1 Benjamin, Walter Reflexoes sobre a criança, o brinquedo e a educação

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REFLEXÕES SOBRE A CRIANÇA, O BRINQUEDO E A EDUCAÇÃO
WALTER BENJAMIN
O autor realizou vários escritos sobre os brinquedos e os livros infantis onde registra sua história e as configurações ao longo do desenvolvimento industrial e pós- industrial.
Benjamim analisa a repetição intrínseca do brincar;”Sabemos que para a criança ela é a alma do jogo; que nada a torna mais feliz do que o “mais uma vez”...para ela, porém, não bastam duas vezes, mas sim sempre de novo, centenas e milhares de vezes”.
A essência do brincar não é um fazer como se, mas um “fazer , sempre de novo”,transformação da experiência mais comovente em hábito.
 O primeiro brinquedo utilizado pela criança é seu próprio corpo, que começa a ser explorado nos primeiros meses de vida; em seguida ela passa objetos do meio que produzem estimulações auditivas ou cinestésicas. A partir daí o brinquedo estará sempre na vida da criança, do adolescente e mesmo do adulto.
O mundo do brinquedo é um mundo composto, que representa o apego, a imitação, a representação e não aparece simplesmente como uma exigência indevida, mas faz parte da vontade de crescer e se desenvolver.
Os brinquedos terão sentido profundo se vierem representados pelo brincar.por isso a criança não cansa de pedir aos adultos que brinquem com elas.É fundamental compreender que o conteúdo do brinquedo não determina a brincadeira da criança.
A criança , o brinquedo e a educação, ultrapassa os limites técnicos do brinquedo, dando-lhe um significado, atingindo uma concepção filosófica e psicológica profunda. Para ele jamais se chegaria á realidade ou o conceito do brinquedo se tentasse explicá-lo unicamente pelo espírito da criança ou simplesmente pela concepção do adulto.
O brincar é tecido por histórias e a travessia pelos brinquedos feitos com arte, elaborados com as mãos das crianças e dos adultos que as cercam, representa uma via possível de construir suas bordas. Brinquedos artesanais que se encontram nas primitivas formas de brincar que as crianças buscam e que paradoxalmente hoje lhes são subtraídas: a água, a terra, a areia, as folhas, as pedras, o papel,e tantos outros materiais que se encontram nas inúmeras vias invisíveis por onde elas transitam em seus exercícios de invenção. Materiais que são colados pelas palavras, gestos, histórias, narrativas, que
tecem sua forma fundando uma obra ali onde apenas havia objetos.
Os brinquedos atuais variam entre brados de guerra, morte,combates, prazer,consumo utilizados pelas crianças , passando pelos jogos eletrônicos utilizados pelos adolescentes.