Curso de Introdução à Avaliação de Impacto para Programas Sociais

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Curso de Introdução à Avaliação de Impacto para Programas Sociais – janeiro e fevereiro/2019
	Iniciado em
	sábado, 16 Fev 2019, 21:01
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 26 Fev 2019, 20:52
	Tempo empregado
	9 dias 23 horas
	Avaliar
	9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Associe as duas colunas nos itens correspondentes:
	Resultados imediatos e concretos do programa.
	 Produtos
Parte inferior do formulário
	Mudanças de comportamentos esperadas dos beneficiários dos programas sociais.
	Resultados Intermediarios
	Objetivo principal do programa e/ou propósito.
	Resultados finais
	Identificação do que se quer mudar com o programa, qual é a carência.
	Problema/necessidade
	Fatores que compõem o programa e o viabilizam na sua implementação e sem os quais não é possível realizá-lo.
	Insumos e atividades 
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Na Teoria da Mudança, como é que se resume a “hipótese causal”?
Escolha uma:
a. Listando todas as etapas a serem cumpridas dentro da cadeia causal. 
b. Redigindo numa única frase todos os componentes da cadeia causal do programa, como se fosse a formulação de uma hipótese. 
c. Listando os indicadores utilizados para testar todos os elos da cadeia causal. 
d. Resumindo num parágrafo quais são o propósito do programa, os meios por ele utilizados e os resultados finais alcançados ou pretendidos. 
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Para se fazer uma avaliação é preciso de dois elementos básicos, que seriam:
Escolha uma:
a. Descrever as partes constitutivas do programa e analisar como elas se relacionaram entre si ou não de forma eficiente. 
b. Identificar os objetivos do programa e os seus resultados principais. 
c. Elaborar uma descrição aprofundada e precisa do desempenho do um programa e estabelecer uma comparação com algum critério ou padrão pré-estabelecido para avaliar o desempenho do programa. 
d. Descrever como o programa aconteceu e comparar com outros programas similares. 
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Para que serve a definição de indicadores?
Escolha uma:
a. Para planejar os caminhos possíveis de um programa. 
b. Para identificar o que fazer em cada programa ou em suas atividades. 
c. Para medir e avaliar se o que está sendo desenhado no programa está sendo atingido. 
d. Para compreender qual desenho de programa é o mais apropriado. 
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
De acordo com a Aula 1, responda quais são as características principais da Avaliação de Necessidade?
Escolha uma:
a. Procura responder em que medida as necessidades identificadas no desenho do programa são aquelas que de fato são as necessidades de intervenção. 
b. Faz perguntas sobre qual é a necessidade existente, quais são as características da população-alvo que se quer atingir e quais as soluções possíveis para se obter os resultados esperados. 
c. Pesquisa quais são as necessidades identificadas pela população-alvo e pelos gestores do programa de modo a se chegar a um meio termo no intuito de remodelar a intervenção. 
d. Avalia se as necessidades existentes estão sendo atendidas pelo programa. 
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Julgue se a afirmativa a seguir é verdadeira ou falsa.
A Avaliação de Eficiência impõe a necessidade de monetizar os custos do programa e seus efeitos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Julgue se a afirmativa abaixo é verdadeira ou falsa:
A Teoria da Mudança serve para auxiliar no desenho de avalições de programas ou políticas públicas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
O contrafactual é uma estimativa do resultado que um indivíduo ou grupo teria experimentado se o programa em análise não tivesse sido implementado. É necessariamente hipotético porque não podemos observar a evolução do mesmo indivíduo nos dois cenários (com e sem o programa).
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Para utilizarmos o método de avaliação de impacto “antes e depois” precisamos assumir que não há fatores relevantes que variem com o tempo e que possam afetar uma correta comparação entre os grupos selecionados para o experimento.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
A aleatorização de um experimento possui diversas vantagens em relação aos demais métodos de avaliação. No entanto, ela não é capaz de eliminar o viés de seleção em um experimento.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 11
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Dentro do método experimental, o sorteio garante que os dois grupos sejam comparáveis tanto nas características observáveis (faixa etária, renda, composição familiar, número de cômodos na casa, entre outros) e não observáveis (motivações, interesses específicos, atitudes, entre outros).
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 12
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Em um dado experimento, chamamos de grupo de tratamento, o conjunto de indivíduos que participam do programa implementado. Já o grupo de controle se refere ao conjunto de indivíduos que não participam do programa.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 13
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
O método experimental geralmente se materializa na forma de estudos em que a designação do grupo que receberá o tratamento é feita por meio da seleção de indivíduos por meio de um sorteio.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 14
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Na aleatorização estratificada, após a divisão da amostra em subgrupos, realiza-se a aleatorização em grupos de controle e tratamento dentro de cada subgrupo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 15
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Julgue a afirmativa a seguir como verdadeira ou falsa.
Amostragem aleatória refere-se à relação entre o subgrupo da população de interesse que é selecionado.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 16
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Julgue a afirmativa a seguir como verdadeira ou falsa.
Quem é beneficiado pelo programa faz parte do grupo de controle.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 17
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
Julgue a afirmativa a seguir como verdadeira ou falsa.
Aleatorização restritiva é aquela que predetermina a proporção de indivíduos dos grupos de tratamento e controle.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 18
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
O conceito de poder estatístico está relacionado com a confiabilidade do resultado do experimento, ou seja, em que grau esse resultado reflete o verdadeiro impacto do programa na população alvo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão 19
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
A aleatorização restritiva é bastante similar à aleatorização completa. Essa técnica, entretanto, mantém a proporção fixa. Isso significa que a proporção de indivíduos nos grupos de controle e de tratamento é predeterminada.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Questão20
Ainda não respondida
Vale 0,50 ponto(s).
Texto da questão
A aleatorização por agrupamentos (cluster) ocorre quando a unidade de aleatorização não é por agrupamento específico, mas por indivíduo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso 
Resposta: Falso. A aleatorização por agrupamentos (cluster) ocorre quando a unidade de aleatorização não é por indivíduo, mas por agrupamento específico (por exemplo: escolas, hospitais etc.). Ao contrário das aleatorizações individuais, no caso da aleatorização por agrupamentos, o número de indivíduos para o cálculo da amostra é o número de grupos.
A resposta correta é 'Falso'.
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