REDAÇÕES DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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REDAÇÃO 1:
QUESTÃO:
Quando falamos em linguagem nos reportamos aos sistemas simbólicos como: escrita, leitura, fala, imagens e gestos. Essa linguagem, de acordo com muitos teóricos, pode indicar três concepções: linguagem como expressão do pensamento, como instrumento de comunicação e como forma de interação. A partir destas informações, escreva uma redação com o tema: AS TRÊS CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM.
RESPOSTA ESPERADA:
O acadêmico deverá mencionar cada uma das três concepções citadas no enunciado, descrevendo-as com suas próprias palavras. A respeito da linguagem como expressão do pensamento, ele poderá mencionar a dificuldade que algumas pessoas encontram de se expressar, seja de maneira oral ou escrita. Pessoas que muitas vezes têm excelentes ideias, mas que não conseguem transferi-las para o papel. Quando o acadêmico abordar a linguagem como instrumento de comunicação, poderá falar da importância de saber se comunicar com o mundo, de manter um diálogo aberto e acessível com as pessoas que recebem nossas mensagens orais ou escritas e, quando falar da linguagem como forma de interação, poderá citar a importância da fala e da escrita como vínculo fundamental das relações sociais.
REDAÇÃO 2:
QUESTÃO:
Estudamos o que significa ler o mundo e em que situações de nosso dia a dia essa expressão toma corpo. Sabemos que ler é compreender e construir sentidos; é também conhecer a realidade para aceitá-la ou questioná-la, firmando-se no mundo da cultura escrita. Diante disso, escreva uma redação com o tema: LER O MUNDO: PROCESSO DE INTERAÇÃO E CIDADANIA.
RESPOSTA ESPERADA:
Quando o acadêmico desenvolver sua redação, poderá lembrar-se dos avisos escritos que encontramos em nossas cidades e que nos fazem prestar atenção ou mesmo receber informações " in loco". Poderá citar também as embalagens ou bulas de remédio que cumprem a função de orientar seus usuários quanto aos efeitos colaterais, posologia, entre outros pontos importantes. A escola também poderá ser citada como o principal local de leitura. O acadêmico poderá abordar a questão do leitor funcional, ou seja, aquele que de fato lê o mundo para questioná-lo, melhorá-lo; aquele que interfere positivamente nas decisões, exercendo conscientemente a cidadania. Ler o mundo significa interagir com ele de forma inteligente, humana e coerente.