PLANO DE AÇÃO-ESTÁGIO III

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
ESCOLA NORMAL SUPERIOR- ENS
CURSO DE PEDAGOGIA
Elaboração do Plano de intervenção de Intervenção para a Escola Municipal Sulamita Pereira Gonçalves.
Semana da Literatura
Peça teatral: “O Monstro que Adorava Ler”
Projeto elaborado pelos acadêmicos:
Adna Melo 
Andreza Cardoso
Edileuza Silva
Heleson Freitas
Kézia Menezes
Leide Herculano
Marília Corpe
Paloma Colares
Rosilane Araújo
Tatiane Lopes
Manaus
 2014
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-UEA
ESCOLA NORMAL SUPERIOR
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO III
Tema do Projeto: Semana da Literatura: “O Monstro que Adorava Ler”
Tempo de duração: 2 horas 
Público Alvo:Ensino Fundamental dos Anos iniciais e Educação Infantil
Geral: 
Estimular o hábito da leitura nos anos iniciais e educação infantil.
Justificativa:
Sabemos que a questão da leitura vem sendo considerada um tema, cada vez mais urgente para a sociedade atual. O presente plano de ação traz a relação entre aluno e professor de forma educativa e muito divertida levando o aluno a refletir sobre a importância da leitura através da história dramatizada “O monstro que adorava a ler” para alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.
Ressaltam-se atividades e reflexões sobre a língua (interpretação de texto e questões gramaticais). Enfim, como educadores, planejamos esse plano de ação a fim de contribuir para o processo de formação dos alunos de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e Educação Infantil.
Metodologia:
1º Etapa: Problematização e planejamento do Plano de Ação voltado para a Leitura, pois percebeu-se que os alunos precisavam de um incentivo para ler. Foi organizado que haveria uma peça Teatral para fazer abertura do evento e as rodas de leitura que seriam realizadas pelos alunos do ensino fundamental nas turmas de educação infantil.
2º Etapa: Produção do material para a realização da peça teatral do livro infantil “O monstro que adorava ler”.
3º Etapa: Execução do Plano de Ação na escola. Realização da peça teatral “O Monstro que Adorava ler” para todas as turmas (Anos Iniciais e Educação Infantil). Após a apresentação teatral, os estagiários irão fazer o acompanhamento dos alunos do ensino fundamental que ficaram responsáveis de realizar a contação de histórias infantis nas rodas de leitura para as crianças da Educação Infantil. Os alunos responsáveis de contar as histórias deverão se fantasiar dos personagens da história que será contada como forma de atrair a atenção das crianças na hora da leitura. 
Cronograma:
	ATIVIDADE
	PRAZO DE DURAÇÃO
	Inicio da elaboração do projeto
	16 de setembro de 2014
	Produção do Material para a realização da peça teatral.
	23 de setembro de 2014
	Execução do Plano de Ação
	30 de setembro de 2014
Recursos Didáticos:
TNT, bastão de cola quente, barbante, caixa de som, microfone, maquiagem, livros infantis e pedra.
Referências:
BRASIL. Ministério da Educação. Secretária da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 1ª a 4ª série – Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997, v. 9.