Planejamento de Atividades para Educação Infantil e Ensino Fundamental

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UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso de Pedagogia a Distância
Disciplina de Didática I
Professora: Elizabete Velter Borges 
ATIVIDADE DAS AULAS 03 e 04:
Elaborar um planejamento de atividades para uma turma de Educação Infantil, que poderá ser escolhido por você: (Valor 1.25)
	Dados de identificação:
	Nome da Instituição Educativa:
Turma: 4° Ano do Ensino Fundamental
Período: Matutino ou Vespertino 
Duração: 04 h/a
	Assunto:
	 Meio Ambiente
	Campos de experiências (para Educação Infantil) 
 
	Levas as crianças para um jardim escolar;
Ensinar na prática a importância de plantar, regar e cuidar;
A Base estabelece cinco Campos de Experiência fundamentais para o desenvolvimento das crianças que são: 
Eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
	Objetivos :
Obs.: o(s) objetivo(s) iniciam-se com verbos no infinitivo 
	
Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente; Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza; Desenvolver e estimular na criança a criatividade.
	Atividades a serem desenvolvidas/ Metodologia:
Obs.: descrever como será planejada a execução da atividade
	Conversar sobre a ação do homem na natureza e os danos causados ao meio ambiente. 
 Conversar com os alunos o que podemos fazer para mudar essa realidade.
Instigar os alunos a falarem dos problemas ambientais da nossa região.
Propor aos alunos que procurem imagens do meio ambiente antes e depois da ação do homem.
Fazer exposição das imagens.
Orientar os alunos na preparação de cartazes pedindo a preservação do meio ambiente.
	Avaliação:
Obs.: mencionar como será feito o processo avaliativo, demonstrando como irá verificar se os objetivos propostos foram alcançados.
	
Observação de como o aluno desenvolveu as atividades, da capacidade de entendimento do tema tratado, oral e criatividade.
Elaborar um planejamento de atividades para turma do 2º Ano do Ensino Fundamental sobre o tema – Leituras e Escritas no Conto Infantil: (Valor 1.25)
	Dados de identificação:
	Nome da Instituição Educativa:
Turma: 2º Ano do Ensino Fundamental
Período: Matutino ou Vespertino 
Duração: 04 h/a
	Assunto:
	 Leituras e Escritas no Conto Infantil 
	Disciplina(s) / conteúdo(s):
 
	Livros de contos infantil;
Organizar os alunos em uma roda, para que assim todos possam escutar a leitura com clareza;
Deixar que eles elaborem no papel uma história de contos infantis e que usem a imaginação.
	Objetivos :
Obs.: o(s) objetivo(s) iniciam-se com verbos no infinitivo 
	 Possibilitar o contato com o conto de fadas;
Construir conhecimentos sobre o conto;
Estimular a capacidade criativa e enriquecer a imaginação;
Explorar a linguagem oral e escrita, por meio da produção de histórias.
	Atividades a serem desenvolvidas/ Metodologia:
Obs.: descrever como será planejada a execução da aula
	Conversar com os alunos sobre o trabalho que será desenvolvido, esclarecendo que irão trabalhar com o gênero contos de fadas. Numa roda de conversa fazer levantamento sobre os conhecimentos prévios, questionando-os se sabem o que é um conto de fadas, quais contos conhecem, qual o favorito, se têm algum livro de contos de fadas em casa, onde e quando leem e do que tratam os contos de fadas.
O professor observará a partir das falas se há participação de todos os alunos, suas dificuldades e facilidades para expressar oralmente ideias e conhecimentos internalizados.
 Escolher um conto para ser lido de forma colaborativa, em que, no decorrer da leitura o professor fará pausas e questionará aos alunos sobre o que acham que vai acontecer na história.
Após a leitura, apresentar aos alunos as características do gênero (título, enredo, personagens bons, personagens maus, cenários, elementos mágicos, conflito e resolução).
O professor deve escolher três livros e dividir a turma em seis grupos para que seja entregue a matriz com o conflito das histórias que serão trabalhadas de forma que cada dois grupos recebam o mesmo conflito.
Propor então que os dois grupos que receberam o mesmo conflito, reescrevam a história da seguinte forma: 1 grupo reescreve do início da história até o momento do conflito e o outro reescreve após o momento do conflito até o final, de forma que somente o conflito continue como no original.
O professor deve recolher e fazer as intervenções necessárias e devolver para que os alunos escrevam a versão final.
 Com base na versão produzida na atividade anterior, os alunos devem reescrever os textos observando as intervenções feitas pelo professor na 1ª versão. Ao final, os grupos devem unir o que reescreveram formando uma nova história. Em uma roda de conversa, os alunos deverão ler as 3 novas versões das histórias, destacando as principais modificações propostas pelos grupos.
	Avaliação:
Obs.: mencionar como será feito o processo avaliativo, demonstrando como irá verificar se os objetivos propostos foram alcançados.
	
 A avaliação poderá ser feita em todos os momentos da aula verificando se os alunos conseguiram: ouvir histórias lidas ou contadas pelo professor, de forma interativa, interpretando-as, identificar vários contos de fadas, através de imagens, reconhecer as características próprias de cada história, criar, oralmente ou por escrito, histórias completas ou outros inícios, desdobramentos e finais das histórias apresentadas pelo professor, reconhecer quantidades, realizar trabalhos artísticos (desenhos e apresentações teatrais) utilizando os conteúdos das histórias. É também importante observar as considerações individuais ou grupais de cada aluno quanto ao resultado das atividades realizadas.  
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS:
BORGES, Elizabete Velter. Didática I. Elizabete Velter Borges. Dourados: UNIGRAN 2019.
NOVA ESCOLA, O que são os campos experiência da educação infantil. Disponível em: < https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/58/o-que-sao-os-campos-de-experiencia-da-educacao-infantil >. Acessado em 01/03/2019.
EDUCAÇÃO E TRANFORMAÇÃO, Plano de aula sobre o meio ambiente. Disponível em: < https://www.educacaoetransformacao.com.br/plano-de-aula-sobre-meio-ambiente/ >. Acessado em: 01/03/2019.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
Essa atividade da aula 03 a 04, deverá ser enviada no portfólio nº. 02