2013 07 02 prova vestibular 2013 2 IFTM

Prévia do material em texto

1 
 
 
 
 
 
 
VESTIBULAR - CURSOS SUPERIORES - 2º SEMESTRE 2013 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 
DO TRIÂNGULO MINEIRO 
 COPESE – COMISSÃO PERMANENTE DE PROCESSO SELETIVO 
LEIA AS INSTRUÇÕES E ABRA SOMENTE QUANDO AUTORIZADO 
 
1- Tenha em mãos apenas: identidade, cartão de inscrição, caneta azul ou preta, lápis e borracha. 
2- Coloque os seus pertences embaixo da carteira (qualquer tipo de aparelho eletrônico desligado, 
boné, brincos grandes, beep, alarme de carro, calculadoras, bolsas, carteiras, relógio, livros, 
anotações ou material de consulta). 
3- O candidato que for flagrado portando quaisquer aparelhos eletrônicos terá sua prova anulada. 
4- Candidatos com cabelos longos, favor prendê-los. 
5- Use caneta azul ou preta para: 
a) assinalar as respostas no gabarito; 
b) assinar o gabarito somente quando autorizado; 
c) escrever o número de inscrição na folha definitiva de redação; 
d) fazer a redação na folha definitiva. 
 
6- A prova terá duração de 5 horas. 
7- Verifique se a prova contém 68 questões e se a impressão está legível. Cada questão contém 5 
alternativas devendo ser marcada apenas uma. 
8- Faça apenas as questões da língua estrangeira (Inglês ou Espanhol) escolhida no ato da 
inscrição. A opção pela língua estrangeira consta no seu gabarito e não poderá ser alterada. 
9- Coloque na folha de redação definitiva SOMENTE SEU NÚMERO DE INSCRIÇÃO. 
Redação definitiva sem o número de inscrição e escrita a lápis não será considerada. 
10- Quando terminar a prova, você deverá entregar: o gabarito assinado e a folha de redação 
definitiva identificada com seu número de inscrição. 
11- Você só poderá ir embora uma hora e meia a partir do início da prova, dirigindo-se 
diretamente ao portão de saída, não sendo mais permitido ir ao banheiro ou permanecer nas 
dependências do local da prova. Você poderá levar o caderno de prova. 
12- Os três últimos candidatos deverão assinar o relatório do fiscal e permanecer na sala até que o 
último candidato termine a prova. 
13- A divulgação do gabarito será a partir das 10 horas do dia 01/07/2013 e o resultado final no 
dia 18/07/2013, no site www.iftm.edu.br/ingresso, em Cursos superiores. 
14- O prazo para interposição de recursos será de 02(dois) dias úteis, a contar do dia da 
divulgação do gabarito e do resultado final. 
 
Boa prova! 
2 
 
REDAÇÃO 
 
Texto 01. 
O Videogame da violência 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Carlos José Marques, diretor editorial 
Está todos os dias nos jornais e na televisão. Acontece como uma tenebrosa rotina nas ruas. A violência em 
estágio descontrolado vem minando o ânimo dos brasileiros e a credibilidade das autoridades. Passou a ser o 
item número 1 nas pesquisas de opinião sobre as preocupações das pessoas, que tiveram uma melhora de renda 
ao mesmo tempo que experimentaram uma piora na qualidade de vida – ao menos no que se refere à sensação 
de proteção do Estado. Escandalosos casos de estupro são registrados como algo corriqueiro nas maiores 
capitais e, nesse aspecto, colocam o País no padrão de desajuste social da Índia. Às vésperas de receber eventos 
globais como a Jornada Mundial da Juventude, Copa do Mundo e Olimpíada, o Brasil macula ainda mais sua 
imagem internacional com episódios sistemáticos de crimes escabrosos e vem sendo comparado a uma selva 
subdesenvolvida. A impunidade, em alguns casos, e o descontrole, em outros, das operações repressoras 
ultrapassaram todos os limites. Quando há troca de tiros, como em um videogame, há gritos de torcidas 
incitando a matança. (...) 
Extraído e adaptado da Revista Isto É, edição 2269, 15/05/2013 
Texto 02. 
UFMG investiga trote com teor racista 
 
Em foto que circula na internet, estudante aparece pintada de preto, acorrentada e com uma placa com a 
inscrição "caloura Chica da Silva" 
 
 
UFMG repudiou trote com teor racista ocorrido na Faculdade de Direito (Reprodução internet) 
 
A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) investiga os responsáveis por um trote com teor 
racista ocorrido na faculdade de Direito na última semana. Em imagem que se espalhou rapidamente pela 
internet na tarde de segunda-feira, uma estudante aparece pintada de preto, com as mãos acorrentadas e uma 
placa de papelão no pescoço com a inscrição: "caloura Chica da Silva". Outra foto mostra três estudantes - um 
deles com um bigode semelhante ao do ditador Adolf Hitler - sorridentes, fazendo saudações nazistas ao lado de 
um estudante preso com fita adesiva a uma pilastra. As imagens provocaram protestos e indignação nas redes 
sociais. (...) 
 
Extraído do blog luizfernandoadv.blogspot.com/ 
3 
 
Texto 03. 
Programas sociais reduzem violência na capital paulista, indica pesquisa 
 
Extraído e adaptado de http://www.estadao.com.br - última atualização em 22 de março de 2013 | Acesso em 11/05/2013 
 
Wilson Tosta 
Uma pesquisa do Banco Mundial aponta queda de 21%, entre 2006 e 2009, na criminalidade em bairros com 
escolas de Ensino Médio da cidade de São Paulo cujos alunos foram beneficiados pela expansão da cobertura do 
programa Bolsa Família, do governo federal, para adolescentes até 17 anos. Ao lado de outros programas dos 
Estados de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Pernambuco, a ação na capital paulista é uma das boas 
experiências que fizeram as taxas de homicídio brasileiras caírem levemente na ultima década, de 28,9 por 100 
mil habitantes em 2003 para 27,2 em 2010, segundo o relatório "Por um Brasil Mais Seguro - Análise da 
Dinâmica do Crime e da Violência no Brasil", divulgado na sexta, 22 de janeiro, no Rio. O estudo também 
mostra que no período as taxas de homicídio caíram no Sudeste, enquanto dispararam no Norte e no Nordeste. 
"Se os Estados de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro fossem excluídos da média nacional, a taxa de 
homicídios aumentaria 29%, ao invés de ter diminuído 7%, entre 2003 e 2008, por exemplo", diz o trabalho. 
"Isso porque as tendências pioraram significativamente no Nordeste e no Norte, onde os índices subiram de 18 
para 28,8 por 100 mil habitantes e de 22,5 para 32,97 por 100 mil, respectivamente, durante este mesmo 
período." A pesquisa aponta "enorme heterogeneidade" nos dados de todo o País, mascarada na queda dos 
números nacionais e gerais da violência brasileira. "Embora Estados como São Paulo tenham diminuído a taxa 
de homicídios em 67%, entre 2003 e 2010, outros tiveram elevações acima de 50% durante o mesmo período, 
como Bahia (+303%), Alagoas (+160%) e Pará (+252,9%)." 
Mesmo assinalando que não existe receita única para redução das taxas de criminalidade, o estudo aponta três 
medidas decisivas para obtê-la, centradas em prevenção e controle: policiamento orientado para resultados; 
controle de armas e do consumo de álcool; e programas direcionados aos jovens em situação de risco e às áreas 
de maior incidência criminal e de violência. Em relação ao município de São Paulo, a pesquisa aponta que a 
extensão do Bolsa Família até os 17 anos correspondeu a um aumento de 59 alunos atendidos pelo programa por 
instituição escolar, levando a "grandes declínios em todas as categorias" de criminalidade - menos 94 crimes por 
escola/ano, afirma. O impacto no total das estatísticas foi uma redução de pouco mais de 1/5 em todos os 
delitos. Programas sociais também tiveram grande peso na diminuição de 76% na taxa de homicídios, de 2001 a 
2007, no Jardim Ângela, na periferia paulistana. Ali, foram implantados os programas Renda Mínima, Bolsa 
Trabalho e Começar de Novo, além de projetos comunitários focados na resolução de conflitos, controle de 
armas, redução no consumo de álcool e parceria com a polícia.Após ler e analisar os textos acima, escreva uma dissertação que responda à pergunta: é possível 
conter a violência e a intolerância? 
 
Instruções: 
 
1. Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo 
de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de 
vista e suas propostas. 
2. Dê um título para seu texto. 
3. Escreva um texto de, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 30. 
4. NÃO copie trechos dos textos motivadores. 
 
 
 
4 
 
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS - Questões 1 a 20 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
A redução da maioridade penal: tema do momento 
José Carlos de Oliveira Robaldo 
A redução da maioridade penal, como dizia o grupo musical Mamonas Assassinas, é o tema “da hora”. Na 
imprensa se vê todos os dias artigos, entrevistas e debates sobre esse assunto. A maioria defendendo e poucos 
contestando (entre estes últimos, nós nos incluímos). De fato, o tema tem chamado a atenção. Tanto é verdade 
que nas três palestras que faremos nos próximos dias – na UFGD, na OAB de Bela Vista e no curso de direito 
da faculdade Salesiana de Corumbá-MS –, esse foi o tema escolhido. 
Os defensores da tese da redução da maioridade, como fez o médico e ex-prefeito de Campo Grande-MS Nelson 
Trad Filho, o advogado paulista Rogério Gandra Martins (Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 13.5.13, p. 
A3), entre outros, recorrem aos fundamentos científicos da incapacidade de discernimento (entendimento) 
utilizados pela nossa legislação penal e, inclusive, pela própria Constituição Federal, para defenderem os seus 
pontos de vista. 
De fato, o nosso sistema penal não pune o menor de 18 anos de idade, apoiado no entendimento científico de 
que a pessoa nessa faixa etária ainda não atingiu a maturidade suficiente para optar entre o certo e o errado, daí a 
sua condição de inimputabilidade absoluta. Isto é, não se admite tese em contrário. Não pode ser punida porque 
ainda não tem capacidade suficiente para administrar os seus atos. Na verdade, nos dias atuais, isso não passa de 
uma falácia. Pode até se admitir que ainda não atingiu totalmente a maturidade, mas que já possui capacidade 
para separar o joio do trigo, isso não se discute. Isso, lá nos idos da década de 40 do século passado, quando da 
elaboração do nosso Código Penal, talvez fosse verdade. Hoje, a realidade é outra. 
O advogado Rogério Gandra Martins, na defesa do seu entendimento, até com certa ironia, afirma inclusive que 
“...o menor pode por si só entender as complexidades de um contrato de compra e venda, mas não consegue 
‘discernir plenamente’ o que é um homicídio ou não, e caso o pratique será totalmente inimputável...”. 
Esquecem os defensores da tese reducionista que a discussão deve ser alinhada não pelo enfoque científico, mas 
sim pela perspectiva prática, da efetividade. O que a sociedade efetivamente quer é a punição e consequente 
diminuição da violência praticada tanto pelos menores como pelos maiores de 18 anos. A sociedade quer um 
mínimo de tranquilidade e segurança para viver em paz, nada mais que isso. Que isso é dever do Estado, 
também não se discute. 
Com efeito, é importante ter em mente que, para a população, a redução da maioridade penal será mais um 
engodo, sem considerar o caos que trará ao nosso já falido sistema prisional. Ora, o Estado não está tendo 
capacidade para lidar com os infratores maiores de 18 anos, o que seria com um “mercado de oferta” ainda 
maior? Apenas para lembrar, atualmente estamos com cerca de 550 mil presos. Temos pouco mais de 200 mil 
vagas no sistema prisional, sem considerar que temos entre 150 a 200 mil mandados de prisão a serem 
cumpridos. O sistema não pune, não recupera. Ao contrário, aperfeiçoa para a criminalidade. Os PCCs da vida 
que o digam. 
Impõe-se que sejamos realistas. A redução da maioridade penal, como se apregoa, não trará a contenção da 
violência como se deseja. E o que é pior, colocar menores de 18 anos no sistema prisional que temos agravará 
mais ainda o grau de violência. 
A solução não é o Direito Penal, e sim, ao lado de outras políticas públicas adequadas, cumprir o ECA, talvez 
até mesmo aumentando o prazo de duração de internação para os crimes graves. Porém, para poder cumpri-lo, o 
primeiro passo é criar estrutura adequada nos estabelecimentos para tal, não os transformando em “depósitos” 
de menores infratores, como a realidade tem demonstrado. 
Temos que ter em mente dois pontos cruciais: de um lado, que a lei em si não resolve nenhum problema e, de 
outro, que os menores abandonados e infratores serão as principais matérias-primas da violência. 
José Carlos de Oliveira Robaldo - Procurador de Justiça aposentado. Mestre em Direito Penal pela Universidade Estadual Paulista-
UNESP. Advogado. Professor universitário. Professor da Esmagis-MS. Representante do sistema de ensino telepresencial LFG, em 
Mato Grosso do Sul. Ex-Conselheiro Estadual de Educação. Sul. E-mail jc.robaldo@terra.com.br 
http://www.progresso.com.br/opiniao/jose-carlos-robaldo/a-reducao-da-maioridade-penal-tema-do-momento. Acesso em 31/05/2013 
5 
 
1. O autor defende a seguinte tese: 
 
a) a punição deve ser aplicada igualmente para menores e maiores de 18 anos. 
b) deve-se apenas fazer cumprir o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). 
c) a redução da maioridade penal não reduzirá a violência na sociedade. 
d) o problema da redução da maioridade penal só pode ser solucionado pelo Direto Penal. 
e) a redução da maioridade penal deve ser feita porque é um tema do momento. 
 
 
2. Analise as afirmações abaixo, conforme os argumentos do autor do texto. 
 
I – O sistema prisional brasileiro não pune e nem recupera infratores. 
II – A redução da maioridade penal será um engodo. 
III – O menor não consegue discernir plenamente o que é um homicídio ou não. 
 
Marque a alternativa correta: 
 
a) são verdadeiras as afirmativas I e II. 
b) são verdadeiras as afirmativas I, II e III. 
c) são verdadeiras as afirmativas II e III. 
d) é verdadeira a afirmativa III. 
e) são falsas todas as afirmativas. 
 
 
3. De acordo com o texto, qual das alternativas abaixo é correta? 
 
a) Há que se fazer uma revisão urgente do Direito Penal, das Leis em geral. 
b) A diminuição da maioridade penal resolverá em absoluto os problemas da criminalidade. 
c) O menor infrator tem total falta de discernimento para entender o que é um ato criminoso. 
d) O sistema prisional está aperfeiçoado para receber os menores infratores. 
e) No momento atual, o tema da redução da maioridade penal é amplamente debatido na sociedade e a minoria 
contesta essa redução. 
 
 
Observe o trecho do texto abaixo e responda as questões 4 e 5. 
 
“A solução não é o Direito Penal, e sim, ao lado de outras políticas públicas adequadas, cumprir o ECA, talvez 
até mesmo aumentando o prazo de duração de internação para os crimes graves. Porém, para poder cumpri-lo, o 
primeiro passo é criar estrutura adequada nos estabelecimentos para tal, não os transformando em “depósitos” 
de menores infratores, como a realidade tem demonstrado.” 
 
 
 
4. Aponte a dedução correta extraída do trecho lido. 
 
a) O autor entende que o ponto de partida dos debates sobre a redução da maioridade penal é o Direito. 
b) O autor sugere que haja uma melhoria nos estabelecimentos destinados à recuperação de menores 
infratores, bem como criação de políticas públicas adequadas para a solução do problema. 
c) O autor entende que há necessidade de repreensão estatal aos menores infratores e, por isso, deve-se 
aumentar o prazo de duração da internação para esses menores. 
d) O autor considera que o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) ao propor “medidas 
socioeducativas” é suficiente para “penalizar” os menores infratores. 
e) O autor afirma que a realidadetem nos mostrado que os menores infratores, colocados nos 
estabelecimentos de internação têm recebido muitas benesses e, portanto, têm se recuperado. 
 
 
 
 
5. O pronome oblíquo em destaque se refere a: 
 
a) Políticas públicas 
b) Direito Penal 
c) Crimes graves 
d) ECA 
e) Prazo 
 
 
 
 
 
6 
 
6. Leia: 
“Temos que ter em mente dois pontos cruciais: de um lado, que a lei em si não resolve nenhum problema e, de 
outro, que os menores abandonados e infratores serão as principais matérias-primas da violência.” 
 
Assinale a opção que constitui uma paráfrase coerente para o trecho acima. 
 
a) Existem dois problemas: a lei não tem nenhum valor e os menores infratores são muito violentos. 
b) É importante considerar dois aspectos: o primeiro é que só a lei não resolve o problema e o segundo é que 
os menores infratores serão objetos da violência. 
c) Temos duas alternativas: primeiro fazer cumprir a lei e segundo, repreender severamente os menores 
infratores violentos. 
d) Temos duas situações: a lei é um problema porque não é cumprida e os menores infratores são violentos 
porque não são punidos. 
e) Há dois aspectos relevantes: o primeiro é que a lei é para poucos e o segundo é que os menores infratores 
são poucos. 
 
 
7. Analise: 
A redução da maioridade penal, como dizia o grupo musical Mamonas Assassinas, é o tema “da hora”. 
 
No trecho acima, a expressão “da hora” aparece entre aspas. O autor utilizou-se desse recurso para: 
 
a) indicar que a expressão é condizente com a norma culta. 
b) indicar a fala do grupo musical Mamonas Assassinas. 
c) destacar um erro gramatical na fala dos Mamonas Assassinas. 
d) marcar o uso de uma expressão coloquial (gíria) no texto de norma culta. 
e) abolir o uso da expressão em contextos formais. 
 
 
8. Observe a parte destacada na frase: 
A redução da maioridade penal, como dizia o grupo musical Mamonas Assassinas, é o tema “da hora”. 
 
Analisando a oração destacada acima, encontramos: 
 
a) uma oração principal. 
b) uma oração coordenada assindética 
c) uma oração subordinada adjetiva explicativa. 
d) uma oração subordinada substantiva apositiva. 
e) uma oração subordinada adverbial conformativa. 
 
 
9. “Na verdade, nos dias atuais, isso não passa de uma falácia.” 
 
A palavra destacada no trecho acima significa: 
 
a) fato. 
b) engano. 
c) realidade. 
d) fatalidade. 
e) acontecimento. 
 
 
10. Em “O sistema não pune, não recupera.” sem que haja alteração de sentido, a vírgula pode ser substituída 
por: 
 
a) e 
b) mas 
c) ou 
d) logo 
e) pois 
 
 
 
7 
 
LÍNGUA INGLESA (Questões de 11 a 17) 
 
O texto a seguir trata de um estudo realizado com cães-guia e crianças com autismo. Leia-o e responda as 
questões. 
Study reveals how service dogs help children with autism 
Research finds assistance dogs significantly reduce stress levels 
CBC News - Posted: Apr 15, 2013 4:45 PM ET 
 
 
 
 
 
 
Pairing a dog with a child who has autism spectrum disorder (ASD) could1 help families deal with their 
day-to-day struggles, according to a study by Quebec researchers. 
The study was released by the MIRA Foundation, an organization that helps train assistance dogs and teams 
them with people who2 have visual or motor disabilities and with children with disorders such as autism. 
The research is the first to take into account the physiological impact of service dogs on children with ASD. 
Eric Beaudoin has two young sons with ASD who participated in the study. 
Morgan, a black lab, has been with the family for over a year, and Beaudoin says the animal has helped them 
cope with their stress. 
“We have the feeling we're a bit [like] a normal family,” he said. 
He said before Morgan’s introduction to the family, every family outing risked becoming a crisis situation. 
But with the dog, Beaudoin’s children were able to interact with people on a new level. He said Morgan also 
helped his kids deal with their emotions. 
“The dog is bringing stability to the house,” Beaudoin said. 
 
Morgan, a black lab, has been living with brothers Mathieu and Olivier for over a year. (cbc) 
The hormone levels of forty-two children with the disorder were measured before, during and after service dogs 
were introduced to their families. The study found their stress levels dropped3 significantly with the presence of 
a furry friend. 
One of the researchers involved in the project is Sonia Lupien, director for the Centre for Studies on Human 
Stress at the Mental Health Research Centre at the Université de Montréal. 
She said the dogs help the parents as well as4 the children. 
“It is as if there is like a symbiotic relationship between the dog, who is non-verbal, and the child as well, who is 
non-verbal,” she said. “That can give a little bit of break for the parents.”MIRA says it plans to train 60 more 
dogs to help other families. 
 
8 
 
11. Choose the alternative that contains a sentence that could substitute the title appropriately. 
 
a) Dogs are harmful to ASD patients. 
b) Guide-dogs are new alliance against ASD. 
c) Dogs perform best with ASD patients. 
d) Dogs are always humans’ best friends. 
e) Dogs make the difference for children with high stress. 
 
 
12. No trecho do primeiro parágrafo - who has autism spectrum disorder (ASD) could1 help families deal with 
their day-to-day struggles, according to a study by Quebec researchers – a forma verbal destacada expressa ideia 
de: 
 
a) capacidade. 
b) obrigação. 
c) possibilidade. 
d) permissão. 
e) condição. 
 
 
13. The word who2 refers to: 
 
a) “study”. 
b) “the Mira Foundation ”. 
c) “assistance dogs”. 
d) “teams”. 
e) “people”. 
 
 
14. A palavra dropped3 no contexto em que aparece pode ser melhor traduzida como: 
 
a) diminuíram. 
b) aumentaram. 
c) derrubaram. 
d) elevaram. 
e) sacrificaram. 
 
 
15. No trecho do penúltimo parágrafo - She said the dogs help the parents as well as4 the children – a palavra 
em destaque expressa a ideia de: 
 
a) satisfação. 
b) adição. 
c) afeto. 
d) adversidade. 
e) conclusão. 
 
16. A sentença que é título do texto – Study reveals how service dogs help children with autism – retirada do 
texto, pode ser corretamente reescrita da seguinte maneira: 
 
a) Study reveals how service dogs is helped by children with autism. 
b) Study reveals how children with autism is helped by service dogs. 
c) Study reveals how service dogs are helped by children with autism. 
d) Study reveals how children with autism are helped by service dogs. 
e) Study reveals how children with autism will be helped by service dogs. 
 
 
17. Em relação aos resultados apresentados no texto, pode-se inferir que: 
 
a) crianças autistas se beneficiam da relação com cachorros apenas depois de um ano de contato. 
b) a relação entre crianças autistas e cachorros é prejudicada pelo fato de ambos possuírem ASD. 
c) a relação entre crianças autistas e cães-guia é beneficiada pelo fato de ambos não falarem. 
d) crianças autistas apenas se beneficiam da relação com cachorros por até um ano de contato. 
e) a relação de crianças autistas e cachorros não é alterada quando os laços afetivos são rompidos. 
9 
 
LÍNGUA ESPANHOLA (Questões de 11 a 17) 
Leio o texto. 
31 MAYO | Hábitos tóxicos 
Un día contra el tabaco marcado por las presiones 
María Valerio | Madrid 
 
(1)Mientras los consejeros de Andalucía, Canarias, Cantabria, Extremadura y La Rioja visitan fábricas 
de tabaco para apoyar estos cultivos en sus comunidades, sus servicios de salud atienden a miles de ciudadanos 
afectados por casos de cáncer causados por los cigarrillos. Un estudio liderado por científicos españoles pone 
cifras a un fenómeno bien conocidodesde hace años: uno de cada cinco tumores está causado por el tabaco. 
(2)Mientras el presidente Mariano Rajoy y el consejero de Sanidad madrileño, Javier Fernández 
Lasquetty, buscan fórmulas legales para que se pueda fumar en el complejo de casinos de Eurovegas, las 
evidencias sobre las secuelas de este hábito se acumulan en la mesa de los científicos desde 1950, cuando se 
relacionó por primera vez el cáncer de pulmón con los cigarrillos. Desde entonces, la Organización Mundial de 
la Salud (OMS) ha elevado a 16 los tipos de cáncer relacionados con la nicotina. 
(3)Como recuerda Antonio Agudo, del Instituto Catalán de Oncología (ICO), en su estudio sobre tabaco 
y cáncer en la revista 'Journal of Clinical Oncology', 270.000 casos de cáncer al año diagnosticados en ocho 
países europeos están directamente vinculados a este hábito. Sus conclusiones son el resultado de un análisis de 
11 años con más de 440.000 personas de España, Italia, Reino Unido, Holanda, Grecia, Alemania, Suecia y 
Dinamarca. 
(4)"Estudiar a una población tan numerosa nos ha permitido desglosar el porcentaje de tumores por 
localización relacionado con el tabaco", explica Agudo a ELMUNDO.es. Porque quizás saber que el 80% de los 
casos de pulmón y laringe o el 50% de las vías respiratorias se atribuyen a los cigarros no sea ninguna sorpresa; 
pero el análisis también recuerda la fuerte vinculación con tumores urinarios (50%), hígado (25%), estómago 
(20%) e incluso ginecológicos (por encima del 10%). 
(5)"El tabaco se inhala, pasa por las vías respiratorias y va directamente a los pulmones", recuerda este 
especialista de la Unidad de Nutrición, Ambiente y Cáncer del ICO; "pero de allí una parte importante de las 
sustancias pasa a la sangre y se distribuye por todo el organismo". 
(6)Hasta la fecha se han identificado en el humo del tabaco más de 3.000 compuestos químicos 
diferentes, "de algunos de los cuales no conocemos el efecto fisiológico", admite Agudo. De los que sí se 
conocen sus efectos, demostrados científicamente, hay 10 de los que se ha demostrado sin rastro para la duda 
que causan cáncer. Así, por ejemplo, se sabe que los hidrocarburos aromáticos policíclicos podrían estar más 
implicados en los pulmonares, mientras que las nitrosaminas serían las responsables de los tumores digestivos 
que causa el tabaco y las aminas aromáticas en los que se producen en la vejiga. 
(7)Aunque las campañas han permitido reducir la tasa de fumadores en nuestro país al 24% (desde el 
32% que había en 1993), los especialistas insisten en que los efectos del tabaco en el organismo tardan décadas 
en manifestarse, por lo que "cualquier paso atrás es negativo". 
 
Tabaqueras y políticos 
 
(8)La propia OMS ha aprovechado el Día Mundial contra el Tabaco que se celebra el 31 de mayo para 
pedir a las autoridades que sigan reforzando las leyes contra el tabaquismo, prohibiendo la publicidad y 
cualquier forma de promoción de los cigarrillos. En todo el mundo se calcula que existen seis millones de 
fumadores, y preocupa especialmente la exposición a los anuncios de tabaco por parte de los más jóvenes. La 
OMS calcula que el 78% de los chicos de 13 a 15 años están expuestos habitualmente a patrocinios, 
promociones y anuncios de las tabacaleras. 
(9)"La mayoría de las dependencias a esta droga mortal se inician a los 20 años", ha recordado Douglas 
Bettcher, director de Enfermedades No Comunicables; "prohibir la publicidad del tabaco es la mejor manera que 
tenemos de protegerles". En España, por su parte, la ONG no fumadores.org ha criticado con dureza la 
confirmación de que el Gobierno busca fórmulas para que se permita fumar en Eurovegas. Su presidenta, 
Raquel Fernández Megina, ha pedido a los dirigentes del PP que "demuestren que gobiernan para los españoles, 
no para los grandes magnates que exigen leyes a la carta, especialmente cuando éstas provocan muertes". 
(10)Una idea en la que ha coincidido en declaraciones a ELMUNDO.es el presidente de la Sociedad 
Española de Cardiología (SEC), Vicente Bertomeu: "Nos gustaría hacer una llamada a nuestros gobernantes 
10 
 
para que reflexionaran sobre si debemos priorizar los beneficios económicos transitorios, coyunturales y locales, 
a los claros beneficios sobre nuestra salud. De hecho, los costes relacionados con las enfermedades provocadas 
por el tabaquismo (más de 500.000 millones de euros al año en la Unión Europea en costes sanitarios, pérdidas 
de productividad y de vida) son mucho más elevados que esas ganancias", ha apuntado. 
(11)Bertomeu también se ha mostrado a favor de la nueva directiva europea que pretende, precisamente, 
proteger a los jóvenes, "retirando cigarrillos con sabores o aumentando el espacio dedicado a los mensajes de 
advertencia de las cajetillas". 
Fuente: http://www.elmundo.es/elmundosalud/2013/05/30/noticias/1369923021.html Acceso el 31 de mayo de 2013 
 
11. Assinale a alternativa em que a manchete de jornal não corresponde com a mesma ideia apresentada no 
texto. 
 
a) Prohibamos la publicidad, la promoción y el patrocinio del tabaco. 
(http://www.who.int/campaigns/no-tobacco-day/2013/es/index.html) 
b) Cultivar tabaco en casa es 100% legal y te enseñamos como hacerlo. 
 (http://es.growlandia.com/noticias/laboratorio/cultivar-tabaco-en-casa-es-legal-y-te-ensenamos-como-hacerlo.html) 
c) 31 de mayo: Día Internacional de lucha contra el Tabaco. 
http://fcvs.uader.edu.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=118:dia-internacional) 
d) La lucha contra el tabaquismo. 
(http://www.scientificpsychic.com/health/adiccion-al-tabaco.html) 
e) OMS pide luchar contra la publicidad 'exótica' del tabaco destinada a jóvenes. 
(http://www.elcomercio.com/salud/publicidad-OMS-tabaco-tabaquismo_0_928107302.html) 
 
12. De acordo com o texto o que podemos afirmar sobre a relação do jovem com o tabaco? 
 
a) A OMS aproveitou as comemorações do Dia Mundial contra o Tabaco para proibir que os jovens continuem 
a fumar. 
b) Segundo Douglas Bettcher os jovens de 13 a 15 anos de idade já são dependentes do cigarro. 
c) A OMS se preocupa principalmente com a exposição ao tabaco a que os jovens estão submetidos. 
d) A OMS afirma que grande parte dos jovens gosta de fazer anúncios publicitários sobre o tabaco. 
e) Calcula-se que, na Espanha, há seis milhões de fumantes jovens. 
 
 
13. Sobre os malefícios provocados pelo uso de cigarro, assinale a alternativa incorreta: 
 
a) Provocam problemas nas vias respiratórias. 
b) Provocam vários tipos de câncer. 
c) Provocam tumores no fígado e no estômago, entre outros. 
d) Afetam um grande número de jovens. 
e) Os efeitos demoram uma década para se manifestarem no organismo. 
 
 
14. No trecho do primeiro parágrafo – Mientras los consejeros de Andalucía, Canarias, Cantabria, Extremadura 
y La Riojavisitan fábricas de tabaco para apoyar estos cultivos en sus comunidades, sus servicios de salud 
atienden a miles de ciudadanos afectados por casos de cáncer causados por los cigarrillos. [...] – o termo em 
negrito “mientras” introduz: 
 
a) uma simultaneidade. 
b) uma conseqüência. 
c) um contraste. 
d) um conflito. 
e) uma condição. 
 
 
15. Assinale a alternativa que apresenta termo em espanhol que não muda de gênero em relação ao português. 
 
a) El análisis. (parágrafo 4) 
b) El tabaco. (parágrafo 5) 
c) La sangre. (parágrafo 5) 
d) El porcentaje. (parágrafo 4) 
e) El humo. (parágrafo 6) 
 
11 
 
16. De acuerdo con el texto se puede deducir. 
 
a) Autoridades políticas españolas quieren encontrar maneras legales para que sea posible fumar en todos los 
países de Europa. 
b) Saber que el 80% de los casos de pulmón y laringe o el 50% de las vías respiratorias se atribuyen a los 
cigarros fue uma gran sorpresa para Antonio Agudo, del Instituto Catalán de Oncología (ICO). 
c) El tabaco es la causa de cincotumores. 
d) Al inhalar el tabaco, ése sigue por las vías respiratorias yéndose diretamente a los pulmones. 
e) Según Antonio Agudo han identificado en el humo del tabaco casi 3.000 compuestos químicos diferentes, 
de algunos de los cuales no se conoce el efecto fisiológico. 
 
 
17. Señale la opción que NO presente el verbo en el pasado conjugado en la misma persona del discurso. 
 
a) "Estudiar a una población tan numerosa nos ha permitido desglosar el porcentaje de tumores por 
localización relacionado con el tabaco", explica Agudo a ELMUNDO.es. (párrafo 4) 
b) Desde entonces, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha elevado a 16 los tipos de cáncer 
relacionados con la nicotina. (párrafo 2) 
c) Hasta la fecha se han identificado en el humo del tabaco [...] (párrafo 6) 
d) En España, por su parte, la ONG no fumadores nofumadores.org ha criticado con dureza la confirmación de 
que el Gobierno busca fórmulas [...] (párrafo 9) 
e) La propia OMS ha aprovechado el Día Mundial contra el Tabaco que se celebra el 31 de mayo para pedir a 
lãs autoridades que sigan reforzando las leyes contra el tabaquismo [...] (párrafo 8) 
 
 
ARTES 
 
18. Observe a peça publicitária. 
 
 
TEATRO / CIRCO / ARTES VISUAIS / 
 CINEMA MÚSICA / DANÇA 
 
http://www.fiemg.org.br/admin/BibliotecaDeArquivos/Image.aspx?ImgId=28282&TabId=7134. Acesso em 30 maio 2013. 
 
 
 
Analisando a peça publicitária, pode-se inferir que a escola de 
cultura: 
 
a) incentiva a prática de esportes. 
b) indica somente cursos de música, cinema e dança. 
c) relaciona o cinema com as artes cênicas. 
d) oferta cursos das linguagens artísticas: artes audiovisuais, 
artes visuais, artes cênicas, dança e música. 
e) define como cultura somente as artes visuais. 
 
12 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões 19 e 20. 
 
19. Diferentemente da bossa nova, a tropicália ou tropicalismo, configurou-se como um movimento cultural, 
transcendendo os limites de questões meramente estéticas ou confinadas ao âmbito da canção popular. Havia 
uma predisposição, por parte dos músicos que inauguraram a tendência, de pensar criticamente a arte e a cultura 
brasileiras. Ao agirem desta forma, fizeram da canção popular o locus por excelência do debate entre diferentes 
linguagens: musicais, verbais e visuais. 
(NAVES, S. C. Da Bossa Nova à Tropicália. Rio de Janeiro: Zahar, 2001, p. 47.) 
 
Sobre a tropicália, considere as afirmativas a seguir. 
 
I. Os tropicalistas utilizavam instrumentos musicais eletroeletrônicos em suas performances. 
II. O álbum Panis et circenses, de 1968, é considerado o disco-manisfesto do movimento. 
III. O Tropicalismo misturava influências do nacional e do estrangeiro, do erudito e do popular e do rural com o 
urbano. 
IV. A antropofagia literária de Oswald de Andrade é utilizada na estética e nas canções do movimento. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a) I e II. 
b) I, II e IV. 
c) I, II, III e IV. 
d) II e III. 
e) III e IV. 
 
 
20. Assinale a alternativa que corresponde aos nomes dos artistas que participaram do movimento tropicalista. 
 
a) Chiquinha Gonzaga, Jacob do Bandolim e Pixinguinha. 
b) Carlos Lyra, João Gilberto e Tom Jobim. 
c) Erasmo Carlos, Roberto Carlos e Wanderléa. 
d) Beto Guedes, Flávio Venturini e Milton Nascimento. 
e) Caetano Veloso, Gilberto Gil e Os Mutantes. 
 
 
 
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS – Questões 21 a 27 
 
 
21. Os números e suas operações são de fundamental importância para a humanidade. A forma de representá-los 
foi sofrendo alterações, com o passar do tempo, de acordo com a evolução humana. Pensando nisso, considere 
uma tribo que tinha uma representação própria das quatro operações básicas da matemática, com as prioridades 
que as conhecemos. Essa tribo usava o símbolo * para representar a adição e o símbolo + para representar a 
multiplicação entre dois números. 
Observando esta forma de registrar as operações, assinale a alternativa que representa o valor correto da 
expressão numérica: 10 * 2 + 3 
a) 15 
b) 16 
c) 23 
d) 36 
e) 50 
 
22. As funções matemáticas são muito usadas para resolver problemas do nosso cotidiano. Veja um exemplo: 
Considere um trajeto realizado por um táxi que cobra R$ 4,00 pela bandeirada e R$ 1,50 por quilômetro rodado. 
Para percorrer esse trajeto um cliente pagou R$ 34,00 para o taxista. 
Assinale a alternativa que contém a quantidade de quilômetros do trajeto realizado pelo táxi e o tipo de função 
que representa o valor pago em reais dependendo da quantidade de quilômetros percorridos. 
 
a) 20 e função afim. 
b) 25,3 e função quadrática. 
c) 25,3 e função afim. 
d) 6,9 e função quadrática. 
e) 6,9 e função afim. 
13 
 
23. O número, aproximado, de mudas de uma determinada espécie frutífera que podem ser plantadas em uma 
área correspondente a 8 hectares (80.000 m2) considerando espaçamento entre linhas de 10 metros e entre 
mudas de 8 metros é: 
a) 10.000 
b) 8.000 
c) 4.000 
d) 2.000 
e) 1.000 
 
24. Observe o diagrama que mostra o número de elementos em cada um dos conjuntos e assinale a alternativa 
correta. 
a) Os elementos que estão no conjunto B, mas não estão no conjunto A são 7. 
b) O conjunto A possui 8 elementos e o seu complementar possui 16 elementos. 
c) O conjunto B possui 9 elementos e o seu complementar possui 6 elementos. 
d) O conjunto B possui 11 elementos e o seu complementar possui 6 elementos. 
e) O conjunto A possui 6 elementos e o seu complementar possui 11 elementos. 
 
 
 
 
25. Considerando que você se encontra em um canto de um salão quadrado cujas paredes medem 10 m de 
comprimento cada e pretende chegar ao canto oposto a quantidade, aproximada, “de metros” que você 
caminhará a mais se seguir os catetos e não a hipotenusa será: (Dado: 2 ≅ 1,41). 
a) 20,0 
b) 14,1 
c) 10,0 
d) 5,9 
e) 4,1 
26. Em 2013 um torneio de futebol de campo se iniciará com 7 times. O número de maneiras distintas nas quais 
poderemos ter os três primeiros colocados será: 
a) 210 
b) 35 
c) 21 
d) 7 
e) 3 
 
27. A precipitação das chuvas que causaram sérios problemas em Uberlândia no dia 29/05/2013, totalizando 
aproximadamente 122 mm, pode ser obtida consultando o site do INMET (http://www.inmet.gov.br). Os dados 
foram coletados pela estação meteorológica automática da UFU (Universidade Federal de Uberlândia). 
Sabendo-se que 1 mm de chuva equivale a uma precipitação de 1 litro de água por metro quadrado de superfície, 
a quantidade, em metros cúbicos, de água que poderia ter sido coletada pela superfície do telhado de 100 m2 de 
uma casa naquele dia é: 
 
a) 122 
b) 1,22 
c) 12,2 
d) 1.220 
e) 12.200 
14 
 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – Questões 28 a 48 
FÍSICA 
28. Num trabalho de Física, chamado INVENTOS, um grupo de alunos criou e construiu a montagem mostrada 
na foto. O objetivo deste trabalho era apresentar “máquinas compostas” e discutir seus princípios básicos. Nesta 
montagem a bicicleta é usada para erguer um peso (“garrafa pet cheia d’água”) por meio de um sistema de 
polias. O desenho ao lado mostra mais detalhadamente parte da montagem feita pelos estudantes num instante 
em que a “garrafa pet cheia d’água” estava em repouso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considerando que as polias e os fios sejam ideais, se a “garrafa pet cheia d’água” possuir um peso P = 20 N, 
qual será o valor da tração T? Assinale a alternativa correta. 
a) O valor da tração T = 5 N. 
b) O valor da tração T = 10 N. 
c) O valor da tração T = 20 N. 
d) O valor da tração T = 40 N. 
e) Um valor diferente dos citados. 
 
29. Na disciplina de Física os alunos foram orientados a realizar um 
trabalho em grupo chamado “Festival de Foguetes”. Neste trabalho eles 
deveriam construir um foguete degarrafa pet com paraquedas, testá-lo, 
apresentá-lo e entregar um relatório explicando seu funcionamento 
segundo as leis estudadas. O funcionamento deste foguete consiste em 
encher parcialmente a garrafa pet com água e através de uma bomba de 
encher pneu de bicicleta aumentar a pressão em seu interior. O ar 
comprimido atua como uma mola que empurra a água para baixo. A água 
ao ser ejetada para baixo faz o foguete subir. 
 
Sobre por que os foguetes sobem e a lei que explica isto, assinale a alternativa correta. 
 
a) Os foguetes sobem pela Primeira Lei de Newton, que diz que o foguete aplica uma força na água para 
baixo e a água reage e aplica no foguete uma força para cima, fazendo o foguete subir. 
b) Os foguetes sobem pela Segunda Lei de Newton, que diz que o foguete aplica uma força na água para 
baixo e a água reage e aplica no foguete uma força para cima, fazendo o foguete subir. 
c) Os foguetes sobem pela Terceira Lei de Newton, que diz que o foguete aplica uma força na água para 
baixo e a água reage e aplica no foguete uma força para cima, fazendo o foguete subir. 
d) Os foguetes sobem pela Princípio do Empuxo, que diz que o foguete aplica uma força na água para baixo 
e a água reage e aplica no foguete uma força para cima, fazendo o foguete subir. 
e) Os foguetes sobem pelo Princípio de Pascal, que diz que o foguete aplica uma força na água para baixo e 
a água reage e aplica no foguete uma força para cima, fazendo o foguete subir. 
 
 
 
T = ? 
P = 20 N 
15 
 
30. Em uma aula experimental de eletricidade foi solicitado aos alunos que 
criassem um circuito que solucionasse a seguinte situação problema: criar 
um circuito elétrico que a partir de uma tomada de 220 V consiga alimentar 
de forma satisfatória 3 aparelhos: uma geladeira de 220 volts, um micro-
ondas de 220 volts e uma lâmpada de 220 volts controlada por um 
dispositivo (interruptor). 
 
Um dos grupos criou a montagem mostrada abaixo, onde temos uma 
tomada de 220 V e os 3 equipamentos de voltagem nominal 220 V. 
 
 
 
 
 
 
 
Sobre se este circuito soluciona ou não a situação problema e a justificativa deste fato, assinale a alternativa 
correta. 
a) O circuito soluciona a situação problema porque os 3 aparelhos estão ligados em paralelo. 
b) O circuito soluciona a situação problema porque os 3 aparelhos estão ligados em série. 
c) O circuito soluciona a situação problema porque os 3 aparelhos estão ligados em série e paralelo. 
d) O circuito não soluciona a situação problema porque os 3 aparelhos não estão ligados em paralelo. Eles 
deveriam estar ligados em paralelo. 
e) O circuito não soluciona a situação problema porque os 3 aparelhos não estão ligados em série. Eles 
deveriam estar ligados em série. 
 
31. Em uma aula de ótica o professor deixou escrito no quadro-negro a seguinte definição de índice de refração 
(ηηηη) e uma tabela do valor deste índice para 3 meios: 
 
 
 
 
 
Após as explicações do professor, cinco alunos observando o quadro-negro fizeram cinco afirmações mostradas 
nos itens abaixo. Assinale a alternativa que corresponde à afirmação incorreta. 
(Dado: velocidade da luz no vácuo = 3 x 108 m/s.) 
 
a) Aluno 1: A velocidade da luz na água vale 1,5 x 108 m/s. 
b) Aluno 2: A velocidade da luz no diamante é menor do que a velocidade da luz no vidro. 
c) Aluno 3: A velocidade da luz no diamante é menor do que a velocidade da luz na água. 
d) Aluno 4: A velocidade da luz no vidro é 1,5 vezes menor do que a velocidade da luz no vácuo. 
e) Aluno 5: A velocidade da luz no vidro vale 2 x 108 m/s. 
Lâmpada 
220 V 
Micro-ondas 
220 V 
Geladeira 
220 V 
Tomada 
220 V 
L 
Interruptor 
 
Valor do Índice de Refração 
água 1,3 
Vidro 1,5 
Diamante 2,42 
 
16 
 
32. Na figura abaixo temos um espelho plano E situado perpendicularmente ao plano desta folha e um objeto 
composto pela palavra IFTM situado na frente deste espelho. Assinale a alternativa correta que corresponde à 
imagem desta palavra IFTM (objeto) formada pelo espelho plano E. 
 
 
 
 
 
 
a) 
 
 
 
b) 
 
 
 
c) 
 
 
 
d) 
 
 
 
e) 
 
 
 
 
 
33. A figura abaixo mostra uma máquina eletrostática construída por alunos e apresentada em uma Feira de 
Conhecimentos. O funcionamento da máquina consiste em girar por meio de uma manivela um tubo de PVC (de 
cor branca) que ao se atritar com um tecido se eletriza. 
 
 
 
 
 
 
 
a) Na eletrização por contato se um corpo ficar negativo o outro corpo também ficará negativo. 
b) Na eletrização por atrito se um corpo ficar positivo o outro ficará negativo. 
c) Na eletrização por atrito é possível os corpos ficarem eletrizados mesmo sendo constituídos de materiais 
idênticos. 
d) Se um corpo receber elétrons, então, ficará eletrizado negativamente. Caso perca elétrons, então, ficará 
eletrizado positivamente. 
e) Em todos os processos de eletrização são elétrons que passam de um corpo para o outro e não prótons. 
E 
IMAGEM?? 
Sobre esse e outros processos de eletrização (por atrito, por contato e por 
indução) e considerando que todos os corpos no início da eletrização estejam 
neutros, assinale a alternativa incorreta. 
 
17 
 
34. O professor de termologia, contou para seus alunos que ele estava tão agitado com a finalização do primeiro 
trimestre que sua temperatura passou de 36º C para 38º C. Em seguida, 5 alunos fizeram cinco afirmações. 
Assinale a alternativa que segundo a Física corresponde à afirmação incorreta. 
 
a) Aluno 2: A temperatura aumentou porque o grau de agitação das partículas do seu corpo aumentou! 
b) Aluno 4: Sua temperatura passou de 309 kelvin para 311 kelvin, aproximadamente! 
c) Aluno 5: Sua temperatura passou de 96,8 graus fahrenheit para 100,4 graus fahrenheit! 
d) Aluno 3: A temperatura variou 2 kelvins! 
e) Aluno 1: A temperatura variou 2 graus fahrenheits! 
 
BIOLOGIA 
35. A concentração de determinadas substâncias tóxicas, como nos produtos clorados, nos últimos estágios da 
cadeia alimentar, é mostrada pelo esquema abaixo: 
 
 
36. A foto abaixo foi tirada de um tecido vegetal de uma aroeira que apresentava, como características 
marcantes, núcleo volumoso, paredes celulares delgadas e elevada quantidade de células em divisão celular. 
 
 
 
Parte da biomassa, à medida que é transferida de um 
degrau a outro, é consumida por respiração ou excretada, 
no entanto, as perdas desses produtos ao longo da cadeia 
são pequenas em relação à quantidade efetivamente 
transferida. Assim, num lago, poluído por produtos 
clorados, o grupo da cadeia trófica que deverá apresentar 
maior concentração do produto será: 
 
a) peixes planctófagos. 
b) peixes carnívoros. 
c) aves piscívoras. 
d) fitoplâncton. 
e) zooplâncton. 
 
Perdas pela 
respiração 
Produto Clorado 
É mas provável que esse tecido tenha sido retirado: 
 
a) do súber presente no tronco. 
b) do esclerênquima de galhos. 
c) da epiderme de uma folha. 
d) da região subapical da raiz. 
e) dos traqueídes condutores de seiva. 
 
18 
 
37. O texto seguinte refere-se ao incêndio ocorrido em uma casa noturna no Brasil. 
 
Incêndio na boate Kiss 
 Incêndio na boate Kiss foi um evento não intencional que matou 242 pessoas e feriu 116 outras em uma 
discoteca da cidade de Santa Maria, no estado brasileiro do Rio Grande do Sul. O incêndio ocorreu na 
madrugada do dia 27 de janeiro de 2013 e foi causado pelo acendimento de um sinalizador por um integrante de 
uma banda que se apresentava na casa noturna. (...) 
O cianeto, apontado por um laudo técnico como a causa da morte dos estudantes, é uma substância encontrada 
na natureza e também é um produto da atividade humana. Dentre seus usos caseiros e industriais,estão: fumigar 
navios e edifícios, esterilizar solos, metalurgia, polimento de prata, inseticidas, venenos para ratos etc. A 
população está exposta por causa da fumaça dos automóveis, dos gases liberados pelas incineradoras e, também, 
pela fumaça resultante da combustão de materiais contendo cianetos, como os plásticos. (...) 
In <http://pt.wikipedia.org/wiki/Inc%C3%AAndio_na_boate_Kiss> Acessado em 01 de Jun de 2013. 
O cianeto citado no texto foi apontado como a causa mortis dos estudantes, pois são capazes de: 
 
a) combinar-se com os citocromos da cadeia respiratória, inutilizando-os para o transporte de elétrons, 
interrompendo o fluxo de elétrons, não havendo assim liberação de energia, o que leva à morte da célula. 
b) ligarem-se irreversivelmente com o oxigênio molecular antes que o mesmo chegue nos tecidos, levando os 
mesmos à falência múltipla, caracterizando assim, a morte do individuo. 
c) reagem com o gás carbônico e oxigênio, covalentemente, e mesmo que seja reversível esta reação, 
dependendo da dose de cianeto, o indivíduo é conduzido à morte. 
d) agirem como catalizadores na reação entre a água e o gás carbônico produzindo o ácido carbônico, e sendo 
um ácido forte, tem-se uma acidose sanguínea com consequente morte dos indivíduos. 
e) participarem de reações de hidrólise da água, na reação de Hill, que é uma das etapas da respiração celular, 
o que leva à produção de hidrogênio com elevação da acidez sanguínea, produção de ácido lático, câimbra e 
asfixia. 
 
38. Leia atentamente o modo de preparo da receita, a seguir: 
 
Salada de tomate, alface e cenoura crua 
 
Ingredientes: 1 tomate 
 1 cenoura 
 1 pé de alface 
 Sal e azeite a gosto 
 
Modo de preparo 
1. Corte o tomate em pequenos pedaços, enrole as folhas de alface e corte em pedaços pequenos; 
2. Rale a cenoura em tiras pequenas; 
3. Misture os ingredientes e tempere com sal e azeite a gosto; 
4. Se quiser pode utilizar o molho rosé, dá um toque especial. 
In < http://tudogostoso.uol.com.br/receita/135577-salada-de-tomate-alface-e-cenoura-crua.html> Acessado em 11 de Mai de 2013. 
 
No modo de preparo é sugerido que se coloque sal na salada. Nos minutos seguintes à colocação de sal, as 
células vegetativas perdem água, formando um caldo no fundo da travessa. Este fenômeno físico é explicado 
como sendo: 
 
a) osmose, que é o deslocamento do solvente (água) do meio hipertônico (citosol) para o meio externo 
(hipotônico), a fim de alcançar a isotonia. 
b) osmose, que é o deslocamento do solvente (água) do meio hipotônico (citosol) para o meio externo 
(hipertônico), a fim de alcançar a isotonia. 
c) osmose, que é o deslocamento do soluto (sal) do meio hipotônico (citosol) para o meio externo (água), a fim 
de alcançar a isotonia. 
d) difusão facilitada, que é o deslocamento do solvente (sal) do meio hipertônico (citosol) para o meio externo 
(água), facilitando alcançar a isotonia. 
e) difusão, que é a passagem do soluto (sal) do meio hipotônico (citosol) para o meio externo, levando junto a 
água. 
19 
 
39. O texto seguinte refere-se ao tipo de alimento das traças. 
 
Traça 
 
Esse pequeno inseto de aparência curiosa é mais conhecido por causar danos superficiais nos livros. Quando 
adultas, as traças podem chegar a até 1,3 cm. Possuem antenas longas e curvas, à frente, e três caudas partindo 
de trás, as quais chegam a medir 50% do tamanho do corpo. (...) 
Embora possam ser encontradas no mundo inteiro, as traças dão preferência a ambientes úmidos e, 
habitualmente, só saem de seus esconderijos à noite ou na penumbra. Alimentam-se de materiais ricos em 
proteína, açúcar (...). 
In <http://www.discolivros.com.br/area_do_bibliofilo/tracas_e_cupins.php> Acessado em 29 de Mai de 2013. 
 
A capa e as páginas de um livro, que as traças usam para se alimentar, são ricas em: 
 
a) umidade e proteína. 
b) umidade, tinta e proteínas. 
c) umidade e açúcar. 
d) proteína e açúcar exemplificado pela celulose 
e glicogênio. 
e) proteína e açúcar como as pectinas e celuloses. 
 
 
40. Considere um seguimento do rótulo de um produto alimentício, mostrado a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41. O conhecido “teste do pezinho”, amparado pela Portaria nº 822/GM, de 6 de junho de 2001, cuja 
obrigatoriedade para todo o território brasileiro é realizado com uma gota de sangue retirada do pé dos recém-
nascidos. Esse procedimento permite detectar os portadores da fenilcetonúria, doença genética recessiva. 
<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2001/prt0822_06_06_2001.html> 
As pessoas com essa anomalia são incapazes de produzir uma enzima que atua na transformação do aminoácido 
fenilalanina, no aminoácido tirosina. Sem essa conversão a fenilalanina acumula-se no sangue e é convertida em 
substância tóxica, que provoca lesões no sistema nervoso, principalmente na infância, culminando com o retardo 
mental do portador. 
 
Considerando o nascimento de uma menina fenilcetonúrica, filha de pais saudáveis, que não apresentam essa 
doença, é correto afirmar. 
 
 
a) O tratamento por meio de vacinas específicas deverá ser feito logo no primeiro mês de vida dessa criança 
a fim de garantir a total imunidade contra essa doença. 
b) A probabilidade do casal citado no enunciado ter um segundo descendente do sexo masculino e normal 
para fenilcetonúria é de 3/4. 
c) A análise das características do casal descrito e de sua filha permite concluir que a fenilcetonúria é uma 
doença recessiva ligada ao cromossomo sexual X. 
d) A alimentação com quantidade reduzida em fenilalanina, a partir do primeiro mês de vida dessa criança, 
pode evitar significativamente o retardo mental. 
e) A criança terá vida saudável, pois as enzimas produzidas pela mãe e transferidas pela placenta atuarão 
constantemente na transformação de fenilalanina em tirosina. 
A substância inorgânica que, segundo o rótulo ao lado, 
ocorre em maior concentração em porção de 26g (m/m) e 
sua respectiva função no organismo é: 
a) sódio, controle da acidez do meio interno sanguíneo. 
b) ferro, funcionamento das células nervosas. 
c) cálcio, participa de reações de coagulação do sangue e 
da contração muscular. 
d) vitamina A, participa de reações químicas vitais às 
células. 
e) carboidratos, fornecimento de energia liberada durante 
a respiração ou fermentação celular. 
 
INFORMAÇÃO NUTRICIONAL 
Porção 26g (2 colheres de sopa) 
QUANTIDADE POR PORÇÃO % VD (*) 
Valor energético 129 kcal = 542 kJ 6 
Carboidratos 9,6 g 3 
Proteínas 6,7 g 9 
Gorduras totais 7,1 g 13 
Gorduras saturadas 4,4 g 20 
Gorduras trans 0 ** 
Fibra alimentar 0 0 
Sódio 91 mg 4 
Vitamina A 180 mcgRE 30 
Vitamina C 14 mg 30 
Vitamina D 1,5 mcg 30 
Ferro 4,2 mg 30 
Cálcio 239 mg 24 
% Valores diários com base em uma dieta de 2000 kcal ou 
8400 kJ. Seus valores diários podem ser maiores ou menores 
dependendo de suas necessidades energéticas. 
** Não estabelecido. 
20 
 
QUÍMICA 
 
Considere os dados da tabela e o conhecimento sobre química para responder às questões 42, 43 e 44. 
 
Os insumos farmacêuticos, os medicamentos e outros produtos sujeitos à vigilância sanitária devem atender às 
normas e especificações estabelecidas na Farmacopeia Brasileira (Artigo 2° da Resolução da Diretoria 
Colegiada – RDC - nº. 49, de 23 de novembro de 2010). A 5ª edição da Farmacopeia Brasileira, publicada em 
2010 (www.anvisa.gov.br), apresentou as características de identidade e qualidade de várias substâncias, entre 
as quais destacam-se três ácidos de largo uso, com algumas características descritas na tabela abaixo. 
 
Substância (nome) Ácido bórico Ácido cítrico Ácido tricloroacético 
ou 
Ácido 
tricloroetanoico 
Substância (fórmula) 
H3BO3 
OOH
O
OH
O
OH
OH
 
C2HCl3O2 
Utilização ou classe terapêutica Antisséptico Acidulante Ação cáustica 
Propriedades: 
Solubilidade 
Solúvel em água e 
etanol, facilmente 
solúvel em 
água fervente e glicerol 
a 85% (volume/volume) 
Muito solúvel em 
água, facilmente 
solúvel 
em etanol 
Muito solúvel em 
água, em etanol e em 
cloreto de metileno 
(diclorometano) 
Solubilidade em água a 20 °C 1 g /18 mL 60 g / 100 mL 1 g / 0,7 mL 
Ka (1ª ionização ou única) 5,27×10-10 7,4×10-4 2,3×10-1 
Características físicas 
Pó cristalino branco, 
untuoso ao tato, ou 
cristais brilhantes 
incolores 
Cristais incolores 
e translúcidos, ou pó 
cristalino, branco 
 
Massa cristalina, 
branca ou cristais 
incolores 
Ponto de fusão 169 ºC 153 ºC, com decomposição 54 - 56 ºC 
 
 
Dados de massas molares (g moL-1) aproximados: C = 12; H = 1; N = 14; O = 16; Cl = 35,5; B = 11. 
 
42. Considerando as substâncias ácido bórico, ácido cítrico e ácido tricloroacético, é correto afirmar. 
 
a) Ao misturar 5 g de ácido (bórico, cítrico ou tricloroacético) em 100 mL de água a 20 °C será formada uma 
mistura homogênea. 
b) As três substâncias apresentadas são consideradas substâncias orgânicas. 
c) As três substâncias apresentadas são ácidas, pois contém grupo carboxílico. 
d) A maior massa molar e a menor solubilidade em água a 20 °C são do ácido bórico. 
e) Etanol, glicerol e diclorometano são substâncias inorgânicas polares, assim como a água é substância 
inorgânica e polar. 
 
43. Sobre as substâncias ácido cítrico e ácido tricloroacético, pode-se afirmar corretamente. 
 
a) A massa molar do ácido tricloroacético é igual à 163,5 g mol-1 e apresenta 30% de carbono em massa.
 
b) O ácido tricloroacético tem caráter ácido mais fraco que o ácido cítrico. 
c) A fórmula molecular do ácido cítrico é C6H8O7 e o ácido tricloroacético contém em sua fórmula três átomos 
de cloro ligados a um único carbono. 
d) Há presença de grupos orgânicos haleto, ácido carboxílico, álcool, enol e fenol, considerando os dois 
ácidos. 
e) Há presença de dois carbonos primários no ácido tricloroacético e três carbonos secundários no ácido 
cítrico. 
21 
 
44. Considere agora todas as substâncias citadas na tabela (água, etanol, cloreto de metileno, glicerol, ácido 
bórico, ácido cítrico e ácido tricloroacético) para identificar, entre as alternativas abaixo, a incorreta. 
 
a) As hidroxilas são estruturas em que o oxigênio se liga diretamente a um hidrogênio, e em relação à 
substância diclorometano, elas não estão presentes. 
b) O glicerol é também conhecido como propano-1,2,3-triol, portanto, um álcool com três hidroxilas na 
cadeia. 
c) A água, substância de massa molar 18 g mol-1, é polar e apresenta dois pares de elétrons livres em sua 
estrutura. 
d) O etanol, à semelhança do glicerol, pertence ao grupo funcional álcool, mas apresenta apenas um grupo 
hidroxila e dois carbonos em sua estrutura. 
e) Os ácidos cítrico, tricloroacético e bórico possuem caráter ácido, pela presença de um único hidrogênio 
ionizável em cada molécula. 
 
 
45. As reações químicas são transformações que alteram a estrutura da matéria. Ao queimar-se completamente 
ao ar uma fita de magnésio de massa igual a 1,2 g forma-se um sólido branco. Calcule a massa total deste sólido 
formado e associe às propriedades que deve apresentar. 
a) 3,0 g e ser sólido à temperatura ambiente e apresentar baixo ponto de fusão. 
b) 2,0 g e apresentar elevado ponto de fusão e caráter básico. 
c) 4,0 g e ser líquido à temperatura ambiente e conduzir a corrente elétrica. 
d) 5,0 g e ser líquido à temperatura ambiente e dissolver tetracloreto de carbono. 
e) 6,0 g e apresentar elevado ponto de fusão e conduzir a corrente elétrica no estado sólido. 
 
 
46. Num processo de niquelação utilizando-se solução de NiSO4, houve deposição de 5,9 g de níquel metálico 
sobre uma peça. Supondo mesma intensidade da corrente elétrica e mesmo tempo, se a peça estivesse 
mergulhada numa solução de AgNO3, qual seria a massa de prata depositada? 
a) 108 g. 
b) 21,6 g. 
c) 10,8 g. 
d) 9,4 g. 
e) 4,7 g. 
 
 
 
47. A formação das estruturas das substâncias se dá através de ligações entre esses átomos obedecendo à Teoria 
dos Octetos. Quando a substância é formada por metais e ametais ocorre a transferência de elétrons. 
Qual a principal característica apresentada quando um átomo de sódio (Na) se transforma num íon de sódio Na+ 
no estado fundamental? 
 
a) Aumenta o raio atômico. 
b) Aumenta o número de nêutrons. 
c) Conserva o número de elétrons. 
d) Conserva o número de prótons. 
e) Diminui consideravelmente sua massa. 
 
 
48. O petróleo é fonte de várias substâncias usadas diretamente ou transformadas pela indústria petroquímica. 
Combustíveis, resinas e polímeros são obtidos e incorporados ao cotidiano. 
 
Considere as seguintes entalpias de formação do etano, dióxido de carbono e água: 
 
 Substância ∆ H (Kcal/mol) 
 C2H6(g) – 20,5 
 CO2(g) – 94,0 
 H2O(l) – 68,4 
 
A partir desses dados calcule a entalpia de combustão do etano a 25°C e 1 atm: 
 
a) – 372,7 Kcal/mol 
b) – 182,9 Kcal/ mol 
c) – 287,1 Kcal/ mol 
d) – 41,9 Kcal/ mol 
e) – 413,7 Kcal/ mol 
22 
 
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – Questões 49 a 68 
GEOGRAFIA 
 
49. De acordo com OLIVEIRA (1988), a palavra “mapa, de provável origem cartaginesa, significava “toalha de 
mesa”. Os navegadores e os negociantes ao discutir sobre rotas, caminhos, localidades etc. em locais públicos, 
rabiscavam diretamente nas toalhas (mappas), surgindo, daí, o documento gráfico tão útil a todos. A palavra 
carta, igualmente parece ser de origem egípcia, e significa papel, que vem diretamente de papiro. Num caso ou 
outro, é o material através do qual a comunicação se manifesta”. 
Fonte: Oliveira, C. de. Curso de cartografia moderna. Rio de Janeiro: IBGE, 1988. 
Tendo como base os conceitos cartográficos, julgue as afirmativas abaixo: 
 
I – Em um mapa de escala 1:500.000, cada centímetro no mapa equivale a 5 quilômetros na superfície do 
planeta. 
II – 900 quilômetros é a distância real aproximada entre Brasília - DF e Ipatinga – MG. Em um mapa de escala 
1: 30.000.000, a distância entre essas duas cidades é de 30 centímetros. 
III – 1:30.000, 1:100.000, 1:680.000 são exemplos de escalas numéricas. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a) I, II e III. 
b) I e II. 
c) I e III. 
d) II. 
e) II e III. 
 
 
50. Observe a notícia e a tabela a seguir: 
“O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) concluiu o levantamento detalhado do desmatamento 
por corte raso para toda a Amazônia Legal no período de agosto/2008 a julho/2009. Medido pelo PRODES 
(Projeto de Monitoramento do Desflorestamento na Amazônia Legal), após a análise de 400 imagens dos 
satélites LANDSAT, CBERS e DMC, que o desmatamento no período foi de 7.464 km2.” 
 
A tabela a seguir apresenta a participação de cada estado na taxa de desmatamento da Amazônia Legal, em 
Km², entre os anos de 2001 a 2009. 
 
 
Fonte: INPE, 2013 
Analisando os dados fornecidos pela notícia e tabela, assinale a alternativa correta. 
 
a) O ano de 2004 foi o que apresentou a maior taxa de destruição da Amazônia Legal. Juntos, os estados do 
Mato Grosso, Pará e Rondônia contribuíram com mais de 93% do total de desmatamento daquele ano. 
b) Em 2003 e 2004 foram registradas as menores taxas de desmatamentos em todos os estados da Amazônia 
Legal. 
c) O estado do Mato Grosso sempre apresentou as maiores taxas de desmatamento entre os anos analisados 
na tabela. 
d) Os estados do Acre, Amazonas e Roraima são aqueles que apresentaram as menores taxas de 
desmatamentoda tabela, sendo que Mato Grosso, Pará e Rondônia são os que tiveram as maiores taxas do 
período. 
e) O estado do Pará, em 2009, contribui com 4.281 Km², ou seja, um pouco mais de 57,35% do total de 
desmatamento para aquele ano. 
23 
 
51. SENE (2012) e MOREIRA (2012) afirmam que o Brasil possui “grande extensão territorial no sentido 
norte-sul e o litoral com forte influência de massas de ar oceânicas, por isso o país possui a predominância de 
climas quentes e úmidos. Em apenas 8% do território, ao sul do Trópico de Capricórnio, ocorre o clima 
subtropical, que apresenta maior variação térmica e estações do ano mais bem definidas”. 
 
Fonte: SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil – Espaço Geográfico e Globalização. São Paulo: Scipione, 2012. 
 
A respeito dos aspectos climáticos do território brasileiro, assinale a alternativa correta. 
 
a) O clima equatorial ocorre somente nos estados da região norte do país. 
b) É a longitude que influência diretamente na formação dos todos os tipos climáticos brasileiros. 
c) As maiores amplitudes térmicas diárias e anuais são encontradas nas cidades litorâneas do Brasil. 
d) O território brasileiro sofre a influência de seis massas de ar durante o ano: duas frias e quatro quentes. 
e) As cidades de Uberaba, Uberlândia, Ituiutaba, Paracatu e Patrocínio se localizam na zona intertropical do 
planeta. 
 
 
52. Observe a charge a seguir: 
 
 
Fonte: http://mundoglobalizado3ti.blogspot.com.br/2011/07/tirinhas-sobre-globalizacao.html 
 
 
A globalização é um fenômeno multidimensional. Apresenta uma faceta econômica, a mais evidente e 
perceptível, mas também possui outras dimensões: social, cultural, política etc. Entretanto, todas essas 
dimensões se materializam no espaço geográfico em suas escalas: mundial, nacional, regional e local. 
 
Baseando-se nos estudos sobre globalização, capitalismo e as transformações do espaço geográfico, julgue as 
afirmações a seguir. 
 
I – O Metalismo é uma característica marcante da fase do capitalismo financeiro, que ocorreu a partir do final do 
século XIX. Essa fase também foi marcada por uma acelerada circulação de pessoas e mercadorias, graças à 
expansão dos modais de transporte, como o marítimo e o terrestre: barco e trem a vapor, respectivamente. 
II – Os capitais especulativos e produtivos não são prejudiciais às economias dos países em desenvolvimento, 
visto que ambos são utilizados para financiar as obras de infraestrutura que norteiam o crescimento econômico. 
Não se tem notícia de países que tiveram problemas com esses tipos de investimentos. 
III – Robótica, nanotecnologia, biogenética são exemplos característicos do desenvolvimento técnico-
informacional da Segunda Revolução Industrial, que têm o petróleo e a eletricidade como fontes de energia e 
países como os EUA, Japão e China como os maiores exportadores dessas novas tecnologias para o restante do 
mundo. 
 
Todas as afirmativas estão corretas? 
 
a) Sim, todas estão corretas. 
b) Não, todas estão incorretas. 
c) Apenas I e II estão corretas. 
d) Apenas I e III estão corretas. 
e) Apenas II e III estão corretas. 
24 
 
53. Observe a seguir a tabela que mostra as fontes de produção da matriz elétrica brasileira: 
 
 
 Fonte: http://colunistas.ig.com.br 
 
De acordo com LUCCI (2008), “a enorme participação das fontes de energia não-renováveis na oferta mundial 
de energia coloca o mundo diante de um desafio: a busca por fontes alternativas de energia. E isso é urgente, 
pois o mundo pode, literalmente, entrar em colapso se forem mantidos os atuais modelos de desenvolvimento 
socioeconômico, com base no consumo de petróleo.” 
Tendo como base a tabela anteriormente citada e os conhecimentos sobre fontes de energia do Brasil e do 
Mundo, assinale a alternativa correta. 
 
a) De acordo com a tabela anterior, as fontes de energia renovável, em 2011, foram responsáveis por, 
aproximadamente, 88,76% na produção de energia elétrica do Brasil. 
b) O Gás Liquefeito de Petróleo, o GLP, é importado, em quase sua totalidade, da Bolívia, o maior produtor da 
América Latina. 
c) O Programa Nacional do Álcool, Proálcool, começou a ser implantado no Brasil a partir da metade da 
década de 1950, quando teve início a crise do petróleo e, consequentemente, o aumento excessivo no preço 
do barril no mercado internacional. 
d) A produção brasileira de energia elétrica está concentrada nas regiões Sudeste e Sul do Brasil. O relevo 
dessas regiões é plano, com rios de planície, o que facilita a construção de hidrelétricas e a produção de 
energia limpa e renovável. 
e) Grandes jazidas de petróleo e carvão mineral fizeram do Brasil autossuficiente na produção desses 
combustíveis fósseis. Rio de Janeiro é o maior produtor nacional de petróleo, sendo Minas Gerais e Mato 
Grosso os possuidores das maiores reservas de carvão mineral da América do Sul. 
 
 
54. Observe a seguir o fragmento de notícia: 
 
Problemas ambientais ameaçam avanços no desenvolvimento humano 
 
As ameaças ambientais podem comprometer avanços no desenvolvimento humano nos próximos anos, e os 
principais prejudicados serão os países mais pobres do mundo. O alerta é do Pnud (Programa das Nações 
Unidas para o Desenvolvimento), que divulgou nesta quarta (02/11/2011) o relatório de Sustentabilidade e 
Equidade: Um Futuro Melhor para Todos. 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/poder/1000483-problemas-ambientais-ameacam-avancos-no-desenvolvimento-humano.shtml 
 
Os problemas ambientais são inúmeros e vários ultrapassam os limites dos países em que são gerados. Lixo, 
esgotos não tratados, queimadas, desmatamentos são exemplos que ameaçam o planeta e os seres vivos em 
escala global. Tendo como base os problemas ambientais e os fenômenos climáticos que estão sendo alterados 
no Brasil e no mundo, escreva (V) para verdadeiro ou (F) para falso nas questões a seguir. 
 
( ) A destruição da camada de ozônio ocorre quando o gás CFC (Cloro Flúor Carbono) atinge altitudes entre 
35 e 55 km e os átomos de cloro fixam-se as moléculas de ozônio, destruindo-as. 
25 
 
( ) O El Niño é um fenômeno climático que faz com que as águas do Oceano Atlântico sofram um 
resfriamento, provocando grandes mudanças na circulação dos ventos e massas de ar sobre o planeta. 
( ) O aquecimento superficial das águas do Oceano Índico causam mudanças em escala global: enchentes em 
alguns países asiáticos e acentuadas secas na América do Norte e Central. Esse fenômeno é conhecido como La 
Niña. 
( ) Ilhas de calor, inversão térmica e chuva ácida são fenômenos climáticos que estão sendo influenciados 
negativamente pelo ação antrópica. 
 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
 
 
a) F, F, F, V. 
b) V, V, V, V. 
c) F, F, F, F. 
d) V, F, F, V. 
e) V, V, V, F. 
 
 
 
55. Observe o mapa a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA 
 
56. A Proclamação da República no Brasil em 1889, não cumpriu o papel de incluir politicamente grupos até 
então marginalizados. Tentativas de alteração da ordem ou expressões de desagrado seriam reprimidas 
violentamente pelo governo, como nos movimentos de Canudos, Contestado, na Revolta da Vacina e na Revolta 
da Chibata. As reivindicações operárias também eram tratadas como “casos de polícia”. 
VICENTINO, Cláudio. História para ensino médio: história geral e do Brasil. volume único. São Paulo: Scipione, 2001 (p.460) 
 
Em junho de 2013 ocorreram diversos protestos e manifestações em algumas cidades brasileiras. Ao 
compararmos o contexto da Primeira República com o atual, é correto afirmar. 
 
a) O governo brasileiro ainda reprime violentamente qualquer tipo de manifestação ou movimento social 
reivindicatório. 
b) Na Primeira República o governo não se sentia obrigadoa atender às reivindicações populares; atualmente 
ele procura atender às demandas do povo, apesar das falhas. 
c) Na Primeira República os participantes dos movimentos sociais eram excluídos politicamente, 
principalmente por serem analfabetos, assim como os manifestantes da atualidade. 
d) Em ambos os contextos a principal causa dos movimentos sociais é a reivindicação por maior participação 
política. 
e) Os manifestantes da atualidade não têm motivos para reclamar de sua vida cotidiana, já que possuem 
liberdade e emprego disponível, diferente dos brasileiros da Primeira República, que viviam na miséria e 
não tinham direito de exigir mudanças. 
Todo mapa apresenta algumas informações essenciais e 
“responde” certas perguntas sobre os elementos que compõem 
o espaço geográfico. Um mapa é considerado de boa qualidade 
quando possui medidas precisas e informações corretas, ou 
seja, as posições e formas de seus elementos devem 
corresponder à realidade. 
Diante do exposto, o mapa ao lado foi elaborado para 
representar: 
 
a) os climas do Brasil e a área 3 o clima tropical úmido. 
b) o relevo brasileiro e a área 1 a Depressão da Amazônia 
Ocidental. 
c) as regiões hidrográficas do Brasil e a área 2 a região 
hidrográfica do rio São Francisco. 
d) a vegetação do Brasil e a área 5 o bioma da mata dos 
cocais. 
e) as regiões geoeconômicas do Brasil e a área 4 a região 
Centro-Sul. 
 
26 
 
57. Na charge a seguir, do ilustrador Nelo Lorenzon (1909-1963), o ex-presidente Getúlio Vargas diz: 
“Trabalhadores do Brasil!!! Vocês me devem tudo que possuem”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 http://blogdosquadrinhos2.blog.uol.com.br 
 
 
 
58. “Esta era a constituição da população brasileira no final do período colonial: negros e mulatos 
representavam cerca de 75% da população de Minas Gerais, 68% de Pernambuco, 79% da Bahia e 64% do Rio 
de Janeiro (...). Cativos trabalhavam nos campos, nos engenhos, nas minas, na casa-grande. Realizavam nas 
cidades tarefas penosas no transporte de cargas, de pessoas, de dejetos malcheirosos ou na indústria da 
construção. Foram também artesãos, quitandeiros, vendedores de rua, meninos de recado, etc.” 
 
FAUSTO, Boris. História do Brasil. 2.ed.Sâo Paulo: Editora da Universidade de São Paulo 1995. p.68 
 
 
Considerando o texto e seus conhecimentos sobre o Brasil no período colonial é possível concluir que: 
 
 
a) os escravos tiveram importância fundamental para o conjunto da economia colonial e para a formação da 
sociedade brasileira. 
b) o trabalho realizado pelos escravos objetivava somente o lucro de seu proprietário, não tendo, portanto, um 
resultado social. 
c) o Brasil colonial não estava inserido no mundo capitalista (que já se encontrava plenamente desenvolvido 
no continente europeu), porque ainda se utilizava maciçamente do trabalho escravo e não do assalariado. 
d) o trabalho escravo teve maior importância nas áreas rurais do Brasil. Nas cidades utilizava-se amplamente 
o trabalho livre de homens brancos ou mestiços. 
e) no período colonial os brancos consideravam desprezível qualquer tipo de atividade produtiva, por isso 
delegavam aos escravos tanto as atividades braçais quanto as intelectuais. 
 
 
59. “No Mato Grosso, no Pará, em Goiás, no Tocantins, mestiços cristianizados ao longo dos séculos referem-
se aos índios seus vizinhos e, muito provavelmente, seus parentes, como ‘caboclos’. (...) qualquer criança da 
região explica com facilidade, que a humanidade está dividida em ‘cristãos’ e ‘caboclos’, ‘batizados’ e ‘não 
batizados’, ‘humanos’ e ‘não humanos’. Os habitantes desses sertões ainda usam as mesmas referências, para 
diferençar brancos de índios, que podem ser encontradas nas cartas jesuíticas dos séculos XVI e XVII.” 
 
MARTINS, José de Souza. A vida privada nas áreas de expansão da sociedade brasileira. In: História da Vida Privada no Brasil: 
Contrastes da Intimidade Contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras. 1988. v. 4. p.660. 
 
Analise o texto e considere seus conhecimentos sobre o tema para escolher a alternativa incorreta. 
 
a) O modo como os “brancos” referem-se aos índios revela um não-reconhecimento da pluralidade étnico-
cultural dessa população. 
b) Essa visão revela uma intolerância dos não-índios com a população indígena, reforçando a ideia de 
subalternidade desta última. 
 
Escolha a alternativa que explica de forma correta a charge. 
 
a) Como todo ditador, Vargas exigia que o povo lhe 
prestasse homenagem em eventos públicos. 
b) A frase dita por Getúlio está correta, pois foi graças a 
ele que foram elaboradas as primeiras leis trabalhistas 
no Brasil. 
c) Durante a gestão de Vargas o governo concedeu 
empréstimos aos trabalhadores, que, no entanto, 
tiveram que pagar juros bastante altos. 
d) Vargas foi pressionado pelos militares a cobrar altos 
impostos dos trabalhadores fazendo com que grande 
parte deles vivesse em condições precárias. 
e) No governo Vargas foi elaborada a Consolidação das 
Leis do Trabalho (CLT), fruto das lutas dos 
trabalhadores e não somente da ação governo, como 
critica a charge. 
 
27 
 
c) A visão dos europeus acerca dos povos indígenas, marcada pela incompreensão e pelo preconceito, ainda é 
adotada por parte da população brasileira da atualidade. 
d) Ainda hoje, as representações elaboradas pelos “brancos” no Brasil sobre as populações indígenas são 
reveladoras da permanência de estereótipos e preconceitos diversos. 
e) As populações indígenas precisam modernizar seus costumes para que se desenvolvam e possam conviver 
com os não-índios de forma igualitária, evitando assim, preconceitos e intolerâncias. 
 
 
60. “O capitalismo não tem dificuldade em garantir ou gerar riquezas (...). Entretanto, a longo prazo, não está 
em condições de resolver as questões ambientais. (...) a economia é alimentada pelo crescimento e pela 
necessidade de lucro e acumulação. Não pode ser facilmente combinado com um tipo de crescimento 
autossustentado, pois seu princípio básico é o crescimento ilimitado. (...) também não há nenhum instrumento 
para diminuir a crescente desigualdade econômica do mundo.” 
HOBSBAWM, Eric. Entrevista. In: Veja. São Paulo: Abril, 5 abr.1995 
 
O texto: 
 
a) revela as contradições do capitalismo globalizado. 
b) considera natural e necessária a desigualdade social no sistema capitalista. 
c) confirma o capitalismo como o melhor sistema socioeconômico para a humanidade. 
d) elogia o capitalismo pela sua capacidade de geração de riquezas e de propiciar um desenvolvimento 
autônomo dos países. 
e) ressalta que as questões relativas ao meio ambiente só serão preocupantes futuramente, pois na atualidade 
os empresários capitalistas são obrigados a cumprir as leis ambientais. 
 
61. A imagem representa o ataque terrorista às Torres Gêmeas de Nova York, em setembro de 2001. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
62. No dia 5 de outubro de 1988 foi promulgada uma nova Constituição do Brasil, que foi chamada de 
“Constituição Cidadã”, numa referência aos avanços na área da extensão dos direitos sociais e políticos das 
minorias e dos cidadãos em geral. Em relação à participação política do cidadão brasileiro, escolha a alternativa 
que contenha uma novidade prevista por esta Constituição. 
 
a) A obrigatoriedade de voto para adolescentes entre 16 e 18 anos. 
b) O direito das mulheres candidatarem-se a cargos do Legislativo. 
c) O direito dos cidadãos votarem em branco ou anularem seus votos. 
d) O direito de voto para a população indígena. 
e) O direito de voto aos analfabetos. 
 http://apanaceiaessencial.blogspot.com.br 
Escolha a alternativa que não contenha o sentido simbólico