APOL 2 ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS NOTA 100

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Analise o excerto de texto: 
“Na dança, o simbolismo se dá a partir das transformações dos movimentos corporais, pois dançar é formar, processar a matéria corpo, por meio de procedimentos técnicos, resultando em manifestações artísticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARGAS, L.A.M. Escola em dança: movimento, expressão e arte. Porto Alegre: Mediação, 2009. p. 36. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre a habilidade de apreciação da dança, leia as afirmativas: 
I. Para uma efetiva apreciação de espetáculos de dança, é necessário ter conhecimentos básicos sobre os elementos de dança.
II. A apreciação crítica da dança não exige nenhum conhecimento na área – a dança é uma linguagem corporal que todos estão aptos a apreciar sem informações prévias.
III. A dança como linguagem artística não necessita de uma apreciação crítica, uma vez que, como arte, a dança tem total liberdade de expressão.
IV. O apreciar é uma das habilidades a serem construídas pelo professor de educação física. 
Está correto o que se afirma em:
	
	A
	I e IV
	
	B
	I e II
	
	C
	II e IV
	
	D
	I e III
	
	E
	III e IV
Questão 2/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Considere a citação: 
“Sem dúvidas, há um extenso rol de conteúdos que fazem parte do universo da dança e que devem ser possibilitados aos alunos. Por isso, é preciso haver uma organização e um planejamento de forma que, a cada ano, os conteúdos sejam diversificados e aprofundados, a partir das características de desenvolvimento humano. No planejamento das aulas de dança que compõem o plano bimestral, alguns pontos também precisam ser considerados para subsidiar o trabalho do professor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, R.S. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 249. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre os pontos a serem considerados para subsidiar o trabalho do professor na dança, relacione corretamente cada um deles às suas respectivas características:
 
Objetivo da aula
Divisão das fases da aula
Síntese integradora
Avaliação formativa
 
( ) Realiza-se pela observação do professor. É importante para nortear o desenvolvimento das próximas aulas.
( ) Nesse momento, os discentes podem compartilhar as suas experiências mediante discussões e reflexões com o grupo.
( ) Conecta-se intimamente com o planejamento e com o conteúdo da aula.
( ) Suas quatro etapas são: parte inicial, parte principal, parte avaliativa e parte final.
	
	A
	2 – 3 – 4 – 1
	
	B
	1 – 2 – 4 – 3
	
	C
	4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	3 – 4 – 1 – 2
	
	E
	4 – 3 – 1 – 2
Questão 3/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
“A prática da dança busca proporcionar condições para o desenvolvimento das funções mentais como: atenção, concentração, imaginação, memória, criatividade, etc. Já por seu caráter artístico buscará desenvolver o senso estético, a expressão cênica, a educação do sentido rítmico e musical e a expressão artística”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARGAS, L.A.M. Escola em dança: movimento, expressão e arte. Porto Alegre: Mediação, 2009. p. 59. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre as habilidades e capacidades a serem trabalhadas nas aulas de dança infantil, assinale a alternativa correta:
 
	
	A
	Habilidades: concentração, criatividade e ritmo.
	
	B
	Capacidades: memorização, flexibilidade e ritmo.
	
	C
	Capacidades: ritmo, flexibilidade e coordenação motora.
	
	D
	Habilidades: coordenação motora, flexibilidade e concentração.
	
	E
	Capacidades: criatividade, ritmo e memorização
Questão 4/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Considere o extrato de texto: 
“A dança se tornou mais um instrumento de transformação para um grupo de mulheres do Distrito Federal. Cadeirantes, as dançarinas escolheram a arte para superar os limites impostos pela perda dos movimentos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARQUES, Marília. Dançarina que ficou tetraplégica aos 17 anos cria companhia de dança para cadeirantes no DF. Portal G1. <https://g1.globo.com/olha-que-legal/noticia/2018/12/05/dancarina-que-ficou-tetraplegica-aos-17-anos-cria-companhia-de-danca-para-cadeirantes-no-df.gh>. Acesso em 15 jan. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre a dança educativa, analise as afirmativas: 
I. A dança educativa pode ser abordada em diferentes faixas etárias, espaços e finalidades.
II. A dança educativa fortalece a comunicação e a ação do aluno como construtor da sua própria história e comunidade.
III. A dança educativa objetiva vivências corporais e de comunicação considerando as diferentes interações sociais.
IV. O encaminhamento metodológico da dança educativa busca a formação de bailarinos profissionais a partir de conteúdos sistematizados. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e III
	
	E
	II, III e IV
Questão 5/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o fragmento de texto: 
“A metodologia do ensino da dança, além de incorporar as estruturas teórico práticas utilizadas, como, por exemplo, os instrumentos, métodos e técnicas, poderia estimular reflexões e ações críticas e mais sensíveis nos indivíduos diante do mundo em que vivem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO. D. Dança: ensino, sentidos e possibilidades na escola. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 144. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre os conteúdos da dança e seus quatro elementos estruturantes, relacione corretamente os elementos às suas respectivas possibilidades: 
Ação corporal
Tempo
Espaço
Intenção 
( ) Ritmo individual; lento, moderado e rápido; ritmo coletivo contextualizado.
( ) Sentimentos, ideais construídos, textos, contextos e mensagens.
( ) Planos, direções, dimensões, deslocamentos e formações.
( ) Cabeça, tronco, membros inferiores, membros superiores, giros e saltos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 4 – 3 – 1
	
	B
	2 – 1 – 3 – 4
	
	C
	2 – 4 – 1 – 3
	
	D
	1 – 4 – 3 – 2
	
	E
	3 – 4 – 2 – 1