APOL objetiva FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - A Fase I - Regular 2019 - UTA FUNDAMENTOS GERAIS

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Fundamentos da Psicopedagogia 
Leia o fragmento de texto: 
“O psicopedagogo procura, [...] compreender o indivíduo em suas várias dimensões para ajudá-lo a reencontrar seu caminho, 
superar as dificuldades que impeçam um desenvolvimento harmônico e que estejam se constituindo num bloqueio da 
comunicação dele com o meio que o cerca”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORAES, Deisy Nara Machado de. Diagnóstico e avaliação psicopedagógica. Revista de Educação do IDEAU, v. 5, n. 20, jan. 2010. 
<https://www.ideau.com.br/getulio/restrito/upload/revistasartigos/203_1.pdf>. Acesso em: 02 set. 2018. 
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Fundamentos da Psicopedagogia sobre o campo de atuação do 
psicopedagogo institucional fora do contexto escolar, leia as afirmativas que seguem e, em seguida, assinale V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) Em contextos não escolares, o psicopedagogo pode atuar também nas áreas da saúde e empresarial. 
II. ( ) No ambiente hospitalar, o psicopedagogo propicia a aprendizagem, a ludicidade e oficinas psicopedagógicas com as 
pessoas internadas. 
III. ( ) Em uma empresa, o psicopedagogo tem, como objetivo, treinar os funcionários para realizar suas atividades diárias. 
IV. ( ) O fazer do psicopedagogo em diferentes contextos tem, como objetivo, compreender as diversas formas da 
aprendizagem humana. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A V – V – F – V 
Você acertou! 
Comentário: Somente a afirmativa III é falsa, as demais são verdadeiras: “[...] o campo de trabalho do 
psicopedagogo está presente em outras áreas, como saúde (hospitais), empresarial e assistencial (asilos 
e organizações não governamentais), pois ‘seu fazer visa compreender as variadas dimensões da 
aprendizagem humana [...]’. A demanda da instituição está associada à forma de existir do sujeito 
institucional, seja ele a família, a escola, a empresa industrial, um hospital, uma creche, uma 
organização existencial. [...] Psicopedagogia hospitalar, possibilitando a aprendizagem, o lúdico e as 
oficinas psicopedagógicas com os internos [...]. Nesse sentido, na empresa, o psicopedagogo atua na 
harmonização dos grupos, no relacionamento dos sujeitos entre si e com a organização, e 
individualmente, na forma como o indivíduo lida com suas frustrações e reage perante o erro” (livro-
base, p. 91, 92 e 93) 
 
B V – F – V – F 
 
C F – V – F – V 
 
D V – F – V – V 
 
E F – V – V – V 
 
Questão 2/5 - Fundamentos da Psicopedagogia 
Leia o fragmento de texto: 
“A relação de aprendizagem e seu aprendiz estão diretamente relacionados com as dificuldades de aprendizagem não 
orgânicas, [...] e para que o psicopedagogo ajude o aluno a se desenvolver, fortalecer e conhecer suas habilidades, o 
profissional pode se apoiar nas literaturas de Freud, já que este especifica em suas publicações os estágios psíquicos 
relacionados à infância do sujeito, seu ambiente externo e seu relacionamento na sociedade [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FAZZI, Cecília Elisabete Aguirre de. A psicanálise e a psicopedagogia: uma relação nas intervenções psicopedagógicas. 
<https://psicologado.com.br/abordagens/psicanalise/a-psicanalise-e-a-psicopedagogia-uma-relacao-nas-intervencoes-psicopedagogicas>. Acesso em: 30 de ago. 2018. 
A psicanálise contribui para a educação especificamente na compreensão de dois aspectos. De acordo com o fragmento de 
texto e o livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, quais são estes aspectos? Assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 20.0 
 
A Psicoafetivo e cognitivo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “A abordagem psicanalítica contribui para a educação, 
especialmente, na compreensão dos aspectos psicoafetivos e cognitivos do desenvolvimento infantil” 
(livro-base, p. 141). 
 
B Familiar e afetivo. 
 
C Cognitivo e intelectual. 
 
D Neurológico e afetivo. 
 
E Educativo e psicológico. 
 
Questão 3/5 - Fundamentos da Psicopedagogia 
Leia a citação: 
“Numa perspectiva orgânica, as dificuldades de aprendizagem são consideradas como desordens neurológicas que 
interferem na recepção, integração ou expressão de informação e são manifestadas por dificuldades significativas na 
aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio, habilidades matemáticas ou habilidades sociais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAZER, Sheila Maria; BELLO, Alessandra Cristina Dal; BAZON, Marina Rezende. Dificuldades de aprendizagem: revisão de literatura sobre os fatores de risco 
associados. Psicologia da Educação, São Paulo, n. 28,, p. 7-21, jun. 2009. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752009000100002&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 02 de set. 2018. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente três fatores que geram problemas de aprendizagem. 
Nota: 20.0 
 
A Orgânicos, ambientais e financeiros 
 
B Financeiros, sociais e naturais 
 
C Familiares, econômicos e sociais 
 
D Orgânicos, psicológicos e ambientais 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a resposta correta porque “José e Coelho [...] acrescentam que os problemas de 
aprendizagem podem ser oriundos de fatores orgânicos, ambientais e psicológicos” (livro-base, p.148). 
 
E Financeiros, familiares e orgânicos 
 
Questão 4/5 - Fundamentos da Psicopedagogia 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O psicopedagogo é um profissional pós-graduado, um multiespecialista em aprendizagem humana que congrega 
conhecimentos de diversas áreas a fim de intervir nesse processo, seja para potencializá-lo ou para sanar possíveis 
dificuldades, utilizando instrumentos próprios da Psicopedagogia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTAL EDUCAÇÃO. A formação do psicopedagogo como ponta de partida. <https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-formacao-do-
psicopedagogo-como-ponto-de-partida/45588>. Acesso em: 28 ago. 2018. 
Tomando como referência o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia sobre o 
processo de formação, relacione os itens a seguir às suas respectivas características: 
 
1. Autoformação 
2. Heteroformação 
3. Interinformação 
4. Formação 
 
( ) A formação se organiza e se desenvolve por especialistas, ou seja, não há o comprometimento por parte do sujeito 
participante. 
( ) A ação educativa ou a atualização de conhecimentos ocorre em interação com outros sujeitos. 
( ) O sujeito participa de forma independente e tem, sob seu controle, os objetivos, os processos e os instrumentos de sua 
própria formação. 
( ) Constrói-se na reflexividade crítica das práticas e na reconstrução permanente de uma identidade pessoal. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 1 – 3 – 4 – 2 
 
B 2 – 3 – 1 – 4 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 3 – 1 – 4. “Formação [se constrói] através de um trabalho de 
reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal” 
(livro-base, p.77). “[...] Na autoformação, o sujeito participa de maneira independente e tem sob seu 
controle os objetivos, os processos e os instrumentos da própria formação” (livro-base, p.78). “Na 
heteroformação, a formação se organiza e se desenvolve por especialistas, ou seja, não há o 
comprometimento por parte do sujeito participante” (livro-base, p.78). “Na interformação, a ação 
educativa ou a atualização de conhecimentos ocorre em interaçãocom outros sujeitos” (livro-base, 
p.78). 
 
C 3 – 2 – 4 – 1 
 
D 4 – 2 – 1 – 3 
 
E 1 – 2 – 3 – 4 
 
Questão 5/5 - Fundamentos da Psicopedagogia 
Leia o fragmento do texto: 
“A aprendizagem centrada nos processos grupais coloca em evidência a possibilidade de uma nova elaboração de 
conhecimento, de integração e de questionamentos acerca de si e dos outros. A aprendizagem é um processo contínuo em 
que comunicação e interação são indissociáveis, na medida em que aprendemos a partir da relação com os outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASTOS, Alice Beatriz B. Izique. A técnica de grupos-operativos à luz de Pichon-Rivière e Henri Wallon. Psicólogo informação, São Paulo , v. 14, n. 14, p. 160-169, out. 2010. 
 <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-88092010000100010&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 03 de set. 2018. 
Levando em consideração o fragmento do texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia a respeito 
da técnica do grupo operativo, leia as afirmativas que seguem. Na sequência, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas: 
I. ( ) A técnica de grupo operativo foi desenvolvida por Pichon-Riviére no Hospital Mercedes em Buenos Aires. 
II. ( ) Aprender em grupo significa ter uma leitura crítica da realidade, atitude investigadora, abertura para asdúvidas e para as 
novas inquietações. 
III. ( ) Nos encontros realizados pelos grupos operativos, os temas a serem discutidos devem descartar as dúvidas dos 
alunos. 
IV. ( ) Pichon-Riviére desenvolveu a técnica de grupo operativo com objetivo de promover a aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A V - V – V – F 
 
B F – V – F – V 
 
C V – V – F – V 
Você acertou! 
Comentário: Somente a afirmativa III é falsa, porque “[Enrique Pichon-Rivière] trabalhou durante 15 
anos no Hospício das Mercedes, em Buenos Aires. Lá, desenvolveu o grupo operativo, no qual, com a 
participação do corpo de enfermeiros, se discutia o caso dos pacientes. [...] Segundo Bastos [...], ‘a 
técnica de grupo operativo consiste em um trabalho com grupos, cujo objetivo é promover um 
processo de aprendizagem para os sujeitos envolvidos. Aprender em grupo significa uma leitura crítica 
da realidade, uma atitude investigadora, uma abertura para as dúvidas e para as novas inquietações” 
(livro-base, p. 40). 
 
D F – V – F – F 
 
E F – V – F – V