portifolio sala de aula adaptada

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Educação inclusiva: adaptando a sala de aula
Atividade escolhida:
( ) planta baixa
( X ) maquete
Descrição das mudanças necessárias no espaço da sala de aula (150 a 250 palavras)
	
De acordo com as especificidades do aluno apresentado busquei de forma fácil e barata levando em conta as diferentes realidades das escolas brasileiras, obter melhor qualidade de vida estudantil para o aluno, a primeira mudança foi feita na cadeira do aluno instalando braços e cobertura emborrachada no encosto e assento fornecendo assim ao aluno firmeza e estabilidade para que parasse de escorregar, a segunda adaptação foi feira na mesa de estudos onde através de um pedacinho de madeira (nos pés da mesa) deixei a mesa do aluno com uma leve inclinação para frente e instalei uma espécie de barreira na mesa evitando assim que os materiais dele caíssem no chão durante a aula fornecendo mais autonomia para nosso aluno, busquei também idealizar um espaço na sala que fosse de uso igualitário para todos então decidi implantar o “tapete do conhecimento” no fundo da sala onde também abaixei as prateleiras de livros e brinquedos educativos facilitando o acesso, onde seria possível desenvolver leituras, dinâmicas, jogos e brincadeiras utilizando como regra que independente da atividade elas deveriam ser realizadas sempre com os alunos e professores sentados para que o sentimento de igualdade fosse absoluto, fortalecendo então aos alunos que todo ser humano mesmo que diferente ainda continua sendo igual. 
Imagens (1 a 3 imagens da planta baixa OU da maquete. Acrescente legenda.)
	 
Imagem 1: Adaptação da mesa e cadeira do aluno de inclusão e tapete do conhecimento no fundo da sala. 
Imagem 2: Confecção da maquete com materiais reciclados, começo do projeto. 
Imagem 3: Projeto final, vista superior possível observar as prateleiras, ventilador, janelas, carteiras e “tapete do conhecimento”.