Prova Interprete de Libras

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS 
ESTADO DO PARANÁ 
 
1 
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 005/2014 
INTÉRPRETE DE LIBRAS 
 
 
 
Nome do Candidato:__________________________________________________ 
Nº do RG:___________________ Assinatura:______________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
INSTRUÇÕES 
1. Verifique se o seu caderno de provas contém 25 (vinte e cinco) questões e se 
estão legíveis. Caso contrário, solicite ao fiscal da sala outro caderno completo. 
2. Não serão aceitas reclamações posteriores. 
3. Você terá até 02 (duas) horas para a realização da prova, incluindo o 
preenchimento do Cartão-resposta. 
4. Para cada questão há apenas uma alternativa correta. 
5. Leia atentamente cada questão, escolha uma ÚNICA alternativa e preencha 
totalmente o quadrado correspondente à opção feita, no Cartão-resposta, com 
caneta azul ou preta. Faça–o com cuidado, evitando rasuras, pois é o documento 
oficial do Processo Seletivo e não será substituído. 
6. Caso alguma alternativa tenha mais de uma marcação no Cartão-resposta, será 
anulada. 
7. A compreensão e a interpretação das questões constituem parte integrante da 
prova, razão pela qual os Fiscais não poderão interferir. 
8. Não se esqueça de assinar o Cartão-resposta e a Lista de Presença. 
9. Ao terminar a prova, você deverá devolver ao fiscal o caderno de questões e o 
Cartão-resposta. 
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Para uso do candidato: 
 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
 
 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
 
 
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QUESTÕES 
 
1) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é: 
a) tempo quente 
b) tempo de ventania 
c) estação chuvosa 
d) estação florida 
 
2) Assinalar a palavra graficamente correta: 
a) bandeija 
b) mendingo 
c) irrequieto 
d) carangueijo 
 
3) Dê a função sintática dos termos assinalados pelas aspas: "O lucro", que é um dos 
incentivos do sistema, foi "excelente": 
a) objeto direto - adjunto adverbial 
b) sujeito - predicativo do sujeito 
c) sujeito - predicativo do objeto 
d) predicativo do sujeito - predicativo do objeto 
 
4) No _________ do violoncelista ________ havia muitas pessoas, pois era uma _________ 
beneficente. 
a) conserto - eminente - sessão 
b) concerto - iminente - seção 
c) conserto - iminente - seção 
d) concerto - eminente - sessão 
 
5) Bem cuidado como é, o livro apresenta alguns defeitos. Começando com "O livro 
apresenta alguns defeitos", o sentido da frase não será alterado se continuar com: 
a) desde que bem cuidado 
b) à medida que é bem cuidado 
c) tanto que é bem cuidado 
d) ainda que bem cuidado 
 
6) Pretendo ter um aumento salarial de 20%, de sorte que a soma do meu salário atual com 
o salário reajustado totalize R$ 3.300,00. Quanto eu recebo atualmente? 
a) R$ 1.400,00 
b) R$ 1.500,00 
c) R$ 1.375,00 
d) R$ 1.320,00 
 
7) O triplo do quadrado do número de filhos de Pedro é igual a 63 menos 12 vezes o número 
de filhos. Quantos filhos Pedro tem? 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
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8) Dois pilotos disputam uma corrida automobilística. O piloto A mantém velocidade 
constante ao longo da prova, realizando cada volta em 1 minuto e 20 segundos, enquanto o 
piloto B, que teve problemas na largada, faz a primeira volta em 1 minuto e 30 segundos. 
Para recuperar o tempo perdido, o piloto B acelera, e consegue diminuir progressivamente 
os tempos de suas voltas de acordo com uma progressão aritmética de razão R. Sabendo 
que o piloto B estará emparelhado com o piloto A para ultrapassá-lo exatamente no instante 
em que ambos completam 21 voltas, o valor de R é: 
a) 1 
b) 1,5 
c) 0,8 
d) 0,6 
 
9) Se n é um número inteiro positivo, pelo símbolo n! subentende-se o produto de n fatores 
distintos, n . (n - 1) . (n - 2) ... 2 . 1. Nestas condições, qual é o algarismo das unidades do 
número (9!8!)7!? 
a) 2 
b) 1 
c) 0 
d) 3 
 
10) Os senhores A, B e C concorriam à liderança de certo partido político. Para escolher o 
líder, cada eleitor votou apenas em dois candidatos de sua preferência. Houve 100 votos 
para A e B, 80 votos para B e C e 20 votos para A e C. Em consequência: 
a) venceu A, com 120 votos 
b) venceu B, com 180 votos 
c) A e B empataram em primeiro lugar 
d) venceu B, com 140 votos 
 
11) De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação básica, 
2001, assinale a única alternativa incorreta em relação a quais educandos devem ser 
atendidos pela mesma: 
a) Educandos que apresentam dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitação no 
processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares 
b) Dificuldades de comunicação e sinalização, diferenciado dos demais alunos, 
particularmente alunos que apresentam surdez, cegueira, surdocegueira ou dificuldades 
acentuadas de linguagem 
c) Altas habilidades, superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os leves a 
dominar rapidamente os conceitos 
d) Somente devem ser atendidos alunos com Deficiências Sensoriais, como Surdez, 
Cegueira, Deficiência física e Deficiência Intelectual 
 
12) De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva, MEC/SEESP, a Educação Inclusiva diz respeito a: 
I- Uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de 
todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de 
discriminação. 
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II- Um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que 
conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. 
III- Um princípio de integração, em que o aluno deve adequar-se aos aspectos curriculares, 
avaliativos e pedagógicos da escola. 
IV- Um avanço em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias 
históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. 
Considere: 
a) As alternativas I, II e III estão corretas 
b) As alternativas I, II e IV estão corretas 
c) Apenas a alternativa I está correta 
d) Todas as alternativas estão corretas 
 
13) Um dos documentos mais importantes da Educação Especial proclama que as escolas 
regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes 
discriminatórias e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à 
escola regular, tendo como princípio orientador que “as escolas deveriam acomodar todas 
as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, 
linguísticas ou outras. Tal documento constitui-se como um marco para a Educação 
Inclusiva, o qual diz respeito a: 
a) Declaração das Pessoas com Deficiência 
b) Declaração de Salamanca 
c) Estatuto da Criança e do Adolescente 
d) Lei de Diretrizes e Bases 
 
14) O Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de 
abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e o art. 18 da Lei nº 
10.098, de 19 de dezembro de 2000. Assinale V (Verdadeiro) ou (F) em relação ao Decreto: 
( ) A pessoa surda é aquela que,por ter perda auditiva, compreende e interage com o 
mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso 
da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. 
( ) Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um 
decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz 
e 3.000Hz. 
( ) A LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular optativa nos cursos de formação 
de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de 
Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino 
e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. 
( ) Para a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino 
fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, 
em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua 
Portuguesa como segunda língua, os surdos não terão preferência. 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
a) V, V, F, V 
b) V, V, V, V 
c) V, V, F, F 
d) V, F, F, V 
 
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15) Segundo o Decreto 5626/05, ao tratar da formação do tradutor e intérprete de Libras – 
Língua Portuguesa, a formação deste profissional deve efetivar-se por meio de curso 
superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa. 
Sendo que nos próximos dez anos, a partir da publicação deste Decreto, sua formação, em 
nível médio, deve ser realizada por meio de: 
I - cursos de educação profissional. 
II - cursos de extensão universitária. 
III - cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e 
instituições credenciadas por secretarias de educação. 
IV - cursos básicos de Libras. 
Considere: 
a) I, II e III estão corretas 
b) I e IV estão corretas 
c) Todas as Alternativas 
d) Nenhuma das alternativas estão corretas 
 
16) Assinale a única alternativa incorreta em relação ao Decreto 5626/05: 
a) O exame de proficiência em tradução e interpretação de Libras – Língua Portuguesa deve 
ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa função 
b) A partir da publicação do Decreto, pelos próximos 10 anos, o MEC ou instituições de 
ensino superior por ele credenciada para essa finalidade promoverão, anualmente, exame 
nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras – Língua Portuguesa 
c) Qualquer instituição de Ensino Superior poderá realizar o Exame de proficiência em 
tradução e interpretação de Libras – Língua Portuguesa 
d) A banca examinadora do Exame de proficiência deverá ser constituída por docentes 
surdos, linguistas e tradutores e intérpretes de Libras de instituições de educação superior 
 
17) Considere as seguintes afirmativas em relação à tradução simultânea: 
I- É o processo de tradução-interpretação de uma língua para outra que acontece 
simultaneamente, ou seja, ao mesmo tempo. 
II- É o processo onde o tradutor-intérprete precisa ouvir/ver a enunciação em uma língua 
(língua fonte), processá-la e passar para a outra língua (língua alvo) no tempo da 
enunciação. 
III- É o processo de tradução-interpretação de uma língua para outra que acontece de 
forma consecutiva. 
IV- É o processo onde o tradutor-intérprete ouve/vê o enunciado em uma língua (língua 
fonte), processa a informação e, posteriormente, faz a passagem para a outra língua 
(língua alvo). 
Considere: 
a) As alternativas I e II estão corretas 
b) As alternativas I e IV estão corretas 
c) As alternativas I e III estão corretas 
d) As alternativas II e IV estão corretas 
18) A língua brasileira de sinais- Libras, é uma língua articulada através das mãos, das 
expressões faciais e do corpo. É uma língua natural usada pela comunidade surda 
brasileira. Assinale a única alternativa correta em relação à Língua de Sinais: 
a) É de modalidade viso-gestual, considerando o espaço para sua articulação 
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b) É baseada na estrutura e na forma da Língua Portuguesa 
c) Possui apenas morfologia, semântica, sintaxe. Não tem um estudo fonético e fonológico, 
pois não apresenta fonemas 
d) Não possui regras e estrutura próprias 
 
19) Marque V (Verdadeiro) e F (Falso) nas afirmativas em relação ao profissional Intérprete: 
( ) Professores de surdos e intérpretes tem as mesmas funções, já que ambos dominam a 
língua de sinais. Todo Professor de Surdo pode ser intérprete e vice-versa. 
( ) Professores de surdos e Intérpretes de surdos desempenham funções diferentes. 
Professor de surdos deve saber e utilizar muito bem a língua de sinais, mas isso não implica 
ser intérprete de língua de sinais. 
( ) O domínio da língua de sinais é suficiente para a pessoa exercer a profissão de 
intérprete de língua de sinais. Qualquer pessoa que tenha o domínio da Língua de Sinais 
pode atuar como intérprete. 
( ) O fato de ser filho de pais surdos é suficiente para garantir que o mesmo seja 
considerado intérprete de língua de sinais. 
Assinale a alternativa correta, na ordem de cima para baixo: 
a) F, V, F, F 
b) V, V, F, F 
c) V, V, V, V 
d) F, V, F, V 
 
20) Considere a única alternativa incorreta em relação ao papel do intérprete educacional: 
a) O professor não deve delegar ao intérprete a responsabilidade de assumir o ensino dos 
conteúdos desenvolvidos em aula 
b) Deve tirar todas as dúvidas do aluno, o qual lhe deve dirigir questões diretamente, pois é 
de sua responsabilidade o aprendizado do aluno em relação aos conteúdos 
c) O Intérprete pode dar dicas ao professor, pois é a pessoa mais indicada a dar um parecer 
a respeito, porém não deve assumir o papel pedagógico 
d) Cabe ao intérprete desenvolver metodologias e critérios diferenciados no processo de 
ensino aprendizagem do aluno surdo 
 
21) Os parâmetros da Libras são respectivamente: 
a) Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Expressão facial e 
Direcionalidade 
b) Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Ritmo Corporal, Expreção facial e 
Direcionalidade 
c) Fonologia, Morfologia, Sintaxe, Semântica e Pragmática 
d) Movimento das mãos, Ponto de Articulação, Expreção facial e Expressão Corporal 
22) Considere as seguintes afirmativas em relação às diferenças entre a Língua Portuguesa 
e Língua de Sinais: 
I - A língua de sinais é visual-espacial e a língua portuguesa é oral-auditiva. 
II- A língua de sinais é baseada nas experiências visuais das comunidades surdas mediante 
as interações culturais surdas, enquanto a língua portuguesa constitui-se baseada nos sons. 
III - A língua de sinais apresenta uma sintaxe espacial incluindo os chamados 
classificadores. A língua portuguesa usa uma sintaxe linear utilizando a descrição para 
captar o uso de classificadores. 
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IV - A língua de sinais utiliza a estrutura tópico-comentário, enquanto a língua portuguesa 
evita este tipo de construção. 
Considere: 
a) Apenas as alternativas I e II estão corretas 
b) Todas as alternativas estão corretas 
c) Apenas as alternativas I e III estão corretas 
d) Apenas as alternativas II e III estão corretas 
 
23) Assinale a única alternativa correta em relação à Língua de Sinais: 
a) Não tem marcação de gênero, enquanto que na língua portuguesa o gênero é marcado a 
ponto de ser redundante 
b) Atribui um valor gramatical às expressões faciais. Esse fator não é considerado como 
relevante na língua portuguesa, apesar de poder ser substituído pela prosódia 
c) Coisas que são ditas na língua de sinais são ditas usando o mesmo tipo de construção 
gramatical na língua portuguesa 
d) A escrita daLíngua de sinais não é alfabética 
 
24) De acordo com a INSTRUÇÃO N° 003/2012 – SEED/SUED, que estabelece normas 
para atuação do profissional tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais–
Libras/Língua Portuguesa- TILS nos Estabelecimentos de Ensino da Rede Pública Estadual. 
Assinale a única alternativa correta: 
a) O tradutor e intérprete pode exercer a função de auxiliar de regência, tendo em vista a 
necessidade de estar disponível para o cumprimento das funções que lhe são atribuídas 
b) É recomendável que os alunos surdos sejam agrupados, em maior número possível, em 
uma mesma turma, desde que respeitadas as séries ou etapas em que se encontram 
matriculados 
c) Caberá ao Núcleo Regional de Educação orientar a matrícula dos alunos surdos para um 
único estabelecimento de ensino (Fundamental, Médio e/ou Educação de Jovens e Adultos), 
por município 
d) Devem ser respeitadas as suas respectivas séries dos alunos surdos, para que os 
mesmos possam se beneficiar da mediação do tradutor e intérprete, melhorando assim os 
recursos humanos disponíveis 
 
25) Segundo Quadros & Karnopp (2011), a Língua de Sinais possui várias propriedades ou 
traços de uma língua. Portanto sobre a Língua de Sinais, é CORRETO afirmar que: 
a) As línguas de sinais derivariam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes 
b) As línguas de sinais não são organizadas no hemisfério cerebral da mesma forma que as 
outras línguas 
c) As línguas de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de 
expressar conceitos abstratos 
d) Não há uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas 
 
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