INTERVENCAO FONO NOS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM

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TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA 
NOS TRANSTORNOS DA LEITURA 
E DA ESCRITA 
Denise Klein, Mércia Pinto 
Aula com alguns materiais cedidos 
pela fga. Renata Haguette 
INTERVENÇÃO EM 
APRENDIZAGEM 
• Estimulação de hábitos de leitura 
• Reabilitação dos comprometimentos de 
linguagem oral 
• Reabilitação dos comprometimentos de leitura 
• Reabilitação dos comprometimentos de escrita 
• Acomodações/adaptações acadêmicas 
• Orientação familiar – rotina e estratégias de 
estudo 
TERAPIA DAS DIFICULDADES OU 
TRANSTORNOS DA ESCRITA ORTOGRÁFICA 
(Moojen, 2011) 
1) CONVERSOR FONEMA-GRAFEMA 
- Consciência fonológica 
2) REGRAS CONTEXTUAIS 
 - Álbum dos sons 
3) IRREGULARIDADES DA LÍNGUA 
 - Relação de correspondência entre letras e sons: 
– 1 som x 1 letra, 
– 1 som x várias letras 
– 1 letra x vários sons 
 
ESTIMULAÇÃO DA CONSCIÊNCIA 
FONOLÓGICA 
ESTIMULAÇÃO DO PROCESSAMENTO 
 AUDITIVO E VISUAL 
ÁLBUM DOS SONS 
IRREGULARIDADES DA LÍNGUA 
SONS LETRAS EXEMPLOS 
/S/ 
 
 
 
 
 
 
S 
SS 
SC 
SÇ 
C 
Ç 
X 
XC 
Z 
Sapato, biscoito 
Passarinho 
Nascer 
Desça 
Cenoura 
Criança 
Experimentar 
Excelente 
Nariz 
SONS LETRAS EXEMPLOS 
/k/ C 
Qu 
Q 
K 
Coelho 
Queijo 
Quatro 
Kilo 
/g/ G 
GU 
Gato 
Guitarra 
ALTERAÇÕES ORTOGRÁFICAS 
 
Representações múltiplas 
 Apoio na oralidade 
 Omissão 
 Junção e separação 
 Generalização 
Acréscimo 
 Trocas entre surdos e sonoros 
 Confusão entre letras parecidas 
 Inversões, dentre outras 
 
 
LEITURA – CAPACIDADE 
DE INTERPRETAR 
ESTIMULAÇÃO DA PRODUÇÃO 
TEXTUAL 
LEITURA – ASSOCIAR 
LEITURA - ANALISAR 
 
 
 
ATIVIDADE DE DISPERSÃO 
 
- Em dupla 
- Assuntos abordados: leitura e escrita 
 
- DESCRIÇÃO DE TRÊS ATIVIDADES: 
1º ano, 2º e 3º ano; 4º ano; 5º e 6º ano 
 - Objetivos 
 - Estratégia 
 - Descrição da mesma 
 - Materiais