Formação docente para a diversidade - Pós Graduação Alfabetização e letramento

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Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
(Enade, 2011)O currículo há muito tempo, deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para as questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos. Já se pode falar agora em uma tradição crítica do currículo, guiada por questões sociológicas, políticas e epistemológicas.MOREIRA, A. F.; SILVA, T. T. (Org.). Currículo, cultura e sociedade. 6. Ed. Cortez,
Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções:
O currículo é considerado um artefato social e cultural.
PORQUE
O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social, pois implica relações de poder, transmite visões sociais particulares e interessadas, não é um elemento transcendente e atemporal.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
b )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
 
c )
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d )
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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QUESTÃO 2
(Enade, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. 
I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. 
É correto apenas o que se afirma em
 
a )
 I, II, e III.
b )
 II, III e IV.
c )
 I e III.
d )
 I e IV.
e )
 II e IV.
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QUESTÃO 3
A educação profissional tecnológica, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e à tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias. Marque o item que apresenta os objetivos da educação profissional tecnológica:
a )
 Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, sem necessariamente propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação; 
b )
 Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso sem a respectiva organização curricular.
c )
 Adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a desatualização permanente dos cursos e seus currículos;
d )
 Incentivar a produção e inovação científico-tecnológica, sem suas aplicações no mundo do trabalho; 
 
e )
 Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos; 
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QUESTÃO 4
Qual instituto acompanha e monitora os processos educativos realizados junto aos povos indígenas com os seguintes pontos: a) Apoio às iniciativas de acompanhamento das políticas de educação escolar, e aos diálogos interinstitucionais para elaboração e implementação de propostas em parceria. b) Incentivo à formação de técnicos, no que diz respeito às políticas de educação, e ao exercício das atribuições relacionadas à garantia dos direitos educacionais dos povos indígenas. c) Apoio à formação de indígenas voltada à participação nas políticas de educação e ao controle social. 
a )
 SENAI
b )
 Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)
c )
 Ministério da Educação e Cultura
 
d )
 FUNAI 
e )
 Coordenação de Processos Educativos (COPE)
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QUESTÃO 5
Analise a imagem: 
Fonte: ktsimage/iStockphoto 
Agora leia o texto 
"Diferença, diversidade, pluralismo, hibridismo - esses são alguns dos termos mais debatidos e contestados do nosso tempo. Questões de diferença estão no centro mesmo de muitas discussões dentro dos feminismos contemporâneos. No campo da educação na Grã-Bretanha, questões de identidade e comunidade continuam a dominar os debates que cercam o "multiculturalismo" e o "antirracismo"[...]."
BRAH, Avtar. Diferença, diversidade, diferenciação. Cadernos pagu (26), Janeiro-junho de 2006. p. 329-376. Disponível em: <" title="Link: http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>">http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>. Acesso em 01 dez. de 2017.
Com relação à imagem e o texto, podemos considerar que: 
I. Esses temas podem nos ajudar a compreender a diversidade.
II. A "raça" é o único marcador de diferença social
III.Tais questões são importantes porque podem ajudar a explicar a noções de identidade, comunidade e tradição 
Estão corretas as alternativas:
a )
 II e III apenas.
b )
 I, apenas.
c )
 Apenas I, II e III.
d )
 I e III apenas.
 
e )
 II, apenas.
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QUESTÃO 6
A essência da educação em tempo integral é a permanência da criança e do adolescente na escola, assistindo-o integralmente em suas necessidades básicas e educacionais, ampliando o aproveitamento escolar, resgatando a autoestima e capacitando-o para atingir efetivamente a aprendizagem, sendo alternativa para redução dos índices de evasão, de repetência e de distorção idade/série.
Em relação aos objetivos da educação em tempo integral, analise as asserções a seguir:
I. Manter os estudantes com atividades, no instante em que os pais estão buscando o sustento da família no mundo do trabalho;
II. Educar os alunos para o pleno exercício da cidadania, orientando-os para a vida;
III.Criar hábitos de estudos, aprofundando os conteúdos vivenciados no turno regular;
IV.Vincular as atividades pedagógicas às rotinas diárias de alimentação, higiene, recreação e estudos complementares;
Estão corretas as alternativas
 
a )
 I, II, III e IV.
b )
 Somente a I e II.
c )
 Somente a III e IV.
d )
 Somente a II, III e IV.
e )
 Somente a I, II e III.
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QUESTÃO 7
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V - da Educação Especial, estabelece no artigo 58 que:
I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial.
III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis anos, durantea educação infantil. 
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e IV.
 
b )
 Somente a I e II.
c )
 Somente a III e IV.
d )
 Somente a II e III.
e )
 Somente a I e III.
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QUESTÃO 8
A educação profissional e tecnológica é oferecida em escolas técnicas públicas ou privadas. É ofertada, sobretudo pelos estabelecimentos chamados "Sistema S" e instituições empresariais, sindicais, comunitárias e filantrópicas. O Sistema S é composto por várias escolas. Sua denominação e sigla apresentam-se corretamente colocado em qual das questões a seguir?
a )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - SEBRAE
b )
 Serviço Nacional de Aprendizagem na Empresa - SEBRAE
c )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAR
d )
 Serviço de Apoio à Pequena e Microempresa - SENAC
 
e )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI
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QUESTÃO 9
O ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos consiste na educação da funcionalidade e da usabilidade dos recursos ópticos e não ópticos e no desenvolvimento de estratégias para promoção da acessibilidade nas atividades de leitura e escrita. Relacione os recursos ópticos e não ópticos a seguir:
1. Recursos ópticos
2 . Recursos não ópticos
( ) lupas manuais ou de apoio.
( ) iluminação e contrastes.
( ) lentes específicas bifocais.
( ) plano inclinado, caneta de escrita grossa.
A relação correta é
a )
 1-1- 2-2
b )
 1-1-1-2
c )
 1-2-2-1
d )
 2-1-2-1
 
e )
 1-2-1-2
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QUESTÃO 10
O segundo é o artigo 78, que fomenta a cultura e assistência aos índios por meio de programas integrados de ensino e pesquisa, e reforça a ideia para a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural. No inciso I propõem-se a recuperação da memória histórica, a reafirmação das identidades étnicas e a valorização de suas línguas e ciências dos povos. E no inciso II do mesmo artigo, a garantia aos índios ao acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não indígenas. Tais ações representam:
I. Tratamento diferenciado na Educação Escolar Indígena
II. Atendimento especializado às comunidades indígenas
III.Processo de aprendizagem adequado. 
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a III
 
b )
 Somente a II 
c )
 Somente a I e II
d )
 Somente a I 
e )
 Todas as alternativas.
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