Orações coordenadas modelo novo BNB2 material

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1) Aditivas: e, nem, tampouco, não só...mas também, não só...como também, 
senão também, tanto...como. 
2) Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, senão, ao passo 
que, antes (=pelo contrário), já, não obstante, em todo caso. 
3) Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer, seja...seja. 
4) Conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do verbo), por 
isso, então, assim, em vista disso. 
5) Explicativas: porque, pois(anteposto ao verbo), porquanto, que. 
Conjunções coordenativas 
Professor Décio Terror 
Conjunção “e”: 
 
Enumeração: Vieram Joaquim e Pedro. 
Sequência: Caiu e levantou. 
Causa/consequência: Estudou e passou. 
Oposição: Pediu, e não levou. 
Ênfase: 
Trabalhou, e comeu, e voltou, e comeu, e foi para casa, e dormiu, e voltou ao trabalho. 
A troca de posição não 
muda o sentido. 
Professor Décio Terror 
Conjunção “e” e orações reduzidas de gerúndio: 
O Brasil vem exportando bastante, continuando sua trajetória econômica ascensional. 
O Brasil vem exportando bastante e continua sua trajetória econômica ascensional. 
“O Banco Central deixa de ser responsável pela intermediação das ordens de pagamento, 
transferindo essa atribuição para um conjunto de câmaras de compensação e liquidação 
(clearings), que passam a garantir a finalização destas operações.” 
“O Banco Central deixa de ser responsável pela intermediação das ordens de pagamento 
e transfere essa atribuição para um conjunto de câmaras de compensação e liquidação 
(clearings), que passam a garantir a finalização destas operações.” 
Professor Décio Terror 
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados. Trata-se de considerar 
a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado espaço. 
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados, pois se trata de 
considerar a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado espaço. 
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados, trata-se de considerar 
a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado espaço. 
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados – trata-se de considerar 
a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado espaço. 
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados: trata-se de considerar 
a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado espaço. 
Professor Décio Terror 
Professor Décio Terror 
1. (FGV SEPLAG Niterói RJ Analista PP GG 2018) 
Assinale a opção que apresenta o segmento do texto em que a conjunção e mostra 
valor adversativo (e não aditivo). 
(A) “As fontes em questão são outras, estão atualmente em debate nos meios 
jornalísticos e legais.” 
(B) “Contrariando a maioria, diria até a unanimidade dos colegas de ofício, sou contra 
este tipo de sigilo e, sobretudo, contra as fontes em causa.” 
(C) “Tenho alguns anos de estrada, mais do que pretendia e merecia...” 
(D) “O sigilo das fontes beneficia as fontes, e não o jornalista.” 
(E) “... geralmente é manipulado na medida em que aceita e divulga as informações 
obtidas com a garantia do próprio sigilo.” 
Professor Décio Terror 
2. (FGV MP AL Técnico do Ministério Público 2018) 
Em todos os segmentos a seguir, há termos unidos pela conjunção aditiva e. 
Assinale a opção que indica o segmento em que a troca de posição dos elementos 
sublinhados causa inadequação na construção. 
(A) “A crise não trouxe apenas danos sociais e econômicos.” 
(B) “Formaram-se uma pequena fila e uma grande discussão.” 
(C) “Ela explicou que ia cozinhar e congelar.” 
(D) “Não, estou pagando e cheguei primeiro.” 
(E) “Cabem nessa categoria as greves e manifestações oportunistas.” 
Professor Décio Terror 
3. (FGV TJ AL Técnico Judiciário 2018) 
O texto mostra uma série de elementos aditivados por meio de diferentes processos; o 
trecho em que NÃO ocorre qualquer tipo de aditivação é: 
(A) “... que se ressente ainda da falta de uma legislação específica que coíba não 
somente os usos mas os abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação”; 
(B) “A maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam crimes já 
especificados em lei, como a da imprensa”; 
(C) “... que pune injúrias, difamações e calúnias”; 
(D) “...bem como a violação dos direitos autorais”; 
(E) “... a violação dos direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação 
indébita. 
Professor Décio Terror 
4. (FGV TJ AL Técnico Judiciário 2018) 
Muitos termos do texto aparecem ligados pela conjunção E; ocorre inadequação na 
troca de posição dos elementos sublinhados em: 
(A) “... que coíba não somente os usos mas os abusos deste importante e eficaz veículo 
de comunicação”; 
(B) “... que pune injúrias, difamações e calúnias”; 
(C) “bem como a violação dos direitos autorais, os plágios e outros recursos de 
apropriação indébita; 
(D) “...os avanços da informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição dos 
usuários e das autoridades”; 
(E) “Um jornal ou revista é processado se publicar sem autorização do autor um texto 
qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas”. 
Professor Décio Terror 
5. (FGV COMPESA Assistente de gestão 2018) 
Em todos os segmentos a seguir, retirados do texto, há dois elementos unidos pela 
conjunção e; assinale a opção que indica o segmento em que a ordem desses dois 
elementos não pode ser trocada. 
(A) “... eu te mostrava a estrela onde Papai Noel viria, com seu trenó e suas renas, ...”. 
(B) “...abarrotado de brinquedos e presentes.” 
(C) “Tu ias dormir e eu velava ...”. 
(D) “...para que dormisses bem e profundamente.” 
(E) “...desde que a árvore amanhecesse florida de pacotes e coisas, ...”. 
Professor Décio Terror 
6. (FGV COMPESA Analista de gestão 2018) 
Todas as opções a seguir mostram dois elementos do texto ligados pela conjunção aditiva 
e; em todas elas, a troca de posição dos termos ligados pela conjunção é possível, à 
exceção de uma. Assinale-a. 
(A) “Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos”. 
(B) “tiradas dos braços de seus pais e mães”. 
(C) “tem comovido o mundo e dividido o país”. 
(D) “Os relatos são de solidão e desespero”. 
(E) “mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações”. 
7. (FGV / MP BA Técnico 2017) 
“Programas de TV ensinam a comer bem para manter o corpo magro e saudável, livros 
oferecem cardápios de populações com alto índice de longevidade”. 
Sobre o período e as orações que o constituem (texto 1), é correto afirmar que: 
(A) o período é composto por duas orações; 
(B) o período apresenta orações do tipo coordenado e subordinado; 
(C) todas as orações do período são subordinadas; 
(D) todas as orações do período são coordenadas; 
(E) o período mostra mais orações coordenadas que subordinadas. 
Professor Décio Terror 
8. (FGV / MP BA Analista 2017) 
“Estou há pouco mais de dois anos morando na China, leitor, e devo dizer que a minha 
admiração pelos chineses só tem feito crescer”. 
Sob o ponto de vista da estruturação sintática, esse período do texto 1: 
(A) é composto exclusivamente por orações coordenadas; 
(B) é constituído por duas orações; 
(C) contém somente orações subordinadas; 
(D) apresenta coordenação e subordinação; 
(E) é formado por orações sintaticamente independentes. 
Professor Décio Terror 
9. (FGV / SEFIN RO Auditor 2018) 
Assinale a opção que apresenta o segmento do texto em que a conjunção e tem valor 
adversativo (oposição), e não aditivo(adição). 
(A) “... meu companheiro de aventuras, e eu iríamos receber”. 
(B) “... demoravam semanas para ir e vir”. 
(C) “ E quando chegamos à nossa base...”. 
(D) “... arrolando em seguida o inesperado e a ironia...”. 
(E) “... atrás de urânio e outros metais preciosos”. 
Professor Décio Terror 
Quem não nasceu de novo por causa de um inesperado? 
Iniciei-me no exílio antropológico quando – de agosto a novembro de 1961 – fiz trabalho 
de campo entre os índios gaviões no sul do Pará. Mas, como os exilados também se 
comunicam, solicitei a uma respeitável figura do último reduto urbano que visitamos, 
uma cidadezinha na margem esquerda do rio Tocantins, que cuidasse da correspondência 
que Júlio César Melatti, meu companheiro de aventura, e eu iríamos receber. 
Naquele mundo sem internet, telefonemas eram impossíveis e cartas ou pacotes 
demoravam semanas para ir e vir. 
Recebemos uma rala correspondência na aldeia do Cocal. E, quando chegamos à nossa 
base, no final da pesquisa, descobrimos que nossa correspondência havia sido violada. 
Professor Décio Terror 
Por quê? Ora, por engano, respondeu o responsável, arrolando em seguida o inesperado 
e ironia que até hoje permeiam a atividade de pesquisa de Brasil. Foi quando soubemos 
que quem havia se comprometido a cuidar de nossas cartas não acreditava que 
estávamos “estudando índios”. Na sua mente, éramos bons demais para perdermos 
tempo com uma atividade tão inútil quanto estúpida. Éramos estrangeiros disfarçados – 
muito provavelmente americanos – atrás de urânio e outros metais preciosos. Essa 
plausível hipótese levou o nosso intermediário ao imperativo de “conferir” a 
correspondência. 
Mas agora que os nossos rostos escalavrados pelo ordálio do trabalho de campo 
provavam como estava errado, ele, pela primeira vez em sua vida, acreditou ter 
testemunhado dois cientistas em ação. 
Há sempre o inesperado. 
Professor Décio Terror 
10. (FGV / SEGEP MA Auditor 2014) 
“Quando surgiu e se popularizou o automóvel anunciou-se uma utopia possível”. 
Nesse segmento do texto, a conjunção “e” une 
(A) duas ações simultâneas. 
(B) duas ações de mesmo sentido. 
(C) duas ações que se contrariam. 
(D) duas ações que mostram causa/consequência. 
(E) duas ações que se seguem. 
Professor Décio Terror 
11. (FGV / TJ BA Analista Judiciário 2015) 
O segmento abaixo em que a conjunção E tem valor adversativo, e não aditivo, é: 
(A) “Comanda legiões de compradores leais e tem um mercado em mais rápida 
expansão”; 
(B) “Satisfeitíssimos, os fabricantes orgulham-se de ter lucros impressionantes, influência 
política e prestígio”; 
(C) “São também os únicos produtos (legais) que, usados como manda o figurino, viciam 
a maioria dos consumidores e muitas vezes os matam”; 
(D) “Segundo o Centro de Controle e Prevenção de Doenças, dos Estados Unidos,..”; 
(E) “Isso dá grandes lucros para a indústria do tabaco, e enormes prejuízos para os 
clientes”. 
Professor Décio Terror 
12. (FGV / ISS Niterói Fiscal de Tributos 2015) 
O segmento, abaixo transcrito, em que o conectivo E tem valor de oposição é: 
(A) “...nossos filhos possuem brinquedos de verdade: caixas e caixas de brinquedos que 
eles deixam de lado em questão de dias”; 
(B) “Temos jardins equipados com carrinhos de mão, tesouras, podões e cortadores de 
gramas”; 
(C) “Temos máquinas de remo em que nunca nos exercitamos, mesa de jantar em que 
não comemos e fornos triplos em que não cozinhamos”; 
(D) “São os nossos brinquedos: consolos às pressões incessantes por conseguir o 
dinheiro para comprá-los, e que, em nossa busca deles nos infantilizam”; 
(E) “Na minha vida, devo admitir que andei fascinado pelo brilho do consumo e ao 
mesmo tempo enojado”. 
Professor Décio Terror 
13. (FGV / PROCEMPA Técnico Administrativo 2014) 
Assinale a opção que indica a frase em que a conjunção e mostra valor adversativo. 
a) “Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros?" 
b) “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades." 
c) “O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza." 
d) “...tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios." 
e) “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco." 
Professor Décio Terror 
14. (FGV / SEGEP MA Auditor 2014) 
Assinale a alternativa em que a troca de posição entre os termos sublinhados altera o 
sentido do segmento. 
(A) “Mais uma vez, deu distopia”. 
(B) “...que significaria um renascimento para a humanidade...” 
(C) “...o direito à educação e à saúde seria universal...” 
(D) “...Morus prescrevia dois escravos para cada família...” 
(E) “Quando surgiu e se popularizou o automóvel...” 
Professor Décio Terror 
15. (FGV / Câmara Municipal de Recife Analista 2014) 
A opção abaixo em que a troca de posição dos termos sublinhados altera o significado da 
frase original é: 
(A) “determinou a todos os agentes públicos no Brasil e no exterior, a partir de 1972...”; 
(B) “nenhum pedido de esclarecimento de organizações nacionais e internacionais ...”; 
(C) “sobre mortos e desaparecidos em consequência da repressão”; 
(D) “que vinha denunciando e cobrando esclarecimentos”; 
(E) “torturas, desaparecimentos e assassinatos de opositores”. 
Professor Décio Terror 
16. (FGV / Conder Técnico 2014) 
Assinale a alternativa em que a troca de posição dos elementos sublinhados mantém a 
coerência do texto. 
(A) “Nossa missão é transmitir os nossos genes, multiplicar a nossa espécie e dar o fora”. 
(B) “Tudo o mais que fazemos, tudo a mais que nos acontece, ou é decorrência ou é 
passatempo”. 
(C) “O que vem antes e depois dos nossos anos férteis é só o prólogo e o epílogo”. 
(D) “Se a natureza quisesse otimizar seus métodos já nasceríamos púberes e morreríamos 
assim que nossos filhos, que também nasceriam púberes, pudessem criar seus 
filhos...” 
(E) “...a polpa com que a Natureza protege a nossa semente e assegura a continuação da 
vida.” 
Professor Décio Terror 
17. (FGV / Funarte Assistente Administrativo 2014) 
Em todos os segmentos abaixo, a conjunção “E” une ações ocorridas em tempos 
sucessivos; assinale o caso em que as ações ligadas por essa conjunção indicam 
momentos simultâneos: 
(A) “Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser 
dispensado à sua leitura”; 
(B) “Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou 
não, parte das nossas vidas”; 
(C) “Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até ao fim da vida”; 
(D) “...a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela”; 
(E) “...a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida”. 
Professor Décio Terror 
18. (FGV / SSP AM Assistente Operacional 2014) 
“Numa esquina perigosa, conhecida por sua má sinalização e pelas batidas que lá 
ocorrem, há um acidente de automóvel. Como o motorista de um dos carros está 
visivelmente errado, o guarda a ele se dirige propondo abertamente esquecer o caso por 
uma boa propina. O homem fica indignado e, usando o “Você sabe com quem está 
falando?”, identifica-se como promotor público, prendendo o guarda”. 
(DaMatta, Roberto. Carnavais, malandros e heróis. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990) 
“... identifica-se como promotor público, prendendo o guarda”; a oração reduzida 
“prendendo o guarda” pode ser reescrita, em forma desenvolvida adequada, do seguinte 
modo: 
(A) quando prende o guarda; 
(B) por isso prende o guarda; 
(C) porém prendeu o guarda; 
(D) portanto prendeu o guarda; 
(E) e prende o guarda. 
Professor Décio Terror 
19. (FGV / Pref Osasco Analista 2014) 
No trecho “(...) joga e joga e joga nos ermos dos subúrbios até que a noite cai (...)”, o 
valor estilístico da repetição do “e” (polissíndeto) expressa, no contexto: 
(A)acréscimo; 
(B) ampliação; 
(C) reiteração; 
(D) intensificação; 
(E) redundância. 
Professor Décio Terror 
20. (FGV / Detran Analista 2013) 
Sobre a pontuação em “Três fatores criam a confusão: semáforos desligados; 
alagamentos nas ruas; falta de energia.” 
Pode‐se afirmar corretamente que 
(A) os dois pontos antecipam uma enumeração. 
(B) as ocorrências de (;) mostram finalidades diferentes. 
(C) os (;) mostram elementos em oposição. 
(D) a última ocorrência de (;) poderia ser substituída por “ou”. 
(E) após (:) a palavra seguinte deveria iniciar‐se com letra maiúscula. 
Professor Décio Terror 
21. (FGV / Pref Osasco Agente de Trânsito 2014) 
“Os pagamentos das Guias de recolhimento de impostos, taxas e contribuições devem ser 
feitas pela própria empresa...”. 
A regra que justifica o emprego da vírgula nesse segmento é: 
(A) indicar o vocativo; 
(B) destacar o aposto; 
(C) separar elementos de uma enumeração; 
(D) marcar o deslocamento de um termo; 
(E) distinguir uma restrição de uma explicação. 
Professor Décio Terror 
22. (FGV / DPE RO Analista Contábil 2015) 
“O Estatuto da Criança e do Adolescente, o ECA, é uma lei bem justa e generosa, ainda 
largamente ignorada em suas medidas de proteção e promoção”. 
A inclusão de uma vírgula entre os dois segmentos faz supor a implícita existência de um 
conector entre eles; tal conector deveria representar: 
(A) uma concessão, como “ainda que”; 
(B) uma adversidade, como “porém”; 
(C) uma conclusão, como “logo”; 
(D) uma explicação , como “pois”; 
(E) uma proporcionalidade, como “à medida que”. 
Professor Décio Terror 
Professor Décio Terror 
23. (FGV MP AL Analista MP Área Jurídica 2018) 
“Numa democracia, é livre a expressão, estão garantidos o direito de reunião e de 
greve, entre outros, obedecidas leis e regras, lastreadas na Constituição. / Em um 
regime de liberdades, há sempre o risco de excessos, a serem devidamente contidos e 
seus responsáveis, punidos, conforme estabelecido na legislação”. 
Entre os dois segmentos separados por uma barra inclinada há uma relação lógica de 
(A) explicação. 
(B) concessão. 
(C) conclusão. 
(D) oposição. 
(E) adição. 
Professor Décio Terror 
24. (FGV TJ SC Analista Administrativo 2018) 
“Inteligência e sabedoria não são a mesma coisa. Entretanto, na linguagem cotidiana, 
usamos os dois termos indistintamente”. 
Nesse segmento do texto , o conector “entretanto” só NÃO pode ser substituído de 
forma semanticamente adequada por: 
(A) contudo; 
(B) todavia; 
(C) conquanto; 
(D) no entanto; 
(E) porém. 
Professor Décio Terror 
25. (FGV TJ AL Analista Judiciário 2018) 
“A Copa do Mundo da Rússia só começa no dia 22 de junho, mas a febre dos álbuns 
com os jogadores das seleções já se espalhou e chegou até ao plenário de uma 
assembleia legislativa brasileira”. 
Nesse segmento inicial do texto 2 há a utilização de uma conjunção adversativa (MAS), 
que opõe as seguintes ideias: 
(A) apesar de a Copa ser na Rússia, ela já começou em outros países da Europa; 
(B) apesar de ser um assunto popular, as figurinhas estão em várias assembleias 
legislativas; 
(C) apesar de ser uma competição mundial, o tema passou a ser uma febre no país 
sede da Copa; 
(D) apesar de não ser um assunto “sério”, a Copa do Mundo é tema discutido em várias 
assembleias legislativas; 
(E) apesar de a Copa só começar futuramente, ela já começou em uma assembleia 
legislativa brasileira. 
Professor Décio Terror 
26. (FGV COMPESA Analista de gestão 2018) 
“Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, / 
mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras 
para sobreviver”. 
Os dois segmentos marcados no segmento acima estão separados pela conjunção mas 
que traz a ideia de oposição. 
A oposição, nesse caso, se realiza entre 
(A) a fragilidade das crianças X a brutalidade dos policiais da fronteira. 
(B) o sonho de uma vida nova de mais facilidade X o impedimento de cruzar a 
fronteira americana. 
(C) a pouca idade aparente das crianças X o conhecimento antecipado de uma brutal 
realidade. 
Professor Décio Terror 
(D) a reduzida experiência de vida das crianças X a tentativa de cruzar uma fronteira 
para sua sobrevivência. 
(E) a vida na companhia dos pais X a vida separada dos pais em função de uma 
política injusta. 
27. (FGV / TJ SC Assistente Social 2015) 
Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos pensamentos 
(Millôr Fernandes) adiante citados, o espaço pontilhado que NÃO poderá ser 
corretamente preenchido pela conjunção mas é: 
(A) Guio bem, ............... o motor do meu carro sempre foi pra mim um mistério 
insondável. 
(B) Condenam-se muito os excessos, ............... também há um limite para o mínimo. 
(C) Eu sofro de mimfobia, tenho medo de mim mesmo, ............... me enfrento todo dia. 
(D) A pobreza não é necessariamente vergonhosa, ............... há muito pobre sem 
vergonha. 
(E) Pobreza extrema é quando uma pessoa não entra na favela, ............... acha aquele 
ambiente grã-fino demais para ela. 
Professor Décio Terror 
28. (FGV / TJ RJ Analista Judiciário 2015) 
Fragmento do texto: É difícil imaginar como pode ser o mundo de um animal 
considerando que não só sua inteligência, mas também seus sistemas sensoriais são 
diferentes dos nossos. Todavia, os animais captam estímulos que nós não captamos. O 
ornitorrinco, por exemplo, percebe com seu bico, parecido com o dos patos, as descargas 
elétricas produzidas pelos camarões, a um metro de distância. 
O segundo período do texto se inicia pela conjunção “todavia”; sobre esse emprego, a 
afirmação correta é: 
(A) pode ser substituída adequadamente por “porém”; 
(B) deve ser alterada para “pois”; 
(C) necessita ser trocada por “embora”; 
(D) pode modificar-se para “logo”; 
(E) deve ser mantida, já que mostra correção. 
Professor Décio Terror 
29. (FGV / Funarte Administrador 2014) 
“A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a 
segunda, no entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou 
sistematicamente, o corpo diplomático contribua para isso”. 
O conectivo “no entanto” traz uma oposição entre termos do texto; os termos opostos, 
nesse caso, são: 
(A) a primeira / a segunda; 
(B) escassamente conhecida / nada compreendida; 
(C) bastante divulgada / escassamente conhecida; 
(D) exterior / lá fora; 
(E) escassamente / sistematicamente. 
Professor Décio Terror 
30. (FGV / Câmara Municipal de Recife Analista 2014) 
 Em 3 de novembro de 1957, a cadela Laika se tornava o primeiro animal da Terra a 
ser colocado em órbita. A bordo da nave soviética Sputnik2, ela morreu horas depois do 
lançamento, mas pôde entrar para a história da corrida espacial. 
 O animal escolhido para ir ao espaço era uma vira-latas de 6Kg de nome kudriavka. 
Depois os soviéticos decidiram renomeá-la como Laika. Sua cabine tinha espaço para ela 
ficar deitada ou em pé. Comida e água eram providenciadas em forma de gelatina. Ela 
tinha uma proteção e eletrodos para monitorar seus sinais vitais. Os primeiros dados da 
telemetria mostraram que ela estava agitada, mas comia a ração. 
 Apesar de toda a preparação, ela morreu devido a uma combinação de 
superaquecimento e pânico, deixando alguns cientistas tristes. 
Professor Décio Terror 
30. (FGV / Câmara Municipal de Recife Analista 2014) 
No texto há duas ocorrências do vocábulo “mas”; em ambos os casos, esse vocábulo: 
(A) marca uma oposição entre dois segmentos; 
(B) indica posicionamentos críticos diante de algum fato; 
(C) explicita uma relação lógica entre dois termos; 
(D) introduz um aspecto positivo após a citação de algo negativo;(E) esclarece alguma ideia anterior. 
 
Professor Décio Terror 
31. (FGV / Funarte Administrador 2014) 
 
 
 
 
A frase que registra o pensamento pode ser reescrita de forma adequada do seguinte 
modo: 
(A) Ele é tão novo, que já conhece o sistema; 
(B) Ele é bem novo, já conhece, porém, o sistema; 
(C) Ele é bem novo, embora conheça o sistema; 
(D) Por ser novo, ele conhece o sistema; 
(E) Ele é muito novo, logo conhece o sistema. 
Professor Décio Terror 
32. (FGV / Câmara Municipal de Recife Assistente Administrativo 2014) 
“O século XX foi marcado por grandes guerras de repercussão mundial em razão de seu 
alcance e do número de países envolvidos. Já o século XXI apresenta guerras locais ou 
regionais, mas que de certa forma se tornam mundiais pelo número de espectadores. 
Isso se dá graças à tecnologia de informação, que envolve direta ou indiretamente 
cidadãos de quase todo o mundo”. O vocábulo “já” traz as ideias de: 
(A) comparação e oposição; 
(B) conclusão e explicação; 
(C) alternância e adversidade; 
(D) adição e causa; 
(E) causa e proporção. 
Professor Décio Terror 
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PROF. DÉCIO TERROR