4 monoibridismo e heredograma

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COLÉGIO ESTADUAL HELENA KOLODY – E.M.P. 
TERRA BOA - PARANÁ 
CAPÍTULO 1 - pág. 23 
Professora Leonilda Brandão da Silva 
 
E-mail: leonildabrandaosilva@gmail.com 
http://professoraleonilda.wordpress.com/ 
4.Monoibrisdismo no ser humano - p. 23 
A transmissão de algumas características humanas obe-
dece à 1ª lei de Mendel, ou seja, elas são condicionadas por 
um par de alelo (monoibridismo ou herança monogênica). 
Essas características são autossômicas, isto é, devem-se 
aos genes presentes nos autossomos. 
Ex.: Albinismo 
Ex. Hemofilia. 
22 PARES de AUTOSSOMOS 
1 PAR DE CROMOSSOMOS SEXUAIS 
Exemplos de 
monoibridismo 
no ser humano 
1) Forma do lobo da orelha: Lobo solto característica 
dominante. 
LOBO SOLTO LOBO PRESO 
FENÓTIPO GENÓTIPO 
Lobo solto ou livre PP ou Pp 
Lobo preso ou aderido pp 
 2) Covinha no queixo: dominante. 
FENÓTIPO GENÓTIPO 
Com covinha SS e Ss 
Sem covinha ss 
3) Capacidade de enrolar a língua em U: 
característica dominante. 
FENÓTIPO GENÓTIPO 
Enrola a língua NN e Nn 
Não enrola nn 
Enrola as bordas da língua em U 
4) Bico-de-viúva, sardas e mecha branca no cabelo: 
São condicionadas por alelos dominantes. 
FENÓTIPO GENÓTIPO 
Com bico-de-viúva RR e Rr 
Sem bico-de-viúva 
(Linha frontal reta) 
rr 
5) Cruzar dos polegares ou braços: as pessoas que dei-
xam automaticamente que o polegar esquerdo sobrepo-
nha o direito possui o genótipo dominante. 
FENÓTIPO GENÓTIPO 
Esquerdo s/direito DD e Dd 
Direito s/ esquerdo dd 
Várias doenças genéticas também são casos de herança 
monogênica. Elas surgem de genes que sofreram mutações 
e são transmitidas aos descendentes. 
6) Polidactilia: é uma anomalia 
hereditária que se caracteriza pe-
la presença de maior nº de dedos 
que o normal, sendo condicio-
nada por um gene dominante. 
FENÓTIPO GENÓTIPO 
Polidáctilo PP - Pp 
Normal pp 
7) Albinismo: falta de melanina – característica 
recessiva. 
FENÓTIPO GENÓTIPO 
Albino aa 
Pigmentação normal AA e Aa 
ALBINISMO 
Na Tanzânia (África) os albinos além de fugirem 
dos sol, precisam fugir de pessoas que acreditam 
numa antiga crença da região, de que as partes do 
corpo de um albino servem para fazer poções para 
enriquecer rapidamente. Segundo a Folhateen, o 
cadáver de um albino vale R$7.600, valor muito alto 
pela renda média da Tanzânia. Nos últimos dois 
anos, 60 albinos foram mortos, metade deles 
era adolescentes. Nos EUA e América do Norte 
uma a cada 20 mil pessoas têm alguma forma de 
albinismo. Na Tanzânia, esse número é cinco ve-
zes mais. 
O CASO DA TANZÂNIA 
VÍDEO: 5 fatos incríveis sobre o albinismo - DURAÇÃO: 4:39 
https://www.youtube.com/watch?v=PiJO8h5FfdE 
 
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ATIVIDADE PRÁTICA 
 O SABOR 
AMARGO NA 
VIDA 
Uma forma de descobrir como ocorre a herança das 
características humanas é elaborar heredogramas ou árvo-
res genealógicas. 
Esses esquemas apresentam, com uma série de símbolos, 
os indivíduos de uma família, indicando o grau de paren-
tesco, o sexo, a geração, a ordem de nascimento, a pre-
sença de um de um caráter afetado por determinada ano-
malia, etc. 
Genealogias, Heredogramas ou Árvores Genealógicas – pg.23 
Símbolos usados em genealogias 
Símbolos usados em genealogias 
Em estudo 
Para discussão: 
-Em cada casal, o homem deve ser coloca-
do à esquerda, e a mulher à direita, sempre 
que possível. 
A montagem de heredograma obedece a algumas regras: 
-Os filhos devem ser colocados em ordem de 
nascimento, da esquerda para a direita. 
- Uma das formas de representação é indicar 
todos os indivíduos de um heredograma por 
algarismos arábicos, começando-se pelo 1º 
da esquerda, da 1ª geração. 
- Outra possibilidade é se indicar cada 
geração que se sucede por algarismos 
romanos (I, II, III, etc.). Dentro de cada 
geração, os indivíduos são indicados por 
algarismos arábicos, da esquerda para a 
direita. 
 
TRABALHO 
1) Construir numa folha de sulfite a genealogia de sua 
família iniciando pelos avós paternos e maternos. 
2) Numerar todos os indivíduos da genealogia. 
3) Anotar abaixo da genealogia os fenótipos da família para 
duas das características estudadas. 
1ª Característica: Forma do lobo da 
orelha 
13) Aderente 
23) Solto 
29) Aderente 
30) Solto 
FENÓTIPOS 
2ª Característica: Capacidade de 
enrolar a língua 
13) Não enrola 
23) Enrola 
29) Enrola 
30) Não enrola 
 
Avós paternos: Avós maternos: 
Eu 
Pai Mãe 
MODELO 
Interpretação dos Heredogramas 
A análise de uma genealogia permite: 
– determinar o padrão de herança de uma certa caracte-
rística se é autossômica ou ligada ao sexo 
– se é dominante ou recessiva; 
– descobrir o genótipo das pessoas envolvidas. 
O fenótipo aparece em todas as 
gerações. A pessoa afetada ge-
ralmente tem um dos pais afeta-
dos. 
a) Herança autossômica dominante 
São necessários 2 genes reces-
sivos, um do pai e um da mãe 
para que a pessoa tenha a 
característica. O fenótipo pode 
ficar por várias gerações sem 
aparecer. O fenótipo que aparece 
no filho e não se manifesta nos 
pais é um fenótipo recessivo. 
b) Herança autossômica recessiva 
1. A 1ª informação a se obter é se o caráter é condicionado por um 
gene dominante ou recessivo. Para isso, devemos procurar casais 
que são fenotipicamente iguais e tiveram filhos diferentes deles, 
pois indicam que o caráter presente no filho é recessivo! 
2. A seguir localizar os homozigotos recessivos (anotar o genótipo). 
3. Depois disso, podemos começar a descobrir os outros genótipos. 
Para isso devemos observar que 
 a) Em um par de genes alelos, um veio do pai e o outro veio da mãe. 
Se um indivíduo é homozigoto recessivo, ele deve ter recebido um 
gene recessivo de cada ancestral. 
 b) Se um indivíduo é homozigoto recessivo, ele envia o gene 
recessivo para todos os seus filhos. Dessa forma, como em um 
“quebra-cabeças”, os outros genótipos vão sendo descobertos. 
OBS.: Quando um dos membros manifesta um fenó-tipo dominante, e 
não conseguimos determinar se ele é homozigoto ou heterozigoto, 
indicamos o seu genótipo com um traço: Ex.: A_, B_ ou C_. 
 
Como descobrir os genótipos dos envolvidos? 
Descobrir os genótipos dos envolvidos 
É uma herança autossômica recessiva ou dominante? 
 
Descobrir os genótipos dos envolvidos 
É uma herança autossômica recessiva ou dominante? 
 
1) Assinale as corretas: 
( ) O casal 1 e 2 possuem 2 filhas e 1 filho. 
( ) O casal 1 e 2 possuem 5 netos. 
( ) O indivíduo 7 é filho do casal 1 e 2. 
( ) Os indivíduos 9 e 10 são gêmeos fraternos. 
( ) O indivíduo 8 é do sexo masculino. 
( ) O casal 6 e 7 têm 1 casal de filhos. 
( ) O indivíduo 7 é cunhado do 5. 
( ) O 10 é tio do 4. 
( ) O 10 é primo do 8. 
EXERCÍCIOS - Monoibridismo e Genealogia 
2) No heredograma a seguir aparecem indivíduos afetados 
(símbolos escuros) por alguma característica determinada 
por um par de alelos. 
Com base nesse heredograma, responda: o caráter afetado e 
dominante ou recessivo? Qual o genótipo dos indivíduos? E 
possível determinar todos os genótipos? 
EXERCÍCIO 3 – pág. 24 
3. A presença de sardas é determinada por um alelo 
dominante (A) e sua ausência, por um alelo recessivo 
(a). No heredograma abaixo, os indivíduos assina-
lados em cinza possuem sardas (característicadomi-
nante). Quais são os indivíduos heterozigotos? 
EXERCÍCIO 4 – pág. 25 
4. (Uerj) A doença de Von Willebrand, que atinge cerca de 3% 
da população mundial, tem causa hereditária, de na-tureza 
autossômica dominante. Essa doença se caracteriza pela 
diminuição ou disfunção da proteína conhecida como fator 
Von Willebrand, o que provoca quadros de hemorragia. O 
esquema abaixo mostra o heredograma de uma família que 
registra alguns casos dessa doença. 
EXERCÍCIO 17 – pág. 29 
Admita que os indivíduos 3 e 4 casem com pessoas que não apresen-
tam a doença de Von Willebrand. As probabilidades percentuais de que 
seus filhos apresentem a doença são, respectivamente, de: 
a) 50 e 0. b) 25 e 25. c) 70 e 30. d) 100 e 50. 
5. GENE E AMBIENTE: norma de reação – p.25 
• No desenvolvimento de um indivíduo o genótipo não é o 
único fator em jogo. O meio ambiente também influencia na 
formação das características (fenótipo). 
• Às vezes essa influência é pequena ou mesmo nula. Como 
é o caso do grupo sanguíneo que é determinado exclusiva-
mente pelos genes. 
• Entretanto, na maioria das vezes, o ambiente pode influir 
bastante no fenótipo. 
• Chamamos de NORMA DE REAÇÃO a distribuição dos 
fenótipos possíveis, produzidos pelo mesmo genótipo, em 
resposta a condições ambientais diferentes. 
• Por exemplo, quando uma pessoa de pele branca se expõe 
muito ao sol, sua pele escurece, mas não ultrapassará os 
limites de pigmento previstos em seu padrão genético. 
Exemplo da influência do meio no fenótipo – pg.25 
Um caso interessante de influência de um fator ambiental 
sobre o fenótipo é o de mamíferos, como o gato siamês e o 
coelho himalaia. 
Esses gatos têm a pelagem clara, com as extremidades 
(orelhas, focinho, pés e rabo) pretas. 
A presença do pigmento escuro é resultado da atividade de 
uma enzima. Acima de 34 °C, a enzima fica inativa e, como 
o corpo tem temperatura acima disso, o pelo torna-se claro. 
Nas extremidades a temperatura é inferior a 34 °C e a 
enzima torna-se ativa, formando o pigmento preto. 
Esfriando artificialmente partes claras do corpo desses ani-
mais, elas ficam escuras. 
 
Epigenética – pág. 25 
• É um campo novo que estuda certas mudanças na expres-
são dos genes que não alteram a sequência de bases do 
DNA. Essas mudanças podem “ligar” (ativar) ou “desligar” 
(inativar) certos genes por toda a vida do organismo. 
• As mudanças epigenéticas podem ser influenciadas por 
fatores do ambiente: alimentos, poluentes, doenças por 
exemplo. E em alguns casos, podem ser transmitidas aos 
descendentes, pelo menos por algumas gerações. 
• Trata-se, portanto, de uma forma não genética de heredita-
riedade capaz de influenciar várias características, inclusive 
a saúde do organismo. 
• Os efeitos das alterações epigenéticas podem explicar, entre 
outras mudanças, a diferença entre os diversos tipos de 
células do corpo, o surgimento de alguns tipos de câncer e 
as diferenças entre gêmeos monozigóticos: estes gêmeos 
possuem o mesmo DNA, porém detêm marcas epigenéticas 
diferentes que vão aparecendo ao longo da vida. 
CARACTERES HEREDITÁRIOS E CONGÊNITOS – p. 26 
• A cor dos olhos, o tipo de nariz e algumas outras caracterís-
ticas do indivíduo resultam, principalmente, da influência 
dos genes e são transmitidas dos pais para os filhos. Por 
isso são chamadas HEREDITÁRIAS. 
• Algumas doenças, como o câncer, surgem por causa de 
alterações genéticas; são doenças genéticas. 
–Em alguns casos, essas alterações podem ser herdadas, o que faz 
com que a pessoa tenha uma predisposição à doença. 
–Em outros, elas aparecem ao longo da vida por causa de fatores 
mutagênicos que atingem células somáticas (radiações, certos 
produtos químicos, etc.). Nem toda doença genética, portanto, é 
hereditária. 
• Um caráter É CONGÊNITO quando está presente por oca-
sião do nascimento – independentemente de sua causa ser 
genética ou ambiental. 
• Por exemplo, se uma mulher adquirir rubéola durante a 
gravidez, o vírus pode atingir o embrião e provocar surdez 
na criança – surdez congênita (fenocópia). 
• Mas a surdez pode ser causada também por alterações em 
um gene que é transmitido dos pais para os filhos. Nesse 
caso, trata-se de uma – surdez hereditária. 
• Podemos dizer, então, que a surdez provocada pelo 
ambiente (infecção) está copiando um tipo de caráter que, 
em outros indivíduos, é consequência de um gene. 
• Assim, a surdez causada pela rubéola é classificada pelos 
geneticistas como uma fenocópia (fenótipo copiado). 
Pág. 26 
VÍDEO: 
Casal de primos pode ter filhos? | Drauzio Comenta #80 
 
DURAÇÃO: 3:40 
 
https://www.youtube.com/watch?v=8S8CIhr0K1U&index=5&l
ist=PLLcA2I5B3SEM3Y6apRV2gVpD-jaomfL7i 
 
1) Nos seres humanos a inserção dos cabelos em 
forma de V (bico de viúva) é um caráter hereditá-
rio dominante. Sabendo que pais com linha fron-
tal reta só têm filhos com este tipo de inserção 
dos cabelos, determine: 
a) Os genótipos para bico de viúva.(1) 
b) O genótipo para linha frontal reta.(1) 
c) As proporções genotípicas e fenotípicas para os 
descendentes de dois heterozigotos. (5) 
 
EXERCÍCIOS 
2) Com base no heredograma abaixo, determine se 
o caráter marcado é dominante ou recessivo e dê 
os possíveis genótipos dos indivíduos. 
1 2 4 
6 7 
9 10 
3 
8 5 
Responder as questões: 
12, 13, 15, 16, 18, 21, 22 e 23. 
Pág. 28 a 31 
 
 
OBS. Resolver os exercícios, não serve 
somente colocar as respostas.