatos em alguma ordem. Você pode começar do
menor para o maior ou do maior para o menor, tanto faz!

Você organizou os sapatos por ordem de tamanho! Já pode responder:
• Quem tem o pé maior:
• E o menor:
5
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
Imagine agora qual seria o tamanho do sapato desses três personagens de histórias:
• Nome: Fada Sininho Número do sapato:
• Nome: Shrek Número do sapato:
• Nome: Cinderela Número do sapato:
• Nome: Pinóquio Número do sapato:
6
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
Atividade 4
Título: Qual é a hstória?
Objetivo: Participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira
convencional
Indicação: Unidade 5: Fadas.
Desenvolvimento: Identificar qual o personagem diz cada uma das seguintes frases:
a) “Espelho, espelho meu, existe alguém mais bela do que eu?”
b) “A gente já chegou? A gente já chegou?”
c) “Para que estes olhos tão grandes?”
Você pode escolher frases de histórias conhecidas que as crianças gostam.
7
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
RESPOSTAS:
a) Madrasta da Branca de Neve.
b) Burro do Shrek
c) Chapeuzinho Vermelho
8
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
Atividade 5
Título: Dica de leitura.
Objetivo: Ampliar o repertório de histórias que envolvam o enredo de mitos e lendas.
Indicação: Unidade 5: Lendas Brasileiras.
Sugestão de livros:
- Mitos e lendas – Marcelo Xavier – Editora Ática.
- Os dez Sacizinhos – Thatiana Belinky – Edições Paulinas.
- Lendas e Personagens – Nereide Schiliaro Santos Rosa – Editora Moderna.
9
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
Atividade 6
Título: Construindo Criaturas Estranhas.
Objetivo: Explorar e aprofundar as possibilidades oferecidas pelos diversos materiais, instrumen-
tos e suportes necessários para o processo artístico.
Indicação: Unidade 5: Criatura Estranha.
Desenvolvimento: para a construção da massa você vai precisar de:
- 2 xícaras (cerca de 250 ml) de farinha de trigo;
- 1 xícara (cerca de 125 ml) de sal;
- Água suficiente para dar consistência de pão à massa (pouco mais de 1 xícara);
- 2 colheres (sopa) de óleo comestível. Se preferir, o óleo de amêndoa deixa um cheiro agradável
nas mãos;
- Corante comestível de várias cores. Se optar por anilina, verifique se está escrito “comestível”
na embalagem. É o mesmo tipo usado para enfeitar bolos. Outra opção é o coloral de origem
vegetal ou pó de suco instantâneo.
É importante também que você tenha um suporte para transportar as criaturas estranhas
(pratinho de isopor, retalhos de madeira, papel cartão, papel panamá)
Faça massas de várias cores. Dê a oportunidade para as crianças de muitas escolhas para
fazerem misturas de cores.
Prepare a massa com as crianças e, após a apreciação da foto de Mayroca, proponha para que
criem criaturas estranhas.
Depois de modelar, se for preciso, você pode oferecer tinta guache.
Sugestão de site:
• http://www.ensino.net/novaescola/132_mai00/html/comopq_exclus.htm
10
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
Atividade 7
Título: Dobradura da Iara.
Objetivo: Criar desenhos a partir de seu próprio repertório e da utilização dos elementos da
linguagem das Artes Visuais; explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar,
modelar, pintar etc.
Indicação: Unidade 5: Liga Lenda.
Desenvolvimento: Você vai precisar de papel color set ou papel próprio para dobradura.
Faça um quadrado de aproximadamente 15 cm.
1. Dobre o quadrado formando 2 triângulos, marque bem a dobra com a unha e abra o quadrado
novamente:

2. Coloque o quadrado na posição de um losango. Dobre as 2 pontas laterais até a linha
pontilhada.

11
Sugestão de atividade
Livro 3 – Unidade 5
3. Vire o quadrado com as pontas dobradas para trás. Abaixe a ponta do triângulo até a altura da
dobra.

4. Dobre as pontas para trás, de modo que fique o triângulo. Corte um pedaço da ponta do
triângulo e faça pequenas dobras para montar o rabo da Iara.

5. Pronto! Agora é só pedir para que desenhem a parte de cima da Iara.

A_BELA_E_A_FERA.doc

ESCREVA OS NOMES DESTES PERSONAGENS:
....................................................................................
....................................................................................

PINTE OS NOMES DESTES PERSONAGENS NA LISTA ABAIXO:
LOBO MAU
BRANCA DE NEVE
BELA
FERA
7 ANÕES
PRÍNCIPE
RAPUNZEL
MADRASTA
PINÓQUIO
BRANCA_DE_NEVE.doc

NA VERDADE QUEM SE TORNOU A MULHER MAIS BONITA?
( ) MADRASTA
( ) BRANCA DE NEVE

QUE FIGURAS VOCÊ VÊ NA CENA ACIMA? DESCREVA:
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
CALENDÁRIO, CRUZADINHAS , JOGO DA VELHA.zip
CALENDÁRIO PARA O ALUNO PREENCHER-UBEDA.doc

CRUZADINHAS FÁCEIS- 6 NA PÁG-UBEDA.doc

JOGO DA VELHA- UBEDA.doc
CAÇA PALAVRASCESTAS DA CHAPEUZINHO.doc
ENCONTRE AS PALAVRAS DA CESTA DA CHAPEUZINHO VERMELHO
ENCONTRE AS PALAVRAS DA CESTA DA CHAPEUZINHO VERMELHO
Coletaneas de projetos - 62 pgs[1].doc
Água
A vida na água
OBJETIVOS: conhecer diferentes tipos de seres que vivem na água. Conscientizar- se do papel do homem na preservação dos rios, lagos e mares
COMO SURGIU O TEMA? Durante o 1ª semestre, os alunos do Pré, desenvolveram o projeto: "A ÁGUA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A NOSSA VIDA". Neste percurso, descobriram que: NA ÁGUA EXISTE MUITA VIDA !
E QUISERAM DESCOBRIR MAIS:
• Que tipos de peixes e plantas existem na água?
• Como os peixes nascem?
• Como os peixes respiram?
• Tudo o que vive na água sabe nadar?
• O que os animais que vivem na água comem?
COMO CAMINHAMOS ?
• Os alunos do pré retomaram os estudos do semestre anterior e repartiram o conhecimento construído com os alunos do jardim.
• Pesquisas em livros, revistas, vídeos, cds, sobre os diversos tipos de plantas e animais que vivem na água.
• Visita à loja de peixes e escolha do tipo de peixe para colocar no aquário a ser montado em sala de aula.
O peixe escolhido foi o lebiste, devido ser também encontrado nos rios da região, ser predador natural das larvas de mosquito (inclusive o da dengue) e por reproduzir rapidamente e em grande quantidade.

CONTEÚDOS UTILIZADOS NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
LIBERANDO A EXPRESSÃO
possibilidade de expressar o conhecimento construído através de:
• fala, mímica, dramatização;
• modelagem, pintura, dobraduras;
• desenho, escrita;
• elaboração de relatórios;
• criação de poesias e cantigas.
MATEMATICANDO A VIDA
Para resolver os nossos problemas e compreender as nossas descobertas, tivemos que buscar ajuda na matemática:
• contagem numérica
• as quatro operações
• medidas de comprimento
• medidas de capacidade
• noções de espaço
DESCOBRINDO A NATUREZA
Conhecemos diversos tipos de plantas e animais que vivem na água e aprendemos muita coisa sobre eles:
• características
• habitat
• utilidade
• reprodução
• alimentação
• locomoção
ENTENDENDO O HOJE NO TEMPO E NO ESPAÇO
compreendemos as diferença da vida na água:
• nos dias de hoje e antigamente
• nos lagos, rios e oceanos
aprendemos que as pessoas são reponsáveis pela preservação da vida na água
SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS DURANTE O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
1. CONSTRUÇÃO DO PAINEL "A VIDA NA ÁGUA"
2. MEDIDA DE COMPRIMENTO: Utilizando palitos de picolé, foram medidos os seis aquários existentes na sala de aula.
3. O nascimento dos filhotes dos Lebistes e a preocupação das crianças em separá-los da mãe para que não fossem devorados.
4. A descoberta dos "Poliquetas", minúsculos animais marinhos que vieram despercebidos, juntamente com as pedras e algas trazidos da praia.
5. A constatação de que a nossa estrela do mar tem seis pontas, considerando que todas as demais observadas no mar possuíam apenas cinco pontas.
6. A tristeza pelo desaparecimento de alguns espécimes, que serviram de alimento para outros. As anêmonas comeram os cavalos-marinhos; a ostra e os mariscos serviram de alimento para a estrela do mar.
7. A identificação dos machos e fêmeas dos filhotes de Lebistes.
8. A conscientização da necessidade de devolver o "Pepino do Mar" ao seu lugar de origem, uma vez que o mesmo produzia muita "sujeira" dentro do aquário.
9. A observação constante que as crianças fazem da vida existente em nossos aquários e a relação que estabelecem com as observações que fazem fora da escola: nas lagoas em suas casas, no rio que passa pelo bairro e nos passeios à praia com seu familiares.
10. Elaboração de um livro de poesias para os nossos amigos que vivem na água.
11. Criação de histórias sobre o nosso relacionamento com os animais que vivem na água.
Lixo
PROJETO CONHECENDO O LIXO
FAIXA ETÁRIA: 6 ANOS
PROFESSORAS: CARLA E CINTIA
PERIODICIDADE: SEMANAL
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS
DURAÇÃO: 3 MESES
JUSTIFICATIVA
No bairro onde a escola está localizada existe um ECOPONTO(conteiners apropriados e devidamente identificados para coleta seletiva do lixo) através do qual é realizada a COLETA SELETIVA DE LIXO, porém percebe-se que a comunidade tem dificuldade em realiza-la e utilizar o ecoponto de forma correta. Pretendemos com este trabalho, desenvolver nos alunos e conseqüentemente em todos do seu convívio, o interesse, a importância e a necessidade em realizar este tipo de coleta do lixo, tanto para posterior reciclagem do material,quanto para que este procedimento se torne instrumento de efetiva atuação local.
OBJETIVOS:
Compreender que os problemas( ambientais interferem na qualidade de vida das pessoas;
Possibilitar aos( alunos oportunidades para que modifiquem atitudes e práticas pessoais através da utilização do conhecimento sobre o meio ambiente, adotando posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os levem a interações construtivas na sociedade;
Conscientizar o aluno para a necessidade de pensar no problema( do lixo, nas formas de coleta e destino do mesmo, na reciclagem, nos comportamentos responsáveis de “produção” e “destino” do lixo, na escola, em casa e espaços em comum.
CONTEÚDOS:
Manutenção e preservação dos( espaços coletivos e meio ambiente;
Coleta seletiva de lixo;(
Reciclagem( de materiais;
Estudo do meio.(
RECURSOS E MATERIAS:
• Livros didáticos e paradidáticos sobre o assunto;
• Audiovisual sobre o lixo e a reciclagem;
• Passeio pedagógico ao Centro de Ecologia e Cidadania;
• Lixeiras seletivas nas salas.
ETAPAS PREVISTAS:
Roda de conversa para apresentação do( projeto; Compartilhar objetivos e produto final; Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto através de questionamentos orais com registro(realizado pela professora) das informações levantadas;
Livro de( história sobre reciclagem e registro( dos alunos) através de desenho – ½ folha de sulfite; Roda de conversa sobre o estudo do meio(passeio à praça para visita ao ecoponto instalado no bairro) e necessidade da autorização dos pais para este passeio;
: Estudo do meio (visita ao ecoponto); Registro do passeio através( de um texto coletivo onde a professora desempenhará o papel de escriba;
( Leitura do livro “COELHOS” que trata especificamente dos conteiners para a coleta; Colocação das lixeiras nas salas;
Roda de conversa sobre( especificidades de cada contêiner para coleta seletiva; Recorte e colagem de cada tipo de material em seu respectivo contêiner;
Roda de conversa sobre a( coleta seletiva em espaços da escola (lanche, secretaria, sala de aula, cozinha...); Coleta seletiva no lanche;
Texto coletivo sobre a coleta( seletiva do lixo;
Audiovisual com debate;(
Trazer um material de casa( “limpo” para ser reciclado na escola – colocação nas respectivas lixeiras;
( Passeio ao Centro de Ecologia e Cidadania;
Apreciação