Prof Educa Bas Anos Inic Ens Fund 1 ao 5 Ano

Prévia do material em texto

www.pciconcursos.com.br
PROCESSO SELETIVO Nº 001/2015 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUIUTABA- MG 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
(1º AO 5º ANO) – PEB II 
Nome do (a) Candidato (a) Número de Inscrição 
 
 
Este caderno de questões está assim constituído: 
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A): 
 Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver 
falha, solicite a presença do fiscal. 
 Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE no 
espaço indicado na frente do cartão. 
 O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta 
grossa, sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, 
preenchendo totalmente o espaço, e não apenas “x”. 
 Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do 
CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. 
 Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas 
calculadora e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro 
material de consulta. 
 O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se 
definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo 
início. 
 Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CADERNO DE PROVA e o CARTÃO DE 
RESPOSTAS devidamente preenchido e assinado. 
 Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de 
acompanhar os fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, 
simultaneamente, depois de concluído. 
Destaque aqui: 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUIUTABA– MG: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO) – PEB II 
Marque aqui as suas respostas: 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
 
DISCIPLINAS Nº QUESTOES 
Conhecimentos Específicos 
Língua Portuguesa 
16 
12 
Total de questões 28 
www.pciconcursos.com.br
2 
 
Conhecimentos Específicos 
1) Em “Avaliação da aprendizagem escolar”, o tema 
“Avaliação”. Para que serve? Como ela deve ser 
feita? Assinale a alternativa correta: 
a) A avaliação existe para não trabalhar a aprendizagem 
escolar. Deve ser feita para reencaminhar a ação, 
possibilitando consequências no sentido da 
construção do seguimento que se quer chegar. 
b) A avaliação existe para identificar o dinamismo do 
aluno. Deve ser feita possibilitando o não 
questionamento de ações passadas e gerar ações 
futuras. 
c) A avaliação mede o nível de aprendizado de cada 
aluno. E busca identificar possíveis problemas no 
método de ensino. Deve ser feita por prova, trabalho 
atribuindo notas e conceitos. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
2) De acordo com estudos acerca das diferentes linhas 
pedagógicas, tendências ou abordagens, no livro 
“Ensino: as abordagens do processo” (MIZUKAMI, 
1986), o ensino brasileiro pode fornecer diretrizes à 
ação docente, mesmo considerando que a 
elaboração que cada educador faz delas é individual e 
intransferível. Identifique quais são essas 
abordagens: 
 
a) Abordagem tradicional, comportamentalista, 
humanista, cognitiva e sociocultural. 
b) Abordagem sociocultural, Piagetiana, humanista, 
comportamentalista e cognitivista. 
c) Abordagem tradicional, humanista, 
comportamentalista, sócio aprendizagem, 
cognitivista. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
3) Em “Violência e educação” (Morais, 1995) fala da 
educação atual, mediante fatos que estão sendo 
comentados até mesmo na mídia a autoridade dos 
professores dentro da escola diminuiu, mas de que 
forma? Assinale a alternativa correta: 
 
a) Diminuiu de forma simbólica, na sequência de todo 
discurso que deslocou para o professor a 
responsabilidade por tudo o que ocorra de mal no 
desempenho ou comportamento dos alunos. E de 
forma efetiva com a burocratização dos 
procedimentos sancionatórios. 
b) Diminuiu de forma metafórica, mas o que mais 
impressiona são as descrições de desespero e 
impotência quando a direção da escola é de 
complacência para atos de violência encorajando de 
forma mais ou menos insistente a apresentação de 
participações disciplinares. 
c) Diminuiu de forma representativa, pois nos casos de 
agressão física, não deve ficar no vazio que tipo de 
ação aplicar. Pode existir alguma autonomia, mas é 
concebível que certos atos de evidente gravidade 
possam merecer ações tão duras. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
4) Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro 
aborda temas fundamentais para a educação 
contemporânea, por vezes ignorados ou deixados à 
margem dos debates sobre a política nacional. 
Assinale a alternativa correta acerca de alguns destes 
saberes: 
 
a) Os princípios do conhecimento anterior, enfrentar as 
incertezas e ensinar a compreensão. 
b) A ética do gênero humano, ensinar a compreensão e 
ensinar a condição humana. 
c) As cegueiras do conhecimento: o erro e a atitude, os 
princípios do conhecimento pertinente e enfrentar as 
incertezas. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
5) O tema sexualidade e de seus múltiplos valores, a 
escola necessita estar consciente da abertura de um 
espaço para reflexão como parte do processo de 
formação continuada de todos os envolvidos no 
processo educativo. Assim, de acordo com os 
Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar 
que: 
 
a) É imprescindível que o trabalho de orientação sexual 
não proponha uma intervenção por parte dos 
educadores, mas que seja trabalhado de forma 
espectral, ao invés das várias disciplinas escolares. 
b) Cabe a escola abordar diversos pontos de vista, 
valores e crenças não existentes na sociedade para 
auxiliar o aluno a construir uma referência conforme 
os valores sociais inseridos na família. 
c) A sexualidade é primeiramente abordada no espaço 
privado, por meio das relações familiares. Sendo de 
forma explícita ou implícita são transmitidos os 
www.pciconcursos.com.br
3 
 
valores que cada família adota como seus e espera-se 
que os adolescentes assumam. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
6) Segundo o livro “Pensamento e linguagem”, a 
trajetória do pensamento desvinculado da linguagem 
e a trajetória da linguagem independem do 
pensamento. Na união dessas trajetórias o 
pensamento se torna verbal e a linguagem racional. É 
correto afirmar: 
 
a) Que o surgimento do pensamento verbal e da 
linguagem como sistemas de signos é um momento 
crucial no desenvolvimento da espécie humana, 
momento em que o biológico transforma-se em sócio 
histórico. 
b) A associação entre pensamento e linguagem não é 
atribuída à necessidade de isolamento dos indivíduos 
durante o trabalho, atividade especificamente 
humana. 
c) Enquanto o desenvolvimento filogenético foi a 
necessidade de intercâmbio dos indivíduos durante o 
trabalho que desalentou a vinculação dos processos 
de pensamento e linguagem, na ontogênese esse 
impulso é dado pela própria inserção da criança num 
grupo cultural. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
7) Em “Formação Socialda Mente”, o autor tem por 
objetivo caracterizar os aspectos típicos do 
comportamento humano e elaborar hipóteses de 
como essas características se desenvolveram durante 
a vida do indivíduo enfatizando alguns aspectos. 
Assinale a alternativa correta sobre um desses 
aspectos: 
 
a) A natureza das relações entre o uso de instrumento e 
desenvolvimento da experimentação animal. 
b) Relação entre os seres humanos e o seu ambiente 
físico e social. 
c) Novas formas de atividade que fizeram com que o 
trabalho fosse o meio fundamental de pensamentos 
entre o homem e o animal. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
8) De acordo com a perspectiva histórico cultural de 
Vigotsky (2010), o desenvolvimento está ligado a 
processos de mudanças e de transformações que 
ocorrem ao longo da vida do indivíduo e em cada 
uma das múltiplas dimensões de seu funcionamento 
psicológico. Assinale a alternativa que esteja de 
acordo com o desenvolvimento segundo este autor: 
 
a) Desenvolvimento e aprendizagem não dizem respeito 
às experiências do indivíduo no mundo com base nas 
interações, assumindo o pressuposto da natureza 
social do desenvolvimento e do conhecimento 
humano. 
 
b) O indivíduo é visto como abstrato, privilegiando o 
papel da mediação, da linguagem, do contexto, das 
relações sociais e da zona de desenvolvimento 
proximal (ZDP). 
c) O desenvolvimento é percebido de forma 
entrelaçada às práticas culturais e educativas 
incluindo necessariamente o processo de 
aprendizagem. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
9) O modelo de desenvolvimento cognitivo de Piaget 
indica que o adolescente é capaz de formar 
esquemas conceituais abstratos dos 12 anos em 
diante. Assinale o período correto, de acordo com 
este modelo: 
 
a) Modelo epistemofílico 
b) Modelo sensório motor 
c) Modelo das operações formais 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
 
10) No livro “Uma escola para o povo”, fala-se muito 
sobre a necessidade de cooperação entre pais e 
mestres, mas na prática as relações frequentemente 
estão longe de serem harmônicas, muitas são as 
razões dessa falta de entendimento. Entre elas 
podemos citar situações do modelo professor-
policial. Assinale a alternativa incorreta sobre esse 
modelo: 
 
a) Não vê os pais como companheiros de trabalho. 
b) Sente que seu trabalho é um sacrifício e não é 
reconhecido. 
c) Se sente injustiçado pela liberdade do trabalho. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
11) Segundo Ana luiza Smolka no livro “A fase inicial da 
escrita”, relata que a escola se mostrou deficiente em 
www.pciconcursos.com.br
4 
 
sua tarefa pedagógica de alfabetizar, passou a 
apontar cada vez mais uma série de patologias nas 
crianças. Assinale a alternativa correta: 
 
a) Dislexias, problemas psicomotores, foniátricos, 
neurológicos e etc. 
b) Problemas psicomotores, geriátricos, foniátricos, 
dislexias e etc. 
c) Má formação, neurológicos, educacionais, dislexias e 
etc. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
12) “Uma escola para o povo”, expõe que somos parte 
de um país e cumprimos uma função dentro dele. 
Cita que a avaliação precisa ser enfocada como um 
processo de diagnóstico para que o professor possa 
verificar a eficácia do seu trabalho. Mediante essas 
informações assinale a alternativa correta em relação 
ao professor-povo: 
 
a) Conduz o aluno e o grupo a uma perspectiva de 
reavaliação ( em provas colocar o valor de cada 
questão). 
b) Avalia como educador, não como transmissor de 
informações. 
c) Não respeita o ritmo do aluno, respeitando o tempo 
de aprendizado de cada um. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
 
 
13) As maiores dificuldades dos alunos referem-se ao 
aprendizado de estratégias de aprendizagem como 
relata em “Aprendizagem escolar e construção do 
conhecimento”. A leitura, a escrita e a matemática 
são meios e estratégias para o desenvolvimento da 
capacidade de aprender. Mediante estas informações 
assinale a alternativa que faz parte deste contexto: 
 
a) Ler para aprender é fundamental para qualquer 
componente pedagógico do currículo escolar. 
b) A leitura envolve a atividade de ler para avaliar, 
exigindo que o aluno aprenda a concentrar-se. 
c) Aprender, extrair bem uma informação de 
determinado texto não é imprescindível na 
aprendizagem. 
d) Nenhuma alternativa correta. 
 
14) O construtivismo e, “Aprendizagem escolar e 
construção do conhecimento”, propõe que o aluno 
participe ativamente do próprio aprendizado, 
mediante a pesquisa em grupo, o estímulo da dúvida 
e o desenvolvimento do raciocínio. Assinale a 
alternativa que distingue a pedagogia construtivista 
em linhas gerais: 
 
a) Aceita a apresentação de conhecimentos prontos ao 
aluno, como um prato feito. 
b) Utiliza de modo inovador técnicas tradicionais, como 
memorização. 
c) Apoia a rigidez nos procedimentos de ensino e 
avaliações padronizadas. 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
15) No âmbito educacional, de acordo com Piaget, a 
mudança do foco das discussões dos métodos de 
ensino para o processo de aprendizagem da criança, 
entendendo-a como sujeito cognoscente, foi 
promovida pelo pensamento: 
 
a) Inatista 
b) Marxista 
c) Construtivista 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
16) Segundo Piaget, sobre o pensamento da criança, a 
característica geral pela qual a lógica inicial da criança 
difere da do adulto, com uma defasagem entre suas 
manifestações na ação e depois na linguagem, 
assinale a alternativa correta. 
a) Irreversibilidade 
b) Inversibilidade 
c) Interiorização 
d) Nenhuma das alternativas corretas. 
 
Língua Portuguesa 
 
17) Complete as frases abaixo e em seguida, assinale a 
alternativa que preencha corretamente as lacunas: 
 
I – Isto é uma _____ de tempo. 
II – Tomara que ele não _______ o ônibus. 
III – Meu marido está com _______ de cabelo. 
a) Perda; perca; perda. 
b) Perda; perda; perca. 
www.pciconcursos.com.br
5 
 
c) Perca, perca, perda. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
18) No que se refere às expressões embaixo/em baixo, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I - A forma correta de escrita da palavra é embaixo, 
quando se tratando de um advérbio de lugar, ou seja, 
deve ser escrita junta e nunca separadamente. 
II- Devemos utilizar o advérbio embaixo sempre que 
quisermos transmitir uma ideia de posição de 
inferioridade, ou seja, de algo que está em lugar 
inferior a outro. 
III - A expressão em baixo, escrita de forma separada, 
existe, mas é usada apenas quando a palavra baixo 
assume a função de um adjetivo, caracterizando algo. 
Está CORRETO: 
 
a) As afirmativas I e II. 
b) As afirmativas II e III. 
c) As afirmativas I e III. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
19) Atente-se às seguintes afirmativas abaixo: 
 
I – Texto é um conjunto de idéias organizadas e 
relacionadas entre si, formando um todo significativo 
capaz de produzir interação comunicativa. Os textos 
podem também, apresentar referências diretas ou 
indiretas a outros autores através de citações. Esse tipo 
de recurso denomina-se intertexto. 
II – Identificar é descobrir as relações de semelhança 
ou de diferenças entre as situações do texto e 
parafrasear é relacionar o conteúdo apresentado com 
uma realidade, opinando a respeito. 
III – Resumir é reescrever o texto com outras palavras e 
comentar é concentrar as idéias centrais e/ou 
secundárias em um só parágrafo. Estão INCORRETAS: 
 
a) As afirmativas I e II. 
b) As afirmativas II e III. 
c) As afirmativas I e III. 
d) Nenhuma das alternativas.20) Leia a seguinte notícia: 
Mancha em Abrolhos pode ser lama da barragem de 
Mariana 
 
Os presidentes do Instituto Brasileiro do Meio 
Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), 
Marilene Ramos, e do Instituto Chico Mendes de 
Conservação da Biodiversidade (ICMBio), Claudio 
Maretti, informaram nessa quinta-feira, em entrevista 
coletiva, que estão monitorando uma mancha no 
oceano que chegou à região sul da Bahia e já atingiu o 
Parque Nacional Marinho dos Abrolhos, local com 
maior biodiversidade de corais do Atlântico. 
De acordo com a presidenta do Ibama, a mancha está 
sendo associada à lama de rejeitos de mineração da 
Samarco, que está concentrada na foz do Rio Doce. A 
mancha vinha se espraiando no último mês para o sul 
do litoral do Espírito Santo, mas, nos últimos dois dias, 
devido às fortes chuvas na área, passou a se espalhar 
também na direção norte do estado. 
“O sobrevoo da região por especialistas leva a crer que 
a origem dela é a lama de rejeitos da Samarco e, por 
isso, já notificamos a empresa para realizar coletas e 
avaliar se é de fato a lama despejada no Rio Doce”, 
disse Marilene Ramos. Ela informou que a coleta das 
primeiras amostras foi feita nesta quinta-feira e que os 
resultados devem sair em até 10 dias. 
Disponível em: < 
http://noticias.terra.com.br/brasil/lama-vista-em-
abrolhos-pode-ser-da-barragem-de-mariana-diz-
ibama,67ef902c8720278dd9c9d2aaba374de3sj8cjnfe.h
tml>. 
Acesso em 08 jan. 2016 (adaptado). 
 
Analise as afirmativas: 
I – O estado da Bahia abriga a maior biodiversidade de 
corais do Oceano Atlântico e está sendo prejudicada 
pela mancha de lama vinda da região de Mariana, MG. 
II – No segundo parágrafo, a palavra “espraiando” 
significa lançar à praia. 
III – A mancha associada à lama de rejeitos de 
mineração da Samarco, devido às fortes chuvas, está 
sendo espalhada para região norte da Bahia. 
IV – Na primeira linha do último parágrafo, o pronome 
dela, está referindo-se a palavra mancha e na terceira 
linha, o pronome ela, refere-se à Marilene Ramos. 
A alternativa CORRETA é: 
 
a) Somente as afirmativas I, II e III. 
b) Somente as afirmativas I, III e IV. 
c) Somente as afirmativas II e IV. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
21) Sobre a tipologia textual, analise as afirmativas 
abaixo: 
I - Caracterizado por levar o interlocutor a crer em 
alguma coisa, a qual ainda está por ocorrer. É o tipo 
predominante nos gêneros: previsões astrológicas, 
previsões meteorológicas, previsões 
escatológicas/apocalípticas. 
II - Um texto em que se faz um retrato por escrito de 
um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A 
classe de palavras mais utilizada nessa produção é o 
adjetivo, pela sua função caracterizadora. Numa 
abordagem mais abstrata, pode-se até descrever 
www.pciconcursos.com.br
6 
 
sensações ou sentimentos. É um tipo textual que se 
agrega facilmente aos outros tipos em diversos 
gêneros textuais. Tem predominância em gêneros 
como: cardápio, folheto turístico, anúncio classificado, 
etc. 
III - Indica como realizar uma ação. Utiliza linguagem 
objetiva e simples. Os verbos são, na sua maioria, 
empregados no modo imperativo, porém nota-se 
também o uso do infinitivo e o uso do futuro do 
presente do modo indicativo. Ex: ordens; pedidos; 
súplica; desejo; manuais e instruções para montagem 
ou uso de aparelhos e instrumentos; textos com regras 
de comportamento; textos de orientação (ex: 
recomendações de trânsito); receitas, cartões com 
votos e desejos (de natal, aniversário, etc.). 
IV - Apresenta um saber já construído e legitimado, ou 
um saber teórico. Apresenta ainda informações sobre 
assuntos, expõe, reflete, explica e avalia ideias de 
modo objetivo. Ele apenas expõe ideias sobre um 
determinado assunto. A intenção é informar, 
esclarecer. Ex: aula, resumo, textos científicos, 
enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais, 
etc. 
De acordo com a classificação dos tipos de textos 
descritos nas afirmativas acima, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
a) I – Descrição; II – Predição; III – Injunção; IV – 
Dissertação-Exposição. 
b) I – Predição; II – Descrição; III – Injunção; IV – 
Dissertação-Exposição. 
c) I – Predição; II – Injunção; III – Descrição; IV – 
Dissertação-Argumentação. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
22) Assinale a alternativa em que ocorre um ERRO de 
concordância nominal: 
 
a) 1% conhecem o assunto. 
b) Os pares que rodeavam a nós dançavam bem. 
c) Das alunas mais brilhantes da sala, ela é uma. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
23) A fala e escrita, em uma determinada situação de 
comunicação, têm os ditos “níveis de linguagem”. Esses 
dizem respeito à concordância em que o emissor e o 
receptor estão para que possam ser compreendidos, e 
para tanto, existem linguagens diferentes para 
ocasiões distintas. Sendo assim, observe as afirmativas 
a seguir: 
 
I - Linguagem regional ou também chamada de 
linguagem coloquial é aquela usada de forma 
espontânea e fluente pelas pessoas. Raramente segue 
as regras da gramática normativa e é carregada 
de vícios de linguagem. Gírias e expressões vulgares 
costumam aparecer com frequência neste tipo de 
linguagem. Ela está presente nas conversas entre 
amigos, familiares e também em programas de 
televisão. 
II – Gíria - Indo de encontro com a linguagem culta, a 
gíria é extremamente fora do padrão gramatical e faz 
parte da fala dos analfabetos ou semianalfabetos. As 
estruturas gramaticais são “bagunçadas” e barbarismos 
são frequentes. A exemplo temos os vícios “Nóis vai”, 
“vamo ir”, “pra mim comer”. 
III - Linguagem vulgar é um estilo linguístico que está 
integrado à linguagem popular. Ela está relacionada ao 
cotidiano de certos grupos sociais, em especial os 
estudantes, os esportistas e também os ladrões, por 
exemplo. Ela é criada por determinados segmentos da 
comunidade social que divulgam o palavreado para 
outros grupos até chegar à mídia. Os meios de 
comunicação de massa, como a televisão e o rádio, 
propagam os novos vocábulos, às vezes, também 
inventam alguns. A linguagem vulgar que circula pode 
acabar incorporada pela língua oficial, permanecer no 
vocabulário de pequenos grupos ou cair em desuso. 
IV - A gramática normativa dita as regras de coerência, 
entretanto, na fala e escrita, especialmente informal, 
podemos usar elementos que não estão 
gramaticalmente corretos, mas que são de 
entendimento para o receptor. A ideia principal não é 
ter a gramática correta, mas ter um contexto 
compreensível entre os falantes. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Apenas a afirmativa II está correta. 
b) Apenas a afirmativa III está correta. 
c) Apenas a afirmativa IV está correta. 
d) Nenhuma das alternativas. 
24) No que se refere ao conhecimento linguístico, 
analise as afirmativas abaixo: 
 
I - O conhecimento linguístico é compartilhado por 
todos os indivíduos falantes de determinada língua. 
Esse conhecimento é parte do saber do falante nativo. 
Já a gramática normativa diz respeito a normas e 
prescrições que, em muitos casos, diferem da realidade 
da língua cotidiana. Portanto, conhecimento 
linguístico é diferente de conhecimento da gramática 
normativa. 
II - Na alfabetização, tanto nos processos de leitura 
quanto na produção de texto, o aprendiz usa o 
conhecimento que tem da linguagem oral aliado às 
hipóteses que constrói sobre o funcionamento da 
língua escrita. Na leitura, o conhecimento linguístico 
atua de forma a permitir que o leitor estabeleça 
relações entre grafemas e fonemas, compreenda o 
sentido das palavras e das sentenças, relacione os 
significados entre os parágrafos e, também, faça uso 
de estratégias de antecipação. 
III - A leitura de um texto não deve ser feita por um 
leitor passivo. O texto é um lugar onde escritor e leitor 
www.pciconcursos.com.br
7 
 
se entendem.O escritor tem em mente algo a dizer, 
mas espera que o leitor o entenda; para isso, este tem 
que ter certos conhecimentos, sem os quais não 
conseguirá captar as informações que os enunciados 
transmitem. Portanto o conhecimento linguístico é 
estanque, uma vez construído, não poderá ser 
ressignificado. 
IV - O Conhecimento linguístico abrange o 
conhecimento gramatical deixando de lado o lexical, ou 
seja, a língua escrita,suas regras e língua em uso, o 
autor não faz seleção e combinação lexical, porém 
procura obedecer às regras já restabelecidas no 
sistema gramatical de sua língua. 
As afirmativas INCORRETAS são: 
 
a) Apenas I e II. 
b) Apenas III e IV. 
c) Apenas I e III. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
25) Interprete a tirinha abaixo e em seguida, analise as 
afirmativas: 
 
 
I - Feita a observação da tirinha acima, podemos 
constatar que, nós leitores, no momento da leitura, 
construímos uma unidade de sentido para o texto, 
portanto somos parte ativa na interpretação deste. 
Preenchemos, assim, diversas lacunas que o texto 
suprime em sua superfície, para isso recorremos em 
nossa mente à “informações prévias”. 
II - A ideia de “mais”, na perspectiva de Hagar, era de 
completude/totalidade. 
III – Na perspectiva de Helga, a ideia de “mais” condiz 
com falta de muitos elementos, representados pela 
longa lista que não se lê, mas que se deduz. 
IV – No último quadro fica explicito a insatisfação de 
Helga para com a sua própria vida e a decepção de 
Hagar em comprovar tal fato. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
a) II, III e IV. 
b) I, II e IV. 
c) I, II, III e IV. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
26) Assinale a alternativa em que HÁ ERRO quanto ao 
emprego da vírgula: 
 
a) Tivera pai, mãe, marido, dois filhos. Todos aos 
poucos tinham morrido. 
b) O tempo estava nublado, e o piloto, desistiu do vôo. 
c) E agora, meu marido, aceito ou não o emprego? 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
27) Quando falamos de coesão textual, falamos a 
respeito dos mecanismos linguísticos que permitem 
uma sequência lógico-semântica entre as partes de um 
texto, sejam elas palavras, frases, parágrafos, etc. Entre 
os elementos que garantem a coesão de um texto, 
observe as alternativas a seguir: 
 
I - As referências e as reiterações: este tipo de 
coesão acontece quando um termo é substituído por 
outro dentro do texto, estabelecendo com ele uma 
relação de sinonímia, antonímia, hiponímia ou 
hiperonímia, ou mesmo quando há a repetição da 
mesma unidade (mesma palavra). 
 II - A correlação dos verbos (coesão temporal e 
aspectual): consiste na correta utilização dos tempos 
verbais, ordenando assim os acontecimentos de uma 
forma lógica e linear, que irá permitir a 
compreensão da sequência dos mesmos. 
III - As substituições lexicais (elementos que fazem a 
coesão lexical): Este tipo de coesão acontece quando 
um termo faz referência a outro dentro do texto, 
quando reitera algo que já foi dito antes ou quando 
uma palavra é substituída por outra que possui com ela 
alguma relação semântica. Alguns destes termos 
só podem ser compreendidos mediante estas relações 
com outros termos do texto, como é o caso da anáfora 
e da catáfora. 
IV - Os conectores (elementos que fazem a 
coesão interfrásica): Estes elementos coesivos 
estabelecem as relações de dependência e ligação 
entre os termos, ou seja, são conjunções, preposições 
e advérbios conectivos. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
a) I e II. 
b) II e IV. 
c) III e IV. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
28) Assinale a alternativa em que HÁ ERRO de regência 
verbal: 
 
a) Cheguei em Roma em novembro. 
b) Comparecemos no estádio para ver o último jogo. 
c) Marcelo foi para a Espanha. 
d) Nenhuma das alternativas.