PORTFLIO Percepçãoo, notação e linguagem musical 7 semana ciclo 2

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HASSAN PEREIRA JALIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE PARA A 7ª SEMANA 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório apresentado ao Centro Universitário 
Claretiano para a disciplina Percepção, 
Notação e Linguagem Musical, sob orientação 
da profª Lilian Sobreira Gonçalves. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PELOTAS 
2015 
 
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SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 3 
2 DESENVOLVIMENTO ..................................................................................................... 3 
2.1 PRIMEIRA QUESTÃO....................................................................................................... 3 
FIGURA 1....................................................................................................................... ............3 
2.2 SEGUNDA QUESTÃO....................................................................................................... 3 
FIGURA 2..................................................................................................................... ..............4 
2.3 TERCEIRA QUESTÃO....................................................................................... ............... 4 
2.4 QUARTA QUESTÃO......................................................................................................... 4 
2.5 QUINTA QUESTÃO............................................................................................. .............. 4 
FIGURA 3...................................................................................................................................4 
3 CONCLUSÃO .................................................................................................................... 5 
4 REFERÊNCIAS.................................................................................................................. 6 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 Esta atividade apresentará as respostas para as cinco questões desenvolvidas 
para a 7ª semana de estudos desta disciplina. 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
 2.1 A primeira questão aborda as figuras musicais, quanto seus nomes e 
equivalência entre notas e pausas, conforme a figura a seguir: 
 
Figura 1 Valores positivos e negativos, apresentado as suas equivalências e os seus nomes 
 
 
 2.2 A segunda questão aborda o conceito de compasso, trabalhando a 
equivalência entre as figuras de diferentes durações, conforme imagem: 
 
Figura 2 Divisão dos trechos rítmicos 
 
 
 
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 2.3 A terceira questão pede que determinemos a figura que valerá um 
tempo e, considerando isso, determinaremos, também, a quantidade de tempos em cada 
grupo rítmico. Assim, a respostas para esta questão é que a figura que corresponde a um 
tempo é a colcheia e cada grupo rítmico contém seis tempos. 
 
 2.4 A quarta questão exige que marquemos as frases como verdadeiras 
ou falsas. Para tanto, apresentaremos as afirmações na íntegra e, em seguida, 
argumentaremos quando a afirmação não estiver correta: 
 Em música, a semínima é sempre a figura que vale um tempo. - Esta afirmação é 
falsa, pois a figura que vale ou preenche um tempo depende da fórmula de 
compasso, assim, qualquer figura pode fazer o papel de unidade de tempo. 
 Quatro colcheias equivalem a uma semibreve. – Esta afirmação é falsa, pois 
quatro colcheias equivalem a uma mínima e quatro semínimas equivalem, sim, a 
uma semibreve. 
 Pausas são valores positivos e notas são valores negativos. Esta afirmação é falsa, 
pois pausas são valores negativos e notas são valores positivos. 
 Pausa é o silêncio na música, que tem sempre a mesma duração. – Esta afirmação 
é falsa, visto que a duração de cada pausa equivale à duração de sua figura 
positiva. 
 O ritmo refere-se à organização das figuras musicais em compassos. – Esta 
afirmação é verdadeira. 
 2.5 A quinta e última questão nos desafia a escrever um trecho rítmico 
com figuras positivas e negativas de durações variadas. Para tanto, escolhemos um 
compasso ternário, cuja unidade de tempo é a semínima, confirme a imagem a seguir: 
 
 Figura 3 Trecho musical 
 
 
 
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3. CONCLUSÃO 
 Compreender as figuras positivas e negativas com suas equivalências é de 
total importância para o músico leitor de partitura. Para tanto, é importante entender os 
conceitos abordados nas questões desta atividade.
 
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4. REFERÊNCIAS 
GONÇALVES, L. S. Percepção, Notação e Linguagem Musical. Unidade 2. Batatais: 
Claretiano, 2015.