Simulado 3 (5)

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1) Para fazer a prova, você usará este caderno, que possui 6 (seis) folhas com perguntas, um cartão-resposta e duas folhas 
de resposta.
 2) Verifique, neste caderno de prova, se constam todas as 12 questões. Observe também se há faltas ou imperfeições gráficas 
que lhe causem dúvidas. Qualquer reclamação só será aceita durante os trinta minutos iniciais da prova.
 3) Você encontrará questões de proposições múltiplas (tipo somatório).
 3.1) As questões de proposições múltiplas contêm, no máximo, sete alternativas numeradas: 01, 02, 04, 08, 16, 32 e 64. A 
resposta correta é o valor total do(s) número(s) associado(s) à(s) proposição(ões) verdadeira(s) ou falsa(s), conforme 
orientação do enunciado da questão. Cada uma das questões deverá ser assinalada no cartão-resposta mediante duas 
marcas, uma na dezena e outra na unidade. Quando a resposta for menor que 10, marque o zero na linha das dezenas 
(01, 02, etc.).
 3.2) As questões abertas são as que contêm problemas que admitem solução numérica (valores inteiros compreendidos 
entre 00 e 99, incluindo estes). Nesse caso, resolva o problema e marque, no lugar próprio da folha de respostas, o 
resultado numérico encontrado. 
 3.3) Confira, nos modelos abaixo, como marcar as suas respostas.
 Questão 01 – 63 Questão 43 – Código de opção no vestibular (21 – Eng. Prod. Mecânica)
 Questão 02 – 19 Obs.: Veja tabela de códigos no final deste caderno.
 Questão 03 – 22 
 Questão 44 – Opção de língua estrangeira (00 – Inglês)
 Se a opção for Espanhol, marque 11. 
Observe com atenção o preenchimento correto dos resultados 
das respostas.
 
 
 4) Procure responder a todas as questões.
 5) Durante a prova, não se admite que o candidato se comunique com outros candidatos, efetue empréstimos, use outros 
meios ilícitos ou pratique atos contra as normas ou a disciplina. A fraude, a indisciplina e o desrespeito aos fiscais encar-
regados dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.
 6) Não será permitida a substituição do cartão-resposta caso haja erro de marcação. Para evitar esse problema, preencha 
primeiramente a lápis e depois confirme à caneta. 
 Obs.: use somente caneta esferográfica azul-escura ou preta, inclusive para as folhas-respostas das questões discursivas.
 7) Não utilize corretor líquido na marcação do cartão-resposta, pois a leitura óptica poderá ser prejudicada.
 8) O gabarito correto será divulgado ao final do exame no local da prova e na internet através do site www.energia.com.br.
 9) Se houver mais de um candidato com a mesma pontuação, o desempate será feito através da verificação do número de 
questões corretas nas disciplinas, obedecendo-se à seguinte ordem: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Matemática, 
História, Geografia, Biologia, Física, Química e Língua Estrangeira (critério também utilizado pela Coperve/UFSC).
10) Em cada sala há um fiscal de prova. Colabore para que a seriedade do Simulado contribua na sua preparação para o 
vestibular.
11) Ao terminar, entregue ao fiscal o cartão-resposta.
INSTRUÇÕES
SEMIEXTENSIVO – 2o DIA
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REDAÇÃO
Tema 1
1) 
Proibido proibir (Juarez Machado)
 
2) Proibido proibir
 A mãe da virgem diz que não
 E o anúncio da televisão
 E estava escrito no portão
 E o maestro ergueu o dedo
 E além da porta
 Há o porteiro, sim...
 E eu digo não
 E eu digo não ao não
 Eu digo: É!
 Proibido proibir
 É proibido proibir
 É proibido proibir
 É proibido proibir...
(Caetano Veloso)
3) É proibido pisar na grama
 O jeito é deitar e rolar
(Chacal)
Instruções
•	 Desenvolva	seu	texto	na	folha-rascunho.
•	 Dê	um	título	a	sua	redação.
•	 Transcreva	o	texto,	que	deve	ter	no	mínimo	20	linhas	e	no	máximo	30	linhas,	para	a	folha	definitiva.
•	 Use	caneta	esferográfica	com	tinta	na	cor	azul	ou	preta.	Sob	hipótese	alguma	transcreva	a	redação	a	lápis,	pois,	
caso isso aconteça, será desconsiderada.
•	 Evite	rasuras	e	espaços	vagos	entre	as	palavras.	Escreva	com	letra	legível.
•	 Não	assine	sua	prova.
•	 Escolha	um	dos	temas	a	seguir	para	produzir	sua	redação.	Bom	trabalho!
Proposta 
A tela acima é do artista plástico Juarez Machado, catarinense de Joinville que reside, hoje, em Paris. Nela há uma 
referência à música de Caetano Veloso do festival de 1968, auge da ditadura militar no Brasil. Analise e relacione os 
textos à poesia de Chacal para elaborar uma:
a) crônica;
b) carta de um leitor para um dos escritores modernistas da lista de livros de literatura selecionados para este ves-
tibular.
3
Tema 2
1) O desejo de vingança é uma parte perfeitamente normal da natureza humana e sua supressão pode ser apenas um 
daqueles recalques que a vida moderna em sociedade nos incute [...].
(Thomaz Favaro)
4) 
 
2) Enquanto dormimos
 a dor que não se dissipa
 cai gota a gota sobre nosso coração
 até que, em meio ao nosso desespero
 e contra nossa vontade
 apenas pela graça divina
 vem a sabedoria. 
(Ésquilo)
3) Belmira era a mulher mais bonita do reduto... Até nis-
so se patenteava a sorte imensa de Boca Rica. Mas 
aquela sorte um dia haveria de acabar... Doquinha 
prometera aliar-se ao acaso... sua vingança máxima 
seria a conquista da mulher... 
(Guido Wilmar Sassi, Geração do deserto)
Proposta 
Leia, analise e relacione os textos acima e escreva:
a) uma dissertação;
b) as memórias de um(a) vingador(a).
Tema 3
 
O protagonista do filme Meia Noite em Paris,de Woody Allen, ao tentar es-
crever seu primeiro romance, troca experiências com grandes artistas como 
Hemingway, Elliot, Picasso, Dalí entre outros. Há, portanto, nessa produção 
cinematográfica, um encontro de um personagem contemporâneo com outros 
de épocas diferentes. Se você fosse redigir um romance e tivesse que convidar 
para o jantar uma personalidade do movimento modernista no Brasil, quem você 
escolheria? Conte sua história. 
4
Texto para questão 01.
Sua história tem pouca coisa de 
notável. Fora Leonardo algibebe1 em 
Lisboa, sua pátria; aborrecera-se po-
rém do negócio, e viera ao Brasil. Aqui 
chegando, não se sabe por proteção 
de quem, alcançou o emprego de que 
o vemos empossado, o que exercia, 
como dissemos, desde tempos remotos. 
Mas viera com ele no mesmo navio, 
não sei fazer o quê, uma certa Maria 
de hortaliça, quitandeira das praças de 
Lisboa, saloia2 rechonchuda e bonitona. 
O Leonardo, fazendo-se-lhe justiça, não 
era nesse tempo de sua mocidade mal 
apessoado, e sobretudo era maganão3. 
Ao sair do Tejo, estando a Maria encos-
tada à borda do navio, o Leonardo fingiu 
que passava distraído junto dela, e com 
o ferrado sapatão assentou-lhe uma 
valente pisadela no pé direito. A Maria, 
como se já esperasse por aquilo, sorriu-
-se como envergonhada do gracejo, e 
deu-lhe também em ar de disfarce um 
tremendo beliscão nas costas da mão 
esquerda. Era isto uma declaração em 
forma, segundo os usos da terra: leva-
ram o resto do dia de namoro cerrado; 
ao anoitecer passou-se a mesma cena 
de pisadela e beliscão, com a diferença 
de serem desta vez um pouco mais for-
tes; e no dia seguinte estavam os dois 
amantes tão extremosos e familiares, 
que pareciam sê-lo de muitos anos. 
Glossário
1algibebe: mascate, vendedor ambulante.
2saloia: aldeã das imediações de Lisboa.
3maganão: brincalhão, jovial, divertido.
01) Tendo por base o excerto, em relação ao modo pelo qual é relatado o início do relacionamento entre Leonardo e Maria, 
some o que for correto.
01. Manifesta os sentimentos antilusitanos do autor, que enfatiza a grosseria dos portugueses em oposição ao refinamento 
dos brasileiros.
02. Revela os preconceitos sociais do autor, que retrata de maneira cômica as classes populares, mas de maneira res-
peitosa a aristocracia e o clero.
04. Reduz as relações amorosas a seus aspectos sexuais e fisiológicos, conforme os ditames do Naturalismo.
08. Opõe-se aotratamento idealizante e sentimental das relações amorosas, dominante do Romantismo.
16. Evidencia a brutalidade das relações inter-raciais, própria do contexto colonial escravista.
02) O texto a seguir foi extraído de um romance brasileiro. A partir de sua leitura, é possível extrair traços que permitam 
identificar o estilo literário a que pertence. Some a(s) afirmativa(s) que indique(m) esses traços e a escola a que o trecho 
pode ser filiado.
Caía a tarde
No pequeno jardim da casa do Paquequer, uma linda 
moça se embalançava indolentemente numa rede de palha 
presa aos ramos de uma acácia silvestre, que estremecendo 
deixava cair algumas de suas flores miúdas e perfumadas.
Os grandes olhos azuis, meios cerrados, às vezes se 
abriam languidamente como para se embeberem de luz, e 
abaixavam de novo as pálpebras rosadas.
Os lábios vermelhos e úmidos pareciam uma flor da gar-
dênia dos nossos campos, orvalhada pelo sereno da noite; 
o hálito doce e ligeiro exalava-se formando um sorriso. Sua 
tez(1), alva e pura como um froco(2) de algodão, tingia-se nas 
faces de uns longes(3) cor-de-rosa, que iam, desmaiando, 
morrer no colo de linhas suaves e delicadas.
O seu traje era do gosto mais mimoso e mais original que 
é possível conceber; mistura de luxo e simplicidade.
Tinha sobre o vestido branco de cassa(4) um ligeiro saio-
te de rico (5) azul apanhado à cintura por um broche; uma 
espécie de arminho(6) cor de pérola, feito com a penugem 
macia de certas aves, orlava(7) o talho(8) e as mangas, fazen-
do realçar a alvura de seus ombros e o harmonioso contorno 
de seu braço arqueado sobre o seio.
Os longos cabelos louros, enrolados negligentemente em 
ricas tranças, descobriam a fronte alva, e caíam em volta do 
pescoço presos por uma presilha finíssima de fios de palha 
cor de ouro, feita com uma arte e perfeição admirável.
A mãozinha afilada(9) brincava com um ramo de acácia 
que se curvava carregado de flores, e ao qual de vez em quan-
do segurava-se para imprimir à rede uma doce oscilação.
 Notas: (1) pele; (2) floco; (3) tonalidades suaves; (4) tecido fino (5); tecido de lã; (6) tipo de agasalho; (7) enfeitava; (8) 
corte (do vestido); (9) fina.
01. A sensualidade e animalização que se associam à personagem evidenciam traços naturalistas.
02. A construção de uma imagem urbanizada e cosmopolita da figura feminina denuncia a estética modernista.
04. A colocação da personagem apenas como pretexto para tratar de aspectos da natureza revela o neoclassicismo
08. A imagem espiritualizada da mulher, de franca inspiração religiosa, aponta para a estética barroca.
16. A descrição idealizada da mulher e seu envolvimento harmonioso com a natureza brasileira permitem aproximar a 
imagem do Romantismo.
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03) De elementos retirados dos textos, assinale o que for correto 
e dê o total.
01. Em Sua história tem pouca coisa de notável. Fora Le-
onardo algibebe em Lisboa, sua pátria; aborrecera-se 
porém do negócio, e viera ao Brasil, os verbos grifados 
são, respectivamente, de ligação, transitivo indireto e 
intransitivo.
02. Em Aqui chegando, não se sabe por proteção de quem, 
alcançou o emprego de que o vemos empossado, o 
que exercia, como dissemos, desde tempos remotos, 
o termo destacado tem a mesma formação da palavra 
negócios do item anterior.
04. Se em A Maria, como se já esperasse por aquilo, sorriu-
-se como envergonhada do gracejo, e deu-lhe também 
em ar de disfarce um tremendo beliscão nas costas da 
mão esquerda, substituíssemos o verbo esperar por 
ansiar, a regência seria mantida.
08. Em Os lábios vermelhos e úmidos pareciam uma flor 
da gardênia dos nossos campos, orvalhada pelo sereno 
da noite; o hálito doce e ligeiro exalava-se formando um 
sorriso, há algumas palavras que recebem acento gráfico, 
contudo cada uma delas segue uma regra de acentuação 
diferente.
16. Em Tinha sobre o vestido branco de cassa um ligeiro 
saiote de rico azul apanhado à cintura por um broche, 
encontramos: sete dígrafos, um hiato e um ditongo nasal 
decrescente.
32. Em O seu traje era do gosto mais mimoso e mais original 
que é possível conceber; mistura de luxo e simplicidade, 
há um exemplo de sujeito oracional.
04) De elementos retirados dos textos, assinale o que for correto 
e dê o total.
01. Em O Leonardo, fazendo-se-lhe justiça, não era nesse 
tempo de sua mocidade mal apessoado, e sobretudo era 
maganão, a partícula se funciona como apassivadora.
02. Em A Maria, como se já esperasse por aquilo, sorriu-se 
como envergonhada do gracejo, e deu-lhe também em 
ar de disfarce um tremendo beliscão nas costas da mão 
esquerda, o verbo dar, normalmente transitivo direto e 
indireto, apresenta-se, nesse trecho, como intransitivo.
04. Em No pequeno jardim da casa do Paquequer, uma 
linda moça se embalançava indolentemente numa rede 
de palha presa aos ramos de uma acácia silvestre, 
que estremecendo deixava cair algumas de suas flores 
miúdas e perfumadas, os termos grifados funcionam, 
respectivamente, como núcleo de complemento nominal 
e adjunto adnominal.
08. Em A mãozinha afilada brincava com um ramo de acá-
cia, o processo verbal brincava apresenta radical, vogal 
temática, tema e desinência modo-temporal, outrossim 
o substantivo ramo apresenta radical, vogal temática e 
tema.
16. Se em ao anoitecer passou-se a mesma cena de pisa-
dela e beliscão, com a diferença de serem desta vez um 
pouco mais fortes, substituíssemos o vocábulo anoitecer 
por noite não ocorreriam condições bastantes para o 
aparecimento do acento grave indicativo de crase.
32. Em e no dia seguinte estavam os dois amantes tão 
extremosos e familiares, que pareciam sê-lo de muitos 
anos., o pronome grifado funciona como objeto direto.
05) De elementos retirados dos textos, assinale o que 
for correto e dê o total.
01. Em Era isto uma declaração em forma, segun-
do os usos da terra: levaram o resto do dia de 
namoro cerrado, o verbo levar apresenta sujeito 
indeterminado.
02. Em Sua tez, alva e pura como um froco de 
algodão, tingia-se nas faces de uns longes 
cor-de-rosa, que iam, desmaiando, morrer no 
colo de linhas suaves e delicadas, os trechos 
grifados funcionam como aposto.
04. Em Era isto uma declaração em forma, segun-
do os usos da terra: levaram o resto do dia de 
namoro cerrado, os termos grigados foram 
formados pelo mesmo processo.
08. Em Os longos cabelos louros, enrolados 
negligentemente em ricas tranças, os termos 
destacados apresentam a mesma função sin-
tática.
16. Se em quando segurava-se para imprimir à 
rede uma doce oscilação, substituíssemos im-
primir por impor desapareceria o acento grave 
indicativo de crase.
32. Em No pequeno jardim da casa do Paquequer, 
uma linda moça se embalançava indolente-
mente numa rede, vê-se a presença de dígrafos 
nasais e consonantais.
Pais estão reavaliando sonhos de mater-
nidade e paternidade
Não é de hoje que o brasileiro dá sinais de que está 
diminuindo a resistência em adotar crianças que não 
sejam a sua imagem e semelhança.
No estado de São Paulo, desde 2007, os preten-
dentes já não fazem mais tanta questão de que o filho 
adotivo seja uma menina recém-nascida e branca. 
Os estudos também mostram que tem aumentado a 
aceitação para a adoção de irmãos, respeitando-se os 
vínculos afetivos existentes.
A boa notícia é que, a partir de dados expressivos 
do Conselho Nacional de Justiça, essa tendência pa-
rece ser nacional. No entanto, se há uma verdadeira 
mudança em curso na cultura de se querer adotar a 
criança idealizada e não a real, ainda é cedo para 
saber.
É possível, por exemplo, que o aumento da prefe-
rência por crianças negras esteja relacionado de algu-
ma forma ao comportamento de famosos (Madonna, 
Angelina Jolie, Sandra Bullock), mas não é só isso. 
Na avaliação de profissionais que atuam no campo 
da adoção, as pessoas começaram areavaliar seus 
sonhos de maternidade e paternidade ao perceber 
que aquele bebê loiro e de olhos azuis não existe 
nos abrigos. Talvez estejam compreendendo melhor 
as verdadeiras motivações da adoção e superando a 
ideia de que um filho adotivo deva ser a cópia do que 
a biologia negou.
Não existem pessoas sem desejos ou preferências, 
mas iniciativas de grupos de adoção e de integrantes 
dos Juizados da Infância, no sentido de desmistificar 
certas ideias equivocadas sobre a adoção, podem 
estar surtindo efeito.
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Mas ainda há outros mitos a serem derrubados, como a indiscutível preferência dos pretendentes por meninas.
A adoção tardia também é outro desafio. Oitenta por cento dos pretendentes buscam crianças com até três anos de 
idade. Às mais velhas, resta uma eventual adoção por casais estrangeiros ou a permanência nos abrigos até se tornarem 
adultas, vivendo sem laços familiares e abandonadas à própria sorte.
(Cláudia Collucci, Folha de S. Paulo, 08 ago. 2010. Adaptado)
06) De acordo com o texto, é correto afirmar que:
01. o Juizado da Infância comemora a mudança nos padrões de adoção, embora esse novo contexto restrinja-se ao 
estado de São Paulo.
02. os parâmetros sociais para a adoção vêm se alterando, e um dos argumentos para corroborar essa afirmação é que 
os interessados têm se espelhado em pessoas famosas.
04. se entende por uma criança idealizada um menino branco, loiro, de olhos azuis e que tenha completado cinco anos.
08. um dos problemas a resolver, quando ocorre a adoção, é o conflito que se estabelece entre filhos biológicos e filhos 
adotivos.
16. a prioridade, para os casais que estão na fila de espera, é a adoção de irmãos, pois, dessa forma, os vínculos afetivos 
são preservados.
07) Pela leitura do quinto parágrafo, compreende-se que:
01. a sociedade considera positivo o surgimento de grupos de adoção coordenados pelo Juizado da Infância.
02. as pessoas não se interessam por adotar crianças porque desconhecem os trâmites legais que envolvem essa situ-
ação.
04. a função do Juizado da Infância é entrevistar futuros pais que não tenham desejos ou preferências por bebês.
08. há grupos sociais trabalhando para romper com preconceitos e esclarecer sobre o papel da adoção.
16. a adoção de meninas vem ultrapassando as expectativas, graças aos esforços de grupos sociais.
INGLÊS
Text
Facebook was founded by Mark Zuckerberg with his college roommates and fellow students. The website's membership 
was limited at first, but was increasingly expanded to added support for students at various other universities before opening 
to high school students, and eventually to anyone aged 13 and over. 
Nowadays, facebook consists of social networking service owned and operated by Facebook, Inc. With over 955 million 
active users, more than half of them using Facebook on a mobile device, facebook was ranked as the most used social 
networking service by worldwide. Users may create a personal profile after make register, and so add other users as friends, 
exchange messages, including automatic notifications when their profiles are updated. The service was named after to the 
colloquial name for the book given to students in the beginning of each academic year by universities in the United States 
to simplify student’s integration. 
08) Select the main idea of the text.
01. Anyone can become rich and famous through internet.
02. Facebook is operated by Facebook, Inc.
04. Facebook has initiated as a small website, but spread worldwide as a social networking service.
08. The website, which began with a limited number of members, has soared to almost a million ones.
16. Users can create profiles and add users as friends.
32. Facebook simplifies students' social life throughout the world. 
09) Select the correct statement according to the text.
01. Initially, the number of facebook member was limited.
02. Actually, anyone can create a facebook profile. 
04. Over 955 million active users use mobile devices to access facebook. 
08. Users may create a personal profile and after make a register to add other users as friends.
16. When a user's friend's profile is updated an automatic notification is sent. 
32. The name facebook was inspired in the colloquial name for a book received by some students in United States. 
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10) Select the correct statement to complete the following sentence. 
Facebook was…
01. founded by Mark Zuckerberg by himself.
02. initially restricted to a limited number of memberships.
04. originally a social networking service, but now it broadened its activities to other fields.
08. sold to Google company.
16. was rated as the most used social networking service by worldwide.
32. created to substitute Orkut as a social network.
11) The words "students" and "universities" from the text are in the plural form.
 Choose the proposition(s) which present(s) words in the form of plural:
01. dice
02. news
04. means
08. data
16. symposia
32. police
12) Choose the correct sentence(s):
01. She mays come home anytime she wants.
02. Michael was able see the play last week.
04. Drivers mustn’t talk on the cell phone when they drive.
08. The Smiths should have had more time for vacation.
16. I could played tennis when I was young.
32. Nora should have told me the truth.
ESPANHOL
El ser humano en la red
Uno de los tópicos que se han ido extendiendo en los últimos anos trata de ensalzar Ias bondades y excelencias de Ias 
nuevas tecnologías. De una manera lenta pero inexorable, los medios de comunicación han engullido parte del pastel: si en 
sus inicios tenían grandes recelos hacia Ia red, hoy parecen abrazar su credo hasta el punto que parece que vivir al margen 
de Ia red es una forma primitiva de vida. Se va forjando así un nuevo modelo de ser humano, que consiste precisamente 
en ser en Ia red. Y es que entender hoy Ia red como una tecnología más que nos permite hacer ciertas cosas es quedarse 
con una parte de Ia cuestión. Internet es humano (y no máquina) en un doble sentido: por un lado son personas Ias que 
están detrás de Ia pantalla, Ias que dotan de contenido y sentido a Ia red. Por otro lado, Ia red "produce" a los humanos 
que nacen y crecen en su seno. Conviene aplicarle a Ia red un cierto sentido de poder: vivimos en ella, sujetos a ella. Ciertas 
expresiones son más que un juego de palabras: estamos enredados. Ser en Ia red es también poner en práctica un deter-
minado tipo de sociabilidad. La red facilita el contacto tanto como Ia ocultación. La comunicación cara a cara se desarrolla 
en unas condiciones bien distintas a Ias que habitualmente ocurren a través del ordenador.
Como si de un auténtico escaparate se tratara, conceptos como pudor, privacidad o intimidad no encajan bien con Ia 
red. Una red tejida por humanos que termina atrapando a quienes se aventuran en ella. Argumentar en favor o en contra de 
Ia tecnología Ilamada Internet puede ser solo una cortina de humo que nos distraiga de otra reflexión alternativa: quienes 
organizan Ia red y con que fines. El aspecto humano de esta nueva forma de ser puede no ser tan nuevo, y estar empujado 
por mecanismos ya viejos, por motivaciones que respiran lejos de los movimientos en favor de Ia libertad o el humanismo.
(Miguel Santa Olalla Tovar. Disponible en: <http ://www. boulesis.com/boule/el-ser-humano-en-la-red/>.)
08) Según el autor de este artículo, es correcto afirmar que:
01. hoy los medios de comunicación tienen grandes recelos hacia las redes como formas primitivas de vida.
02. en la actualidad los medios de comunicación consideran que la red es primitiva.
04. antes los medios de comunicación creían más en las nuevas tecnologías.
08. hoy los medios de comunicación se han rendido a las nuevas tecnologías.
16. actualmente, los medios de comunicación han sido engullidos por formas primitivas de vida.
32. se está creando un nuevo modelo deser humano inserido como ser en la red.
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09) La afirmación del texto [...] la red "produce" a los humanos que nacen y crecen en su seno significa que:
01. la red produce muchos juegos de palabras para los sujetos.
02. los seres humanos nacen hoy envueltos en la red.
04. la red produce nuevas formas de relacionarse socialmente.
08. la red nos hace vivir dentro y sujetos a ella.
16. el poder enreda a los seres humanos en formas de vida primitivas.
32. los internautas se valen poco de las nuevas tecnologías.
10) De acuerdo con el artículo, internet provoca al mismo tiempo dos efectos aparentemente contradictorios, que serían:
01. contacto y enredo
02. sociabilidad y comunicación
04. privacidad y pudor
08. exposición y ocultación
16. comunicación y exposición
11) En el trecho [...] por humanos que termina atrapando a quienes se aventuran en ella (segundo párrafo), la expresión 
subrayada puede transformarse en una forma pronominal. La(s) opción(es) correcta(s) es(son):
01. [...] que termina los atrapando.
02. [...] que los termina atrapando.
04. [...] que os termina atrapando.
08. [...] que termina atrapándolos.
16. [...] que termina los atrapando-los.
12) Completar la siguiente oración con las opciones correctas.
 La comunicación entre dos personas se ha desarrollado _______; sin embargo, hoy existen condiciones _______ distintas 
a las que ocurren a través de la computadora.
01. mucho – muy
02. muy – muchas
04. mucho – bien
08. mucha – pocas
16. mucho – bastante
32. muy – muy
DISCURSIVA
01) O HPV (papilomavírus humano), nome genérico de um grupo de vírus que engloba mais de cem tipos diferentes, pode 
provocar a formação de verrugas na pele, e nas regiões oral (lábios, boca, cordas vocais, etc.), anal, genital e da uretra. 
As lesões genitais podem ser de alto risco, porque são precursoras de tumores malignos, especialmente do câncer do 
colo do útero e do pênis, e de baixo risco (não relacionadas ao aparecimento de câncer).
(Disponível em: <http://drauziovarella.com.br/sexualidade/hpv-papilomavirus-humano/>.)
a) Cite duas doenças virais sexualmente transmissíveis
b) Quais devem ser as medidas profiláticas para a prevenção do HPV
9
O câncer é uma das maiores causas de morte no mundo. A ilustração a seguir faz um resumo dos casos de câncer no Brasil:
 
10
02) A tabela abaixo ilustra a situação dos casos câncer em determinado estado brasileiro:
CÂNCER
(TIPO)
NÚMERO DE CASOS 
(POR CIDADE) FREQUÊNCIA
pâncreas 8 15
fígado 3 20
pulmão 5 30
mama 7 10
próstata 10 25
 De acordo com a tabela, calcule a média e a moda dos casos de câncer no estado.
03) Com base no texto anterior e em seus conhecimentos, estabeleça a relação fisiológica entre o fígado e o pâncreas no 
metabolismo dos carboidratos.
INSTRUÇÕES
01. Administração 
02. Agronomia
64. Antropologia
03. Arquitetura e Urbanismo
65. Arquivologia
54. Automação de Escritório e Secreta-
riado
04. Biblioteconomia
05. Ciências Biológicas
06. Ciências Contábeis
07. Ciências da Computação
63. Ciência e Tecnologia Agroalimentar
08. Ciências Econômicas
50. Ciência Política
09. Ciências Sociais
59. Cinema
57. Comunicação Social
10. Design
61. Design de Animação
62. Design de Produtos
49. Design Industrial
11. Direito
12. Educação Física
46. Educação Artística – Artes Plásticas
47. Educação Artística – Música
13. Enfermagem 
15. Engenharia Civil
55. Engenharia da Computação
16. Engenharia de Alimentos
17. Engenharia de Aquicultura
14. Engenharia de Controle e Automa-
ção Industrial
66. Engenharia de Energia
18. Engenharia de Materiais
70. Engenharia de Pesca
19. Engenharia de Produção Civil
20. Engenharia de Produção Elétrica
21. Engenharia de Produção Mecânica
22. Engenharia Elétrica
67. Engenharia Eletrônica
23. Engenharia Mecânica
24. Engenharia Química
25. Engenharia Sanitária – Ambiental
26. Farmácia 
27. Filosofia
28. Física
43. Fisioterapia
51. Fonoaudiologia
29. Geografia
68. Geologia
30. História
31. Jornalismo
32. Letras
33. Matemática
34. Matemática e Computação Científica
35. Medicina
44. Medicina Veterinária
45. Moda 
69. Museologia
36. Nutrição
52. Oceanografia
37. Odontologia
38. Pedagogia
39. Psicologia
40. Química
56. Relações Internacionais
58. Secretariado Executivo
41. Serviço Social
42. Sistemas de Informação 
48. Tecnologia Mecânica – Movelaria
53. Turismo e Hotelaria
60. Zootecnia
99. Outros
44) Opção de Língua Estrangeira 
00. Inglês
11. Espanhol
Rascunho