Aula 41 Pronomes Relativos

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Curso de Gramática para concursos 
Professor Elias Santana 
Aula: Sintaxe – “Período Composto – orações 
subordinadas adjetivas” 
O crescimento de pouco mais de 16% no crédito para 2012, projetado 
pela Federação Brasileira de Bancos (FEBRABAN), é um percentual 
“substancial e significativo”, de acordo com o vice-presidente executivo 
da FEBRABAN, que, durante seminário sobre inclusão bancária, 
destacou a solidez do sistema bancário brasileiro em relação aos de 
outros países. 
 
O sujeito da forma verbal “destacou” (R.5), cujo referente é “o vice-
presidente executivo da FEBRABAN” (R.4), é indeterminado. 
 
Jesus, que foi um grande profeta, anunciou a paz. 
 
 
 
 
Os servidores que recebem bem trabalham satisfeitos. 
 
Um conjunto de mudanças quantitativas e estruturais nas 
universidades tem promovido o surgimento de um novo tipo de 
instituição acadêmica, que ocupa papel de destaque no funcionamento 
proposto pelo modelo dinâmico da “hélice tripla”, ou modelo de 
pesquisa multidirecional. 
 
A forma verbal “ocupa” (R.3) denota concordância com o nome que 
constitui o núcleo de seu sujeito: “tipo” (R.3). 
Para a surpresa de muitas pessoas, acostumadas a ver em nosso país 
tantas leis que não saem do papel, a LRF, logo nos primeiros anos, 
atinge boa parte de seus objetivos, notadamente em relação à 
observância dos limites da despesa com pessoal, o que permitiu uma 
descompressão da receita líquida e propiciou maior capacidade de 
investimento público. O regulamento marca avanços também no 
controle de gastos em fins de gestão e em relação ao novo papel que as 
leis de diretrizes orçamentárias passaram a desempenhar. 
 
Os pronomes relativos “que” (R.9) e “que” (R.15), embora retomem 
elementos distintos do texto, desempenham a mesma função sintática 
nos períodos em que ocorrem. 
De início, não existiam direitos, mas poderes. Desde que o homem pôde 
vingar a ofensa a ele dirigida e verificou que tal vingança o satisfazia e 
atemorizava a reincidência, só deixou de exercer sua força perante uma força 
maior. No entanto, como acontece muitas vezes no domínio biológico, a 
reação começou a ultrapassar de muito a ação que a provocara. remédios 
terem sido inventados pelos doentes. 
 
No espírito do homem, foi se formando a correspondente daquela revolta: 
um superego mais ou menos forte, que daí em diante regeria e fiscalizaria as 
relações do novo homem com os seus semelhantes, impedindo-lhe a 
perpetração de atos considerados por todos como proibidos. 
 
Nos trechos “que a provocara” (R.6-7) e “que daí em diante regeria” (R.21), o 
pronome “que” exerce, em ambas as ocorrências, a função de sujeito. 
“Pois há uma única coisa de que o próprio Deus está privado: fazer que 
o que foi não tenha sido”. 
 
A correção gramatical do texto seria preservada caso se eliminasse a 
preposição ‘de’ (R.5). 
A educação superior no Brasil não pode ser discutida sem que se tenha 
presente o cenário e o contexto em que ela surgiu. 
 
Caso expressão “em que” (R.2) fosse substituída por o qual, seriam 
mantidas a correção e a coerência do texto. 
Se, no lugar dos verbos destacados no verso “Escolho os filmes que eu 
não vejo no elevador” (linha 4), fossem empregados, respectivamente, 
Esquecer e gostar, a nova redação, de acordo com as regras sobre 
regência verbal e concordância nominal prescritas pela norma-padrão, 
deveria ser 
 
(A) Esqueço dos filmes que eu não gosto no elevador. 
(B) Esqueço os filmes os quais não gosto no elevador. 
(C) Esqueço dos filmes aos quais não gosto no elevador. 
(D) Esqueço dos filmes dos quais não gosto no elevador. 
(E) Esqueço os filmes dos quais não gosto no elevador.