Simulado Av1 AVALIAÇÃO FÍSICA NA CRIANÇA E ADOLESCENTE convertido

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.:201705597600) Acerto: 0,0 / 0,2 
É o grau de consistência dos resultados quando medidos por dois ou mais avaliadores. É o erro 
entre testadores, ou seja, diferentes avaliadores para o mesmo indivíduo ou grupo. É chamado 
de erro inter-avaliador ou interteste. Geralmente os estabelecimentos de atividade física 
contratam mais de um avaliador, mas para isso, a equipe deverá ser treinada ao ponto de medir 
com consistência. Qual critério de autenticidade científica está sendo destacado no texto acima? 
 
 padronização das instruções. 
 objetividade. 
 
validade do teste. 
 
padrão da amostra. 
 
confiabilidade/fidedignidade. 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201705597479) Acerto: 0,2 / 0,2 
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 
1. Teste ( ) Instrumento utilizado para obter 
medidas. 
2. Medida ( ) Comparar os resultados obtidos 
com a média de um grupo. 
3. Avaliação ( ) É a quantificação da resposta da 
pergunta. 
 
 
 
Nenhuma das anteriores. 
 
1, 2, 2, 3 
 1, 3, 2, 1 
 
1, 2, 3, 1 
 
2, 2, 1, 3 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201705597444) Acerto: 0,2 / 0,2 
...... instrumento, procedimento ou técnica usada para se obter uma informação. Este conceito 
refere-se a: 
 
 
Pré Teste 
 
Medida 
 Teste 
 
Avaliação 
 
Análise 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201705597634) Acerto: 0,2 / 0,2 
Dentro do processo de Avaliação vários termos têm significados muito 
específicos, dentre eles encontramos com mais frequência os termos Medir, 
Testar e Avaliar, ao primeiro contato parece ser sinônimo, mas cada um deles 
tem um significado específico, embora todos os três estejam diretamente 
relacionados ao processo de tomada de decisão. (POMPEU, 2004, p. 2; PITANGA, 
2004, p. 11-14; ROCHA; GUEDES JUNIOR, 2013, p. 19-25; GUEDES; GUEDES, 2006, p. 
2-5). 
Considerando os termos citados no texto, precisamos ressaltar que para a aplicação adequada 
da medida deve-se conhecer antecipadamente: 
I. O que será treinado, considerando idade, sexo, modalidade, período ou etapa do 
treinamento. 
II. Os tipos de técnicas e instrumentos, que devem ser feitas em função dos objetivos e do 
grau de precisão que se deseja. 
III. O método interpretativo dos resultados individuais ou do grupo. 
IV. Os procedimentos ou técnicas de medidas usadas em função da situação. 
É correto o que se afirma em: 
 
 I, II, III e IV 
 
II e III, apenas 
 
I, apenas 
 
I e IV, apenas 
 
I, II, IV, apenas 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201705597493) Acerto: 0,0 / 0,2 
O tipo de avaliação que procura informar ao objeto de estudo o que está ocorrendo á fim de 
dinamizar o processo ensino-aprendizagem é chamado de: 
 
 Avaliação diagnóstica 
 
Avaliação fidedigna 
 
Avaliação válida 
 Avaliação formativa 
 
Avaliação somativa 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201705597297) Acerto: 0,0 / 0,2 
Considerando avaliação física um componente indispensável para a elaboração de um correto e 
eficiente programa de exercícios, o profissional de Educação Física deverá se preocupar com a 
qualidade da sua avaliação, conduzindo-a da melhor forma possível. Para isso, os testes deverão 
respeitar uma sequência fisiológica correta. Marque a opção que apresenta a sequência 
adequada para avaliar os componentes de aptidão física relacionados à saúde: 
 
 Avaliação pré teste, postural, antropométrica, composição corporal, força, flexibilidade 
e resistência aeróbica. 
 Avaliação pré teste, postural, antropométrica, composição corporal, resistência 
aeróbica, força e flexibilidade. 
 
Avaliação pré teste, postural, antropométrica, composição corporal, força, resistência 
aeróbica e flexibilidade. 
 
Avaliação pré teste, postural, antropométrica, composição corporal, resistência 
aeróbica, flexibilidade e força. 
 
Avaliação pré teste, postural, antropométrica, composição corporal, flexibilidade, força 
e resistência aeróbica. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201705597480) Acerto: 0,0 / 0,2 
São considerados fatores de risco, exceto: 
 
 
Gordura visceral 
 
Diabetes 
 Histórico de asma na família 
 
Obesidade 
 Dislipidemia 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201705597358) Acerto: 0,2 / 0,2 
O PAR-Q é um instrumento em forma de questionário denominado de Physical Activity Readiness 
Questionnaire (PAR-Q) ou Questionário de Prontidão para Atividade Física. 
É comumente utilizado no meio científico e profissional PORQUE substitui o atestado médico. 
 
 
Tanto a primeira como a segunda asserções são falsas. 
 
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201705597416) Acerto: 0,0 / 0,2 
São técnicas que permite visualizar a realidade do trabalho que se desenvolve, criando 
condições para que se entenda o grupo e situe-se um indivíduo dentro deste grupo. São 
exemplos de analises comparações entre as medidas de um indivíduo com as medidas padrões e 
as medidas relativas dele com ele mesmo e ocasiões diferentes. Este conceito refere-se a 
 
 
Teste 
 Medida 
 
Avaliação 
 Análise 
 
Interpretação 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201705597402) Acerto: 0,2 / 0,2 
Um professor de educação física prevê no seu planejamento escolar atitudes de avaliação que 
buscam determinar a presença ou a ausência de habilidades e/ou pré-requisitos para o processo 
de ensino. Verificamos, neste caso que a avaliação do professor assume uma função: 
 
 
Diagnóstica / formativa 
 
Somativa 
 Diagnóstica 
 
Contínua 
 
Formativa