AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA UNIP

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PERGUNTA 1 
Assinale a alternativa em que aparecem listados, em ordem cronológica (ou seja, na sequência temporal, do mais antigo 
ao mais recente), os três meios de comunicação mais conhecidos no ensino a distância. 
 a. Correspondência, internet, rádio. 
 b. Correspondência, televisão, internet. 
 c. Internet, rádio, correspondência. 
 d. Internet, televisão, rádio. 
 e. Televisão, rádio, correspondência. 
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PERGUNTA 2 
(MPOG 2012, com modificações) 
A respeito da relação entre educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação, veja as afirmativas a seguir. 
I - As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) foram introduzidas na educação apenas para que fosse possível 
controlar as atividades administrativas e auditar os resultados apurados na gestão das instituições educacionais; assim, 
elas não devem ser utilizadas com propósitos educacionais propriamente ditos. 
II - É desnecessário integrar as TICs às atividades de sala de aula já que, em geral, elas são utilizadas em atividades 
adicionais, sem vínculo obrigatório com o currículo escolar ou compromisso com o conhecimento. 
III - As TICs favorecem uma nova relação com o saber, possibilitando ultrapassar os limites dos materiais instrucionais 
tradicionais e favorecendo a criação de comunidades de colaboração. 
IV - As TICs privilegiam a comunicação e permitem criar diálogos entre a escola e outros espaços produtores de 
conhecimento, produzindo mudanças interessantes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 a. I e II. 
 b. II e III. 
 c. III e IV. 
 d. I e IV. 
 e. II e IV. 
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PERGUNTA 3 
(UFJF – 2006, com modificações) As primeiras universidades criadas na Baixa Idade Média foram a Universidade de 
Bolonha e a de Paris. Em sua grande maioria, eram ligadas à Igreja, fundadas pelo Papa ou por ele confirmadas. Monarcas 
e príncipes também se julgavam no direito de criá-las. Sobre as universidades medievais, é incorreto 
afirmar que: 
 a. O crescimento do número de universidades, principalmente após o século XII, esteve associado à 
intensificação das atividades comerciais, em especial no contexto do crescente processo de urbanização e de incremento 
de trocas comerciais internacionais. 
 b. O ambiente universitário sofria forte influência do pensamento predominante da Igreja Católica. 
 c. A criação das universidades teve como objetivo a educação de camponeses e servos que, anteriormente, 
era realizada nos feudos. 
 d. O ensino abordava áreas de conhecimento como a gramática, a retórica, a lógica, a aritmética, a 
geometria, a astronomia e a música. 
 e. A filosofia escolástica estudada nas universidades buscava justificar os dogmas da fé por meio de 
interpretações filosóficas. 
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PERGUNTA 4 
(ENADE 2013) De um ponto de vista econômico, a globalização é a forma como os mercados de diferentes países 
interagem e aproximam pessoas e mercadorias. A superação de fronteiras gerou uma expansão capitalista que tornou 
possível realizar transações financeiras e expandir os negócios para mercados distantes e emergentes. O complexo 
fenômeno da globalização resulta da consolidação do capitalismo, dos grandes avanços tecnológicos e da necessidade de 
expansão do fluxo comercial mundial. As inovações nas áreas das telecomunicações e da informática (especialmente com 
a Internet) foram determinantes para a construção de um mundo globalizado. 
Disponível em: <www.significados.com.br>. Acesso em: 2 jul. 2013 (adaptado). 
Sobre globalização, avalie as afirmações a seguir. 
I - É um fenômeno gerado pelo capitalismo, que impede a formação de mercados dinâmicos nos países emergentes. 
II - É um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial que aprofunda a integração econômica, 
social, cultural e política. 
III - Atinge as relações e as condições de trabalho decorrentes da mobilidade física das empresas. 
É correto o que se afirma em: 
 a. I, apenas. 
 b. II, apenas. 
 c. I e III. 
 d. II e III. 
 e. I, II e III. 
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PERGUNTA 5 
“Esta modalidade de educação é conceituada por diversos autores e cada um destes enfatiza alguma característica 
especial no seu conceito. A ênfase de cada autor, os diversos acontecimentos históricos e as variadas instituições 
mostram que a Educação a Distância oferece oportunidades que pelo modelo presencial seria difícil ou impossível de 
atingir, pois possui uma ampla abrangência e grandiosa magnitude não somente no nosso país, mas em todo o mundo.” 
ALVES, L. Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a 
Distância: São Paulo, Artigo 7, V.10, 2011, p. 83-92 (adaptado). 
De acordo com a história da Educação a Distância e com as ideias expostas no texto, julgue as afirmativas a seguir. 
I - O objetivo inicial da Educação a Distância, no Brasil e no restante do mundo, era desenvolver competências 
profissionalizantes por correspondência. 
II - O Ensino a Distância permite que a sociabilização presencial entre os envolvidos no processo de educação seja 
elevada, em resposta à utilização crescente de multimídias e de ferramentas de interação a distância. 
III - A Educação a Distância tem ampliado a democratização do ensino e disseminado os mais variados conhecimentos. 
Pode-se afirmar que: 
 a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 b. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 d. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 e. As afirmativas I, II e III estão incorretas. 
1 pontos 
 
PERGUNTA 6 
A respeito da modalidade EaD, considere as seguintes afirmativas: 
I - Os cursos oferecidos na modalidade EaD são destinados, de forma preferencial, aos estudantes que não podem estar 
fisicamente presentes no ambiente formal de ensino-aprendizagem. 
II - Os cursos oferecidos na modalidade EaD são destinados, exclusivamente, aos alunos que trabalham com tecnologias 
de comunicação e informação. Tal restrição deve-se ao fato de os cursos exigirem conhecimentos técnicos de informática 
de extrema profundidade. 
III - Para que os alunos possam estudar na modalidade EaD, é necessário apenas que eles tenham conhecimentos básicos 
de tecnologias de comunicação e informação, em especial como usuários. 
A respeito destas afirmativas, está(ão) correta(s) apenas: 
 a. I. 
 b. I e III. 
 c. II. 
 d. II e III. 
 e. III. 
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PERGUNTA 7 
(ENADE 2005) Leia e relacione os textos a seguir. 
 
Comparando a proposta com a charge, pode-se concluir que: 
 a. O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. 
 b. A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. 
 c. O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação. 
 d. O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes. 
 e. A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social. 
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PERGUNTA 8 
Complete a lacuna com a alternativa correta. 
A _________________________ permite a visualização, em tempo real, direta ou indiretamente, de um espaço físico no 
mundo real cujos elementos são complementados por imagens geradas por computador (imagens dinâmicas, sons 
espaciais, etc.). 
 a. Realidade diminuída. 
 b. Virtualidade aumentada. 
 c. Realidade aumentada. 
 d. Vida virtual. 
 e. Vida diminuída. 
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PERGUNTA 9 
(ENADE 2015) A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de 
utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de expressão,o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem para o debate democrático e a boa governança. Nos 
últimos anos, uma ferramenta de grande valia para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula, têm sido os dispositivos 
móveis. Como principal meio de acesso à internet e, por conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a 
ferramenta mais importante de utilização social das diferentes mídias, com apropriação de seu uso e significado, sendo, 
assim, uma das principais formas para o letramento digital da população. Esse letramento desenvolve-se em vários níveis, 
desde a simples utilização de um aplicativo de conversa com colegas até a utilização em transações financeiras nacionais 
e internacionais. 
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 
(adaptado). 
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I - Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, filtrar e avaliar informação disponibilizada 
eletronicamente e para se comunicar com outras pessoas por meio de Tecnologias de Informação e Comunicação. 
PORQUE 
II - No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a partir de textos que se conectam a outros 
textos, por meio de hipertextos, links e elementos imagéticos e sonoros. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 a. As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 b. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 c. A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 d. A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 e. As asserções I e II são falsas. 
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PERGUNTA 10 
Assinale a alternativa que identifica o período de educação a distância marcado pela troca de material impresso entre o 
educando e o educador por intermédio do correio tradicional, comunicação esta considerada bidirecional, assíncrona e 
demorada. 
 a. Primeira Geração. 
 b. Segunda Geração. 
 c. Terceira Geração. 
 d. Quarta Geração. 
 e. Quinta Geração.