2º ANO A 4º bi 1

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UNIDADE ESCOLAR AGOSTINHO REIS
ALUNO (A): ___________________________________________ Nº ________
PROF: PERIVALDO SOUSA DATA: _____/______/______ 2º ANO “A”
4º AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
A respeito das características do ponto, em Geometria, assinale a alternativa correta:
a) O ponto pode ser definido como a menor unidade geométrica e é usado para definir outras figuras, como retas e planos.
b) O ponto não pode ser definido, mas algumas de suas características podem ser usadas para diferenciá-lo de outras figuras. Por exemplo, o fato de possuir apenas uma dimensão garante que não haja medidas possíveis nos pontos.
c) O ponto pode ser definido como o menor espaço entre duas figuras geométricas.
d) O ponto não pode ser definido e não possui dimensão nem formato, o que garante a precisão de seu uso nas localizações geográficas.
e) O ponto é o único ente geométrico que não pode ser definido.
Sobre a formação, as características e o uso das retas, assinale a alternativa correta.
a) As retas são noções primitivas da Geometria que não possuem definição, mas que apresentam uma única dimensão. Assim, elas permitem que sejam feitas medidas de comprimento ou largura a partir delas.
b) As retas podem ser definidas como a distância entre dois pontos.
c) As retas podem ser definidas como figuras geométricas que não fazem curva.
d) O número de dimensões que as retas possuem possibilita a construção de qualquer figura geométrica sobre elas, desde que essa figura seja feita com base em lados retos. Por exemplo, é possível construir um quadrado sobre uma reta.
e) Segmentos de reta são conjuntos de pontos que possuem início, mas não possuem fim.
Assinale a alternativa correta a respeito dos planos em Geometria.
a) Um plano é uma figura formada por retas, mas não por pontos.
b) Existem pelo menos um ponto em um plano e um ponto fora dele.
c) É possível construir um plano com apenas duas retas. Para isso, basta que elas sejam coincidentes.
d) Para que uma reta seja perpendicular a um plano, basta que ela seja perpendicular a uma reta que pertença a ele.
e) Para que dois planos sejam secantes, basta que possuam um ponto em comum.
(UFPA) Num prisma regular de base hexagonal, a área lateral mede 36m² e a altura é 3m. A aresta da base é: 
a) 2 m 
b) 6 m 
c) 10 m 
d) 4 m 
e) 8 m
Quando dois planos possuem apenas uma reta em comum, quer dizer que os planos são:
a) Paralelos
b) Iguais
c) Secantes
d) Coplanares
e) Coincidentes
Qual a medida da diagonal do bloco retangular cujas medidas são 35 centímetros de altura, 20 centímetros de largura e 15 centímetros de comprimento?
a) 43,01 cm
b) 44,01 cm
c) 45,01 cm
d) 46,01 cm
e) 47,01 cm
(FGV–SP)Em uma piscina retangular com 10 m de comprimento e 5 m de largura, para elevar o nível de água em 10 cm são necessários:
a) 500 L de água
b) 5 000 L de água
c) 10 000 L de água
d) 1 000 L de água
e) 50 000 L de água
Um bloco retangular possui como base um retângulo com área de 120 cm2. Sabendo que o volume desse bloco é de 480 cm3, qual é sua altura em centímetros?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
Um reservatório em formato cilíndrico possui raio igual a 2 metros e sua altura é de 10 metros, como mostra a imagem a seguir. Qual é o volume desse reservatório? (considere π = 3,14).
a) 125,6 m3
b) 115,6 m3
c) 100,6 m3
d) 75,6 m3
e) 15,6 m3
(Enem 2012) Alguns objetos, durante a sua fabricação, necessitam passar por um processo de resfriamento. Para que isso ocorra, uma fábrica utiliza um tanque de resfriamento, como mostrado na figura.
O que aconteceria com o nível da água se colocássemos no tanque um objeto cujo volume fosse de 2 400 cm3 ? Considere que o objeto ficou completamente submerso.
A) 	O nível subiria 0,2 cm, fazendo a água ficar com 20,2 cm de altura
B) 	O nível subiria 1 cm, fazendo a água ficar com 21 cm de altura.
C) 	O nível subiria 2 cm, fazendo a água ficar com 22 cm de altura
D) 	O nível subiria 8 cm, fazendo a água transbordar
E) 	O nível subiria 20 cm, fazendo a água transbordar.