Redação aula 1

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Redação - MedEnsina 
AULA 1 
Orientações Gerais sobre a disciplina de redação: 
 Aulas a cada 15 dias. 
 A cada aula, um tema de redação será proposto. Se não for proposto, a escolha é livre. O 
objetivo é que os alunos estejam sempre fazendo redações e evoluindo nos textos. 
 Há, na salinha, um Banco de Redações. Nesta pasta há temas de diversos vestibulares 
conceituados como FUVEST, VUNESP, UNIFESP e ITA. 
 As aulas não seguem a sequência proposta pelo ETAPA. Sendo assim, a presença nas aulas é 
fundamental. Na medida do possível, elas serão disponibilizadas no site do cursinho. 
 Entrega de redações para correção: na salinha, na pasta devidamente identificada. Peça para a 
Estefânia o canhoto da redação, preencha-o e prenda-o na redação. O tempo ideal para a 
entrega da redação é na segunda feira em que não há aula de redação. 
Sistema de Correção (quesitos): 
I. Tema e estrutura 
II. Proposta (Argumentação) 
III. Norma Culta (Gramática e uso da língua) 
IV. Coerência 
V. Coesão textual 
Básico de redação para DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA 
Título: sempre se deve fazer, ao menos que esteja explícito nas instruções/coletânea que este não é 
necessário. No ENEM, seu uso é facultativo. Só coloque o tema da redação no título se nada melhor lhe 
vier à cabeça até o fim do tempo de prova. 
Estrutura geral: Introdução, Argumentação e Conclusão. 
Introdução: Dividida em Periférico (frase de efeito para começar o texto e chamar o interesse do 
corretor para a leitura), Tema (apresentação do tema de modo claro, sem expressar opiniões ainda) e 
Tese (expressar a sua opinião sobre o tema, sem justifica-la). Lembrando que a introdução deve ser 
concisa e nela se responde a pergunta ‘O quê?’, sem nada justificar nela. Não deve passar de seis linhas 
e o posicionamento da tese define 50% da nota de tema e estrutura. 
Argumentação: Dividida em, no mínimo, dois parágrafos e, no máximo, em três. Na argumentação se 
responde POR QUE a tese estabelecida na introdução foi escolhida. Cada parágrafo da argumentação 
defende um argumento, uma opinião do redator sobre o tema e a tese escolhida. Para validar o 
argumento, pode-se usar exemplos, argumentos de autoridade (citações, pensamentos de filósofos, 
historiadores e sociólogos), fatos históricos, atualidades e qualquer outro tipo de bagagem cultural do 
redator. Deve-se lembrar de sempre retomar o tema e a tese em cada parágrafo de argumentação, 
relacionando-os com sua opinião. A ordem opinião/periférico não importa, ao menos que se esteja 
usando pensamentos de filósofos e sociólogos para validar sua opinião; coloque primeiro o que você 
pensa e depois o periférico, para que o corretor saiba definir onde termina o seu pensamento e começa 
o do filósofo e sociólogo. O número de linhas não deve ultrapassar 20. 
Conclusão: Dividida em resumo (resume os argumentos) tema-tese (reapresenta o tema e a tese) e 
chave de ouro (frase de efeito que fecha o texto de forma elegante). Na conclusão não se adicionam 
ideias novas (onde você as desenvolverá?) e o máximo de linhas é 6. O uso de palavras de sentido 
conclusivo (logo, portanto, finalmente, em suma...) deve ser deslocado no resumo, não se iniciando o 
parágrafo com as mesmas. 
Vale ressaltar que essa é uma receita pronta de se fazer redação e que propicia excelentes coerência e 
coesão textual se bem feita. Existem outros modos, esse é o que eu julgo mais fácil de se fazer e com 
maiores chances de dar certo em momentos de pressão como o vestibular. 
Leituras de correção 
Vertical: avalia estrutura redacional, se ela possui começo, meio e fim, se a tese está bem posicionada. 
Horizontal: Coerência, coesão, gramática. 
Pontos importantes 
 Limpeza do texto e caligrafia. 
 Norma culta, evitar coloquialismos. 
 Coesão textual. 
 Uso de primeira pessoa é proibido. Para a impessoalidade, deve-se usar a terceira pessoa. 
 Evitar o uso de senso comum e clichês. 
 Não ficar enchendo linguiça, textos sucintos são melhores que textos prolixos. 
 Evitar o uso de crenças, preconceitos e generalizações. Sempre respeitar os direitos humanos. 
 A compreensão do tema é fundamental. A fuga do mesmo zera a redação e a tangência, gera 
notas muito baixas.