A Família e o Desenvolvimento Humano

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A Família e o Desenvolvimento 
Humano
Embasamento teórico
• O ser humano, ao longo de sua vida, vivencia diversas coisas, cria opiniões, 
influencia e é influenciado pela sociedade e pela cultura ao qual está 
inserido, constrói laços com seus familiares, assim como constrói relações 
com outras pessoas que vai conhecendo e se identificando. 
• Cada ser humano é um ser único e “escolhe” seu caminho desde criança. 
• Porém, suas escolhas são determinadas, principalmente, com o 
embasamento da família durante a infância. 
• Aspectos cognitivos, emocionais, sociais e físicos fazem parte do 
desenvolvimento do indivíduo desde a gestação, no ambiente intrauterino, 
ocorrendo de maneira concomitante. 
• Esses aspectos desenvolvem-se de modo adequado por meio da vivência 
sociocultural ao qual o individuo está inserido bem como suas relações com 
familiares e amigos. Essas relações podem ser superficiais ou não, dependendo 
de seu vínculo afetivo. 
• O aspecto afetivo tem fundamental influência no desenvolvimento intelectual 
do sujeito. O afeto apresenta várias dimensões, incluindo os sentimentos 
subjetivos (amor, raiva, depressão) e aspectos expressivos (sorrisos, gritos, 
lágrimas) (SOUZA, 2008). 
Embasamento teórico
• As famílias, atualmente, encontram-se nas mais diversas formações, 
distanciando-se cada vez mais do modelo monoparental (pai-mãe-filhos). 
• A forma com que as famílias irão influenciar e educar seus filhos ocorre 
independente da configuração em que se encontram. 
• As famílias com clareza em suas relações afetivas e, estando seguras e 
confiantes de suas decisões, conseguirão encaminhar as crianças a um 
processo de maturação pleno a fim de se tornarem adultos com vivência 
em sociedade de forma mais apropriada. 
Embasamento teórico
•As famílias com clareza das relações de afeto serão mais capazes de 
direcionar a criança a se tornar um adulto mais seguro e adequado a 
vivenciar as situações cotidianas. 
•Contudo, mesmo que as famílias estejam plenamente preparadas 
para desenvolver as crianças da melhor forma possível, os aspectos 
históricos, econômicos, sociais e culturais também influenciam o 
processo educacional, tendo em vista que são fatores importantes 
para a vivência em sociedade. 
Embasamento teórico
• A base da nossa sociedade é a família e como tal a mesma deve participar 
inteiramente do desenvolvimento educacional de seus filhos. 
• A sociedade atual encontra-se desgastada em decorrência da correria do 
cotidiano e, muitas vezes, as famílias acabam se perdendo com as 
responsabilidades provenientes da educação de sua prole. 
• As famílias têm se esquecido da sua principal responsabilidade na 
formação ética e moral dos filhos. Ao mesmo tempo em que os pais 
cumprem as responsabilidades da educação, têm que suprir as 
necessidades do processo de adaptação de seus filhos para o convívio em 
sociedade. 
Embasamento teórico
Histórico de Família
•A instituição família, ao longo do tempo, tem passado por 
transformações, tanto na sua estrutura quanto em sua formação.
•Pode-se afirmar que essas mudanças refletem diretamente no 
desenvolvimento das crianças, principalmente no âmbito escolar. 
•É de suma importância o acompanhamento da família no processo 
educacional de seus filhos, visto que a vida familiar poderá facilitar 
esse processo fazendo com que a criança possa ter a vivência 
cotidiana mais segura e confiante. 
•A família tem sido considerada a base para a formação e 
desenvolvimento da criança (FREUD, 1895, apud STANDART, 1974). 
• Freud afirma que os primeiros anos da vida da criança são primordiais 
para seu desenvolvimento emocional para que, assim, se 
desenvolvam e se tornem adultos capazes de resolver problemas e 
conflitos e de lidar com situações inesperadas. 
•Porém, fatores como a economia e política da sociedade influenciam 
e muito nas relações familiares encontradas atualmente. 
Histórico de Família
Família:
1. é a unidade social mais antiga e mais importante a que se tem 
notícia, 
2. possui diversas formatações e funções, 
3. é uma instituição milenar que vem garantindo a organização 
social e a reprodução de costumes e valores,
4. é formada por relações conjugais (casamento e filhos) ou 
consanguíneas (parentesco). 
 
Histórico de Família
Principais funções que a família pode exercer (DIAS, 2010): 
1. Biológica, 
2. Socialização, 
3. Social, 
4. Assistencial e 
5. Econômica. 
Histórico de Família
1. A função biológica associa-se à reprodução e satisfação da 
espécie. 
2. A função de socialização associa-se à preparação da criança. 
3. A função social refere-se ao papel exercido pela família para 
determinar o status inicial do individuo. 
4. A função assistencial relaciona à responsabilidade da família 
com relação a proteção seja ela física, econômica ou 
psicológica. 
5. A função econômica refere-se ao fato da família constituir-se 
como uma unidade tanto de produção quanto de consumo. 
Histórico de Família
•O termo família advém da expressão latina famulus, que significa 
“escravo doméstico”. 
•Essa expressão designava os escravos que trabalhavam de forma 
legalizada na agricultura familiar das tribos ladinas, situadas onde 
hoje se localiza a Itália (MIRANDA, 2001, p. 57-58). 
Histórico de Família
Idade Média
(476 – 1453)
Idade Moderna
(1453 – 1789)
Idade Contemporânea
(1789 - →) 
• A criança tinha como principal 
obrigação, assim que confinada a um 
mestre (que deveria ensinar-lhe), 
servi-lo bem e devidamente. 
• O serviço doméstico se confundia 
com a aprendizagem, que era uma 
forma comum de educação.
• As famílias eram consideradas como 
sem afeto, pois conservava as 
crianças em casa até os sete/oito 
anos e então, ingressavam para o 
trabalho pesado seja no campo ou 
cuidando da casa de outros. 
• Passa-se a compreender o 
matrimônio como um contrato a ser 
estabelecido entre o casal, ao qual 
se dá voz também a mulher. 
• Revolução Francesa 
(1789-1799): os casamentos 
deixaram de ser tão ligados à 
religião. 
• Entre 1760 (séc. XVIII) e 
1820/40 (séc. XIX), 
Revolução Industrial na 
Inglaterra: fez com que a 
migração para os centros 
urbanos aumentassem 
fazendo com que os laços 
entre os integrantes da 
família se tornassem cada 
vez menores. 
• Séc. XX: entra em crise o modelo 
de família centrado na figura 
paterna. 
• Por que isso ocorreu?
• Por conta da inserção da mulher 
do mercado de trabalho, a 
influência da escola cada vez 
maior sobre os filhos e, também, 
com a assistência aos idosos que 
começaram a deixar de serem 
cuidados com o 
comprometimento total das 
famílias e passaram aos cuidados 
de instituições especializadas.
• Família vista como um 
“agregado doméstico”.
• As famílias sofreram modificações não somente em sua formação, mas 
também sofreram transformações religiosas, econômicas e sociais. 
• A família tomou novas formas com o desenvolvimento da sociedade e, com 
isso, o afeto passou a ter nova visibilidade, seja para identificar os novos 
vínculos familiares ou, ainda, para definir os elos de parentesco. 
• Para que uma família esteja completa, qualquer que seja sua configuração, 
é necessário que haja ao menos um filho. Sem a prole, tem-se a sensação 
que a formação familiar não foi plenamente concluída. 
Histórico de Família
“O sentimento de família que emerge assim nos séculos 
XVI - XVII é inseparável do sentimento de infância. O 
interesse pela infância não é senão uma forma, uma 
expressão particular desse sentimento mais geral, o 
sentimento de família.” (ARIÈS, 2011) 
Histórico de Família
A Família Atualmente
• O atual conceito de família está centrado no afeto como elemento 
agregador. 
• Através das relações de afeto desenvolvemosas melhores capacidades, 
reativamos habilidades inatas, transformamos nossa personalidade e 
retificamos nossos traços de caráter que precisam ser realinhados. 
• Os pais tem o dever de educar e criar os filhos sem negar-lhes atenção 
necessária para a formação da personalidade. 
 
[...] a família tem a responsabilidade de formar o 
caráter, de educar para os desafios da vida, de 
perpetuar valores éticos e morais. Os filhos se 
espelhando nos pais e os pais desenvolvendo a 
cumplicidade com os filhos. [...] A preparação para a 
vida, a formação da pessoa, a construção do ser são 
responsabilidades da família. É essa a célula mãe da 
sociedade, em que os conflitos necessários não 
destroem o ambiente saudável. (CHALITA, 2001, p. 20) 
A Família Atualmente
•O modelo familiar atual tomou outras formas além da formação 
pai-mãe-filhos: 
famílias formadas por pais solteiros, pais separados com outro cônjuge e seus 
respectivos filhos, pais homossexuais, famílias formadas por avós e netos. 
•Há uma infinidade de formações familiares que geram mudanças na 
educação transmitida às crianças, fazendo com que muitos 
indivíduos cresçam e tornem-se adultos com dificuldades de 
enfrentar as situações cotidianas de forma segura e confiante. 
A Família Atualmente
Faz-se necessário ter uma pluralista da família, 
abrigando os mais diversos arranjos familiares, 
devendo-se buscar a identificação do elemento que 
permita enlaçar no conceito de entidade familiar todos 
os relacionamentos que têm origem em um elo de 
afetividade, independente de sua conformação. O 
desafio dos dias de hoje é achar o toque identificador 
das estruturas interpessoais que permita nominá-las 
como família. Esse referencial só pode ser identificado 
na afetividade. (DIAS, 2006, p. 39) 
A Família Atualmente
•Além das relações de afeto, e independente da formação familiar, o 
meio em que a criança está sendo gerada poderá causar grande 
influencia em seu desenvolvimento devido a forma com que a 
sociedade vive (influências econômicas, sociais e culturais). 
•O desenvolvimento da criança também está plenamente ligado às 
relações construídas além das familiares. 
A Família Atualmente
A Afetividade
• Segundo o dicionário Aurélio (1999), afeto (latim affectu), 
1. disposição de alma, sentimento. 
2. amizade, simpatia. 
•A afetividade pode ser caracterizada como a capacidade de 
experimentar sentimentos e emoções. No conceito de afetividade 
está implícita a existência de um conteúdo relacional, isto é, somos 
afetivos em relação a nós mesmos, ao outro ou a algum fato ou 
contexto ambiental (VALLE, 2005). 
É um domínio funcional, cujo desenvolvimento depende 
da ação de dois fatores: o orgânico e o social. Ao longo 
do desenvolvimento do indivíduo, esses fatores em suas 
interações recíprocas modificam tanto as fontes de 
onde procedem as manifestações afetivas, quanto as 
formas de expressão. A afetividade que inicialmente é 
determinada basicamente pelo fator orgânico, passa a 
ser fortemente influenciada pela ação do meio social. 
(ALMEIDA, s.d.) 
A Afetividade
•A afetividade, assim como o desenvolvimento da criança, são 
construídos e se modificam de um período para o outro, pois 
conforme se desenvolvem, as relações afetivas tornam-se 
cognitivas. 
Afeto e cognição constituem aspectos inseparáveis, presentes em 
qualquer atividade, embora em proporções variáveis. [...] O afeto pode 
ser entendido como a energia necessária para que a estrutura cognitiva 
passe a operar. E mais: ele influencia a velocidade em que se constrói o 
conhecimento, pois, quando as pessoas se sentem seguras, aprendem 
com mais facilidade. (DAVIS, et al, p. 84) 
A Afetividade
• Sem o afeto não existe motivação que leve o ser humano ao 
conhecimento. Na visão piagetiana, o afeto desempenha um papel 
primordial no funcionamento da inteligência. 
“[...] não se poderia raciocinar sem vivenciar certos sentimentos e que, por 
outro lado, não existem afeições sem um mínimo de compreensão.” (Piaget, 
1977, p.16). 
•O afeto permeia tudo aquilo que o ser humano vive desde o seu 
nascimento até a sua vida adulta. A partir dele é que se definem as 
relações familiares, as amizades que serão feitas, as decisões tomadas. 
A Afetividade
Considerações Finais
• Discutir acerca das relações familiares concomitante com as relações afetivas e 
com a formação da personalidade é de extrema relevância considerando a forma 
em que a sociedade atual se encontra. 
• As relações afetivas iniciam com o nascimento da criança através do contato com 
seus pais e, à medida que cresce, essas relações vão se estendendo para/com 
outras pessoas do seu convívio social. 
 
• Através de relações afetivas estáveis e duradouras, assim como com base familiar 
segura de seu papel, a criança crescerá em um ambiente propício para que seu 
desenvolvimento ocorra plenamente e essa criança seja um adulto capaz de 
resolver conflitos e lidar com as situações cotidianas de forma confiante e 
estável. 
• A afetividade entre as famílias e seus filhos, cresce ao longo do tempo, 
através do envolvimento que ambos vão tendo no cotidiano de suas vidas. 
• O modo de vida atual, a correria do nosso cotidiano, como o excesso de 
trabalho, fez com que as relações entre os responsáveis e seus filhos se 
estreitem cada vez mais. 
• Algumas atitudes podem auxiliar na formação de um bom vínculo afetivo, 
nos mais simples e diversos fatos do cotidiano como, por exemplo, com 
conversas diárias acerca das atividades realizadas durante o dia, com 
demonstrações de afeto. 
Considerações Finais
• Os vínculos afetivos entre os responsáveis e seus filhos podem ser criados, 
também, com a valorização de qualidades e atos realizados. O indivíduo 
que recebe elogios tem sua autoestima elevada, sentem-se mais 
capacitados e seguros para realizar suas atividades. Conseguindo assim, 
também, realizar outras tarefas mais complexas com mais confiança. 
• A família será sempre espaço de afetividade, de demonstração de carinho e 
atenções delicadas. Pais e filhos necessitam deste ambiente para poderem 
continuar a viver como pessoas dignas e seguras em sociedade. Na família 
um acolhe a vida do outro, uns se colocam a serviço dos outros. Dessa 
forma, cria-se um ambiente saudável emocionalmente, psicologicamente e 
socialmente para que se alcance a maturidade afetiva. 
Considerações Finais
•O meio que irá definir como o desenvolvimento ocorrerá. Ou seja, 
mesmo que a família crie um ambiente saudável e propicio ao melhor 
desenvolvimento aos seus filhos, a estrutura econômica, social e o 
histórico familiar também irá influenciar em como os indivíduos irão 
ter a maturidade, principalmente a afetiva. 
•O ser humano se desenvolve a partir do meio que o permeia, das 
influencias que são geradas sobre ele e também, através da forma 
com que seu sistema se desenvolve e processa as informações. 
Considerações Finais