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Análise Experimental do Comportamento Exercício para fazer em sala de aula Tópico: Procedimentos de discriminação e generalização Livro Lombard-‐Plated e colaboradores (Marrom – Exercício 3. Páginas 135 e 136 / Vermelho – Exercício 3. Páginas 127 e 128) Controle de Estímulos Importante lembrar: Não apenas a consequência exerce controle sobre a resposta, o estímulo também sinaliza em que momento a resposta deve ocorrer (no sentido de indicar a probabilidade de reforço) ou seja, o S também exerce controle sobre a resposta. 1 Se uma criança pedir salgadinhos ou refrigerante no horário do lanche (Entre 15h-‐15h30), ela os recebe. Caso os peça em horários próximos do almoço e do jantar, ela não os recebe Qual a resposta? SD S∆ 2 As terças, quintas e sextas, se o aluno se dirigir à sala dos professores encontrará a professora de metodologia. Às segundas e quartas, ele não a encontrará. Qual a resposta? SD S∆ 3 Quando Célia brinca em seu quarto, sua mãe a elogia e lhe faz companhia nas brincadeiras. No entanto, se ela brincar em qualquer outro lugar da casa, a mãe não a elogia e não lhe faz companhia na brincadeira Qual a resposta? SD S∆ 4 Kleber falava sobre Psicologia o tempo todo com seus amigos, alguns deles psicólogos. Esses combinaram o seguinte: Quando o rapaz falasse sobre psicologia no consultório, eles lhe dariam atenção. No entanto, em reuniões sociais e qualquer contexto fora do consultório, eles não lhe daria atenção. Qual a resposta? SD S∆ 5 Um professor apresenta diferentes figuras de retângulos, uma a uma, a cada um de seus alunos, e eles devem lhe dizer que é um retângulo. Quando o aluno faz isto, a professora elogia e faz uma marca positiva no quadro da sala de aula. No caso sela lhes mostrar uma figura de um circulo ou quadrado e algum aluno disser “é um retângulo”, ele não será elogiado e não receberá a marcação positiva no quadro da sala. Qual a resposta? SD S∆ 6 Na entrada da garagem do meu escritório, há um sinal luminoso de duas cores. Quando o sinal está verde, posso entrar com o carro, pois há vaga. Caso esteja vermelho, indica que não há vaga. Qual a resposta? SD S∆ 7 Quando Cristina, mesmo arasada, pede presença ao professor de Biologia, este coloca presença no diário. O mesmo não acontece com o professor de Química. Hoje, ela continua pedindo presença para o professor de Biologia e não para o de Química. Qual a resposta? SD S∆ 8 Se Karina convidar seu namorado para ir ao shopping nos fins de semana, ele aceita o convite e lhe faz companhia. No entanto, se ela o convidar durante a semana, ele não aceita o convite. Agora, Karina nem pensa em convidá-‐lo para ir ao shopping no final de semana. Qual a resposta? SD S∆ 9 Quando a luz do quarto de minha irmã está acesa, posso entrar no quarto e ela conversa comigo. O mesmo não acontece quando a luz está apagada. Qual a resposta? SD S∆ 10 Aos sábados, peço para o meu pai para sair e ele me dá permissão e dinheiro. Se peço para minha mãe, ela não permite e nem me dá dinheiro. Agora, sempre peço para o meu pai. Qual a resposta? SD S∆ 11 Quando o pai está de "cara boa", a criança lhe pede algo, e ele geralmente atende ao pedido. Quando está de "cara feia", os pedidos geralmente são negados. Depois de alguns pedidos reforçados na presença da "cara boa" e outros negados na presença da "cara feia", a criança passa a fazer os pedidos quase sempre na presença de “cara boa” Qual a resposta? SD S∆
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