projeto TCC Danielle Westphalen geografia

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PROPOSTA DE PESQUISA 
WESTPHALEN, Danielle Janaina 
RU 1223113 
 
1 TEMA 
 
A cor do solo - Laboratório Didático no Processo de Ensino e da 
Aprendizagem 
 
2. PROBLEMA 
 
Quando pensamos rapidamente que cor é o solo? Respondemos marrom, mas 
não estamos seguros que é assim! Por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas 
como o laboratório didático das cores do solo, pode-se configurar como uma 
importante ferramenta de apoio nesse processo de ensino e da aprendizagem. 
 
3. JUSTIFICATIVA 
 
O laboratório didático pode ser uma alternativa de metodologia lúdica viável, 
usando um pouco da fantasia, na qual podem ser trabalhados assuntos transversais 
no ensino fundamental, tornando as aulas mais atrativas, levando o aluno a um 
envolvimento mais efetivo nas atividades, com sua maior participação e 
comprometimento com sua parcela de responsabilidade nas atividades de aula. 
 
4. OBJETIVOS 
 
O Objetivo geral é observar o grau de satisfação da aplicação do laboratório 
didático e seus resultados no processo de ensino e da aprendizagem. 
Objetivos específicos escolher e montar as amostras de diferentes solos, com 
diferentes cores da região. 
 
 
 
 
5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
Os laboratórios didáticos podem ser considerados educativos por 
desenvolverem habilidades cognitivas importantes para o processo de aprendizagem, 
resolução de problemas, percepção, criatividade, raciocínio rápido, dentre outras 
(ZANON, GUERREIRO e OLIVEIRA, 2008), tão importantes também para a formação 
de alunos do ensino fundamental. 
Os solos podem apresentar cores variadas, tais como: preto, vermelho, 
amarelo, acinzentado, etc. Essa variação irá depender não só do material de origem, 
mas também de sua posição na paisagem, conteúdo de matéria orgânica e 
mineralogia, dentre outros fatores (VIEIRA.,1975). 
 
6. METODOLOGIA 
 
O laboratório didático - A cor do Solo como atividade lúdica de aprendizagem, 
será desenvolvida para a aplicação no dia mundial do solo na Universidade Politécnica 
de Marche, em turmas de alunos do 2. ciclo da educação fundamental. O evento terá 
a participação da sociedade científicas italianas. O laboratório didático “A cor do solo” 
será desenvolvida em etapas, e cada uma será elaborada dentro de metodologia e 
cronograma de ações, sendo desenvolvida pela aluna da Universidade Politécnica de 
Marche Danielle. J. Westphalen. 
A 1 etapa consistirá na escolha e montagem das amostras de diferentes solos, 
com diferentes cores da região que será apresentado no laboratório didático. A etapa 
2 será dedicada a coleta de diferentes tipos de solo e cores. A etapa 3 consistirá no 
preparo das amostras para o laboratório didático, a etapa 4 será destinada ao preparo 
da ficha de cada amostra, indicando o nome do solo, porque da sua cor predominante 
e suas características. Com o material de solos pronto, a 5 etapa será o 
desenvolvimento do laboratório didático com os alunos. 
 
7. REFERÊNCIAS 
VIEIRA LS. 1975. Manual da ciência do solo. São Paulo. Ed. Agronômica Ceres, 
464 p. 
ZANON, D.A.V; GUERREIRO, M.AS.; OLIVEIRA, R.C. (2008). Jogo didático Ludo 
Químico para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos: projeto, produção, 
aplicação e avaliação. Ciências & Cognição, Vol 13, n. 1, p. 72-81, março. Disponível 
em www.cienciasecognicao.org . Acesso em: 16 set. 2018.