O analfabetismo funcional dentro das universidades Pré Projeto, Gabrielly Ferreira

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
CURSO DE JORNALISMO
GABRIELLY MENDES FERREIRA
PROJETO DE PESQUISA:
O ANALFABETISMO FUNCIONAL DENTRO DAS UNIVERSIDADES
Barra do Garças - MT
Outubro de 2018�
GABRIELLY MENDES FERREIRA
PROJETO DE PESQUISA:
O ANALFABETISMO FUNCIONAL DENTRO DAS UNIVERSIDADES
Projeto de pesquisa apresentado como exigência para obtenção de nota da disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, do Curso de Jornalismo, do Instituto de Ciências Humanas e Sociais, do Campus Universitário do Araguaia da Universidade Federal de Mato Grosso.
Orientador: Prof. Esp. Vander Simão Menezes
Barra do Garças - MT
Outubro de 2018�
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA/JUSTIFICATIVA
	Da necessidade de interação humana, surge a comunicação, como consequência desse fato houve a criação de símbolo e alfabetos que contribuíram para nosso melhor entendimento da comunicação escrita. Ao longo do tempo, aprendemos a ler e interpretar esses símbolos possibilitando nossa compreensão do mundo, porém há pessoas que não conseguem compreender um texto, embora o indivíduo seja tecnicamente alfabetizado, ele se torna um analfabeto funcional. E de acordo com o Inaf (indicador de alfabetismo funcional), a alfabetização pode ser classificada em quatro níveis: analfabetos, alfabetizados em nível rudimentar, alfabetizados em nível básico e alfabetizados em nível pleno (esses dois últimos considerados indivíduos alfabetizados funcionalmente).
2. OBJETIVOS
Geral:
 Objetivo dessa pesquisa é mensurar e compreender como o analfabetismo funcional afeta a qualidade de ensino na Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) localizado na cidade de Barra de Garças - MT. 
Específicos:
 
 Objetivo específico desse estudo é mapear o analfabetismo funcional dentro da universidade para fim de elaboração de projetos que solucione essa problemática que é muito recorrente nas universidades brasileiras. 
 
3. METODOLOGIA
Realizaremos uma pesquisa qualitativa, tendo como objeto de análise o analfabetismo funcional na UFMT. No qual 200 alunos dos cursos existentes na universidade responderam dois questionários sendo um de interpretação textual e outro socioeconômico. Executaremos essa pesquisa no período de 2 meses e no final organizaremos os dados coletados em forma de gráficos para que possamos analisar a correlação entre o analfabetismo funcional e a situação socioeconômica dos alunos pesquisados.
4. PERGUNTAS DE PESQUISA E HIPÓSTESE(S)
Procuramos entender: por que e como o analfabetismo funcional acontece? Esse fenômeno tem relação com a situação econômica? Um analfabeto funcional sabe que ele tem esse problema? A universidade tem consciência dessa problemática? Uma hipótese dessa disfunção no aprendizado seria o ensino precário que a escola pública disponibiliza para os alunos, acredito que isso acontece principalmente em locais de situações socioeconômicas relativamente baixa, onde o estudante não tem o devido incentivo para estudar.
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5. REFERÊNCIAS
 INAF, < http://www.ipm.org.br/inaf >. Acesso em 16/10/2018
PEREZ, Luana Castro Alves.	"Analfabetismo funcional"; Brasil Escola. Disponível em
 < Https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analfabetismo-funcional.htm >. Acesso em 10 de outubro de 2018.
REDAÇÃO, “Pesquisa revela que 38% do estudantes no ensino superior não sabem ler e escrever plenamente”; Guia do estudante. Disponível em < 
https://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/pesquisa-revela-que-38-do-estudantes-no-ensino-superior-nao-sabem-ler-e-escrever-plenamente/ 
>. Acesso em 10/10/2018