Revisar envio do teste Avaliação On Line 4 (AOL 4) ..

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01/06/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2742890_1&course_id=_10853_1&content_id=_709730_1&outcome_id=_2
 Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Camila Siqueira Ramos
Curso 5884 . 7 - Avaliação: Teoria e Prática - 20181.B
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iniciado 01/06/18 20:31
Enviado 01/06/18 20:39
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
7 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Qual das alternativas abaixo NÃO é um elemento necessário, que o professor precisa ter, para
desenvolver as competências conceituais dos alunos?
Senso crítico.
Bom senso.
Competências conceituais.
Senso de justiça.
Respeito pelo ser humano.
Senso crítico.
Pergunta 2
A escola também é avaliada, através da avaliação institucional. Sobre essa avaliação é
INCORRETO afirmar: 
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Camila Siqueira Ramos 105
01/06/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Esse tipo de avaliação, ainda é recente, remontando a década de 70 e, desde o
surgimento, avalia instituições de todos os níveis (do infantil ao superior).
Esse tipo de avaliação, ainda é recente, remontando a década de 70 e, desde o
surgimento, avalia instituições de todos os níveis (do infantil ao superior).
A avaliação institucional deve ser processual, para garantir que a escola está
cumprindo o seu papel social.
Deve contar com o envolvimento, principalmente, das pessoas comprometidas
com a educação e que fazem parte das comissões avaliadoras.
A avaliação institucional analisa a relação estabelecida entre a política
educacional (leis e diretrizes nacionais).
O projeto político pedagógico e o ambiente escolar são levados em
consideração nessa avaliação.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Sobre as competências procedimentais, é correto afirmar:
Para que os aspectos procedimentais dos estudantes sejam desenvolvidos, é
necessário que eles tenham competência, capacidade e habilidade.
Para que os aspectos procedimentais dos estudantes sejam desenvolvidos, é
necessário que eles tenham competência, capacidade e habilidade.
Apesar da sua importância no desenvolvimento do aluno, os aspectos
procedimentais não fazem parte do processo de avaliação escolar. 
Se o aluno tiver habilidade em relação a determinado tema, as outras
competências são irrelevantes.
Mesmo aplicada em harmonia com o processo de ensino-aprendizagem, a
avaliação não consegue diagnosticar como está o andamento das
competências procedimentais.
A avaliação não contribui para que o aluno desenvolva os elementos
procedimentais necessários para efetivação do conhecimento.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
Sobre as competências é correto afirmar: 
As competências fazem parte de um sistema que só funciona perfeitamente, se
todas elas estiverem sendo desenvolvidas de maneira harmônica e eficiente.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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b.
c.
d.
e.
As Competências são divididas em quatro grandes áreas: linguagem, humanas,
saúde e exatas. 
As competências fazem parte de um sistema que só funciona perfeitamente, se
todas elas estiverem sendo desenvolvidas de maneira harmônica e eficiente.
As competências são independentes entre si, ou seja, não precisam estar
relacionadas para fazerem efeito.
A competência é a qualidade do aluno que consegue atingir seu objetivo no final
do ciclo.
A competência está ligada apenas aos alunos, eles devem desenvolver três
competências: conceituais, procedimentais e atitudinais.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Para avaliar de maneira justa e eficaz, o professor deve desenvolver algumas particularidades.
Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta uma dessas particularidades a ser desenvolvida
pelo professor?
Entender que os resultados finais são o principal objetivo da avaliação, tanto
para o professor, quanto paro aluno, que deseja a aprovação. 
O professor-avaliador deve levar em consideração a avaliação somativa, mas
principalmente a formativa.
Perceber que não existe separação entre avaliação e ensino. Eles estão
interligados e ocorrem simultaneamente. 
Entender que os resultados finais são o principal objetivo da avaliação, tanto
para o professor, quanto paro aluno, que deseja a aprovação. 
Ter convicção de que, na avaliação, não se pode ignorar elementos relevantes
do conteúdo trabalhado.
Compreensão de que está avaliando um ser humano, que apresenta
nervosismo, medo, tem problemas, etc. 
Pergunta 6
Em relação às qualidades profissionais que o professor deve ter para ajudar os alunos a
desenvolver competências, analise os itens abaixo:
I. Saber criar e gerenciar situações problemas, identificar os obstáculos, analisar e reordenar as
tarefas.
II. Saber observar os alunos nos trabalhos.
III. Saber avaliar as competências em construção.
IV. Saber que as habilidades e competências dos alunos devem ser avaliadas igualmente, sem
distinção.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
V. Saber gerenciar a classe como uma comunidade educativa.
Estão corretas:
I, II, III e V
I, II e III
I, II, III e V
Todas estão corretas
I, II, III e IV
II, IV e V
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Sobre o instrumento “Estudo de Caso” é correto afirmar:
Um de seus pontos positivos é mostrar ao estudante que um mesmo problema
pode ser resolvido de diversas maneiras, não há apenas uma resposta correta.
Um de seus pontos positivos é mostrar ao estudante que um mesmo problema
pode ser resolvido de diversas maneiras, não há apenas uma resposta correta.
É dado ao aluno um caso, para que ele encontre a solução para o problema,
sem que haja interferência preliminar do professor. 
É uma atividade simples, não precisa de muitas informações, nem de
contextualização.
Deve ser feito individualmente, para que cada aluno desenvolva sua capacidade
individual de argumentação, além de desenvolver a lógica.
O caso é apresentado ao aluno, que deverá encontrar a solução
preestabelecida pelo professor, só há uma resposta correta.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Existem alguns critérios que podem ser levadosem conta na elaboração da avaliação. Observe
os itens abaixo:
I. O objetivo da aprendizagem é que guiará o que deve ser avaliado.
II. Seleção dos temas mais relevantes dentro do conteúdo trabalhado.
III. Escolha do instrumento adequado para aquela situação de aprendizagem.
IV. Características dos alunos, o contexto escolar e social que estão inseridos.
Estão corretos:
Todos os itens estão corretos.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
II e IV.
IV está incorreto.
I e III.
Todos os itens estão corretos.
I e II.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Considerando o uso da avaliação processual (acompanhamento e observação), nos níveis de
ensino, analise os itens abaixo:
I. Nos três níveis de ensino, o acompanhamento deve ser igual, diferenciando apenas o grau
(maior ou menor acompanhamento) a depender do nível. 
II. Na Educação Infantil e Fundamental I, a observação e o acompanhamento são
fundamentais para a identificação de traços sociais. 
III. A observação e o acompanhamento direcionam os alunos, no Fundamental II, para que
construam novas ideias, a partir da curiosidade natural.
IV. No Ensino Médio, o aluno já faz relação entre conhecimento teórico e técnico, o que exige
deles maior maturidade, e menor acompanhamento do professor.
Estão corretos: 
II e III
I e IV
I e II
Apenas a IV
Todas estão corretas. 
II e III
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
Para analisar as competências atitudinais, o professor se utiliza principalmente da observação,
mas também pode fazer uso do portfólio. Sobre esse procedimento, é correto afirmar:
Possibilita ao professor um acompanhamento mais detalhado e meticuloso de
cada aluno.
É um procedimento utilizado pelo professor, para analisar o aluno, que não tem
participação muito ativa nesse processo.
É uma ferramenta muito importante, sua contribui, no entanto, apenas para
avaliação do desempenho do aluno.
Possibilita ao professor um acompanhamento mais detalhado e meticuloso de
cada aluno.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
01/06/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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Sexta-feira, 1 de Junho de 2018 21h12min27s BRT
d.
e. 
O professor tem uma visão geral da turma, precisando de outros instrumentos
para ter um acompanhamento mais específico e detalhado.
Além de ser de fácil utilização, não demanda tempo e dedicação do docente.
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