Atividade para avaliação Semana 5 Políticas Educacionais Univesp

01/04/2019 T este: Atividade para avaliação - Semana 5 cursos.univesp.br/courses/2384/quizzes/7596/take 1/3 2.5 pts Pergunta 1 F \u2013 V \u2013 V \u2013 V \u2013 V V \u2013 F \u2013 V \u2013 V \u2013 F V \u2013 V \u2013 F \u2013 V \u2013 V F \u2013 V \u2013 F \u2013 V \u2013 V V \u2013 V \u2013 F \u2013 F \u2013 F O FUNDEB é a sigla empregada para designar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de V alorização dos Profissionais da Educação. T rata-se de um fundo de natureza contábil, de âmbito estadual, abrangendo todos os estados brasileiros. Sobre o FUNDEB, analise as assertivas a seguir: Reúne os governos em níveis estadual e municipal. Estado a estado e no Distrito Federal, os vinte e sete FUNDEBs implantados não se correlacionam, nem interagem entre si. I. É um Fundo em comum do Governo do Estado e dos seus Municípios, como expressão de comprometimentos, interesses e reciprocidades que pressupõem ação conjunta para a consecução de objetivos comuns. II. Distribui proporcionalmente as respectivas matrículas na educação básica pública, de acordo com demandas específicas de cada localidade: os Estados atuarão, prioritariamente, na Educação Infantil e no Ensino Médio; os Municípios atuarão, prioritariamente, no Ensino Fundamental. III. É uma forma peculiar de concentrar e distribuir recursos destinados à educação básica pública, observados normas e critérios estabelecidos em disposições transitórias da Constituição Federal (Emenda nº 53, de 2006). IV. O objetivo que se busca alcançar , com o FUNDEB, é tornar mais efetiva a cooperação entre diferentes níveis de governo, no provimento dos recursos e nas responsabilidades assumidas em relação ao atendimento quantitativo e qualitativo da educação básica pública. V. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRET A, respectivamente. 2.5 pts Pergunta 2 Preencha as lacunas escolhendo a alternativa correta. Para entender o financiamento da educação pública no Brasil, suas particularidades e formas de organização, é importante saber sobre a recente política de fundos para o financiamento da educação básica e os impactos produzidos na divisão de responsabilidades pelo atendimento educacional entre estados e _____________. 01/04/2019 T este: Atividade para avaliação - Semana 5 cursos.univesp.br/courses/2384/quizzes/7596/take 2/3 União, Ensino Fundamental, na Educação Infantil. Municípios, educação básica, no Ensino Fundamental. Municípios, educação básica, na Educação Infantil. União, educação básica, no Ensino Fundamental. Municípios, Ensino Fundamental, no Ensino Fundamental. FUNDEB é a sigla empregada para designar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da _____________ e de V alorização dos Profissionais da Educação, no âmbito de cada estado abrange, conjuntamente, o governo estadual e todos os governos municipais, na condição, ao mesmo tempo, de provedores e beneficiários dos recursos que constituem esse Fundo. Esse Fundo distribui proporcionalmente as respectivas matrículas na educação básica pública, observadas as prioridades no atendimento que lhes impõe a Constituição Federal (artigo 21 1): os Estados atuarão, prioritariamente, ___________ e no Ensino Médio; os Municípios atuarão, prioritariamente, no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. 2.5 pts Pergunta 3 F \u2013 V \u2013 V \u2013 V \u2013 V F \u2013 F \u2013 V \u2013 V\u2013 V V \u2013 F \u2013 V \u2013 V \u2013 F F \u2013 V \u2013 F \u2013 V \u2013 V V \u2013 V \u2013 F \u2013 V \u2013 V Os recursos concentrados no FUNDEB de cada estado, à medida que entram, são repartidos na proporção do número de alunos matriculados na educação básica das redes de ensino estadual e municipais. Sobre esse cômputo, analise as assertivas: Há uma distribuição igualitária entre as diferentes etapas, modalidades e tipos de estabelecimento de ensino. I. A Educação Infantil e o Ensino Fundamental integram a maior porcentagem do cômputo de recursos. II. São computadas apenas as matrículas presenciais efetivas. III. São computadas exclusivamente as matrículas nos respectivos âmbitos de atuação prioritária, conforme disposição constitucional (CF , art. 21 1, §§ 2º e 3º): os Municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil; os Estados atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio. IV. No cômputo das matrículas, para efeito do cálculo dos coeficientes determinantes da distribuição, aplicam-se fatores de ponderação diferenciadores de custo aluno/ano em relação às etapas, modalidades e tipos de estabelecimento de ensino. V. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRET A, respectivamente. 01/04/2019 T este: Atividade para avaliação - Semana 5 cursos.univesp.br/courses/2384/quizzes/7596/take 3/3 Não salvo 2.5 pts Pergunta 4 I, III, IV , VI e VII. II, III, V , VI e VII. III, V , VI, VII e VII. II, III, V , VII e VIII. I, III, V , VI e VII. Com relação ao V alor Aluno/Ano Mínimo Nacional, avalie as características abaixo. Resultado da divisão de um determinado montante de recursos pelo número de alunos atendidos ou a atender , no tempo de um ano letivo. I. Relaciona-se com a remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação. II. Não poderá ser inferior ao efetivamente praticado no ano anterior . III. Os valores só podem ser conhecidos ao final do exercício, com os dados finais da arrecadação efetiva dos impostos e transferências de impostos que constituem esse Fundo. IV. É proporcional ao custo com o uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino. V. O V alor Aluno/Ano Mínimo Nacional pode ser fixo, como ocorreu em 2007, quando foi fixado em R$ 946,29 (Decreto nº 6091, de abril de 2007). VI. Há destinação de até 10% dos recursos da complementação da União para programas direcionados para melhoria da qualidade da educação básica. VII. Interfere na aquisição de material didático-escolar e manutenção de programas de transporte escolar . VIII. Das características listadas acima, as que estão totalmente relacionadas à definição do V alor Aluno/Ano são: Enviar t este

Atividade para avaliação Semana 5 Políticas Educacionais Univesp

UNINTER

Políticas Educacionais

Continue navegando

Materiais relacionados

Perguntas relacionadas

Dificuldades na resolucao dos exercicios 4 e 5 da Atividade para Avaliacao da Semana 5 da Univesp-Engenharia de Producao.

politicas publicas educacionais univesp semana 3

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SEMANA 4 - UNIVESP

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E DA APRENDIZAGEM - Atividade para avaliação - Semana 5 - UNIVESP

Outros materiais