QUESTÕES OBJETIVAS DE LICENCIATURA EM FOCO

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1-Considerando a Educação Especial, a avaliação pedagógica processual e formativa deve analisar o desenvolvimento individual do aluno, levando em conta os aspectos qualitativos que demonstrem como o professor poderá interferir no progresso do aluno, criando estratégias que favoreçam a realização dos trabalhos, considerando o tempo de aprender de cada um. Sobre as considerações da avaliação pedagógica como processo dinâmico com relação ao aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Considera o conhecimento prévio e o contexto social em que está inserido. 
( V ) Considera seu nível de desenvolvimento e possibilidades de aprendizagem futura.
( V ) Considera todo seu processo de desenvolvimento individual e coletivo.
( F ) As deficiências não são consideradas no ato da avaliação.
2-O uso de imagem favorece o estudo da cultura visual, pois refletimos sobre a história da imagem e sobre o próprio olhar de quem pesquisa, sendo que a formação da visão do historiador atua como uma prática de inserção social de sentidos e significados.Acerca do olhar refletido sobre a imagem, assinale a alternativa CORRETA:
( ) O olhar é subjetivo e neutro.
( ) O olhar traz o contexto da imagem, mas não reflete o contexto de quem vê.
( ) O olhar é formal, crítico e analítico.
( X ) O olhar nunca é neutro, imparcial ou inocente.
3-Os recursos tecnológicos favorecem a interatividade, a simulação do real, a ampliação de comunicação a distância e a organização não linear da informação. Nesse sentido, há alguns projetos que propõem disponibilizar on-line uma variedade de fontes de trabalho didático na área do seu curso. Sobre esses projetos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Elaboração de vídeos.
II- Portal Domínio Público.
III- Instituto Tear.
( III ) Um espaço de ideias inovadoras, voltado à formação e à produção artístico-cultural.
( I ) Potencializam maneiras complexas de comunicação, articulando emoção e razão.
( II ) Propõem compartilhamento de saberes através de uma biblioteca virtual que deverá se tornar uma referência para população em geral.
4-A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do sujeito histórico. Nessa direção, a realização do indivíduo como sujeito histórico distingue sua conexão com a coletividade e seu acordo com a mudança social (HANZE, 2017). Deve-se pensar numa educação centrada no indivíduo e, ao mesmo tempo, levando em consideração as relações e as interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAMZE; Amélia. Sujeito histórico. 2017. Disponível em: <http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/sujeito-historico.htm>. Acesso em: 18 out. 2017.
( ) A educação deve pautar-se na ação do sujeito coletivo sobre o meio físico e social, desconsiderando o individual.
( X ) A educação deve reconhecer a existência de uma dimensão individual e, ao mesmo tempo, coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeitos.
( ) A educação deve decorrer das interações produzidas entre o sujeito individual e o objeto.
( ) A educação deve envolver o sujeito numa dimensão individual, desconsiderando a repercussão da ação coletiva sobre o sujeito.
5-Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e transtornos em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos.
( V ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação Superior.
( V ) Atendimento educacional especializado.
( F ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
6-Podcasts são programas de áudio periódicos que podem ser baixados em computadores, tablets ou smartphones. É um programa de rádio na internet, um hábito antigo para os padrões digitais que ganhou força no país em 2005, com as expansão de ideias, gerando, assim, o crescente uso de smartphones e dispositivos móveis. Dentre os principais podcasts do Brasil, consideramos os: Nerdcast, Escriba Café, Temacast, Ultrageek, Radiofobia, SciCast, Na Porteira Cast, Xadrez Verbal, Canal 42, Fronteiras no Tempo, Papo Lendário, MeiaLuaCast, GVCast, Café Brasil, Braincast, Rapaduracast, 99Vidas, Anticast, Engecast, Matando Robôs Gigantes, Livrocast, Fronteiras da Ciência, CBN Política, Literário Cast e Café com Sociologia, havendo um número grande desses títulos. O Brasil tem inúmeros podcasts. Sobre as contribuições desses podcasts para as práticas do professor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Atrair a atenção dos alunos.
( V ) É interativo e dinâmico.
( V ) Ajuda na elaboração de projeto e na expansão do conhecimento.
( F ) Torna o conhecimento restrito a sala de aula.
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7-Sobre a formação do professor, entendemos que hoje é fundamental envolver o uso das tecnologias de forma crítica no contexto escolar. Os alunos precisam saber quais informações são úteis e o que fazer com elas. Temos um grande número de informações sem precedência que causam grandes problemas de interpretação. Para tanto, o professor precisa ser preparado para interagir e dialogar com seus alunos em situações fora dos muros da escola, em realidades externas e em mundos virtuais, como as redes sociais. Sobre os desafios do professor frente às demandas atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Estimular constantemente os alunos a se envolverem em equipes de trabalho, pesquisa e a ressignificar seu conhecimento.
( V ) Atualizar-se e reconstruir-se sempre. 
( V ) Oferecer um caminho para o estudante superar os desafios de sua existência. 
( F ) Estar preparado para permitir que as metodologias na aprendizagem envolvam a repetição e a memorização.
8-A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, de gênero, econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se prejudicial pelo fato de que há tratamento diferenciado entre as pessoas, prevalecendo sempre quem tem melhores condições físicas, financeiras e sociais. Para a superação dessas diferenças, a escola exerce grande influência. Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de atitudes de respeito às diferenças. CORRETA
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que contemplam as diferenças. CORRETA
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores direitos os brancos e os de classe social superior. ERRADA
9-A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Necessita da área da saúde e não escolar.
( ) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
( X ) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu ritmo.
( ) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.
10-A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - é a legislação que regulamenta todo o sistema educativo no Brasil. Numa perspectiva inclusiva, considera o direito à educação para todos, já garantido na CF/88. Apresenta diretrizes que buscam nortear a educação nacional, independentementede ser pública ou privada, estabelecendo as responsabilidades da União, dos Estados e municípios. Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) É composta por 92 artigos que trazem diversas realidades para educandos e educadores.
( V ) Está dividida em dois níveis: a Educação Básica e o Ensino Superior.
( F ) Considera Leis que regem apenas a Educação Especial de todo Brasil.
11-Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios percebidos na forma de se relacionar socialmente, surgindo nos primeiros cinco anos de vida. O problema pode ser percebido pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos. Crianças com transtornos de desenvolvimento apresentam diferenças e precisam de atenção e respeito. Com relação aos Transtornos Globais do Desenvolvimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Crianças com TGD, na escola, mesmo com ritmos diferentes de aprendizagem, devem ser incluídos com crianças da mesma faixa etária.
( V ) Crianças com TGD necessitam de rotina e regras de convívio social claras para facilitar sua compreensão e convivência.
( F ) Crianças com TGD possuem grande facilidade em iniciar e manter uma conversa.
( F ) Crianças com TGD gostam do contato visual e são muito afetivos, mantendo-se sempre em grupos.
12-O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A extinção do analfabetismo.
( F ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar.
( V ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação.
13-O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser humano, preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de todas as especificidades, em prol de uma formação emocional, física social e intelectual, fortalecendo, assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
( ) A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente adequar os materiais e os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as adaptações pedagógicas e estruturais.
( X ) Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um determinado ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se torne legítimo a sua participação e envolvimento nas ações.
( ) A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e o desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de adequações para alunos com necessidades especiais.
( ) Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva em todas as atividades escolares.
14-A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, na cidade espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca que trata de princípios, políticas e práticas no contexto das necessidades educativas especiais. Sobre essa declaração, analise as sentenças a seguir:
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de aprendizagem. CORRETA
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em escola regular. ERRADA
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de acesso ao ensino. CORRETA
15-A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o valor do seu papel no processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua formação na cidadania e para ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe gestora democrática e participativa no âmbito escolar, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que aprender depende unicamente dos conteúdos presentes no livro didático.
( X ) Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e comunidade escolar.
( ) Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles precisam estar em meio a seus pares.
( ) Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos.
16-O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar como um documento dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. Contudo, exige grande reflexão de toda equipe educativa no enfrentamento das dificuldades e na construção da educação que se almeja. Sobre o PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola.
( V ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino.
( V ) É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar.
( F ) É um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem no mesmo tempo.
17-Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda ou problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e ações que contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. Sobre as ações e as leis no âmbito educacional, analise as sentenças a seguir:
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de ensino público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89. CORRETA
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que vivem no campo. ERRADA
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, pela Lei nº 10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão. CORRETA
18-Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do aluno, considerando a cidadania, a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a escola numa perspectiva inclusiva deve possuir o entendimento de que a formação humana será a base para toda a formação acadêmica. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir: 
I- Educação como direito de todos. CORRETA
II- Valorização e respeito às diferenças. CORRETA
III- Igualdade de oportunidades. CORRETA
IV- Atendimento educacional diferenciado. ERRADA
19-A Lei nº 7.853, de 1989, se refere ao apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social. Prevê qualquer tipo de ação contra a matrícula do estudante em qualquer nível do aluno, seja na educação privada ou pública, como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matrícula de um estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso. Sobre a pena do infrator, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Lei nº 7.853, de 24 de outubro de 1989. Dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social, sobre a Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência - Corde, institui a tutela jurisdicional de interesses coletivos ou difusos dessas pessoas, disciplina a atuação do Ministério Público, define crimes, e dá outras providências. Disponível em: . Acesso em: 3 maio 2018. 
( ) A pena para o infrator deve ser cumprida com seis anos de prisão ou pagamento de multa. 
( X ) A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de prisão, mais multa. 
( ) A pena para o infrator deve ser por serviços em entidades públicas e mais multa. 
( ) A pena para o infrator pode variar de cinco a dez anos de prisão, mais multa.
20-Os debates e as pretensões voltadas a uma educação inclusiva iniciaram no Brasil a partir do final da década de 1980 e início da década de 1990, porém somente se concretizou com a Conferência Mundial sobre NecessidadesEducativas Especiais, em Salamanca (1994). Dos diálogos e discussões surgiram ações que manifestavam um objetivo. Qual era esse objetivo?
( ) De efetivar o ensino regular ao encargo da comunidade. 
( X ) De unir o ensino especial com o regular. 
( ) De tornar o ensino regular as pessoas com necessidades especiais, uma opção para instituições de ensino. 
( ) De adaptar os alunos às necessidades da escola.
21-Para valorizar a diversidade, no que diz respeito à inclusão, é necessário atender a todas as especificidades, sejam elas físicas ou intelectuais. Dessa forma, o sujeito tem acesso a seus direitos e a oportunidade de se desenvolver como cidadão com os mesmos direitos dos demais. Sobre a perspectiva da inclusão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) Promove o acesso aos sujeitos negados, sem a preocupação de atender às especificidades de cada sujeito. 
( V ) Considera os ajustes necessários para que qualquer pessoa se sinta parte do grupo. 
( V ) Respaldada-se nos Direitos Humanos para defender uma educação para todos. 
( V ) Reconhece a importância de uma política educacional que apoie a reformulação dos currículos, avaliação e formação dos professores.
22-A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, na cidade espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca que trata de princípios, políticas e práticas no contexto das necessidades educativas especiais. Sobre essa declaração, analise as sentenças a seguir: 
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de aprendizagem. CORRETA
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em escola regular. ERRADA
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de acesso ao ensino. CORRETA
23-Vivemos num país constituído com base na diversidade, contemplada não só na diferença cultural como na própria natureza e clima, que de alguma maneira demonstram uma identidade própria. Podemos, então, compreender a diversidade no seu sentido individual e coletivo. Sobre a diversidade e sua expressão na sociedade, assinale a alternativa CORRETA: 
( X ) A diversidade expressa de sua maneira a cultura, ou seja, as diferentes formas de ser, de aprender, de representar e de utilizar o conhecimento. 
( ) A diversidade é um conjunto de culturas iguais, refletidas no sistema educativo, político e governamental. 
( ) A diversidade é representada pelas diferenças culturais, características físicas e de valores, porém o sujeito pouco sofre influência de sua cultura. 
( ) A diversidade cultural é reconhecida de acordo com seus significados existentes na cultura, seja por meio da arte e da religião, mas pouco expressa o contexto individual.
24-As pessoas, em muitos casos, não percebem que são preconceituosas. No entanto, acabam repetindo padrões que implicam ações discriminatórias, por exemplo, quando mantêm distância social de outros grupos. Essas atitudes indicam a importância de sensibilizar a diversidade nas escolas com um plano. Sobre esse plano, analise as sentenças a seguir: 
I- Ações para difusão de informações, ou seja, promover as condições para mudança. CORRETA
II- Ações específicas que atuem na mudança de comportamento. CORRETA
III- Ações para a mudança de valores de todos os atores escolares, com relação ao preconceito e à discriminação. CORRETA
IV- Ações que envolvam punição para quem cometer um ato discriminatório. ERRADA
25-Sobre a globalização, entendemos que ela envolve um contexto mundial com a finalidade de ampliar os recursos econômicos, políticos, sociais, culturais e tecnológicos. Nesse aspecto, houve um grande motivo para a expansão da globalização. Sobre esse motivo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) A comunicação tecnológica 
( F ) A fiscalização das empresas. 
( F ) As Grandes Navegações. 
( F ) As empresas automotivas.
26-O professor poderá utilizar diferentes estratégias para despertar a aprendizagem significativa em suas aulas, aproveitando as ferramentas digitais, tornando os projetos mais dinâmicos e divertidos. Por exemplo, utilizando os podcasts. Sobre esta estratégia de trabalho, há cinco etapas de elaboração. Sobre essas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
( X ) Produção, gravação, edição, publicação e distribuição. 
( ) Pesquisa, gravação, leitura, ação e impressão. 
( ) Leitura, escrita, desenvolvimento, ação e compartilhamento. 
( ) Investigação, pesquisa, escrita, publicação e armazenamento.
27-A escola, no atual contexto, vem sendo desafiada desde as relações que se constituem em seu meio, quanto aos processos de construção da aprendizagem, implicando na formação do aluno. Nesse sentido, é fundamental que o professor desenvolva ações em sala de aula que colaborem para o processo integral do aluno. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA: 
( X ) O professor deve desenvolver aulas dinâmicas, explorando os contextos e problemas da sociedade, numa perspectiva interdisciplinar, baseada na troca entre pares. 
( ) O professor deve desenvolver aulas voltadas ao contexto do aluno, explorando apenas o que ele sabe. 
( ) O professor deve desenvolver aulas baseadas nos conteúdos, preparando o aluno ao entendimento por áreas específicas. 
( ) O professor deve desenvolver aulas fundamentadas na concepção tradicional, pois prepara melhor para o mercado de trabalho.
28-A formação docente com base na autoria representa um avanço na formação do professor. Significa que o papel do professor ganha amplitude em sua produção científica e profissional. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) A autoria considera que o trabalho do professor também é estudar continuamente. 
( V ) Formação docente com base na autoria representa um processo de reconstrução de saberes.
( F ) A formação com vista na autoria negligencia o incentivo aos estudantes para a pesquisa e a publicação. 
( V ) Para realizar o trabalho de autoria, o professor deve ampliar suas pesquisas e publicações científicas.
29-As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a atender determinada demanda ou problemática. Uma das problemáticas existentes em nosso contexto vem sendo garantida na Lei nº 10.436/02. Sobre o que diz a Lei, analise as afirmativas a seguir: 
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e expressão. CORRETA
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, como também sua inclusão como disciplina nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. CORRETA
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de ensino. ERRADA
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 3 maio 2018.
30-(ENADE, 2005) O desejo de inverter as regras da sociedade tornou-se marca registrada no universo dos bits. Pesquisa recente apresentada pelo maior laboratório de estudos de jogos eletrônicos do mundo, localizado na IT University, da Dinamarca, revela um desejo, sem precedentes, dos jovens de classe média de encarnar papéis de fora da lei no ambiente virtual. O alerta de perigo soa mais alto porque, em alguns casos, a identidade fictícia avança o limite do faz de conta e se confunde com a vida real. Evangeline, nome fictício de uma ex-jogadora de The Sims on-line, teve sua conta encerrada por se comportar como prostituta no game (No submundo dos games In: Época, n.º 368, 6/7/2005). A partir do texto, analise as sentenças a seguir: 
I- Os games, por constituírem uma brincadeira, estão dissociados da violência. ERRADA
II- O desejo de inverter, no game, as regras da sociedade é legítimo, desde que não sejam atingidos os direitos dos outros. CORRETA
III- A internet é um território livre, sem qualquer forma de monitoramento.ERRADA
IV- A prática de atos ilícitos por jovens na vida real é consequência de suas vivências do mundo virtual. ERRADA
V- Como todo hábito compulsivo, os jogos eletrônicos podem criar dependências se não forem vividos dentro de limites sociais. CORRETA
31-(ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial. O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto apresentado, a cibercultura: FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998. 
( X ) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos. 
( ) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais. 
( ) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação. 
( ) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.