Escolas da Psicologia e o funcionamento mental (1)

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CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO TEÓRICO Professor: Adriano Nicolau da Silva
MOVIMENTO ASSOCIACIONISTA 
Empiristas ingleses: Hartley, Hobbes, Berkeley, James Mill, John Stuart Mill, entre outros.
Linha de corte que separa a fase puramente filosófica da psicologia de caráter mais científico.
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WILHELM WUNDT (1832 – 1920)
Em 1879 funda em Leipzig (Alemanha) o primeiro laboratório de psicologia, pensando em torná-la uma ciência experimental.
É considerado o PAI DA PSICOLOGIA MODERNA
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Seus alunos difundiram suas ideias nas Escolas da Europa e dos Estados Unidos (Era das Escolas).
Principais Movimentos: Estruturalismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Gestalt, Psicanálise.
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PRINCIPAIS MOVIMENTOS (ESCOLAS)
BEHAVIORISMO: sistema fechado que entende o homem a partir de seu funcionamento (comportamento).
Alguns estudos relevantes: 
- Pavlov (Teoria do Condicionamento); 
- Thorndike (Psicologia da Aprendizagem, Teoria do ensaio e erro)
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Ivan Pavlov (1849 – 1936)
Teoria do reflexo condicionado
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Burrhus Frederic Skinner (1904 -1990)
Caixa de Skinner
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SÉCULO XX (de 1930 à 1940)
A Psicologia se firmou com a pesquisa e os escritos teóricos da aprendizagem;
As abordagens S-R (estímulo-resposta) e cognitivas desenvolveram-se.
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GESTALT -sistema que analisa o homem dentro de suas necessidades do aqui e agora (figura/fundo).
 A percepção é organizada de acordo com os seguintes princípios:
Figura-fundo – reconhecemos espécies de estímulos como figuras sobre um fundo.
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Contorno – a percepção da figura-fundo depende do modo como o indivíduo percebe as curvas e os contornos que separam um objeto de seu fundo.
Agrupamento – percebemos um grupo de objetos que são semelhantes.
Fechamento – tendemos a perceber um objeto como completo, mesmo quando partes dele estão faltando.
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A partir do fim da segunda Guerra Mundial leva ao rápido desenvolvimento de outras teorias e da Psicometria.
Revolução Tecnológica.
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MOMENTO ATUAL
Críticas às abordagens teóricas e suas aplicações.
Entende o homem como ser biológico, histórico, social e “cósmico”, uma vez que se posiciona dentro do Universo como um elemento inserido em uma teia complexa de fenômenos: físicos, social, psicológica, econômica, política, histórica, cósmica etc. (Visão Holística, Teoria Humanista).
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A psicologia positiva é um movimento recente dentro da ciência psicológica que visa a fazer com que os psicólogos contemporâneos adotem "uma visão mais aberta e apreciativa dos potenciais, das motivações e das capacidades humanas" (Fonte: Sheldon & King, 2001, p. 216),[1] enfatizando mais a busca pela felicidade humana que o estudo das doenças mentais.
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Embora as pessoas venham discutindo a questão da felicidade humana pelo menos desde a Grécia Antiga,[2] a psicologia tem sido criticada por seu direcionamento preponderantemente voltado às questões de doença mental, em vez da "sanidade" mental.
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Vários psicólogos humanistas, tais como Abraham Maslow, Carl Rogers, Erich Fromm e Carl Jung, desenvolveram teorias e práticas bem-sucedidas que envolvem a felicidade humana.
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Peterson e Seligman (2004) desenvolveram um sistema de classificação para os aspectos positivos, enfatizando as forças dividas em características emocionais, cognitivas, relacionais e cívicas e em seis grupos de virtudes: sabedoria, coragem, humanidade, justiça, temperamento e transcendência.
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Alguns dos principais fatores correlacionados com felicidade estudados foram:
Amigos íntimos e presentes (Myers 2000)
Fazer atividades voluntárias para desenvolvimento de si e de outros (Larson 2000)
Estabelecer uma relação familiar de apoio e estímulo ao desenvolvimento de habilidades (Winner 2000)
Relações saudáveis no ambiente de trabalho (Turner, Barling & Zacharatos, 2002)
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Personalidade 
Uma personalidade emocionalmente equilibrada, em vez de uma neurótica, correlaciona-se bem com a felicidade. A estabilidade emocional protege a pessoa contra as emoções negativas e prevê uma inteligência social mais elevada. Isso ajuda a gestão de relacionamentos com outras pessoas, que é uma parte importante do ser feliz.
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A estrutura da mente segundo Freud
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Efeitos da Psicoterapia cognitivo comportamental no cérebro
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TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
Modalidade terapêutica fundamentada em teorias sólidas sobre os pensamentos, emoções e comportamentos e que utiliza técnicas consolidadas para o tratamento de diversos transtornos mentais.
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ORIGENS DA TCC
Origens Cognitivas
 Origens Comportamentais
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Surge como uma das Ciências Cognitivas (1956).
Paradigma na EXPLICAÇÃO E PREDIÇÃO dos processos mentais superiores que gerenciam o comportamento de sistemas inteligentes.
Construto central: Representações mentais.
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Os homens não se perturbam pelas coisas que acontecem, mas pelas opiniões sobre as coisas”
Epíteto	
“Se pudermos reorientar nossos pensamentos e emoções e reorganizar nosso comportamento, aprenderemos a lidar mais facilmente com o sofrimento, e também seremos capazes, acima de tudo, de impedir o aparecimento de uma porção significativa desse sofrimento.”
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AARON BECK
 Estudos em psicanálise
 Tríade Cognitiva da Depressão
Transtornos de Personalidade
Transtorno de Personalidade Borderline
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COMPORTAMENTALISMO
Pavlov
Skinner
Watson
Wolpe
Eysenck
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MODELO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
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PENSAMENTOS AUTOMÁTICOS
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REESTRUTURAÇÃO COGNITIVA
Reconhecimento e modificação de crenças e esquemas disfuncionais
Conseqüências diretas no comportamento
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Referencias bibliográficas:
Freud, Sigmund (2012) “El Yo, el Ello y Otros Ensayos De Metapsicología”, Alianza Editorial
Freud Sigmund, (2013) “Estudios sobre la Histeria”, Colección Pensar. Madrid