PROVA PROJETO CONTÁBIL 1

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PROVA PROJETO CONTÁBIL 1
Por que planejar?
O planejamento da pesquisa é muito importante pois determinará O QUE PESQUISAR, COMO COLETAR DADOS E COMO ANÁLISA-LOS.
Escolha do TEMA:
• Como surge? 
Assunto que se deseja provar ou desenvolver, o que se deseja estudar e pesquisar.
Tema que exista identificação; 
 Ler sobre o tema, em suas diversas nuances; 
 Buscar estudos com o mesmo tema;
Escolher um recorte do tema.
PROBLEMA DE PESQUISA:
É qualquer questão não resolvida e que é objeto de discussão, em qualquer domínio do conhecimento. 
O problema é uma dificuldade, teórica ou prática, no conhecimento de alguma coisa de real importância, para a qual se deve encontrar uma solução. 
No primeiro momento o problema de pesquisa é formulado de maneira provisória, ou seja, pode mudar perspectiva ao longo do caminho.
a) Viabilidade: Pode ser eficazmente respondido através da pesquisa. 
b) Relevância: Deve ser capaz de trazer conhecimentos novos. 
c) Novidade: Estar adequado ao estágio atual da evolução científica. 
d) Exequibilidade: Pode chegar uma conclusão válida. 
e) Oportunidade: Atender a interesses particulares e gerais.
Relevância 
Científica: à medida que conduz à obtenção de novos conhecimentos. 
Prática: Está ligado nos benefícios que podem decorrer de sua solução. Desta maneira, o problema será relevante à medida que as respostas trouxerem consequências.
Delimitação Temporal:
A realização da pesquisa situando nosso objeto no tempo presente, ou recuar no tempo “série histórica” de um determinado fenômeno.
Exemplo: Qual a qualidade dos relatórios de sustentabilidade das empresas dos setor de mineração no período de 2010 a 2018?
Delimitação Espacial:
 	Delimitar o local onde o fenômeno em estudo ocorre.
Exemplo: Qual o nível de familiaridade dos alunos da UNINASSAU CG com as normas internacionais de contabilidade?
CARACTERISTICAS PARA UM BOM PROBLEMA DE PESQUISA
 Deve ser formulado de maneira clara e concisa; 
 Deve gerar pergunta de pesquisa;
 É baseado em teoria;
 Relaciona-se com uma ou mais disciplina acadêmica;
 É importante para o contexto a qual se insere;
 Pode ser realizada no tempo e com recursos previstos; 
 Os dados necessários podem ser obtidos.
			PARADIGMAS DE PESQUISA
1.0 Ontologia:
A ontologia está ligada a forma como percebemos o mundo e os fenômenos.
	A ontologia possui 3 visões:
Realista: “existe um mundo lá fora”
 Subjetiva: “criar uma realidade”
 Interpretativista: existe uma interação.
2.0 Epistemologia:
Relaciona-se a forma a qual acreditamos que o conhecimento é gerado.
	A epistemologia possui 3 formas:
Objetivista: “significados objetivos”
 Subjetiva: “dar significado” 
Construtivista: construção.
3.0 Paradigmas de pesquisa:
É a instancia filosófica que irá informar o método de pesquisa (Crotty, 1998). 
São visões de mundo e não métodos de pesquisa específicos
Estudaremos dois paradigmas:
3.1: Paradigma POSITIVISTA:
Características: 
Apenas fenômenos observáveis e mensuráveis podem construir realmente conhecimentos válidos; 
Experiência e no empirismo; Lógica hipotético dedutiva; 
Ausência de valores pessoais: neutralidade; Linguagem impessoal. 
Principais métodos e metodologias utilizadas:
 Quantitativas; Estatísticas; Teste de hipóteses;
 Amostragem; Questionário
3.2: Paradigma INTERPRETATIVISTA:
	Não considera que a realidade seja totalmente objetiva e nem totalmente subjetiva, mas que existe uma interação entre as características de um objeto e a compreensão dos seres humanos.
Realidade objetiva:
	Significados que independem da concepção humana ou individual.
Realidade subjetiva:
	Significados construídos ou atribuídos pelas concepções humanas.
Características: 
Método indutivo; Metodologias qualitativas; Inserção do pesquisador ao meio estudado; 
Os vieses são elucidados; Não acredita em neutralidade. 
Principais métodos e metodologias utilizadas:
Estudo de caso, Qualitativa, Entrevista, Observação, Etnografia, Pesquisa de ação.
	ORIGEM DA PRODUÇÃO CIENTIFICA:
 Tem origem nos cursos de pós-graduação e nas instituições de ensino superior;
 Reconhecimento efetivo de que a contabilidade é uma ciência e não apenas um técnica; 
 A produção cientifica é contemporânea, sendo então fortalecida.
1. Abordagens Normativa e Positiva:
1.1 Abordagem Normativa:
Pesquisas essencialmente prescritivas, com o objetivo de indicar como deveria ser prática contábil. 
De acordo com Lopes e Martins(2005), a pesquisa com caráter normativo, preocupa-se principalmente com a avaliação de práticas contábeis de acordo com padrões teóricos daquilo que se considera como ideal.
Membros da profissão contábil, ligados, dessa forma, à problemática do exercício da profissão.
1.2 Abordagem Positiva:
Na concepção de Watts e Zimmerman (1986) “consiste em prever o efeito de determinada informação ou prática contábil e explicar o porquê de sua utilização pelas empresas”. 
De acordo com Dias Filho e Machado (2004), a teoria positiva “tem por finalidade fornecer subsídios para explicar e predizer determinados fenômenos”.
 Martins (2005, p. 3), enfatiza que “o positivismo virou símbolo de pesquisa científica em Contabilidade; o domínio da estatística e da matemática capazes de comprovar ou não hipóteses passou a ser tão importante (às vezes mais, infelizmente) quanto o conhecimento da Contabilidade propriamente dita”..
2.Enfoques da pesquisa contábil:
Econômica: Voltado para perspectiva de gestão dos recursos da empresa, de como estes devem ser geridos para obtenção de melhores resultados.
 Contigencial: Formas que promovam uma melhor adaptação e sobrevivência para as empresas. 
Comportamental: Ponte de diretrizes é o comportamento humano (perspectivas sociológicas e psicológicas).
 Institucional: Regras e rotinas internas e seus impactos externos.
3.Tipologias metodológicas 
Tipos:
Teóricos, Empíricos, Estudo de caso, Estudos estatísticos.
4. Macro divisão das áreas de contabilidade:
Usuários externos:
 	Grupo que está no ambiente externo a organização e que necessita de informações relevantes da entidade. 
Ex: investidores, governo, bancos, acionistas, sociedade etc.
 Usuários internos: 
Grupo inserido no ambiente de tomada de decisão da empresa. 
Ex: administradores, gerentes, colaboradores, direção etc.
 Ensino e pesquisa: 
Voltado para as metodologias e desafios do ensino da ciência contábil. 
Ex: instituições de ensino, conselhos de classe etc
			REVISÃO DE LITERATURA.
1.0 ITENS NECESSÁRIOS:
Familiariza o leitor com o tema e sua capacidade crítica;
 Pode melhorar o problema de pesquisa; 
Conhecer as metodologias empregadas;
Permitir que o pesquisador tenha uma visão geral sobre esta área;
 Mapear o que vem sendo pesquisado em determinada área; 
Expor criticamente o que pensa sobre o objeto de estudo
2.0 COMO FAZER?
	
3.0 TÓPICOS QUE IRÁ TRATAR:
Os tópicos a serem abordados na revisão de literatura são aqueles essenciais ao entendimento dos resultados e compreensão das teorias utilizadas.
 Exemplos: Tema: CPC 22- Informação por segmento Problema de pesquisa: Qual o nível de evidenciação das empresas do setor de energia a luz do CPC 22?
 Tópicos da revisão: 
2.1 Evidenciação de informações contábeis;
 2.2 Principais aspectos do CPC 22; 
2.3 Características e relevância do setor de energia.
4.0: O CONTEÚDO LIDO DEVE:
Identificar tendências de pesquisa; Ajudar a conceber o problema;
Identificar lacunas na área da pesquisa; Ampliar e aperfeiçoar o conhecimento;
 Desenvolver hipóteses de pesquisa; Evitar erros e resultados que já foram encontrado.
5.0 REDAÇÃO:
Na redação do texto final você deve observar os seguintes critérios:
 Objetividade; Consistência; Clareza;
Linguagem impessoal; Precisão e Vocabulário técnico.
6.0 RECOMENDAÇÕES:
O texto deve ter começo meio e fim.
 Faça um texto introdutório explicando o objetivo da revisão da literatura.
Revisão de literatura NÃO é fazer colagem de citações.
 Portanto: 
-Cite autores e preencha as lacunascom considerações próprias;
 -Crie elos entre as citações e as suas ideias. 
-Não faça parágrafos grandes demais ou pequenos demais;
 -Em média de 5 a 7 linhas.
			CITAÇÕES
	É um referência a qualquer item, como um livro, um site ou um autor, que identifica a fonte onde o trabalho completo pode ser encontrado e da crédito ao seu criador.
POR QUE DEVO CITAR A FONTE?
	* Dar o devido crédito; * Demonstrar a originalidade do seu trabalho. 
	* Mostrar a origem de uma ideia; * Evitar risco de plágio.
QUANDO TENHO QUE CITAR?
	SEMPRE que mencionar, parafrasear, usar uma ideia ou referenciar outro trabalho.
PARA QUE SERVEM? 
Para identificar a obra de onde se retirou a ideia ou o trecho; Servem para apoiar ou discutir uma opinião. 
ONDE SE COLOCAM? 
No corpo do texto; Em notas de rodapé.
1 CITAÇÕES: 
Fazer referência a um autor no texto significa apresentar suas ideias segundo a interpretação do pesquisador.
TIPOS DE CITAÇÕES:
 CITAÇÕES DIRETAS:
 Há a transcrição fiel das palavras de um autor, recorrendo a aspas. “ ” 
 CITAÇÕES INDIRETAS:
 Reproduzindo as ideias de outra pessoa por palavras nossas (paráfrase).
 CITAÇÃO DA CITAÇÃO:
Citação direta ou indireta de um texto ao qual não se teve acesso ao original.
Usa-se quando não se tem acesso a obra original. Para fazer uma citação de citação deve-se usar a expressão apud. 
DICA: na prática a citação da citação não é recomendada. SISTEMA DE CHAMADA:
Numérico:
Exemplos: Diz Rui Barbosa, “tudo é viver, previvendo” (1). Diz Rui Barbosa, “tudo é viver, previvendo”1
 Autor-data:
Recomenda-se esse sistema.
Exemplo: Segundo Martins (2010); De acordo com Iudicibus (2010).
 
 Citações em caso de parafrasear ou citação direta:
01: Segundo Martins (2010) a contabilidade estuda o patrimônio das entidades. 
02: Segundo Iudicibus (2010, pág 10) “ a contabilidade é uma ciência social”.
Citações quando todo o parágrafo tem relação com um ou mais autores:
01: De fato, “semelhante equacionamento do problema conteria o risco de considerar a literatura meramente como uma fonte a mais de conteúdos [...]” (JOSSUA; METZ, 1976, p.3).
ATÉ TRÊS AUTORES:
01: Segundo Ribeiro, Carmo e Castelo Branco (2000) afirmam que neste caso a presença de bactérias confirma a contaminação.
 02: A presença de bactérias confirma a contaminação (RIBEIRO, CARMO E CASTELO BRANCO, 2000)
MAIS DE TRÊS AUTORES:
01: Delanay et al. (1985) afirmavam que compete ao Departamento propiciar acesso à informação necessária ao desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão. 
02. [...] compete ao Departamento propiciar acesso à informação necessária ao desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão (DELANAY et al., 1985).
1.3 CITAÇÕES DIRETAS:
	Curtas até 3 linhas;
 São inseridas no parágrafo dando continuidade ao texto;
 Não tem diferenciação em relação ao tamanho da fonte;
Coloca-se o ano e a página da publicação da obra
 São inseridas entre aspas duplas;
Motta e Vasconcelos (2004, p. 394) mencionam o seguinte: “O neoinstitucionalismo considera as organizações como ‘atores sociais’ que interagem e moldam o ambiente[...]” “ 
As citações são elementos retirados dos documentos pesquisados durante a leitura da documentação e que se revelam úteis para corroborar as ideias desenvolvidas pelo autor no decorrer de seu raciocínio” (SEVERINO, 1984, p. 126).
1.4 CITAÇÕES INDIRETAS:
A citação indireta é aquela em que você escreve com suas palavras a ideia de um autor.
As citações são elementos retirados dos documentos pesquisados durante a leitura da documentação e que se revelam úteis para corroborar as ideias desenvolvidas pelo autor no decorrer de seu raciocínio.
As citações são referências extraídas de textos durante a pesquisa documental e bibliográfica, consistindo em importantes fontes para a fundamentação das ideias desenvolvidas pelo autor no decorrer de seu raciocínio (GIL, 2008).
 Obra original Segundo Gil (2008), as citações são referências extraídas de textos durante a pesquisa documental e bibliográfica, consistindo em importantes fontes para a fundamentação das ideias desenvolvidas pelo autor no decorrer de seu raciocínio.