POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Atividade para avaliação Semana 6

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POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Atividade para avaliação - Semana 6
Pergunta 1
Com relação às práticas de avaliação externa adotadas no Brasil, destacam-se:
A orientação dos processos de seleção e contratação de professores na Educação Básica.
A definição de uma matriz de avaliação, na qual são especificados os objetos de avaliação.
O emprego de provas padronizadas, objetivando a produção de resultados mais objetivos e comparações entre redes e escolas.
A criação de políticas de remuneração diferenciada para profissionais da Educação.
A qualificação das escolas como aptas a receberem recursos do Fundeb.
A constituição de ponto de apoio para o acompanhamento do desenvolvimento de alunos e das escolas.
Das características listadas acima, as que estão totalmente relacionadas às políticas educacionais de avaliação externa são:
	
	II, III, IV e VI.
	
	II, III, IV e V.
	
	I, II, V e VI.
	
	III, V, VI, VII.
	
	II, IV, V e VI.
 
Pergunta 2
Atualmente, o Brasil conta com um sistema de avaliação da Educação Básica capaz de disponibilizar informações sobre qualidade, especialmente no que se refere ao desempenho dos estudantes. Nesse contexto, há diferentes mecanismos de avaliações. Abaixo são apresentadas algumas dessas avaliações aplicadas no contexto educacional brasileiro.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente o nome (coluna 1) e os principais objetivos (coluna 2) da avaliação.
É uma avaliação internacional que mede o nível educacional de jovens de 15 anos por meio de provas de Leitura, Matemática e Ciências.
                                                                          
Tem como principal objetivo diagnosticar a Educação Básica no Brasil e alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado.
                                                                          
Pode ser usado para pleitear certificação no nível de conclusão do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
                                                                          
A nota é usada para ingresso em universidades públicas e também para algumas universidades particulares.
                                                                          
Objetiva mensurar o nível de alfabetismo da população brasileira entre 15 e 64 anos, avaliando suas habilidades e práticas de Leitura, Escrita e Matemática aplicadas ao cotidiano.
                                                                          
 
Pergunta 3
Os autores Alavarse, Bravo e Machado (2013) discutem as funções da avaliação externa a serem adotadas por um sistema educacional, para além de sua dimensão técnica, e destacam outra finalidade da avaliação educacional, no que se concentra sua verdadeira dimensão política; pois, numa escola que se pretenda democrática e inclusiva, as práticas avaliativas deveriam se pautar em garantir que, no limite, todos aprendessem tudo.
Nessa perspectiva, indique quais atitudes do professor poderiam ser esperadas frente a essas avaliações:
Descrédito, pois elas não expressam a realidade escolar.
Análise, pois os resultados das avaliações podem ser comparados de forma a analisar se a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro está melhorando ou não.
Diagnóstico dos erros mais comuns dos alunos e desenvolvimento de atividades pedagógicas que os recuperem.
Reflexão e crítica sobre a dinâmica que ocorre na escola e o estabelecimento de metas a serem desenvolvidas na melhoria da qualidade educacional.
Planejamento de ações coletivas, pois o resultado se dá pela representatividade de um grupo de alunos como uma unidade dentro do sistema de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente.
	
	F – V – F – V – V
	
	F – F – V – V– V
	
	V – F – V – V – F
	
	F – V – V – V – V
	
	V – V – F – V – V
 
Pergunta 4
Preencha as lacunas, escolhendo a alternativa correta.
O estudo sobre avaliação educacional em larga escala e a utilização de testes padronizados, em geral, na Educação, estão relacionados à discussão sobre a qualidade educacional e os estudos e as pesquisa relativos __________ escolar dos alunos.
O Saeb, Sistema de Avaliação __________, de responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), é um sistema composto por três avaliações externas, que são aplicadas em larga escala e que têm como principal objetivo diagnosticar a Educação Básica do Brasil. Ou seja, ele avalia a educação nacional em suas diversas esferas.
O resultado dessas avaliações é usado para calcular o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), que também considera os dados de _________ fornecidos pelo Censo Escolar e consiste, portanto, em um indicador da qualidade do ensino oferecido nas escolas de todo o país.
	
	À evasão, do Ensino Fundamental, aprovação.
	
	À evasão, da Educação Básica, aprovação.
	
	Ao desempenho, da Educação Básica, fluxo escolar.
	
	Ao desempenho, do Ensino Fundamental, fluxo escolar.
	
	Ao desempenho, da Educação Básica, aprovação.