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GABARITO Prática 2

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Alex Rodrigo

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Questões resolvidas

Considere a seguinte passagem de texto: “A formulação de cores fundamentais ou primárias já continha em si a ideia de síntese cromática, aprofundando observações e conceitos milenares referentes aos intrigantes fenômenos do arco-íris, das reflexões e refrações da luz produzidos por superfícies transparentes ou corpos transparentes, translúcidos e lâminas delgadas gordurosas sobre as águas”.
Segundo o livro-base Fundamentos da linguagem visual, originalmente as cores primárias são conhecidas como o vermelho, o amarelo e o azul, as quais dão origem à síntese:
A aditiva, pois, quando misturadas em proporção, resultam no branco.
B subtrativa, pois, em teoria, quando somadas, resultam no preto.
C subtrativa, pois, quando somadas, resultam no branco.
D partitiva, pois, em teoria, quando somadas, resultam no preto.
E aditiva, pois, quando misturadas em proporção, temos o preto.

Leia o texto a seguir: As grades (grids) são linhas auxiliares que servem para organizar o desenho e configurar a imagem como um todo. O artista e designer pode utilizar esse recurso intencionalmente, permitindo que a estrutura faça parte do resultado final da obra, ou pode usar esse recurso como uma etapa do seu processo criativo, sem que a estrutura seja percebida após a obra finalizada.
De acordo com o livro-base Fundamentos da linguagem visual, as grades podem gerar uma estrutura formal ou informal, sendo que:
A a estrutura formal usa a grade básica, o que resulta em uma imagem com diferentes proporções.
B a estrutura informal mostra que o desenho foi feito alternando a direção das linhas ou a medida entre elas.
C a estrutura informal ocupa todo o limite da imagem e mostra que as distâncias entre as linhas são iguais.
D a grade básica caracteriza a estrutura informal pela combinação de linhas verticais e horizontais.
E a estrutura formal ocupa todo o limite da imagem e mostra que as linhas inclinadas conservam a mesma distância entre elas.

Leia o texto a seguir: De modo mais amplo, Wucius Wong classifica as formas em bidimensionais e tridimensionais, pontualmente denomina as formas como figurativas e abstratas, orgânicas e geométricas; o autor também ordena as formas de acordo com o seu processo de feitura, como é o caso das formas feitas à mão e das formas acidentais.
Com base nos conceitos de Wong, abordados no livro-base Fundamentos da linguagem visual, sobre as diferentes classificações da forma, podemos afirmar que:
A A definição de forma ou formato geométrico pode ser associada a formas puras das pinturas de Mondrian.
B A escala é o elemento visual que diferencia as formas bidimensionais das formas tridimensionais.
C A combinação de formas retilíneas traz plasticidade às formas figurativas e às formas abstratas.
D As formas ou formatos orgânicos têm mais organicidade quando conserva sua natureza figurativa.
E Os formatos geométricos servem para estruturar as composições visuais, processo utilizado a partir do modernismo.

Leia o trecho de texto a seguir: "O artista, se pensou em alguma coisa a respeito dos críticos, foi em ter com eles uma cortesia. Pressupôs que eles sabiam como era um violino e que não se acercavam do seu quadro para receber essa informação elementar. Convidava-os a compartilharem com ele desse jogo sofisticado de construir a ideia de um objeto sólido e tangível a partir de um punhado de fragmentos planos em sua tela".
Considerando as aulas e o livro-base Fundamentos da linguagem visual, que tratam da representação do espaço das obras da fase cubista de Pablo Picasso e Georges Braque, analise as sentenças a seguir, marcando V para verdadeiras, e F para as falsas:
I.( ) A fase cubista mostra a fusão das coisas e dos objetos, mistura que resulta na ausência de contornos.
II.( ) A fase cubista usa linhas interrompidas modificando a concepção das pinturas naturalistas.
III.( ) A fase cubista conserva os contornos das pinturas naturalistas.
IV.( ) A fase cubista utiliza a colagem para imitar a realidade dos objetos, preservando o naturalismo da imagem.
A V – V – F – F
B V – V – F – V
C F – F – V – V
D V – V – V – V
E F – V – F – V

Leia o fragmento de texto a seguir: “Durante o século XVI, os materiais e os procedimentos técnicos da pintura a óleo tinham se tornado suficientemente desenvolvidos para que os mestres da pintura italiana pudessem explorar seus efeitos com boas vantagens, e durante o século XVII já era de uso universal”.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos da linguagem visual, o aperfeiçoamento da tinta a óleo trouxe como vantagens:
I. A mudança do tipo de suporte.
II. A criação de efeitos e texturas relacionados à secagem mais rápida.
III. A gama de matizes da pintura associada ao efeito de sombreado.
IV. A facilidade de transporte atrelado a sua preparação industrializada.
A I e III
B III e IV
C I, II e IV
D II, III e IV
E I, III e IV

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Questões resolvidas

Considere a seguinte passagem de texto: “A formulação de cores fundamentais ou primárias já continha em si a ideia de síntese cromática, aprofundando observações e conceitos milenares referentes aos intrigantes fenômenos do arco-íris, das reflexões e refrações da luz produzidos por superfícies transparentes ou corpos transparentes, translúcidos e lâminas delgadas gordurosas sobre as águas”.
Segundo o livro-base Fundamentos da linguagem visual, originalmente as cores primárias são conhecidas como o vermelho, o amarelo e o azul, as quais dão origem à síntese:
A aditiva, pois, quando misturadas em proporção, resultam no branco.
B subtrativa, pois, em teoria, quando somadas, resultam no preto.
C subtrativa, pois, quando somadas, resultam no branco.
D partitiva, pois, em teoria, quando somadas, resultam no preto.
E aditiva, pois, quando misturadas em proporção, temos o preto.

Leia o texto a seguir: As grades (grids) são linhas auxiliares que servem para organizar o desenho e configurar a imagem como um todo. O artista e designer pode utilizar esse recurso intencionalmente, permitindo que a estrutura faça parte do resultado final da obra, ou pode usar esse recurso como uma etapa do seu processo criativo, sem que a estrutura seja percebida após a obra finalizada.
De acordo com o livro-base Fundamentos da linguagem visual, as grades podem gerar uma estrutura formal ou informal, sendo que:
A a estrutura formal usa a grade básica, o que resulta em uma imagem com diferentes proporções.
B a estrutura informal mostra que o desenho foi feito alternando a direção das linhas ou a medida entre elas.
C a estrutura informal ocupa todo o limite da imagem e mostra que as distâncias entre as linhas são iguais.
D a grade básica caracteriza a estrutura informal pela combinação de linhas verticais e horizontais.
E a estrutura formal ocupa todo o limite da imagem e mostra que as linhas inclinadas conservam a mesma distância entre elas.

Leia o texto a seguir: De modo mais amplo, Wucius Wong classifica as formas em bidimensionais e tridimensionais, pontualmente denomina as formas como figurativas e abstratas, orgânicas e geométricas; o autor também ordena as formas de acordo com o seu processo de feitura, como é o caso das formas feitas à mão e das formas acidentais.
Com base nos conceitos de Wong, abordados no livro-base Fundamentos da linguagem visual, sobre as diferentes classificações da forma, podemos afirmar que:
A A definição de forma ou formato geométrico pode ser associada a formas puras das pinturas de Mondrian.
B A escala é o elemento visual que diferencia as formas bidimensionais das formas tridimensionais.
C A combinação de formas retilíneas traz plasticidade às formas figurativas e às formas abstratas.
D As formas ou formatos orgânicos têm mais organicidade quando conserva sua natureza figurativa.
E Os formatos geométricos servem para estruturar as composições visuais, processo utilizado a partir do modernismo.

Leia o trecho de texto a seguir: "O artista, se pensou em alguma coisa a respeito dos críticos, foi em ter com eles uma cortesia. Pressupôs que eles sabiam como era um violino e que não se acercavam do seu quadro para receber essa informação elementar. Convidava-os a compartilharem com ele desse jogo sofisticado de construir a ideia de um objeto sólido e tangível a partir de um punhado de fragmentos planos em sua tela".
Considerando as aulas e o livro-base Fundamentos da linguagem visual, que tratam da representação do espaço das obras da fase cubista de Pablo Picasso e Georges Braque, analise as sentenças a seguir, marcando V para verdadeiras, e F para as falsas:
I.( ) A fase cubista mostra a fusão das coisas e dos objetos, mistura que resulta na ausência de contornos.
II.( ) A fase cubista usa linhas interrompidas modificando a concepção das pinturas naturalistas.
III.( ) A fase cubista conserva os contornos das pinturas naturalistas.
IV.( ) A fase cubista utiliza a colagem para imitar a realidade dos objetos, preservando o naturalismo da imagem.
A V – V – F – F
B V – V – F – V
C F – F – V – V
D V – V – V – V
E F – V – F – V

Leia o fragmento de texto a seguir: “Durante o século XVI, os materiais e os procedimentos técnicos da pintura a óleo tinham se tornado suficientemente desenvolvidos para que os mestres da pintura italiana pudessem explorar seus efeitos com boas vantagens, e durante o século XVII já era de uso universal”.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos da linguagem visual, o aperfeiçoamento da tinta a óleo trouxe como vantagens:
I. A mudança do tipo de suporte.
II. A criação de efeitos e texturas relacionados à secagem mais rápida.
III. A gama de matizes da pintura associada ao efeito de sombreado.
IV. A facilidade de transporte atrelado a sua preparação industrializada.
A I e III
B III e IV
C I, II e IV
D II, III e IV
E I, III e IV

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Gabarito
Questão 1/5 - Fundamentos da Linguagem Visual
Considere a seguinte passagem de texto:
“A formulação de cores fundamentais ou primárias já continha em si a ideia de síntese cromática, aprofundando observações e conceitos milenares referentes aos intrigantes fenômenos do arco-íris, das reflexões e refrações da luz produzidos por superfícies transparentes ou corpos transparentes, translúcidos e lâminas delgadas gordurosas sobre as águas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSA, I. O universo da cor. Rio de Janeiro: Senac, 2008. p. 26. 
Segundo o livro-base Fundamentos da linguagem visual, originalmente as cores primárias são conhecidas como o vermelho, o amarelo e o azul, as quais dão origem à síntese:
Nota: 20.0
	
	A
	aditiva, pois, quando misturadas em proporção, resultam no branco.
	
	B
	subtrativa, pois, em teoria, quando somadas, resultam no preto.
Você acertou!
síntese subtrativa – é a síntese utilizada para pigmentos opacos (tintas óleo, acrílica e gauche não diluída, entre outras). Suas cores primárias são o vermelho, o amarelo e o azul. Em teoria, a soma dessas cores nos dá o preto, mas, pela pureza dos pigmentos, ao misturá-las, chegamos a um cinza escuro ou a um pardo (marrom escuro).
	
	C
	subtrativa, pois, quando somadas, resultam no branco.
	
	D
	partitiva, pois, em teoria, quando somadas, resultam no preto.
	
	E
	aditiva, pois, quando misturadas em proporção, temos o preto.
Questão 2/5 - Fundamentos da Linguagem Visual
Leia o texto a seguir:
As grades (grids) são linhas auxiliares que servem para organizar o desenho e configurar a imagem como um todo. O artista e designer pode utilizar esse recurso intencionalmente, permitindo que a estrutura faça parte do resultado final da obra, ou pode usar esse recurso como uma etapa do seu processo criativo, sem que a estrutura seja percebida após a obra finalizada. 
Fonte: texto elaborado pelo autor desta questão. 
De acordo com o livro-base Fundamentos da linguagem visual, as grades podem gerar uma estrutura formal ou informal, sendo que:
Nota: 20.0
	
	A
	a estrutura formal usa a grade básica, o que resulta em uma imagem com diferentes proporções.
	
	B
	a estrutura informal mostra que o desenho foi feito alternando a direção das linhas ou a medida entre elas.
Você acertou!
O uso de uma grade básica é um exemplo de estrutura formal. [...] Existem outros tipos de grades que podem auxiliar na organização visual do desenho, alternando a direção das linhas ou alternando a medida entre as linhas. No caso, trata-se de grades com linhas inclinadas e com diferentes proporções. Para obter novas proporções, as distâncias entre as linhas horizontais e as verticais são modificadas, sem o efeito visual de repetição regular da grade básica.
	
	C
	a estrutura informal ocupa todo o limite da imagem e mostra que as distâncias entre as linhas são iguais.
	
	D
	a grade básica caracteriza a estrutura informal pela combinação de linhas verticais e horizontais.
	
	E
	a estrutura formal ocupa todo o limite da imagem e mostra que as linhas inclinadas conservam a mesma distância entre elas.
Questão 3/5 - Fundamentos da Linguagem Visual
Leia o texto a seguir:
De modo mais amplo, Wucius Wong classifica as formas em bidimensionais e tridimensionais, pontualmente denomina as formas como figurativas e abstratas, orgânicas e geométricas; o autor também ordena as formas de acordo com o seu processo de feitura, como é o caso das formas feitas à mão e das formas acidentais. 
Fonte: texto elaborado pelo autor desta questão. 
Com base nos conceitos de Wong, abordados no livro-base Fundamentos da linguagem visual, sobre as diferentes classificações da forma, podemos afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A definição de forma ou formato geométrico pode ser associada a formas puras das pinturas de Mondrian.
Você acertou!
Se tomarmos como base a definição de Wong, a obras de Mondrian seriam um exemplo perfeito de formato geométrico, pois todos os indícios de construção natural desaparecem da obra, permanecendo apenas a forma pura.
	
	B
	A escala é o elemento visual que diferencia as formas bidimensionais das formas tridimensionais.
	
	C
	A combinação de formas retilíneas traz plasticidade às formas figurativas e às formas abstratas.
	
	D
	As formas ou formatos orgânicos têm mais organicidade quando conserva sua natureza figurativa.
	
	E
	Os formatos geométricos servem para estruturar as composições visuais, processo utilizado a partir do modernismo.
Questão 4/5 - Fundamentos da Linguagem Visual
Leia o trecho de texto a seguir:
“O artista, se pensou em alguma coisa a respeito dos críticos, foi em ter com eles uma cortesia. Pressupôs que eles sabiam como era um violino e que não se acercavam do seu quadro para receber essa informação elementar. Convidava-os a compartilharem com ele desse jogo sofisticado de construir a ideia de um objeto sólido e tangível a partir de um punhado de fragmentos planos em sua tela”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMBRICH, E. H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 1999. p. 574-575. 
Considerando as aulas e o livro-base Fundamentos da linguagem visual, que tratam da representação do espaço das obras da fase cubista de Pablo Picasso e Georges Braque, analise as sentenças a seguir, marcando V para verdadeiras, e F para as falsas: 
I.(  ) A fase cubista mostra a fusão das coisas e dos objetos, mistura que resulta na ausência de contornos.
II.(  ) A fase cubista usa linhas interrompidas modificando a concepção das pinturas naturalistas.
III.(   ) A fase cubista conserva os contornos das pinturas naturalistas.
IV.( ) A fase cubista utiliza a colagem para imitar a realidade dos objetos, preservando o naturalismo da imagem.  
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	V – V – F – V
no cubismo de 1911, a pintura mostrava a fusão das coisas e dos objetos. Percebemos essa mistura pela ausência de contornos, que são definidos por linhas contínuas e fechadas. [...]. O contorno interrompido aparece na fase cubista de Pablo Picasso e na obra de Georges Braque [...]. No caso da obra de Picasso [...]: o objeto colado imita a realidade, sem que o artista precise retratá-la pela técnica da pintura; assim, o naturalismo está presente pelo ato de colar um recorte da imagem existente.
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	V – V – V – V
	
	E
	F – V – F – V
Questão 5/5 - Fundamentos da Linguagem Visual
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Durante o século XVI, os materiais e os procedimentos técnicos da pintura a óleo tinham se tornado suficientemente desenvolvidos para que os mestres da pintura italiana pudessem explorar seus efeitos com boas vantagens, e durante o século XVII já era de uso universal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAYER, R. Manual do artista de técnicas e materiais. São Paulo: M. Fontes, 2002. p. 24. 
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos da linguagem visual, o aperfeiçoamento da tinta a óleo trouxe como vantagens: 
I. A mudança do tipo de suporte.
II. A criação de efeitos e texturas relacionados à secagem mais rápida.
III. A gama de matizes da pintura associada ao efeito de sombreado.
IV. A facilidade de transporte atrelado a sua preparação industrializada. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e III
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	I, III e IV
Você acertou!
Uma das vantagens oferecidas pela tinta a óleo foi a mudança de tipo de suporte: [...]. Uma das principais mudanças tecnológicas da pintura foi o aperfeiçoamento da tinta a óleo, que permitiu a criação de efeitos e textura que outras tintas não permitiam. [...] um efeito conhecido como sfumato [...]. Sem a tinta a óleo, esse procedimentonão seria possível, pois é necessário trabalhar com as diversas camadas de tinta ainda molhadas. [...] Outra vantagem se refere à gama de matizes que podem ser utilizados, o que faz com que os artistas pudessem se deter mais nos detalhes e nos efeitos. [...] Com a produção industrial das tintas, os artistas passaram a ter a sua disposição tintas em tubos que poderiam ser facilmente transportados.

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