TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO (2)

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Tecnologias da informação e 
das comunicações na 
pesquisa, ensino e assistência 
em saúde
DOCENTE: MAIARA OLIVEIRA
TICs na pesquisa, ensino e assistência 
em saúde
 A área de informação em saúde no Brasil:
▪ Quadro muito complexo e diversificado de funções de produção,
disseminação e utilização de dados e informações;
▪ Resulta de múltiplas iniciativas institucionais;
▪ Envolve as três esferas do sistema nacional de saúde e outros setores de
governo;
▪ Participação de entidades de ensino e pesquisa.
 Criação do Sistema Único de Saúde (SUS);
 Prestação de serviços de saúde descentralizada para a esfera municipal;
 Aumento das necessidades e das demandas de informação para gestão do
setor;
 Redimensionamento da área de informação em saúde e a reestruturação
dos sistemas existentes.
TICs na pesquisa, ensino e assistência 
em saúde
Quais as fontes de informações em 
saúde?
Estudos Pesquisas
Inquéritos de 
saúde 
Sistemas de 
informação
BVS 
RIPSA 
IBGE 
DATASUS 
 Instituições acadêmicas - usuários de dados provenientes dos sistemas
nacionais de informação em saúde;
 Contribuições valiosas para aprimorar os próprios sistemas.
 Melhorar o aproveitamento da produção técnico-científica em saúde, como
fonte de conhecimento essencial para embasar ações e políticas públicas do
setor;
TICs na pesquisa, ensino e assistência 
em saúde
TICs e Enfermagem
TICs e a Enfermagem
 Desde a década de 60, enfermeiros oriundos dos EUA, Alemanha, Japão,
França e Finlândia descreviam as inquietações relacionadas à profissão;
 A aplicabilidade da informática, principalmente na gestão em enfermagem;
 Esse período culminou com o surgimento dos primeiros softwares de
automação hospitalar desenhados para computadores de grande porte;
 Destinados às funções administrativas, voltadas para cobrança, pagamento,
contabilidade e estatística hospitalar.
 Década de 80:
▪ Criação da primeira revista especializada Computers in Nursing, atualmente
denominada CIN: Computer, Informátics, Nursing;
▪ Inclusão da terminologia Informática em Enfermagem, como descritor para
orientar as buscas em bases de dados.
 Na década de 90:
▪ Ampliação do foco além da gestão, priorizando também a prática clínica à
beira do leito e a educação em enfermagem.
TICs e a Enfermagem
 Crescimento na utilização das tecnologias da informação e comunicação
em saúde (TICS) em diversos cenários na área da saúde;
 Mudança do perfil do profissional e da população, quanto ao acesso à
informação em saúde e a decisão do próprio cuidado;
 Os registros eletrônicos e a disseminação de informações em saúde
contribuem para que a utilização e a dependência da tecnologia continuem
a se expandir;
TICs e a Enfermagem
 Novos conhecimentos constituem-se em subsídios fidedignos no suporte à educação,
à pesquisa, à prática e à gestão em enfermagem;
 Tecnologia é um meio para melhora da prática do ensino e da assistência de
enfermagem;
 Favorecimento do processo ensino aprendizagem, o processo de trabalho e a
performance do enfermeiro;
 Proporcionando mais segurança sem substituir a afetividade na interação humana.
TICs e a Enfermagem
Referências
 Brasil. Ministério da Saúde. A experiência brasileira em sistemas de informação em saúde / Ministério da 
Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde, Fundação Oswaldo Cruz. – Brasília : Editora do Ministério da 
Saúde, 2009. 
 Tobase L, Guareschi APDF, Frias MAE, Prado C, Peres HHC. Recursos tecnológicos na educação em 
enfermagem. J. Health Inform. 2013 Julho-Setembro; 5(3): 77-81.
 DATASUS;
 RIPSA;
 IBGE;
DATASUS
 DATASUS
 SISTEMAS
 EPIDEMIOLOGIA: SI-PNI
CONSULTAS : CAMPANHAS: COBERTURAS VACINAIS
 EPIDEMIOLOGIA: SIAB
INFORMAÇÕES ESTATISTICAS: PMA COMPLEMENTAR – UF (BA): (ESCOLHER LINHA; COLUNA E 
CONTEÚDO PARA MONTAR TABELA; LEMBRAR DE MARCAR PERÍODO)
RIPSA
 RIPSA
▪ IDB
▪ BASE DE DADOS IDB
▪ ACESSE BASE DE DADOS
▪ ESCOLHER INDICADOR: (ESCOLHER LINHA E COLUNA E MONTAR TABELA)
IBGE
 ESTATÍSTICAS
 SOCIAIS
 POPULAÇÃO
 DOWLOADS
 EXEMPLO: CARACTERIZAÇÃO USUARIOS RELIGIÃO – DEFICIÊNCIA
ESCOLHER UNIDADES DE FERERAÇÃO: BA
 ESCOLHER O TEMA QUE QUER TRABALHAR (A PERGUNTA QUE QUER RESPONDER);
EX: QUAL A COBERTURA VACINAL DA POLIO ENTRE OS ANOS DE 2000 E 2016?
 METODOLOGIA (BASE DE ONDE RETIROU OS DADOS E QUANDO FEZ)
EX: OS DADOS FORAM COLETADOS NA BASE DO DATASUS EM 20 DE MAIO DE 2018, REFERENTES A
COBERTURA VACINAL NOS PERIODOS DE X A X NO BRASIL.
 RESULTADOS E DISCUSSÃO (QUAIS DADOS OBTEVE NA BUSCA; E O QUE QUEREM DIZER OS
RESULTADOS?)
EX: ENTRE ESSE PERIODO A COBERTURA VACINAL FOI DE X %, MOSTRANDO Q ESTEVE ABAIXO DO IDEAL,
ASSIM HAVENDO RISCO DE OCORRÊNCIA DA DOENÇA NA POPULAÇÃO E TRAZER X X X CONSEQUÊNCIAS.
COLOCAR AQUI TABELAS E/OU GRÁFICOS.
 CONCLUSÃO (O QUE PODE-SE CONCLUIR NO GERAL; QUAL FOI A IMPORTÂNCIA DO SEU ESTUDO / O
QUE ELE NOS MOSTRA E PORQUE É IMPORTANTE SABER ISSO).
ATIVIDADE AVALIATIVA (10,0 –
APRESENTAÇÃO 02/04)
Obrigada!
mai-costa@hotmail.com