F02 PROVA Eletricista UEL COPS 2006

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Secretaria de Administração 
 
 
 
 
 
 
 
F02 
 
 
ELETRICISTA 
 
 
 
 
INSTRUÇÕES 
 
1. Confira, abaixo, seu nome e número de inscrição. Assine no local indicado. 
 
2. Aguarde autorização para abrir o Caderno de Prova. Após a autorização, 
confira com atenção o cargo correspondente à sua inscrição. 
 
3. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo 
permitidas perguntas aos Fiscais. 
 
4. Esta prova é composta por 40 questões objetivas. 
 
5. Ao receber o Cartão Resposta, examine-o e verifique se os dados nele 
impressos correspondem aos seus. Caso haja alguma irregularidade, 
comunique-a imediatamente ao Fiscal. 
 
6. A prova objetiva é composta por questões de múltipla escola, em que há 
somente uma alternativa correta. Transcreva para o Cartão de Respostas o 
resultado que julgar correto em cada questão, preenchendo o retângulo 
correspondente com caneta de tinta preta. 
 
7. No Cartão de Respostas anulam a questão: a marcação de mais de uma 
alternativa em uma mesma questão, rasuras e preenchimento além dos limites 
do retângulo destinado para cada marcação. Não haverá substituição do 
Cartão de Respostas por erro de preenchimento. 
 
8. Não serão permitidos empréstimos, consultas e comunicação entre os 
candidatos, tampouco o uso de livros, apontamentos e relógio. O não-
cumprimento destas exigências implicará a exclusão do candidato deste 
Processo Seletivo. 
 
9. Ao concluir a prova, permaneça em seu lugar e comunique ao Fiscal. 
Aguarde autorização para devolver, em separado, o Caderno de Prova e
o Cartão de Respostas, devidamente assinados. 
 
10. O tempo para o preenchimento do Cartão Resposta está contido na duração 
desta prova. 
 
DURAÇÃO DESTA PROVA: 4 HORAS 
 
 
 
 
LOCAL-SALA-CARTEIRA 
 
NÚMERO DE INSCRIÇÃO 
 
NOME DO CANDIDATO 
 
 
 
 
 
 
 ASSINATURA DO CANDIDATO 
 
 
 
 
 
Transcreva abaixo o gabarito, dobre na linha pontilhada e destaque cuidadosamente. 
 
 
RESPOSTAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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O gabarito oficial provisório das questões objetivas estará disponível no endereço eletrônico www.cops.uel.br, no dia 
10/04/06, a partir das 18 horas. 
 
 
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PORTUGUÊS 
 
As questões de 01 a 05 referem-se ao texto 1. 
 
TEXTO 1 
PEDREIRO REALIZA SONHO DA FACULDADE 
 
Tijolo por tijolo. Assim o pedreiro José Aparecido da Silva, 30 anos, construiu a estrada que o levou à UEL. Filho de 
lavradores analfabetos, o agora calouro do curso de Geografia conta que sempre foi aluno na vida e que nunca desistiu 
do sonho de conquistar uma cadeira em um curso superior. Ele refuta o rótulo de “exemplo” mas é impossível não ver 
nele um caso raro de superação. Alcançada a meta, ele agora quer concluir o curso para trabalhar na conservação 
ambiental de Tamarana, sua cidade natal. 
Funcionário público municipal, Silva relembra que morou na zona rural até os 17 anos e por isso a escola foi 
abandonada quando concluiu os primeiros quatro anos escolares. Na cidade, novamente desistiu dos estudos porque 
precisava trabalhar. Apenas aos 29 anos, voltou a sentar-se em um banco escolar através do Serviço de Aprendizagem 
de Jovens e Adultos, uma espécie de supletivo em que cursou os quatro anos que faltavam do ensino básico. No ano 
passado, matriculou-se no Colégio Estadual Maria Cintra Alcântara e, ao passar por um teste de avaliação, foi direto 
para o último ano do ensino médio. 
A faculdade estava cada vez mais perto. Como sabia do sistema de cotas da UEL, decidiu se inscrever no vestibular 
mas errou no preenchimento do formulário e acabou disputando vaga com os candidatos inscritos no sistema universal. 
Foi aprovado na 15ª colocação. Sorte? Ele não usa essa palavra. “Sempre fui aluno e mesmo estando fora da escola 
sempre gostei de me manter informado”, comenta. Para ele, tanto na escola pública quanto na particular, é o material 
humano que faz a diferença. “A escola é só um catalisador. O importante é quem está ali dentro”, fala. 
E o pedreiro já tem planos para quando se formar. Como seu município é cheio de belezas naturais e é morada de tribos 
indígenas, Silva quer direcionar o curso para a área ambiental e continuar em Tamarana. 
(AUGUSTO, Luciano. Pedreiro realiza sonho da faculdade. Folha de Londrina, Londrina, 25 fev. 2006. p.7.) 
 
01. Assinale a alternativa que explica corretamente as palavras do jornalista sobre o pedreiro: “um caso raro de 
superação”. 
 
a) É incomum uma universidade superar um pedreiro. 
b) Não é sempre que alguém resolve fazer Geografia. 
c) Silva surpreende quando passa no vestibular de uma universidade pública. 
d) Silva fez o esperado, se pensarmos em suas origens. 
e) A origem humilde de Silva nada tem a ver com a idéia de superação. 
 
02. Assinale a alternativa que apresenta o mesmo sentido do trecho “Alcançada a meta”. 
 
a) Para alcançar a meta. 
b) Apesar de ter alcançado a meta. 
c) Depois de ter alcançado a meta. 
d) Antes de alcançar a meta. 
e) Sem alcançar a meta. 
 
03. Assinale a alternativa que explica corretamente o uso da expressão sublinhada na frase do segundo 
parágrafo: “Funcionário público municipal, Silva relembra que morou na zona rural até os 17 anos e por isso a 
escola foi abandonada quando concluiu os primeiros quatro anos escolares.” 
 
a) Porque era analfabeto como seus pais. 
b) Porque tinha dezessete anos. 
c) Porque morava na zona rural. 
d) Porque já era funcionário público municipal. 
e) Porque a escola era ruim. 
 
04. Assinale a alternativa correta quanto à inscrição de Silva no vestibular. 
 
a) Graças ao sistema de cotas, Silva passou no vestibular. 
b) Mesmo errando no preenchimento do formulário, ele foi aprovado. 
c) Silva desconhecia o sistema de cotas do vestibular da UEL. 
d) Para ele, não havia diferença entre o sistema de cotas e o universal. 
e) O pedreiro quis disputar vaga com os candidatos do sistema universal. 
 
05. Assinale a alternativa em que se encontra a correta explicação para as palavras do pedreiro “É o material 
humano que faz a diferença”. 
 
a) O pedreiro expressa a sua mágoa com a escola particular que o rejeitou. 
b) As escolas não têm grande diferença, a não ser pelo aluno. 
c) Se a escola tem livros e computadores, o aluno se transforma. 
d) Há mais material humano nas escolas particulares do que nas públicas. 
e) A quantidade de alunos em uma escola faz a diferença na qualidade. 
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As questões de 06 a 10 referem-se ao texto 2. 
 
TEXTO 2 
 
RIR VENDO COMÉDIAS FAZ BEM PARA O CORAÇÃO 
 
Dar risadas assistindo a uma boa comédia faz bem para o coração, porque aumenta a circulação sangüínea, segundo 
estudo feito pela Universidade de Maryland, dos Estados Unidos. Voluntários assistiram a filmes tristes e comédias. 
Quando o filme era uma comédia, o fluxo sangüíneo aumentou em todos os voluntários. Filmes com cenas de guerra 
obtiveram o efeito oposto. Para os pesquisadores, o ato de rir tem o efeito de expandir as artérias, enquanto o estresse 
contrai as artérias. (RIR vendo comédias faz bem para o coração. Folha de S. Paulo, São Paulo, Cotidiano, C7.) 
 
06. Assinale a alternativa correta quanto ao texto. 
 
a) Trata-se de uma entrevista com um médico sobre a influência de filmes norte-americanos na saúde daquele 
povo. 
b) Trata-se de uma entrevista com os voluntários que assistiram apenas aos filmes tristes. 
c) É uma reportagem sobre alimentos que fazem bem ao coração. 
d)
É a notícia de um estudo sobre a relação entre as risadas proporcionadas por comédias e a saúde do coração. 
e) É a notícia de um estudo envolvendo pacientes com problemas de coração que se curaram assistindo a 
comédias. 
 
07. Sobre o estudo, assinale a alternativa correta. 
 
a) O estudo afastou qualquer relação entre o tipo de filme e o fluxo sangüíneo. 
b) 100% dos voluntários que assistiram a comédias tiveram aumento do seu fluxo sangüíneo. 
c) Filmes tristes despertam lembranças que expandem as artérias, podendo causar um infarto nos voluntários. 
d) Segundo o estudo, o estresse causado por comédias em excesso pode provocar danos ao fluxo sangüíneo. 
e) O grupo que assistiu aos filmes tristes piorou o seu estresse ao invés de melhorar. 
 
08. Qual das palavras a seguir tem a letra “X” de “fluxo” pronunciada da mesma maneira? 
 
a) Exemplo. 
b) Excesso. 
c) Eixo. 
d) Exercício. 
e) Complexo. 
 
09. Assinale a alternativa em que a frase está escrita corretamente. 
 
a) Os filmes com cenas de guerra pode ser prejudicial à saúde do coração. 
b) Pesquisadores da Universidade de Maryland está utilizando os voluntário. 
c) Terminou os estudos relacionado ao fluxo sangüíneo. 
d) A Universidade de Maryland, nos Estados Unidos, está utilizando voluntários. 
e) O efeito das comédias são benéficas à saúde dos pacientes. 
 
10. Assinale a alternativa que apresenta a correta substituição para o termo sublinhado na frase: “Para os 
pesquisadores, o ato de rir tem o efeito de expandir as artérias, enquanto o estresse contrai as artérias.” 
 
a) Quando. 
b) Ao passo que. 
c) Apesar de. 
d) Onde. 
e) Caso. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS / ATUALIDADES 
 
11. Analise a imagem a seguir. 
 
(Fonte: QUINO. Toda Mafalda: da primeira à última tira. São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 30.) 
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Com base nas imagens e nos conhecimentos sobre racismo, é correto afirmar que os quadrinhos: 
 
a) Indicam que o preconceito racial é um fenômeno que ocorre nos adultos, sendo inexistente entre as crianças. 
b) Contêm discordância entre a fala e as ações de um dos personagens nos quadrinhos, indicando a presença de 
preconceito racial disfarçado. 
c) Defendem a necessidade do cultivo do preconceito racial entre crianças, como garantia de sua proteção contra 
estranhos. 
d) Mostram que a situação de brincadeira infantil é eficaz na dissolução do preconceito racial. 
e) Expressam que o preconceito racial é superado quando as crianças dialogam no ato de brincar. 
 
12. Leia a poesia a seguir. 
 
“[...] Nóis vamo a Sã Palo, que a coisa tá feia; 
Por terras alêia 
Nóis vamo vagá. 
Se o nosso destino não fô tão mesquinho, 
Pro mêrmo cantinho 
Nóis torna a vortá. 
[...] 
 
Em riba do carro se junta a famia; 
Chegou o triste dia, 
Já vai viajá. 
A sêca terrive, que tudo devora, 
Lhe bota pra fora 
Da terra natá. 
O carro já corre no topo da serra. 
Oiando pra terra, 
Seu berço, seu lá, 
Aquele nortista, partido de pena, 
De longe inda acena: 
Adeus, Ceará! [...]” 
(Fonte: PATATIVA DO ASSARÉ. Inspiração nordestina. São Paulo: Hedra, 2003. p. 52-53.) 
O poeta, em seus versos, aborda um processo social e a sua direção. Assinale a alternativa que indica 
corretamente o processo e a direção geográfica em que o mesmo ocorre: 
 
 Processo Social Direção Geográfica 
a) Analfabetismo Sudeste para Nordeste 
b) Trabalho escravo Norte para Nordeste 
c) Migração Nordeste para Sudeste 
d) Êxodo rural Cidade para Campo 
e) Aculturação Interior para Metrópole 
 
13. “[...] Outrora, uma família expulsa de sua terra no Paraná ia para Rondônia ou para a Transamazônica. Isso acabou, 
o Brasil está inteiramente loteado. Quem perde a terra não tem para onde ir, nem pode encontrar outras terras. 
Acaba na beira da estrada ou na favela. O Brasil tem solução. Se a terra for repartida, as favelas serão reduzidas. 
Se houver mais escolas, não será preciso construir mais cadeias. Se os agricultores tiverem justo acesso a insumos 
e implementos agrícolas, não ficarão em mãos de atravessadores escorchantes. [...].” (Fonte: FREI BETO. Sem 
Terra & Cidadania. In: STÉDILE, João Pedro (org.). A Reforma Agrária e a Luta do MST. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 
220.) 
Com base no texto, é correto afirmar: 
 
a) Frei Beto propõe o envio dos favelados para o campo como solução para eliminar a pobreza nas grandes 
cidades. 
b) Para o autor, a reforma agrária no Brasil não é uma realidade por impedimento dos atravessadores. 
c) Na visão do autor, a ampliação do acesso à educação reduz significativamente a violência em nossa sociedade. 
d) Segundo o autor, os acontecimentos no campo e na cidade são independentes, por isso, a favelização mantém-
se inalterada com a distribuição de terras. 
e) Os agricultores brasileiros, em sua maioria, não estão habituados a utilizar implementos agrícolas, o que torna 
seu trabalho pouco rentável. 
 
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14. Leia o poema “Perguntas de um operário que lê” de Bertold Brecht. 
 
“Quem construiu Tebas, a das sete portas? 
Nos livros vem o nome dos reis, 
Mas foram os reis que transportaram as pedras? 
Babilônia, tantas vezes destruída, 
Quem outras tantas a reconstruiu? Em que casas 
Da Lima Dourada moravam seus obreiros? 
No dia em que ficou pronta a Muralha da China para onde 
Foram os seus pedreiros? A grande Roma 
Está cheia de arcos de triunfo. Quem os ergueu? 
[...] O jovem Alexandre conquistou as Índias 
Sozinho? 
César venceu os gauleses. 
Nem sequer tinha um cozinheiro ao seu serviço? 
[...] Em cada página uma vitória. 
Quem cozinhava os festins? 
Em cada década um grande homem. 
Quem pagava as despesas? 
Tantas histórias 
Quantas perguntas...” 
(Disponível em: <http://culturabrasil.pro.br/brechtantologia>. Acesso em 02 mar. 2006.) 
 
Com base no trecho do poema, é correto afirmar que as idéias expressas: 
 
a) Apontam que os feitos de uma época resultam das ações de vários cidadãos. 
b) Compreendem que os feitos dos grandes líderes resultam de sua coragem e nobreza. 
c) Defendem que os dominados realizam ações sem qualquer importância social. 
d) Desconsideram os grupos dominados porque as grandes obras resultam das ações dos heróis. 
e) Confirmam que os dominados abandonaram seus líderes por causa dos seus grandes feitos. 
 
15. Analise a imagem a seguir: 
 
 
 
 
(Fonte: ITURRUSGARAI, Adão. La Vie Em Rose. Folha de S. Paulo, São Paulo, 13 nov. 2003. Ilustrada.) 
 
Com base nos quadrinhos e nos conhecimentos sobre a sociedade de consumo, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. A imagem aborda a temática da modelagem do comportamento das pessoas por meio da valorização do 
“ter cada vez mais coisas”. 
II. A valorização da mercadoria em detrimento do Homem é exemplificada na imagem. 
III. A imagem defende que o consumismo de marcas famosas é uma atitude que revela a consciência crítica 
dos consumidores. 
IV. A Imagem aborda um comportamento resultante da inversão promovida pela propaganda: a crença de 
que é o consumidor quem ganha com a mercadoria e não o empresariado. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) III e IV. 
d) I, II e IV. 
e) I, III e IV. 
 
 
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MATEMÁTICA 
 
16. No cofrinho de moedas de Pedro existem moedas de R$ 0,50, de R$ 0,25 e de R$ 0,10. Pedro comprou 
alguns brinquedos e gastou R$ 17,45. Dentre as alternativas, assinale aquela que contém uma combinação 
de moedas que representa exatamente o valor dos brinquedos. 
 
a) 30 moedas de R$ 0,50 + 10 moedas de R$ 0,25 + 1 moeda de R$ 0,10 
b) 30 moedas de R$ 0,50 + 8 moedas de R$ 0,25 + 4 moedas de R$ 0,10 
c) 30 moedas de R$ 0,50 + 7 moedas de R$ 0,25 + 5 moedas de R$ 0,10 
d) 32 moedas de R$ 0,50 + 5 moedas de R$ 0,25 + 2 moedas de R$ 0,10
e) 32 moedas de R$ 0,50 + 7 moedas de R$ 0,25 + 1 moeda de R$ 0,10 
 
17. Num supermercado, uma dúzia de ovos brancos é vendida a R$ 1,20. Nesta semana, todos os produtos 
estão com 10% de desconto. O preço da dúzia de ovos nesta semana é: 
 
a) R$ 0,80 
b) R$ 0,96 
c) R$ 1,02 
d) R$ 1,08 
e) R$ 1,10 
 
18. Um bolo é cortado em 16 pedaços iguais. Um quarto do bolo é comido durante a manhã e dois quartos do 
bolo restante são comidos durante a tarde. O número de pedaços que sobrou para o dia seguinte é: 
 
a) 02 
b) 03 
c) 04 
d) 06 
e) 08 
 
19. Certa garrafa de refrigerante tem 2,5 litros. Em um copo cabem 200 mL. O número máximo de copos 
completos com refrigerante que pode ser servido por esta garrafa é: 
 
a) 08 
b) 10 
c) 12 
d) 14 
e) 16 
 
20. Em um elevador, há um cartaz dizendo que o peso máximo permitido é de 560 kg. Respeitando-se o limite, 
nesse elevador será permitido transportar, ao mesmo tempo: 
 
a) Um refrigerador de 108 Kg e 9 homens de 55 kg cada. 
b) Duas caixas com 300Kg cada. 
c) 7 homens de 50 kg cada e uma caixa de 70 kg. 
d) Um refrigerador de 108 Kg e 7 homens de 75kg . 
e) Dez caixas com 60 kg cada. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – ELETRICISTA 
21. O aparelho denominado AMPERÍMETRO é utilizado para medir a intensidade da: 
 
a) Voltagem. 
b) Temperatura. 
c) Corrente. 
d) Resistência. 
e) Potência. 
 
22. Assinale a alternativa que indica a lâmpada de maior potência: 
 
a) 110 V / 60 W. 
b) 220V / 60 W. 
c) 380V / 100 W. 
d) 127V / 100W. 
e) 12V/ 150W. 
 
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23. Assinale a alternativa que indica corretamente o sistema de ligação de Baixa Tensão que é utilizado pela 
rede elétrica da COPEL no estado do Paraná. 
 
a) Trifásico, 4 fios, ligação estrela, neutro aterrado, 220/127 V. 
b) Trifásico, 3 fios, ligação triângulo, 220 V. 
c) Trifásico, 4 fios, ligação triângulo, neutro aterrado, 220/110 V. 
d) Bifásico, 4 fios , ligação estrela, neutro aterrado, 220/380 V. 
e) Bifásico, 3 fios, ligação triângulo, 127 V. 
 
24. O MEDIDOR do faturamento de energia elétrica da entrada do Padrão de BT da COPEL mede: 
 
a) Voltagem – V. 
b) Corrente – A. 
c) Watts – W. 
d) Kilowatts – KWh. 
e) O número de ciclos da rede elétrica. 
 
25. O disjuntor termomagnético é utilizado para: 
 
a) Proteger a instalação e os aparelhos. 
b) Diminuir o consumo de energia elétrica. 
c) Proteger o neutro da instalação. 
d) Facilitar a ligação do aterramento da instalação. 
e) Aumentar a voltagem nos aparelhos ligados. 
 
26. Assinale a alternativa que indica corretamente em que circuito ocorre circulação de corrente no neutro do 
sistema. 
 
a) Com a carga de ar condicionado. 
b) Com a carga não balanceada. 
c) De tensão de 380 V. 
d) Que não possuem disjuntores termomagnéticos. 
e) De alta tensão. 
 
27. A variação admitida pelas normas na tensão de fornecimento de energia elétrica é: 
 
a) Mais ou menos 10% 
b) Mais ou menos 5% 
c) Mais ou menos 8% 
d) Mais ou menos 3% 
e) Mais ou menos 1,5% 
 
28. As emendas de fios e cabos de energia elétrica devem ser: 
 
a) Descascadas e desprotegidas, para facilitar a passagem de energia. 
b) Executadas de forma a ficar sempre dentro da tubulação. 
c) Soldadas em qualquer circunstância. 
d) Feitas de forma a ficar bem aderidas e isoladas com aplicação de isolantes adequados. 
e) Torcidas e apertadas, dispensando isolamento. 
 
29. Qual o valor admissível para a resistência ôhmica de uma instalação: 
 
a) 10 a 15 ohms. 
b) 35 a 40 ohms. 
c) 15 a 20 ohms. 
d) 25 a 30 ohms. 
e) 5 a 10 ohms. 
 
 30. A segurança dos serviços em energia elétrica exige que a sua execução seja feita com: 
 
a) A chave geral desligada. 
b) A chave geral ligada. 
c) As tomadas com fase e neutro. 
d) As lâmpadas com reatores ligados. 
e) Interruptores de iluminação desligados. 
 
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31. Assinale a alternativa que indica corretamente a proteção exigida nas instalações elétricas dotadas de 
gerador de emergência. 
 
a) O gerador não deve ser maior que a carga. 
b) O gerador deve ser do tipo diesel. 
c) O gerador deve ser trifásico. 
d) O neutro do gerador deve ter cabo vermelho. 
e) Chave de Bloqueio de proteção do gerador e da rede usual. 
 
32. Em relação ao neutro e ao aterramento do sistema trifásico de 04 (quatro) fios 220/127V, é correto afirmar: 
 
a) O neutro é utilizado para diminuir o consumo e o aterramento diminuir a tensão. 
b) O neutro é do sistema e o aterramento é para as carcaças dos equipamentos. 
c) O neutro e o aterramento têm a finalidade de diminuir a tensão. 
d) O neutro e o aterramento são utilizados para diminuir o ruído dos aparelhos elétricos. 
e) O neutro e o aterramento são utilizados para diminuir o consumo. 
 
33. Em um transformador de potência de 13.200/220 V, com relação de transformação igual a 60, entrando: 
 
a) 12.000 V (AT) sai 200 V (BT) e vice versa. 
b) 220 V (BT) sai 132 V (AT) e vice versa. 
c) 11.000 V (AT) sai 380 V (BT) e vice versa. 
d) 127 V (BT) sai 220 V (AT) e vice versa. 
e) 1.000 V (AT) sai 50.000 V (BT) e vice versa. 
 
34. Os capacitores são instalados e utilizados para: 
 
a) Diminuir a resistência dos chuveiros da instalação. 
b) Reduzir a capacidade de aquecimento dos chuveiros da instalação. 
c) Corrigir o fator de potência da instalação. 
d) Melhorar o valor ôhmico do neutro e do aterramento da instalação. 
e) Melhorar a proteção do eletricista. 
 
35. Nas instalações elétricas dotadas de 03 (três) fases e de um neutro, um curto circuito poderá ocorrer 
quando: 
 
a) A instalação estiver com a chave geral de entrada desligada. 
b) Duas ou três fases estiverem ligadas em uma tomada trifásica. 
c) Duas ou três fases, ou ainda o capacitor, estiverem desligados. 
d) A carga estiver desligada. 
e) Houver contatos entre dois ou mais condutores de energia elétrica. 
 
36. O aquecimento dos cabos e dos fios de uma instalação (temperatura acima da ambiente) é um indício de: 
 
a) Voltagem da entrada de energia muito elevada. 
b) Falta de ventilação. 
c) Corrente de fuga. 
d) Falta de proteção termomagnética. 
e) Desligamento da chave geral. 
 
37. Quando um motor trifásico estiver operando com a rotação contrária à desejada, a correção para a rotação 
no sentido correto poderá ser feita da seguinte maneira: 
 
a) Substituição do motor. 
b) Troca da chave de partida do motor. 
c) Inversão de uma das fases que estão ligadas no motor. 
d) Instalação de capacitor no motor para corrigir o sentido da rotação. 
e) Maior rotação para o motor. 
 
38. As aves pousam nos fios de alta tensão e não morrem eletrocutadas. Assinale a alternativa que indica 
corretamente o motivo. 
 
a) As penas das aves são altamente isolantes. 
b) As aves são muito leves e, por isso, não são afetadas pela alta tensão. 
c) A pele dos pés das aves é muito espessa e isolante. 
d) Ao pousar nos fios, as aves não provocam curto-circuito. 
e) As aves recebem a alta descarga, mas são resistentes a ela. 
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39. Em relação aos símbolos V e Kv é correto afirmar: 
 
a) O Kv é 1.000 vezes maior que o V. 
b) O V é 10 vezes menor que o Kv. 
c) O Kv é 100 vezes maior que o V. 
d) O V é 1000 vezes maior que o Kv. 
e) O V é do circuito e o Kv é do disjuntor. 
 
40. Os pára-raios (SPDA) são instalados nas partes mais elevadas das edificações e servem de proteção contra: 
 
a) Os raios solares. 
b) Os dias de chuvas. 
c) Incêndios. 
d) As pipas (papagaios). 
e) As descargas atmosféricas. 
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