EXERCICIO PORTUGUES

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EXERCICIO PORTUGUES 
	LÍNGUA PORTUGUESA
CEL0014_A3_201804051314_V1 
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		Aluno: ANA MARIA RODRIGUES SEIXAS
	Matrícula: 201804051314
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Na frase: "A madrugada era escura nas moitas de mangue, baixas, meio trêmulas do ventinho frio", a palavra meio apresenta-se sob essa forma flexional porque:
	
	
	
	funciona como advérbio, com valor de um pouco, sendo, portanto, invariável.
	
	
	concorda com ventinho frio.
	
	
	se refere a mangue.
	
	
	a concordância se dá com a ideia que a palavra moita encerra - grupo de plantas.
	
	
	é um caso de adjetivo que vem antes de vários substantivos, concordando com o mais próximo.
	
Explicação:
A palavra meio foi flexionada desse modo porque funciona como advérbio, com valor de "um pouco", sendo, portanto, invariável.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O adjetivo deve concordar em gênero e número com o substantivo a que se refere. No entanto, em uma das alternativas a seguir, essa concordância foi feita de forma inadequada. Aponte-a.
	
	
	
	Já estou quite com o colégio.
	
	
	Eles estão quites com o serviço militar.
	
	
	Seguem anexas as fotos solicitadas.
	
	
	Todos estavam presentes, menos as pessoas que deviam estar.
	
	
	As cartas seguirão em anexas.
	
Explicação: A expressão EM ANEXO é invariável, pois é uma locução adverbial.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"Haver" e "fazer "são equivalentes em "Há dez anos trabalho aqui" e "Faz dez anos que trabalho aqui". Nesse sentido, de tempo ocorrido, não podem ser usados no plural. A alternativa correta em relação ao uso desses verbos é:
	
	
	
	Devem haver pelo menos cinquenta minutos que estou à sua espera
	
	
	Fazem cinco anos que estão casados.
	
	
	Havia alguns anos que não encontrava meu amigo.
	
	
	Estão fazendo cinco meses desde que partiu.
	
	
	Haviam horas que nós esperávamos por você.
	
Explicação:
Na frase "Havia alguns anos que não encontrava meu amigo", o verbo HAVER se encontra corretamente na 3ª pessoa do singular por ser um verbo impessoal indicando tempo decorrido. 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Opção incorreta quanto à concordância nominal:
	
	
	
	O bilhete e a carta estavam anexos ao processo.
	
	
	Vão anexos os documentos.
	
	
	Remetemos anexas as provas.
	
	
	Os documentos devem ser enviados anexos à carta.
	
	
	Seguem anexo as cópias.
	
Explicação:
O correto é: Seguem anexas as cópias.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		"Havia pobres e ricos na festa de ontem." Na frase, o verbo está no singular porque:
	
	
	
	há um erro de concordância.
	
	
	o sujeito é indeterminado.
	
	
	A corcordância é facultativa.
	
	
	concorda com o sujeito oculto.
	
	
	é impessoal.
	
Explicação:
O verbo haver, nesse caso, é impessoal.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		
Disponível em: http://banzeiros.blogspot.com/2010/06/praca-vergonhosa.html
Analise a imagem acima: uma placa exposta em frente a uma escola municipal:
Disponível em: http://banzeiros.blogspot.com/2010/06/praca-vergonhosa.html
I-    Na placa, encontramos erros de concordância verbal e nominal.
II-    Para manter o verbo no plural, deveríamos reescrever o enunciado da seguinte forma: ¿Estão abertas as matrículas do EJA- 1ª., 2ª., 3ª. 4ª. Série.
III-    De acordo com a norma culta da língua, o verbo concorda em número e pessoa com o verbo. Sendo assim, o verbo estar deveria vir na 3ª. Pessoa no singular: está.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	O enunciado I está correto.
	
	
	Todos os enunciados estão corretos.
	
	
	O enunciado II está correto.
	
	
	O enunciado III está correto.
	
	
	Os enunciados I e II estão corretos.
	
Explicação:
a)Temos erro de concordância verbal em estão, e nominal em aberta. b) Para concordar com o verbo, o sujeito deveria estar no plural. C) o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito, no caso da frase, então, o verbo deveria estar no singular visto que o sujeito, matrícula, está no singular.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Analise as frases abaixo e assinale aquela em que a CONCORDÂNCIA NOMINAL é respeitada:
	
	
	
	Vossa Santidade está enferma.
	
	
	O livro e o caderno desorganizadas que ela traz todos os dias são as maiores reclamações da professora.
	
	
	Meu estudo analisa as obras de arte alemã e francesa do século XIX.
	
	
	Você escolheu boas data e local para a festa de formatura da turma.
	
	
	A criança que veio aqui hoje era muito atentas a tudo.
	
Explicação:
A concordância nominal se baseia na relação entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se ligam para caracterizá-lo (artigos, adjetivos,  pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particípios).
A criança que veio aqui hoje era muito atentas a tudo.
Resp.:Nessa frase, o correto seria ¿atenta¿ para concordar com ¿criança.
O livro e o caderno desorganizadas que ela traz todos os dias são as maiores reclamações da professora.
Resp.:  Nessa frase, como o adjetivo ¿desorganizadas¿ se refere a dois substantivos que aparecem antes dele: ¿livro¿ e ¿ caderno¿, e como ambos são masculinos, o adjetivo deveria ficar no masculino plural,  desorganizados, ou singular, desorganizado.
Você escolheu boas data e local para a festa de formatura da turma.
Resp.: Nessa frase, o adjetivo ¿boas¿ aparece antes de dois substantivos de gêneros diferentes. Quando o adjetivo vem antes dos substantivos, sempre concordará com o mais próximo:  ¿boa¿
Meu estudo analisa as obras de arte alemã e francesa do século XIX.
Resp.: Alternativa correta, pois os adjetivos ¿alemã¿ e ¿francesa¿ se referem à ¿arte¿.
Vossa Santidade está enferma.
Resp.:  Como o pronome de tratamento se refere ao Papa e ele é um homem, então o adjetivo deveria ficar no masculino: enfermo.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Entende-se por concordância nominal a relação entre os substantivos e as palavras que a eles se ligam para caracterizá-los. Assinale a alternativa que está correta a concordância nominal no que diz respeito ao uso de ANEXO.
	
	
	
	As cartas seguem anexo.
	
	
	Em anexos, seguem os documentos.
	
	
	As cartas seguem em anexo.
	
	
	Anexas, seguem os papéis do divórcio.
	
	
	Os documentos anexo vão contribuir para o processo.
	
Explicação:
A expressão EM ANEXO é invariável e, portanto, não deve aparecer no plural. Nas demais alternativas, ANEXO deve sempre concordar com seu referente: cartas anexas; documentos anexos; papéis anexos, o que não está acontecendo. Isso denota a incoerência.
	
	
	LÍNGUA PORTUGUESA
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		Aluno: ANA MARIA RODRIGUES SEIXAS
	Matrícula: 201804051314
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após respondecada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Observe a pontuação do   trecho : 
Aprendi, desde bem cedo, a compreender e a perdoar.
 O uso das vírgulas se justifica, pois elas ...
	
	
	
	separam o adjunto adverbial deslocado de seu lugar comum na ordem direta da frase.
	
	
	isolam uma oração adjetiva  explicativa.
	
	
	indicam a elipse de  verbos. 
	
	
	isolam o aposto.
	
	
	isolam o vocativo 
	
Explicação:
A expressão desde bem cedo  indica o tempo da ação de aprender. É um adjunto adverbial deslocado da ordem canônica em língua portuguesa: Sujeito- verbo- complementos verbais - adjuntos adverbiais ( circunstâncias).
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Assinale o período de pontuação INCORRETA.
	
	
	
	Depois de muito esperar, o funcionário da Receita Federal  nos disse que , devido à greve, o atendimento estava suspenso.
	
	
	 
Ao homem, deu-lhe Deus a sensibilidade para o bem.
 
 
	
	
	A equipe de natação chegará  ao Rio para a competição estadual daqui a algumas horas.
	
	
	Comprei as passagens,  mas desisti de viajar.
	
	
	As figurinhas autocolantes do novo álbum do Batman , ainda não estão à venda.
	
Explicação:
Não se separa sujeito do verbo. As figurinhas autocolantes do novo álbum do Batman ( sujeito)  ainda não estão à venda ( verbo) 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Assinale a alternativa cuja pontuação esteja correta e que expresse que TODOS os funcionários protestaram por melhores salários.
	
	
	
	Os funcionários da saúde que protestaram por melhores salários e foram punidos com descontos no contracheque serão ressarcidos.
	
	
	Os funcionários da saúde que protestaram por melhores salários, e foram punidos com descontos no contracheque, serão ressarcidos.
	
	
	Os funcionários da saúde que protestaram por melhores salários e foram punidos com descontos no contracheque, serão ressarcidos.
	
	
	Os funcionários da saúde, que protestaram por melhores salários e foram punidos com descontos no contracheque, serão ressarcidos.
	
	
	Os funcionários da saúde, que protestaram por melhores salários e foram punidos com descontos no contracheque serão ressarcidos.
	
Explicação:
Para se afirmar que todos os funcionários protestaram, é preciso isolar com vírgulas a oração ¿que protestaram por melhores salários e foram punidos com descontos no contracheque ¿ de modo que ela desempenhe a função explicativa. Do contrário, esta oração terá a função de restringir os funcionários, indicando tratar-se apenas de uma parte deles e não de todos.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Assinale a alternativa em que a vírgula separa vocativo.
	
	
	
	Ele prefere natureza e eu, a comodidade da cidade
	
	
	O Planeta, disse o técnico em análise ambiental, exige a preservação das matas nativas.
	
	
	Vou lhes  contar um outro caso, pessoal. 
 
	
	
	Prezamos acima de tudo duas coisas: a vida e a liberdade.
	
	
	Comprei cadernos, lápis, agenda e canetas, tudo em promoção.
 
	
Explicação:
O termo pessoal tem  a função de chamar o receptor, ou seja, tem a função de vocativo.  O uso da vírgula para destaca-lo é obrigatório, pois sem ela o significado pode ser alterado Sem  a vírgula, deixa de ser vocativo e passa a ser a qualidade do caso, adjunto adnominal  -  um caso pessoal.
.
 
 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Assinale a alternativa que apresenta correta pontuação:
	
	
	
	Eram frustradas, insatisfeitas; além disso seus conhecimentos eram duvidosos.
	
	
	Eram frustradas, insatisfeitas, além disso, seus conhecimentos, eram duvidosos.
	
	
	Eram frustradas, insatisfeitas, além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.
	
	
	Eram frustradas; insatisfeitas: além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.
	
	
	Eram frustradas, insatisfeitas; além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.
	
Explicação:
A alternativa "Eram frustradas, insatisfeitas; além disso, seus conhecimentos eram duvidosos." é a mais bem pontuada dentre as opções. Como há vírgulas dentro das orações, convém separá-las com o ponto e vírgula.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O ponto e vírgula denota sempre uma separação mais ampla do que a vírgula, mas não a ponto de encerrar o período. É empregado entre orações coordenadas que poderiam figurar em períodos separados, mas que convém deixar no mesmo período por manterem unidade de sentido, ou por terem diversos aspectos em comum (o mesmo verbo, o mesmo sujeito, o mesmo esquema estrutural etc.).
Assinale a opção em que o ponto e vírgula está adequado na frase.
	
	
	
	Uns trabalham, estudam, esforçam-se, outros vadiam; divertem-se.
	
	
	Antigamente; eram problemas políticos, hoje, são financeiros, sociais, econômicos.
	
	
	Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Florianópolis são cidades do Brasil; Lisboa, Porto e Coimbra, de Portugal.
	
	
	Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre.
	
	
	O homem que foi atropelado; não se recuperou rapidamente.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		(FCC 2007): É preciso suprimir uma ou mais vírgulas na seguinte frase:
	
	
	
	O fato de serem, os adolescentes de hoje, tão "razoáveis", faz com que a decantada rebeldia da juventude dê lugar ao conformismo e à resignação.
	
	
	É uma pena que, hoje em dia, tantos e tantos jovens substituam os sonhos pela preocupação, compreensível, diga-se, de se inserir no mercado de trabalho.
	
	
	Se cada época tem os adolescentes que merece, conforme opina o autor, há também os adolescentes que não merecem os adultos de sua época.
	
	
	É possível que, em vista da quantidade e de seu poder de sedução, as ficções de nossas telas influenciem nossa conduta de forma determinante.
	
	
	Independentemente do mérito dos professores, as escolas devem, com denodo, estimular os sonhos dos alunos.
	
Explicação:
As duas primeiras vírgulas podem ser suprimidas, pois o termo ¿os adolescentes de hoje¿ assume a função de sujeito, e portanto pode ser deslocado sem que haja necessidade da vírgula. A frase poderia ficar da seguinte forma: ¿O fato de serem os adolescentes de hoje tão ¿razoáveis¿, faz com que a decantada rebeldia da juventude dê lugar ao conformismo e à resignação¿.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em nossa aula 4, vimos que a vírgula deve ser empregada para isolar o vocativo, exatamente como ocorre na oração
 'Meu amigo, o que aconteceu?'.
Assinale a opção em que verificamos, do mesmo modo, um vocativo isolado por vírgula.
	
	
	
	Ana, Tereza, Marcia e Paulo estiveram na festa.
	
	
	Menina, não faça isso.
	
	
	Ela, que já foi minha amiga, faltou ao evento.
	
	
	Sei que a verdade aparecerá, no futuro.
	
	
	Eu saí, ontem à noite.
	LÍNGUA PORTUGUESA
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		Aluno: ANA MARIA RODRIGUES SEIXAS
	Matrícula: 201804051314
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.1.
		Com base no Novo Acordo Ortográfico, marque a alternativa em que NENHUMA das palavras deva receber acento gráfico.
	
	
	
	gratuito - rubrica - item - ideia
	
	
	violencia - mare - chave - jilo
	
	
	navio - chacara - virgula - besteira
	
	
	chale - viela - eletron - salto
	
	
	saci - plastico - avo - semente
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Na língua portuguesa, as palavras paroxítonas terminadas em a, e, o, am e em não recebem acento. Já as oxítonas terminadas em a, e, o e em são acentuadas.
Com base nestas informações, assinale a opção correta:
	
	
	
	A palavra orgão não recebe acento
	
	
	A palavra novêlo  recebe acento.
	
	
	A palavra origem não recebe acento
	
	
	A palavra tatú recebe acento.
	
	
	A palavra biceps não recebe acento.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		As palavras antídoto ,ângulo, abóbora são acentuadas, pois apresentam a antipenúltima silaba como tônica. Sendo assim, assinale a alternativa que complementa essa definição:
	
	
	
	Todas as são terminadas em vogais e, portanto, acentuadas.
	
	
	Todas são oxítonas e são acentuadas.
	
	
	Todas se iniciam com vogais e são acentuadas.
	
	
	Todas as palavras são paroxítonas e são acentuadas.
	
	
	Todas são proparoxítonas e, portanto, são acentuadas.
	
Explicação:
Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas. 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Você aprendeu que existem vários porquês na Língua Portuguesa, e que são diferentes os motivos para o emprego de cada um deles. 
►Observe o parágrafo abaixo e corrija as orações em que houve emprego incorreto dos "porquês" e, depois, marque a alternativa correspondente às correções necessárias:
 
   (1)"Por quê" estamos nesta cidade? Uma explicação para isso é (2)"porque" gostamos de agitação. Podemos também falar que é (3)"por que" esta cidade tem muitos recursos, mas isso não seria totalmente verdade: o (4)"porquê" de estarmos aqui é o nosso trabalho. Se pudéssemos, voltaríamos à nossa antiga cidade, (5)"por que" é tão agitada quanto esta e (6)"por quê" possui muito mais recursos e facilidades do que esta."
	
	
	
	(1) Por que - (2) por que - (3) porque - (4) porquê - (5) porque - (6) porquê.
	
	
	(1) Por que - (2) porque - (3) porque - (4) porquê - (5) porque - (6) porque
	
	
	(1) Por que - (2) porque - (3) porque - (4) porque - (5) porque - (6) porquê.
	
	
	(1) Por que - (2) porquê - (3) porquê - (4) por que - (5) porque - (6) por quê.
	
	
	(1) Porque - (2) porquê - (3) por que - (4) porque - (5) porquê - (6) por quê.
	
Explicação:
Porque (junto e sem acento) é usado principalmente em respostas e em explicações. Indica a causa ou a explicação de alguma coisa.
Por que (separado e sem acento) pode ser usado para introduzir uma pergunta ou para estabelecer uma relação com um termo anterior da oração.
Por quê (separado e com acento) é usado em interrogações. Aparece sempre no final da frase, seguido de ponto de interrogação ou de um ponto final.
Porquê (junto e com acento) é usado para indicar o motivo, a causa ou a razão de algo.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Apesar de todas as alterações que foram feitas na acentuação gráfica das palavras de língua portuguesa, algumas regras não podem ser modificadas. As palavras proparoxítonas precisa ser sempre acentuadas na antepenúltima sílaba, as palavras oxítonas terminadas por vogais também continuam precisando da acentuação que sempre lhes foi atribuída, dentre outros muitos exemplos. Assinale a opção em que temos um ERRO de acentuação, de acordo com as novas regras do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.
	
	
	
	VEM (terceira pessoa do singular); TEM (terceira pessoa do singular); ALÉM
	
	
	BAÚ; IDEIA; CAJÁ
	
	
	ENJOO; AVERIGUE; COORDENAÇÃO
	
	
	VÔO; TÊM (terceira pessoa do singular); JACARÉ
	
	
	ASSEMBLEIA; FEIURA; LÍNGUA
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A língua escrita requer muita atenção por parte do redator, principalmente nos ambientes em que a formalidade, ou a correção são fundamentais para a comunicação. Uma das manchetes a seguir teve a acentuação de uma de suas palavras propositalmente alterada. Assim, assinale a opção em que há um erro de acentuação.
	
	
	
	Governo pede a brasileiros economia de água e luz. (O Globo)
	
	
	Polícia na cracôlandia é aprovada por 82 por cento da população. (Folha de São Paulo)
	
	
	Aluno é expulso por causa do chulé. (Notícias Populares)
	
	
	O país unido contra a violência aos animais. (Diário de Pernambuco)
	
	
	BR 101: concessionária cobra pedágio, mas deixa pista ceder. (Folha da Manhã)
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		"Qual é, afinal, o sentido do novo acordo ortográfico? Sua importância é muito mais de ordem política que linguística. Até 2009, o português era a única língua ocidental com duas ortografias oficiais: a brasileira, usada no Brasil, e a portuguesa, usada no país europeu e nas ex-colônias africanas e asiáticas. Se um documento era redigido em Portugal com as charmosas consoantes lusas - usadas em palavras como "facto" ou "amnistia" -, chegava ao Brasil incorreto. E tinha que ser redigido novamente na grafia brasileira. Agora, tudo que for escrito em países onde se fala português poderá ser lido em todos os demais, sem necessidade de adaptação." (Revista Época, 05 jan. 2009.)
Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas pela mesma razão:
	
	
	
	importância - países
	
	
	ortográfico - política
	
	
	ortográfico - países
	
	
	países - português
	
	
	colônias - países
	
Explicação:
"Ortográfico" e "política" são proparoxítonas = todas as proparoxítonas são acentuadas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Leia a notícia abaixo, extraída do jornal 'O Globo', e indique a opção correta das palavras acentuadas pelo mesmo motivo, ou seja, se as três são paroxítonas, se são paroxítonas terminadas em ditongo, se são oxítonas etc.
      "Uma briga de condomínio vai parar na Justiça. A juíza federal Edna Carvalho, da 12a. Vara Federal, é acusada de ter chamado de 'bolo de banha' o porteiro de seu prédio, em Copacabana, depois de tê-lo flagrado dormindo em serviço. A ofensa teria sido feita em um e-mail enviado à síndica, no início deste ano. Agora, o funcionário, Jaílson Andrade, entrou com uma ação por danos morais contra a magistrada."
	
	
	
	síndica, prédio, juíza.
	
	
	condomínio, juíza, é.
	
	
	síndica, tê-lo, já.
	
	
	funcionário, prédio, síndica.
	
	
	funcionário, condomínio, prédio.
	LÍNGUA PORTUGUESA
CEL0014_A6_201804051314_V1 
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
Vídeo
	
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MP3
	 
		Aluno: ANA MARIA RODRIGUES SEIXAS
	Matrícula: 201804051314
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		"Aonde quer que os blocos carnavalescos vão, eu vou atrás" confessou uma foliã ao repórter do jornal Extra, de 13/09/2015, na cobertura jornalística da retomada de alguns ensaios para o carnaval do próximo ano, na Zona Sul do Rio de Janeiro, neste sábado.
Considerando o bom uso da palavra AONDE,aponte a opção das sentenças em que a construção com pronome relativo é adequada à norma vigente do idioma oficial para garantir compreensão textual:
 
	
	
	
	 A construtora aonde o governo confia faz contratos fantasmas.
	
	
	 Conheci praias lindas de motocicleta onde não iria a pé.
	
	
	 Os lugares aonde queremos ir serão variados nesta nossa viagem.
	
	
	O funcionário de quem se espera maior empenho deve trabalhar faltou onde está doente.
	
	
	O bolo que ele gosta é de chocolate onde a mãe faz muito bem.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sobre os mecanismos de coesão, sabemos que são importantes em um texto para que a mensagem seja passada claramente e com coerência.
Marque a ÚNICA opção em que temos a coesão dando clareza e coerência ao texto:
	
	
	
	Loja aberta todos os dias, menos segunda-feira.
	
	
	Adoro as loiras e por isso só namoro morenas.
	
	
	Gosto de sanduíche porque engorda.
	
	
	 Meu esporte preferido é o futebol, mas só vejo as corridas de fórmula 1.
	
	
	Gosto de pessoas que compreendem os meus sentimentos.
	
Explicação:
A única frase coerente é "Gosto de pessoas que compreendem os meus sentimentos".
As demais frases são todas incoerentes e não passam uma mensagem clara, embora tenham os elos coesivos se contradizem.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sabe-se que a coesão referencial pode se valer da omissão de palavras já expostas no texto, ou da substituição delas por sinônimos, pronomes, numerais ou equivalentes. Assim sendo, assinale a opção que apresenta a coesão referencial.
	
	
	
	Antonio comprou uma geladeira pequena para levar no carro os seus lanches preferidos. Só que a geladeira pequena, de tão pequena,não gelava nada.
	
	
	Os pacientes não poderão fazer os exames sem que a mensalidade esteja em dia. Esses pacientes reclamaram, mas a ordem do médico é a de que os pacientes em débito não tenham acesso à sala.
	
	
	A esposa do Presidente declarou não estar de acordo com a determinação do Presidente, enfaticamente, a esposa do Presidente disse não pertencer ao país que o Presidente governa.
	
	
	Os jogadores chegaram atrasados ao estádio e foram vaiados pela torcida de maneira implacável. Os atletas entraram arrasados em campo.
	
	
	A chave do carro não entrou no local de partida, foi chamado um chaveiro para que o chaveiro tentasse colocar a chave do carro no local de partida e resolvesse o problema.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Indique a opção em que as duas orações abaixo foram ligadas e o sentido estabelecido entre elas foi OPOSIÇÃO: "EUFRÁSIO LEVOU OS PRODUTOS PARA O DEPÓSITO. EUFRÁSIO NÃO CONSEGUIU ESTOCAR OS PRODUTOS".
	
	
	
	Eufrásio levou os produtos para o depósito, entretanto não conseguiu estocá-los.
	
	
	Eufrásio levou os produtos para o depósito, portanto conseguiu estocá-los.
	
	
	Eufrásio levou os produtos para o depósito e conseguiu estocá-los.
	
	
	Eufrásio levou os produtos para o depósito a fim de conseguir estocá-los.
	
	
	Eufrásio levou os produtos para o depósito quando conseguiu estocá-los.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		 Por favor, considere o parágrafo para, depois, responder ao solicitado.  "Em vários momentos de nossa vida pessoal, profissional e acadêmica, nos deparamos com a necessidade de adequar a maneira como falamos e escrevemos, visto que nos comunicamos de formas diferentes, de acordo com o meio em que usamos o idioma."
No parágrafo, o elemento coesivo VISTO QUE traduz a explicação ou causa da nossa necessidade de escrevermos adequadamente. Por qual outro elemento coesivo você poderia substituir esse para manter, coerentemente, o mesmo sentido do texto original:
	
	
	
	 para
	
	
	 porque
	
	
	 porém
	
	
	 com vistas a
	
	
	 por que      
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Sabemos que coesão é "um fenômeno que acontece dentro do texto, pois envolve processos que relacionam seus elementos e organizam a sequência textual". Além disso, "A coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos  "o referente" através de mecanismos gramaticais importantes." A partir dessas premissas, leia o texto:
Se contemplarmos a natureza, descobriremos muita coisa que, no dia a dia, passa despercebida. Ontem, fiquei por algum tempo, distraidamente, observando um beija-flor. O pássaro tocava com tanta delicadeza a flor de laranjeira que, de fato, justificou o nome que tem.
Nesse texto, observamos que a palavra beija-flor foi retomada no texto mediante o uso de:
	
	
	
	Sinônimo
	
	
	Numeral
	
	
	Hiperônimo
	
	
	Expressão equivalente
	
	
	Pronome
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A coesão, que pode ser referencial ou sequencial,  tem por objetivo estabelecer relações lógicas entre as ideias do texto. Leia o trecho a seguir e aponte a opção que lhe dá coesão sequencial:
 
É verdade que já nos anos 50 numerosos estudos haviam demonstrado que fumar provoca câncer, enfisema, ataque cardíaco e muitas outras doenças, mas a estratégia de defesa adotada pela indústria do tabaco foi a do contra-ataque: de um lado contratava técnicos para criticar a metodologia empregada nessas pesquisas; de outro, pressionava os meios de comunicação para garantir que não fossem divulgadas
	
	
	
	Qualquer jornal, emissora de rádio ou de televisão que ousasse levantar a menor suspeita de que o cigarro pudesse trazer algum malefício à saúde sofria retaliação financeira imediata.
	
	
	Nos anos 50, não só se divulgam as pesquisas que atenuavam o impacto do tabaco no organismo, como se buscava o controle da venda de cigarro a menores de idade, oferecendo tratamento gratuito aos que queriam abandonar o vício de fumar.
 
	
	
	Naquela época, a indústria do tabaco acatava incondicionalmente ações judiciais de ressarcimentos milionários às famílias dos que morriam vitimados pelos efeitos nocivos da nicotina.
	
	
	Resultado de pesquisa conduzida pelo Ministério da Saúde em sete capitais brasileiras comprova que o número de dependentes de nicotina no país é de aproximadamente 20%.
 
	
	
	Nos anos 50, a disseminação da epidemia de tabagismo corria velozmente de encontro à forma aliciadora e atraente com que fumavam os astros e estrelas no cinema e na tevê.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Assinale a alternativa que contém vocábulo que retoma o termo MACARRÃO no trecho a seguir:
 
Diz-se que o macarrão era apenas um canudinho de massa que os chineses usavam para tomar bebidas. Marco Pólo não entendeu o seu uso, ensinou seus compatriotas a cozinhar e a comer o macarrão e transformou-o num sucesso culinário definitivo. 
 
 
	
	
	
	Cozinhar.
 
	
	
	Não entendeu.
	
	
	       Bebidas
	
	
	Um canudinho de massa.
 
	
	
	Marco Pólo.
	LÍNGUA PORTUGUESA
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		Aluno: ANA MARIA RODRIGUES SEIXAS
	Matrícula: 201804051314
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.1.
		Emma é um corvo de uma espécie tida como a ave mais inteligente do mundo. Ela tem sido observada por cientistas que tentam entender como funciona o cérebro dessas aves.
(Disponível em https://g1.globo.com/natureza/noticia/ave-mais-inteligente-do-mundo-o-corvo-que-consegue-operar-maquinas-de-venda.ghtml. Acesso e, 11 jul 2018))
Em relação ao tópico frasal do parágrafo acima, podemos classificá-lo como um modelo de tópico denominado tópico frasal por:
	
	
	
	Alusão-Citação.
	
	
	Interrogação.      
	
	
	Definição.
	
	
	Divisão.
	
	
	Declaração inicial.
	
Explicação:
No tópico frasal por definição, define-se algo quando se delimita o seu significado.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Os verbos RETIFICAR (corrigir) e RATIFICAR (confirmar), apesar de terem uma grafia muito parecida, possuem significados diferentes. 
Assinale a alternativa em que o verbo foi utilizado de maneira INCORRETA:
	
	
	
	RATIFICO que  o evento está mesmo programado para daqui a dois meses. 
	
	
	Poderia RATIFICAR o número de minha identidade no contrato de compra e venda da casa, uma vez que foi digitado incorretamente?
	
	
		É necessário  RETIFICAR  o prazo do contrato. Assim, solicito que escolha uma nova data.
	
	
	Não concordo que você RETIFIQUE o texto, pois o conteúdo de uma Ata não pode ser alterado.
	
	
	Posso RETIFICAR o horário escolhido para a consulta, pois não conseguirei chegar a tempo?
	
Explicação:
Usamos o verbo RETIFICAR no sentido de voltar atrás, de corrigir algo que foi mencionado ou feito. Já o verbo RATIFICAR  tem o sentido de ter certeza, confirmar algo.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A ideia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo, ou seja, ele é o período mestre, que contém a frase-chave. Assim, o tópico frasal é enunciação, supõe desdobramento ou explicação.
"A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido muitos benefícios às pessoas, tais como: informação, por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo; diversão, através de programas de entretenimento (shows, competições esportivas); cultura, por meio de filmes, debates, cursos."
No período acima, o tópico frasal é apresentado por meio de:
	
	
	
	enumeração
	
	
	confronto de ideias
	
	
	questionamento
	
	
	divisão
	
	
	declaração
	
Explicação:
Tópico frasal com enumeração : enumeração de elementos-chave para o desenvolvimento de parágrafo argumentativo.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Leia o texto abaixo.
Diz a lenda que Rui Barbosa, ao chegar em casa, ouviu um barulho estranho vindo do seu quintal. Foi averiguar e constatou haver um ladrão tentando levar seus patos de criação. Aproximou-se vagarosamente do indivíduo e, surpreendendo-o ao tentar pular o muro com seus patos, disse-lhe:
- Oh, bucéfalo anácrono! Não o interpelo pelo valor intrínseco dos bípedes palmípedes, mas sim pelo ato vil e sorrateiro de profanares o recôndito da minha habitação, levando meus ovíparos à sorrelfa e à socapa. Se fazes isso por necessidade, transijo; mas se é para zombares da minha elevada prosopopeia de cidadão digno e honrado, dar-te-ei com minha bengala fosfórica, bem no alto da tua sinagoga, e o farei com tal ímpeto que te reduzirei à quinquagésima potência que o vulgo denomina nada.
E o ladrão, confuso, diz:
Dotô, resumino... eu levo ou dêxo os pato?
(Disponível em http://www.pensador.info/autor/Ruy_Barbosa. Acesso em: 27 set. 2015.)
 
Ao analisá-lo, podemos refletir sobre a dificuldade do ladrão em entender a mensagem. Isso se deve ao uso de
I- palavras cujo significado era desconhecido pelo ladrão, como, por exemplo, "sorrelfa", "socapa" etc.;
II- estruturas sintáticas simples como "Dar-te-ei com a minha bengala fosfórica.";
III- reduções como "dotô", "dêxo" e "resumino";
IV- gírias de difícil compreensão como "prosopopeia" e "sinagoga".
Está(ão) correto(s) apenas o(s) comentário(s).
 
	
	
	
	II e IV.
	
	
	II e III.
	
	
	III e IV.
	
	
	I e III.
	
	
	I.
	
Explicação:
Os interlocutores (emissor e receptor) participam igualmente do processo de comunicação, o que é  um dos fatores determinantes para a adequação linguística.  No texto, observamos que não houve entendimento entre os interlocutores devido ao uso de vocábulos rebuscados por parte do emissor.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Leia o parágrafo a seguir.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) lançou recentemente uma pesquisa feita em dez países sobre violência doméstica. Um dos lugares investigados foi o Brasil - e os dados são impressionantes. O levantamento foi feito por universidades e ONGs em São Paulo e Pernambuco. Nada menos do que 27% das paulistas e 34% das pernambucanas afirmaram que sofrem violência física praticada por quem deveria lhes dar carinho: marido ou companheiro. Além disso, 10% em São Paulo e 14% em Pernambuco relatam violência sexual." (BOUER, Jairo. Por que elas sofrem em silêncio? Revista Criativa. Edição 201, jan/ 2006. p. 83.)
A ideia-chave do parágrafo foi desenvolvida por:
	
	
	
	tempo e espaço sobre a OMS.
	
	
	exemplificação do espaço universitário.
	
	
	dados estatísticos de grande relevância.
	
	
	explanação da última declaração.
	
	
	contraste entre países.
	
Explicação:
A questão visa à forma utilizada pelo redator para desenvolver o tópico frasal. Observamos, então, que as ideias secundárias se referem a provas concretas, ou seja, dados estatísticos, que fundamentam a ideia-núcleo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Assinale a alternativa em que o uso do "porquê" foi adequado.
	
	
	
	Ninguém entendeu o por que de sua desistência ao cargo.
	
	
	Ela apareceu não sei porque.
	
	
	Ela reclamou com a atendente, porque o vestido veio com defeito.
	
	
	Compreendi por quê falaram mal de você.
	
	
	Porquê falaram mal de você?
	
Explicação:
A resposta correta é "porque o vestido veio com defeito". Nessa alternativa, o "porque" poderia ser adequadamente substituído por "pois" sem alteração de sentido.
Na alternativa com a presença de "o", deve-se grafar "porquê" (sinônimo de "o motivo").
Na opção com início de frase interrogativa, deveria ser "Por que", pois é sinônimo de "Por qual motivo falaram mal de você?".
A alternativa "Compreendi por quê falaram mal de você." não poderia ser marcada, pois deveria ser "por que", já que essa expressão está longe de qualquer pontuação.
A alternativa deveria ser "Ela apareceu não sei por quê", pois está no sentido de "por qual motivo" e no fim da frase. (sinônimo de "Por qual motivo falaram mal de você?"). 
 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O Vocabulário da língua falada ou coloquial é aquele de que nos servimos na vida diária para satisfazer necessidades básicas da comunicação oral. Em outras palavras, trata-se do vocabulário que aprendemos no seio familiar, nas relações cotidianas de modo geral.
Marque a opção em que as duas palavras ou expressões exemplificam o nível coloquial:
	
	
	
	"Tô fora" / "Recusei-me"
	
	
	"Nós vamos" / "A gente vai"
	
	
	"Estou grato" / "Obrigado"
	
	
	"Tá lá" / "Ver ele"
	
	
	"Tirar onda" / "Fazer sucesso"
	
Explicação:
Devemos observar que, no enunciado, é solicitado apontar a opção em que as DUAS expressões apresentadas caracterizam o nível coloquial.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Ratificar significa confirmar algo, ao passo que retificar significaconsertar algo. Assinale a alternativa em que o emprego de "ratificar" foi adequado.
	
	
	
	Aqueles dois mecânicos conseguiram ratificar o motor do carro vermelho.
	
	
	O médico ratificou a válvula do coração daquele pobre coitado daquele leito hospitalar.
	
	
	A advogada de minha mãe solicitou que se ratificassem os erros de todo o processo.
	
	
	Precisamos ratificar dia e hora de nossa reunião, para que ninguém se esqueça.
	
	
	Ratifiquei o ponteiro do relógio de minha amada tia naquela loja ao lado do posto.
	
Explicação:
A única alternativa em que a palavra ratificar foi adequadamente empregada (no sentido de confirmar) foi  em "Precisamos ratificar dia e hora de nossa reunião, para que ninguém se esqueça."
 Nas demais frases, a palavra adequada seria retificar e suas variantes (retificou, retifiquei e retificassem), no sentido de consertar.
	
	
	LÍNGUA PORTUGUESA
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	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A ambiguidade lexical ocorre devido ao fato de a palavra apresentar mais de um significado que não pode ser esclarecido pelo contexto. Nas frases abaixo indique a que apresenta problema de ambiguidade lexical:
	
	
	
	Prefeito e Governador se desentenderam por causa de sua má administração.
	
	
	Crianças que comem doces frequentemente têm cáries.
	
	
	Ele esperou por você no banco.
	
	
	Estou escrevendo um livro para uma editora, que está me matando.
	
	
	Pedro foi ao cinema com sua mãe.
	
Explicação:
No único caso no qual a ambiguidade é devida a que uma das palavras da frase pode apresentar dois significados é "ele esperou por você no banco ". Não sabemos se banco se refere à instituição financeira ou ao lugar que serve para sentar.
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Ambiguidade é a possibilidade de uma mensagem ter dois sentidos. Ela geralmente é provocada pela má organização das palavras na frase. De modo geral, os Pronomes Relativos QUE, QUEM e ONDE têm por função básica unir orações diferentes fazendo com que as ideias nelas expressas complementem-se, evitando assim repetições desnecessárias.
Assinale a opção em que verificamos AMBIGUIDADE provocada pelo mau uso desses pronomes:
	
	
	
	A floresta que tentamos preservar é cobiçada por estrangeiros.
	
	
	É necessário apresentar soluções urgentes para a crise que afeta nosso país.
	
	
	O atendente com quem você deve conversar é aquele de camisa verde.
	
	
	O único incidente da passeata foi a detenção do menor E.L., 16, acusado de provocar tumulto, que foi liberado em seguida.
	
	
	O bairro onde morei era repleto de árvores frutíferas.
	
Explicação:
Para evitar a ambiguidade seria preciso utilizar o pronome relativo quem.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Marque a frase que se encontra em Ordem Direta (S+V+C)
	
	
	
	Passamos horas a comentar o filme.
	
	
	São necessários, aqueles materiais?
	
	
	Vai sair, Elisa?
	
	
	A esperança da família, era o jovem estudante.
	
	
	Na mesma data, casaram os dois irmãos.
	
Explicação:
A objetividade da mensagem se faz importante em determinadas circunstâncias comunicativas. O leitor busca algo que atenda às suas expectativas. Assim, quanto mais clara e simples se encontrar a mensagem produzida, mais o entendimento se dará de forma efetiva.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A ambiguidade lexical é aquela que ocorre devido ao fato de a palavra apresentar mais de um significado que não pode ser esclarecido pelo contexto. Assinale a alternativa que apresenta ambiguidade lexical.
	
	
	
	Arthur deixou sua bala cair perto do banco.
	
	
	Jorge foi ao banco depositar seu salário.
	
	
	O banco, mesmo de madeira, era bem confortável.
	
	
	Fui até o banco, mas estava fechado.
	
	
	Aline sentou no banco da praça porque estava muito cansada.
	
Explicação:
Arthur deixou sua bala cair perto do banco. Nesse caso o banco pode ser a instituição financeira ou o lugar para se sentar.
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sabemos que a ordem direta (sujeito + verbo + complemento) é um ótimo recurso para tornar o texto claro e compreensível. Sendo assim, marque a única opção que está na ordem direta.
	
	
	
	Durante toda a apresentação, eles ficaram calados.
	
	
	Com medida simples, o povo pode economizar luz.
	
	
	Todos os alunos foram ao espetáculo de final de ano.
	
	
	Após horas de espera, o médico chegou ao consultório.
	
	
	As escolas, no horário da saída, deveriam ter mais funcionários.
	
Explicação:
A única frase que apresenta a ordem direta é: "Todos os alunos foram ao espetáculo de final de ano.", nas outras orações temos na frente um complemento.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Uma frase na ordem direta é a que tem SUJEITO (S) + VERBO (V) + COMPLEMENTO (C). Identifique a frase que NÃO está na ordem direta.
	
	
	
	Ele acorda cedo para trabalhar e reclama da vida.
	
	
	Foi ao cinema assistir ao filme cômico, riu muito.
	
	
	Os pássaros acordam cedo e cantam.
	
	
	Não será aprovado o novo imposto.
	
	
	Mulheres fazem jornada dupla; cuidam da casa e trabalham.
	
Explicação:
"Não será aprovado o novo imposto", nessa frase o sujeito é "o novo imposto" que vem depois do verbo "não será aprovado", daí que ela não esteja em ordem direta.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Embora saibamos que a ordem preferencial das sentenças é SUJEITO - VERBO - COMPLEMENTO e que essa ordem pode influenciar o significado do texto como um todo, é comum presenciarmos textos com a ordem indireta; esta, pode ser usada como um recurso literário. Vejamos um pequeno trecho em obra de Rubem Braga:
"Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas.
Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade."
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana!
As alternativas a seguir foram retiradas do texto. Aponte em qual delas está presente a ordem indireta.
	
	
	
	De água e luz ele faz seu esplendor;
	
	
	e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão.
	
	
	Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores;
	
	
	O pavão é um arco-íris de plumas.
	
	
	Eu considerei que este é o luxo do grande artista,
	
Explicação:
A única opção que não segue a ordem direta é "De água e luz ele faz seu esplendor", pois o complemento vem antes do sujeito.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Marque a frase que se encontra em Ordem Indireta:
	
	
	
	Maria, você já fez os exercícios?
	
	
	Ela tem umolhar diferente para a própria vida.
	
	
	Ele foi se acalmando à medida que as boas notícias chegavam.
	
	
	Nós saímos de barco pela manhã.
	
	
	Altivo e robusto era o pai de Joana. 
	
Explicação:
A ordem inversa pode se tornar fator aceitável, como o que ocorre com as modalidades expressas no enunciado (linguagem publicitária e da literária). Assim, cabe afirmar que essa inversão de termos aponta para o fato de que muitas vezes o sujeito poderá se apresentar depois do predicado ou até mesmo no meio dele, tudo dependerá do efeito que o emissor deseja obter mediante a mensagem que profere.
	LÍNGUA PORTUGUESA
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Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Os jargões podem ser pensados como uma linguagem técnica, própria de uma determinada área de atuação ou de uso de um grupo específico. Assinale a alternativa em que foi utilizado um jargão.
	
	
	
	Jorge está preso a suas convicções.
	
	
	Não estamos na mesma vibe.
	
	
	Alex já estudou um milhão de vezes este tema.
	
	
	Estamos em sintonia hoje.
	
	
	Aline e Arthur estão com a mesma energia.
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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		2.
		Como estudamos em nossas aulas, temos neologismo quando palavras novas são criadas pelo falante ou herdadas de outra língua. 
 
Um exemplo é o verbo DELETAR,  que vem do inglês DELETE, mas com adaptações ao sistema lexical português, ou seja, às regras gramaticais da Língua Portuguesa.
Um outro exemplo de neologismo proveniente da língua inglesa pode ser verificado em:
	
	
	
	Os jornais são unânimes quanto ao uso das propagandas.
	
	
	O chefe já nos forneceu retorno a respeito do assunto da reunião.
	
	
	É sempre bom verificar as condições do contrato.
	
	
	É preciso terminar os eslaides para a reunião.
	
	
	Nunca saberemos de fato o que houve naquele encontro.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O uso inadequado do gerúndio é algo, infelizmente, muito comum no Português Brasileiro. Este uso exagerado ficou conhecido como gerundismo e ganhou fama nos atendimentos de telemarketing, por conta de traduções ruins de manuais de atendimento importados dos EUA.
Assinale a alternativa que contém um uso CORRETO do gerúndio:
	
	
	
	Nós estamos estudando com afinco.
	
	
	Vou estar anotando a reclamação.
	
	
	Vou estar falando com o meu chefe.
	
	
	Todos os professores vão estar verificando as notas.
	
	
	Nós vamos estar resolvendo o seu problema em breve.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		É muito comum as pessoas afirmarem, quando se referem a um texto, que o TEXTO FALA ... Mas, sabemos que um texto não pode falar. Assim, assinale a alternativa que contém a forma correta de se referir a um dado texto:
	
	
	
	O texto fala...
	
	
	O texto comenta...
	
	
	O texto aborda...
	
	
	O texto diz...
	
	
	O texto advoga...
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sabemos que é muito importante ampliar nosso vocabulário, mas não adianta conhecer muitas palavras e errar na hora de usá-las. A aula nove trata, exatamente, desse assunto e nos apresenta muitos exemplos de erros comuns cometidos na escrita. Assinale a opção em que a oração está adequada à norma da língua:
	
	
	
	Na aula cinco fala de ambiguidade.
	
	
	Lembramos que a reunião foi marcada a cerca de duas semanas.
	
	
	Atualmente, tudo está com o preço muito alto.
	
	
	Depois da reunião, reunimos os colaboradores e registramos que não serão aceitos gastos sem comprovante fiscal.
	
	
	Faz tampouco tempo que eles saíram!
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O gerúndio é utilizado para expressar ações que acontecem concomitantemente. Marque a frase que apresenta verbos no gerúndio para expressar ações concomitantes.
	
	
	
	Estava pensando em agendar a prova para próxima semana.
	
	
	Gostando ou não, vou fazer um bolo para ela.
	
	
	Estou ouvindo o professor e copiando as informações importantes.
	
	
	Vou estar falando com o diretor para transferir a reunião.
	
	
	Fazendo o trabalho com empenho, terminarei o curso.
	
Explicação:
Ouvindo e copiando estão empregados no gerúndio para descrever a ação concomitante do aluno. Ele ouve e copia as informações ao mesmo tempo.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A expressão 'a cerca de' significa 'aproximadamente, marca distância no espaço e no tempo'; 'acerca de' significa 'sobre, a respeito de'; 'há cerca de' é compreendido como 'há', do verbo haver, utilizado para indicar existência de algo ou tempo decorrido. Pode ser substituído por 'existe(m)' ou 'faz', indicando tempo decorrido. Assim, assinale a frase errada quanto ao emprego de acerca de/a cerca de/há cerca de.
	
	
	
	Naquele momento, estávamos a cerca de dois meses do lançamento do livro.
	
	
	Ele falou acerca da migração na Europa.
	
	
	Viajaram há cerca de dois anos.
	
	
	O restaurante ofereceu brinde a cerca de duzentos clientes.
	
	
	Estamos aguardando o resultado da perícia a cerca de duas horas.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		(Unifenas-MG)Organizamos um * musical * e tivemos o * de contar com um público educado que teve o bom * de permanecer em silêncio durante todo o espetáculo.
	
	
	
	concerto, beneficente, privilégio, censo.
	
	
	conserto, beneficiente, privilégio, senso.
	
	
	conserto, beneficente, privilégio, senso.
	
	
	concerto, beneficente, privilégio, senso.
	
	
	concerto, beneficiente, privilégio, censo.
	
Explicação:
Essa questão aborda a grafia correta das três palavras. Conserto é diferente de concerto. Conserto é do verbo consertar. Concerto é aquela apresentação musical. Depois, só existe "beneficente" e "privilégio" (não existe "beneficiente", nem "previlégio"). Senso vem da palavra sensibilidade.
	
	
	LÍNGUA PORTUGUESA
CEL0014_A10_201804051314_V1 
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		Aluno: ANA MARIA RODRIGUES SEIXAS
	Matrícula: 201804051314
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A polissemia ¿ possibilidade de uma palavra ter mais de um sentido ¿ está presente em todas as frases abaixo, EXCETO em:
	
	
	
	Não deixe para amanhã o que pode fazer hoje;
	
	
	Os dentes do pente mordem o couro cabeludo;
	
	
	Na vida tudo é passageiro,menos o motorista;
	
	
	Os surdos da bateria não escutam o próprio barulho.
	
	
	CBN: a rádio que toca a notícia;
	
Explicação: A opção A "Não deixe para amanhã o que pode fazer hoje" não ocorre a polissemia.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Observe a nova propaganda de creme para o rosto cuja embalagem é cor de pêssego. O concorrente da marca usa embalagem verde.
A pele ressecou? Use o PÊSSEGO!
Com o PÊSSEGO sua pele fica mais sedosa!
Por que usar o VERDE se com o PÊSSEGO é pele de pêssego?
Sabemos que nas propagandas as figuras de linguagem são recursos estratégicos para chamar atenção dos clientes. Considerando a propaganda acima que figura de linguagem podemos associar à imagem da embalagem (O PÊSSEGO)?
 
	
	
	
	Elipse
	
	
	Aliteração
	
	
	Metonímia
	
	
	Zeugma
	
	
	Eufemismo
	
Explicação:
A figura de linguagem é a metonímia.  A embalagem é chamada de O PÊSSEGO.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O entusiasmo invadiu o campo e levantou o Biagio nos braços.
- Solt'o rojão! Fiú! Rebent' a bomba! Pum!
CORINTHIANS!
O ruído dos automóveis festejava a vitória. O campo foi-se esvaziando como um tanque.
Miquelina murchou dentro de sua tristeza.
- Que é - que é - É jacaré? Não é!
Miquelina nem sentia os empurrões.
-Que é - que é? É tubarão? Não é!
Miquelina não sentia nada.
Então que é? CORINTHIANS!
Miquelina não vivia.
            Antonio de Alcântara Machado
 
(MACKENZIE) Assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	Uma cena relativa a futebol é descrita sem linguagem figurada.
	
	
	As onomatopeias reproduzem o som dos objetos a que se referem.
	
	
	O uso de maiúsculas em "CORINTHIANS", nesse texto, tem valor estilístico.
	
	
	A dor de Miquelina e o entusiasmo da torcida aumentam simultânea e proporcionalmente.
	
	
	Os gritos da torcida são apresentados em discurso direto.
	
Explicação:
"Uma cena relativa a futebol é descrita sem linguagem figurada.". O autor se utiliza de figuras de linguagem para construir o texto:
"O ruído dos automóveis festejava a vitória." (prosopopeia ¿ transformar objetos em pessoas) / "O campo foi-se esvaziando como um tanque." (comparação). Tem-se, portanto, o uso da linguagem figurada.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Leia o texto "Engraçado" em seguida assinale a alternativa correta. Meu Deus! Como é engraçado. Eu nunca tinha reparado como é curioso um laço. Uma fita dando voltas. Enrosca-se, mas não embola. Vira, revira, circula e pronto, está dado o laço. É assim que é o abraço (...) Ah, então é assim o amor, a amizade, tudo que é sentimento. Como um pedaço de fita. Enrosca, segura um pouquinho, mas não pode se desfazer a qualquer hora, deixando livre as duas bandas do laço. Por isso é que se diz: laço afetivo, laço de amizade. E quando alguém briga então se diz: romperam-se os laços. Então o amor, a amizade são isso. Não prendem, não escravizam, não apertam, não sufocam. Porque quando vira nó, já deixou de ser um laço. (Maria Beatriz Marinho dos Anjos)
	
	
	
	Não há comparação entre laço de fita e laço afetivo
	
	
	A autora acha engraçado o laço não dar um nó
	
	
	A autora faz uma analogia entre os laços de fita e os laços afetivos da vida de alguém.
	
	
	A autora não entende como não tinha percebido essa relação, dos laços, antes
	
	
	O texto retrata uma pessoa desiludida em busca de grandes sentimentos.
	
Explicação:
O texto "Engraçado" explora uma figura de linguagem conhecida como símile ou comparação. Assim como a metáfora, o símile baseia-se em uma relação de semelhança: dois coisas são aproximadas em função de algum traço semelhante entre elas, de forma que ambas apresentam alguma característica em comum. Mas, enquanto na metáfora temos uma comparação implícita, no símile temos uma comparação que é explicitada através de um termo  comparativo: como, que nem, semelhante a, tal qual, entre outros. No texto em questão temos: "É assim que é o abraço (...) Ah, então é assim o amor, a amizade, tudo que é sentimento. Como um pedaço de fita." Por conseguinte, a alternativa correta é: A autora faz uma analogia entre os laços de fita e os laços afetivos da vida de alguém.
 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Em textos conotativos podemos utilizar linguagem poética e figuras de linguagens para realçar e transmitir emoção ao leitor.  Na frase abaixo, observamos a utilização de figura de linguagem para caracterizar a melancolia exacerbada do narrador.
Entre rios de lágrimas, cheguei ao fim de minha jornada melancólica e sofrida.
Que figura de linguagem observa-se no trecho ENTRE RIOS DE LÁGRIMAS.
	
	
	
	Hipérbole
	
	
	Pleonasmo
	
	
	Silepse
	
	
	Sinestesia
	
	
	Aliteração
	
Explicação:
RIOS DE LÁGRIMAS caracteriza o exagero do sofrimento do narrador. A figura de Linguagem utilizada é a HIPÉRBOLE.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A linguagem poética faz bastante uso do sentido 'conotativo' das palavras; um trabalho de criar ou modificar o significado. Aponte a ÚNICA opção que não apresenta expressões com valor conotativo.
	
	
	
	"E o coração fugindo e o coração voltando."
	
	
	"E o olhar estaria ansioso esperando."
	
	
	"E os minutos passando e os minutos passando."
	
	
	"As lágrimas são galas da mentira."
	
	
	"E o juramento manto da perfídia."
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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		7.
		A linguagem está relacionada à interpretação do mundo, à nossa capacidade de atribuir significado às coisas, à natureza, aos anseios, objetivando, portanto, qualquer forma de comunicação. Logo, existem dois tipos de linguagem, a linguagem verbal e não verbal.
Assim,  marque a opção abaixo que NÃO se aplica à linguagem não verbal.
	
	
	
	Placa de trânsito.
	
	
	Fábula.
	
	
	Bocejo.
	
	
	Semáforo.
	
	
	Cartão amarelo do juiz em uma partida de futebol.
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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		8.
		O início de século XXI, marcado pela globalização, traz ainda mais agilidade aos processos de mobilidade da língua. Assim podemos afirmar que:
I. A língua está em constante evolução e a comunicação via web acelera ainda mais este processo.
II. A língua é uma fábrica de palavras e, por analogia, novas palavras são criadas. 
III. A velocidade de comunicação, aliada aos modismos e à imaginação do povo, faz com que um único radical se multiplique.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	I, II, e III
	
	
	III
	
	
	I
	
	
	I e III
	
	
	II
	
	Gabarito
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