APANHADÃO OBJETIVAS PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR Cris 2

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

APANHADÃO OBJETIVAS PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR
�
1 – LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO E COLOQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO
( ) a criação artistica desvela em imagens o nosso modo singular de captar e poetizar a realidade.
( ) cada um de nos lê o mundo e o representa a sua maneira, sob o seu ponto de vista, com foco direcionado e multifacetado.
( ) No processo artistisco, a forma se da no proprio conteúdo e este, por sua vez e que forma a estrutura conceitual da poética da obra de arte.
( ) O processo de ensino e aprendizagem deverá possibilitar o fazer artístico como marca e poética pessoal de formas repetitivas para quem as fez.
( ) Pode se afirmar que toda obra de arte é datada. Não só pelos assuntos,mas também e principalmente pela figura de seu autor, de sua poética.
A) F, F,V, F, F,
b) V, F, V, F, V
C) F, F, V, F, V
D) F, V, V, F,V
E) F, F, F, V, F,
2 – OBSERVE AS SEGUINTES CARACTERISTICAS:
I – Partes do diálogo entre diferentes formas de conhecimento
II – busca a ousadia e o exercício da pesquisa
III – a diferença é parte do trabalho
IV – parte do paradigima emergente do conhecimento
Essas características se referem a uma pratica que
A)traz o saber da esperiência e o impirismo em sua base para a construção de novos saberes
B)conjuga os princípios da globalização dos conhecimentos com os da homogeneidade para o trabalho com os conteúdos
C)tem a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento como princípios para o tratamento dos conteúdos
D)Prima pela integtação dos saberes que são tidos como os saberes das minorias oprimidas no contexto global.
E)Valoriza o sistema tradicional pautado na disciplina e no conteudo 
3 – A utilização de projeto, na pratica em sala de aula, acontece quando se entende que a educação vai alem do aluno, que ela envolve o professor, a escola, os espaços de interação e a comunidade que a rodeia, transformando a escola em um verdadeiro ambiente de aprendizagem, desenvolvendo a autonomia do aluno e possibilitanto que ele crie estratégias para a construção do seu conhecimento.
O aprender por meio de projetos e interagir e transitar nas diferentes áreas do conhecimento, resolver situações problemas partindo dos conhecimentos prévios na construção de conhecimentos científicos.
A execução de um projeto pedagógico de qualidade NÃO deve
A)Nascer da própria realidade, tendo como suporte a explicitação dos problemas e das situações nas quais tais problemas aparecem.
B)Ser exeqüível e prever as condições necessárias ao desenvolvimento e a avaliação
C) Ser uma ação articulada dos dirigentes da escola que através de estudos e concepções teóricas conduzem o sistema de ensino.
D)Ser constyruido continuamente, pois como produto, é também p´rocesso.
E)Ser uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade da escola
4 - A pedagogia é marcada por estudos de teóricos que direcionam a pratica pedagógica através de suas pesquisas e tem como objetivo otimizar o processo de ensino aprendizagem. A interdisciplinaridade é a tendência que a pedagogia atual utiliza no âmbito escolar para desfragmentar o conhecimento.
Assinale o que for correto sobre o trabalho interdisciplinar:
A)O trabalho Interdisciplinar conta com a participação do aluno e professor na assimilação e aquisição do conteúdo trabalhado em sala de aula.
B)Esta concepção implica em relacionar conhecimentos de diferentes áreas, evidenciando um assunto especifico, possibilitando a união dos professores em prol do desenvolvimento globalizado.
C)A interdisciplinaridadeconsiste em avaliar o aluno como um todo, considerando seus desempenho através de participação e testes aplicados
D)O conhecimento é fragmentado, por haver especificidades, desta forma a interdisciplinaridades auxilia o trabalho do coordenador pedagógico, que tem como função unir o aluno com o conteúdo.
E)O trabalho interdisciplinar possiu caráter único de aprimorar a capacitação e a postura do professor quanto a disciplina em sala de aula.
5 – Considerando a concepção de metodologia de projetos e a interdisciplinaridade, julgue os itens subseqüentes.
I- A justaposição de disciplinas e o trabalho com um único tema por diferentes disciplinas são ações que garantem o sucesso do trabalho educativo na perspectiva interdisciplinar
II – O respeito às especificidades das diferentes áreas dos saberes e a superação dos problemas advindos da compartimentalização do conhecimento são fatores relevantes em uma metodologia de projetos
III – A pesquisa como estratégias metodológica e a utilização de disciplinas como meio para a construção de saberes dsejados são características da abordagem interdisciplinar
IV – O sucesso do grupo em detrimento e ao individuo e o envolvimento de todos os segmentos desde a concepção até a avaliação são características da concepção de metodologia de projetos.V - A concepção dos parametrosCurriculares Nacionais tem seus fundamentos na perspectiva interdisciplinar, inclusive os trabalhos com os temas transversais.,
Assinale a alternativa correta :
A)I,II,III,IV,V
B)I,III,IV
C)II,III,V
D)II,III,IV
E)III,IV.V
6 – A democratização do conhecimento em arte é discutida nos PCNs demosntrando que os processos de ensino permite a aquisição de códigos de representação construídos socialmente, e a possibilidade de no espaço escolar, o aluno tomar consciência da existência de uma produção social concreta: Por isso:
A)é papel da escola incluir as informações e o ensino de habilidades técnicas do fazer artístico profissional para permitis o ingresso do aluno no mercado de trabalho e econômico da arte.
B) é papel da escola organizar os conteúdos de modo a privilegiar aqueles ligados a produção erudita internacional, para permitir ao aluno o conhecimento formal da arte
C) é papel da escola tratar, unicamente, da produção individual do aluno, pois é por meio dela que se dará a aquisição e desenvolvimento das habilidades necessárias para a sua formação
D) é papel da escola inclui as informações sobre a arte produzida nos âmbitos regional, nacional e internacional, para ampliar as possibilidades de participação social do aluno.
E) é papel da escola organizar os conteúdos, exclusivamente ligados à produção local, para permitir ao aluno, a partir do seu universo, conhecer a produção formal de arte.
7 – Sobre a interdisciplinaridade, considere as seguintes afirmativas:
I – A interdisciplinaridade tem por função superar a segmentação do conhecimento cientifico e a sua falta de relação com a realidade dos alunos.
II – A interdisciplinaridade considera que os alunos tem por natureza, dificuldades na construção de nexos e relações entre as diferentes áreas do conhecimento e, por isso, procura aproximar as disciplinas escolares.
III A interdisciplinaridades sugere a superação das disciplinas, constituindo um novo modo de agrupar/organizar o conhecimento, a partir das matrizes de analise.
Assinale a alternativa correta:
A)Somente a I é verdadeira
B)Somente a II é verdadeira
C)somente a III é verdadeira
D) I e II
E) I, II, e III 
8 - A valorização da infância permitiu unir mais as famílias bem como entender do desenvolvimento emocional e intelectual da criança. Foram as modificações sociais e políticas, acontecidas na idade Moderna, que propiciaram o surgimento da escola, e a literatura infantil passa a ser utilizada como um instrumento de manipulação, para a criança acatar e absorver os princípios desejados pela burguesia.
ATUALMENTE A Literatura e a escola devem trabalhar:
A) No sentido de se tornarem um espaço para a criança refletir sobre sua condição pessoal, despertando seu potencial criador.
B) No sentido de se tornarem um espaço de condicionamento humano, atendendo a expectatiova sócial
C) Para levar a criança a imaginação constante afastando a da realidade brutal
D) em conjunto com a história, levando
a criança a entender seu papel na sociedade a qual ela pertence
E) para levar a criança a entender que a literatura é um espaço da infância e não pertence ao desenvolvimento concreto de um individuo que pretende ser participativo.
9 – Podemos entender que o professor, ao trabalhar a literatura infanto juvenil, em sala de aula, primeiramente deverá...
I – Ter que escolher a literatura ideal para cada faixa etaria
II - Propiciar formas de motivação, para despertar na criança ou jovem o interesse e a compreenção do assunto em foco
III – Dominar critérios de julgamento estéticos, que permitam a seleção de obras bonitas não necessitando de um conhecimento do conjunto literário destinado às crianças
Assinale a alternativa correta:
A)I e II
B) II e III
C) I e II
D) apenas a I
E) Apenas a II
10 – O autor, Monteiro Lobato, dá uma importante lição a respeito da literatura por intermédio de sua personagem D. Benta. Qual essa lição? “Hei de fazer uma história diferente, declarou Emilia. Uma histporiaonde todas as sereias sejam agarradas e amarradas e trazidas para a cidade dentro de um caminhão – Pois você errará. Emilia, se escrever uma história assim, disse dona Benta. Alem de ser uma judiação arrancar do seu elemento criaturas tão lindas, essa pesca e essa trazida para a cidade em caminhão viria destruir a beleza e o mistério das sereias. Sabe o que aconteceu? Os jornais davam o retrato delas impresso em tinta preta (nos livros elas aparecem em lindas pinturas de cores macias): os sábios de óculos vinham estudalas , isto é abrilas com as suas facas chamadas bisturis para ver o que tinham dentro, e mil outros horrores. Não, Emilia. É melhor que nunca nimguem pegue uma sereia- nem você tão pouco. Na sua historinha, agarre a sereia, mas faça que ela escape no momento de entrar para o caminhão. Ficará muito mais poética a sua historinha, eu garanto. “ (Peter Pan p. 206)
A) A história deve ser diferente, mas coerente, sem que se perca de vista a imaginação e a poesia.
B) Uma história realista permitiria ver as sereias por um novo aspecto
C) O mistério das sereiase, na verdade, o mistério e a sedução da literatura
D) A ciência poderia estudalas do ponto de vista anatomicoE) a sugestão de D. Benta para a história da Emilia seria muito engraçada.
11) Leia as afirmativas abaixo e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso
( )A criação artística desvela em imagens o nosso modo singular de captar e poetizar a realidade
( )Cada um de nos lê o mundo e o representa à sua maneira, sob seu ponto de vista, com foco direcionado e multifacetado.
( )No processo artístico, a forma se da no próprio conteúdo e este por sua vez , é que forma a estrutura conceitualda poética da obra de arte
( ) O processo de ensino e aprendizagem deverá possibilitar o fazer artístico como marca e poética pessoal de formas repetitivas para quem faz.
( ) Pode se afirmar que toda obra de arte é datada. Não só pelos assuntos, mas também. E principalmente pela figura de seu autor, de sua poética
A)F,F,V,F,F
B)V,F,V,F,V
C)F,F,V,F,V
D)F,V,V,F,V
E)F,F,F,V,F
12) Podemos destacar como habilidades sociais educativas: a criatividade, a flexibilidade, a observação, a analise dos progressos obtidos, a apresentação de novos desafios, a clareza na exposição das idéias ou dos conteúdos. Para Angelini “criar é essencial a natureza humana: dentro desse principio e de minha função – ser professora. Soltei as marras, mergulhando numa grande aventura e descobri destro do magistério que, antes do professor ensinar, ele tem muito a aprender, criar desde que esteja aberto a uma postura de troca, onde todos tem algo a aprender.”
Uma das condições para a promoção de habilidades sociais entre os alunos, para o desenvolvimento de atitudes e valores de respeito, tolerância, cooperação e, principalmente, de solidariedade é o trabalho em pequenos grupos.
Diante do texto apresentado a poesia:
I – a poesia possibilita despertar a criatividade e o sentimento do aluno
II – A poesia envolve componentes sensoriais, emocionais, intelectual e cultural
III - a poesia não possibiliota a entrada do aluno no mundo da leitura, mas, desenvolve um olhar mais sensível sobre os objetos.
IV- A poesia é revolucionaria, pois tem o poder de prender a pessoa no mundo da fantasia
Assinale a alternativa correta:
A) somente a afirmação I 
B) Somente a afirmação III
C) II e IV
D) I e II
E) I, II, III, e IV
13): Na interação Professor-Aluno, a escola acaba por desempenhar uma função importante, pois nela se encontram situações diversificadas que interferem nesta interação, pois tangencia a dimensão social que insere o aluno no grupo de uma determinada sociedade.
PORQUE
O diálogo é condicionante fundamental para uma boa interação entre o professor e o aluno.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a primeira é uma justificativa correta da segunda.
B)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
E)Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas .
14) Questão 3: A valorização da infância permitiu unir mais as famílias bem como entender do desenvolvimento emocional e intelectual da criança. Foram as modificações sociais e políticas, acontecidas na Idade Moderna, que propiciaram o surgimento da escola, e a Literatura Infantil passa a ser utilizada como um instrumento de manipulação, para a criança acatar e absorver os princípios desejados pela burguesia.
Atualmente a Literatura e a Escola devem trabalhar:
A)no sentido de se tornarem espaço para a criança refletir sobre sua condição pessoal, despertando seu potencial criador.
B)no sentido de se tornarem um espaço de condicionamento humano, atendendo a expectativa social.
C)para levar a criança a imaginação constante, afastando-a da realidade brutal.
D)em conjunto com a história, levando a criança a entender seu papel na sociedade a qual ela pertence.
E)para levar a criança a entender que a literatura é um espaço da infância e não pertence ao desenvolvimento concreto de um indivíduo que pretende ser participativo.
15 - A Pedagogia é marcada por estudos de teóricos que direcionam a prática pedagógica através de suas pesquisas e tem como objetivo otimizar o processo de ensino-aprendizagem. A Interdisciplinaridade é a tendência que a Pedagogia atual utiliza no âmbito escolar para desfragmentar o conhecimento.
Assinale o que for correto sobre o trabalho interdisciplinar:
A)O trabalho interdisciplinar conta com a participação do aluno e professor na assimilação e aquisição do conteúdo trabalhado em sala de aula.
B)Esta concepção implica em relacionar conhecimentos de diferentes áreas, evidenciando um assunto específico, possibilitando a união dos professores em prol do desenvolvimento globalizado.
C)A interdisciplinaridade consiste em avaliar o aluno como um todo, considerando seus desempenho através de participação e testes aplicados.
D)O conhecimento é fragmentado por haver especificidades, desta forma a interdisciplinaridade auxilia o trabalho do coordenador pedagógico,que tem como função unir o aluno com o conteúdo.
E)O trabalho interdisciplinar possui caráter único de aprimorar a capacitação e a postura do professor quanto a disciplina em sala de aula.
16 - Nogueira (2001) explica que “a tônica é o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, um real trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento. As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois a problemática em questão conduzirá à unificação.” Quando realiza essa afirmação, está se referindo ao conceito
de:
A)Disciplinaridade.
B)Multidisciplinaridade.
C)Transdisciplinaridade.
D)Pluridisciplinaridade.
E)Interdisciplinaridade.
17 - Para Maria Antonieta Cunha (2003), o essencial numa narração é ser agradável ao espírito infantil. Acerca disso, assinale a alternativa correta:
A)O diálogo é sempre agradável para as crianças, uma vez que ele atualiza a cena.
B)O diálogo torna a leitura muito menos interessante dentro de uma narrativa.
C)Todos os processos, planos narrativos, utilizados num romance para adulto devem ser empregados numa obra infantil.
D)Entre os recursos narrativos fundamentais à criança, podemos destacar a ironia crítica como estratégia de linguagem de todo e qualquer texto humorístico infantil;
E)Toda e qualquer narrativa, independente de seu desfecho, seja ela feliz ou infeliz, desperta a atenção da criança, uma vez que ela se identifica com as personagens da história.
18 - O questionamento das finalidades da ciência moderna, das especializações e das tecnologias configurou, globalmente, um movimento epistemológico pela interdisciplinaridade. Considerando o movimento pela interdisciplinaridade na educação brasileira, assinale a afirmativa correta:
A)Os níveis de integração dos conhecimentos compõem um gradiente de pouca importância para se definir a interdisciplinaridade.
B)Os teóricos da Pedagogia que desencadearam o movimento pela interdisciplinaridade têm como expoente Ivani Fazenda.
C)As concepções atuais de interdisciplinaridade apresentam uniformidade no que diz respeito à terminologia, aos pressupostos teóricos e às abordagens metodológicas.
D)Os questionamentos que o movimento pela interdisciplinaridade faz à disciplinaridade do currículo escolar têm pouca importância para o pensamento pedagógico crítico.
E)Os teóricos da Pedagogia que se opuseram ao movimento pela interdisciplinaridade são representados por Hilton Japiassú.
19- Quando pensamos na educação percebemos que ela,em vários momentos, hierarquiza o conhecer, colocando alguns saberes como mais importantes que os outros. Por sua ao ler os PCNs não encontramos uma justificativa para essa prática. Qual das afirmativas abaixo que vai ao encontro da a idéia de que a teoria de um prática pedagógica pelo projeto desenvolvendo o ser humano na sua integralidade?
A)A ciência é produto do pensamento racional e a arte, pura sensibilidade.
B)Nunca foi possível existir ciência sem imaginação, nem arte sem conhecimento.
C)A arte depende da inspiração enquanto a ciência investiga possibilidades.
D)O artista já nasce com o dom e o cientista desenvolve a lógica e a persistência.
E)A ciência resolve problemas e a arte cria outros.
20 – tornar o hábito da leitura uma pratica prazerosa no cotidiano da criança é uma tarefa e um desafio para o educador. Para isso é necessário que ele entenda:
I – A leitura como construção de sentidos.
II – Que a leitura abrange diversas linguagens
III – A leitura é importante no processo de conquista da compreensão do mundo a sua volta.
Assinale a alternativa correta:
A) I está correta
B) II esta correta
C I e III estão corretas
D I, II,III
E I, II
21 – O professor que se coloca como orientador/facilitador com sensibilidade para identificar as relações que existem entre os conteúdos do ensino e as situações de aprendizagem, e que busca desenvolver a capacidade de relacionar o aprendido com aquilo que é observado, aplica um dos princípios pedagógicos do processo ensino-aprendizagem, denominado:
A) Igualdade
B) Interdisciplinaridade
C) Identidade
D) contextualização
E) Multidisciplinaridade
22 – Na sociedade contemporânea a criatividade passa a ser uma das características mais valorizadas no ser humano. Ela é compreendida em um aspecto multidimensional, pois envolve o individuo, o ambiente, o objeto e o processo de criação, sendo que todas essas dimensões se interligam facilitando a realização do aluno e, posteriormente, do cidadão. Homem é um ser por natureza consciente, sensível e cultural, pois, tem condições de transformar a natureza para o seu beneficio e a do grupo o qual pertence e atendendo uma necessidade temporal e espacial. Portanto pode se afirmar com base neste texto e no livro texto:
I - A criação é uma ação de um ser consciente
II – A sensibilidade é inerente a condição de vida, como capacidade para receber e reconhecer estímulos
III – O potencial consciente e sensível realiza-se moldado por padrões culturais e históricos
IV – A cultura é a referencia do homem, é o que o individuo é, faz, sente e comunica.
Dentre as afirmações acima, indique aquelas que justifica (m) a posição da autora:
A) Somente a afirmativa I
B) somente a afirmativa III
C) II e IV
d) I e III
e) I, II, III, IV
23 – O questionamento das finalidades da ciência moderna, das especializações e das tecnologias configurou, globalmente, um movimento epistemológico pela interdisciplinaridade. Considerando o movimento pela interdisciplinaridade na educação brasileira, assinale a afirmativa correta:
A) os níveis de integração dos conhecimentos compõem um gradiente de pouca importância para se definir a interdisciplinaridade
B) Os teóricos da pedagogia que desencadearam o movimento pela interdisciplinaridade tem como expoente Ivani Fazenda
C) As concepções atuais de interdisciplinaridade apresentam uniformidade no que dis respeito a terminologia, aos pressupostos teóricos e as abordagens metodológicas.
D) os questionamentps que o movimento pela interdisciplinaridade faz as disciplinaridade do currículo escolar tem pouca importância para o pensamento pedagógico critico.
E) os teóricos da pedagogia que se opuseram ao movimento pela interdisciplinaridade são representados por Hilton Japiassu
24)O relatório da unesco publicado com o titulo “Educação: um tesouro a descobrir” elaborado pela Comissão Internacional sobre a educação para o Século XXI, coordenado por Jacques Delors, destaca que ao longo de toda a vida a educação deve se basear em quatro pilares de conhecimento.
A respeito desse Relatório e dos pilares do conhecimento, analise os itens a seguir
I - O aprender a ser privilegia a educação e o desenvolvimento das potencialidades afetivas do individuo.
O desenvolvimento do ser humano tem por objetivo a realização afetiva do homem, como menbro de uma coletividade e se inicia na sua formação escolar
II – O aprender a conhecer destaca o domínio do conhecimento como meio e finalidade da vida humana, isto é, aprender a aprender. O aumento dos saberes favorece o despertar da curiosidade intelectual, estimula o sentido critico e permite compreender o real. Nesse sentido, é essencial que cada criança, esteja onde estiver, possa ter acesso, de forma adequada, as metodologias científicas, de modo a tornar se, para toda a vida, “amiga da ciencia.”
III - No aprender a fazer, o individuo deve adquirir não somente uma qualificação profissional mas, de uma maneira mais ampla, competências que o tornem apto a enfrentar numerosas situações, superando os obstáculos que possam aparecer e a trabalhar em equipe.
IV – o aprender a viver juntos deve levar a pessoa a descoberta de si mesmo, desenvolvendo a compreenção do outro e a percepção das interdependências, por meio da realização de projetos comuns. Esse pilar pretende preparar o individuo para gerir conflitos no respeito pelos valores do pluralismo, da compreenção mutua e da paz.
Podemos afirmar que:
A) Apenas os itens III e IV estão corretos
B) Apenas os itens I e IV estão corretos
C) Apenas os Itens II, III, e IV estão corretos
D) Apenas o Item II está incorreto
E) I, II, III, IV, V 
25 – Sobre os contos de fadas pode se afirmar que:
I – Tem como eixo gerador uma problemática existencial
II – Tem seus argumentos desenvolvidos destro de uma representação realista da realidade
III – Expressa os obstáculos, ou provas que precisam ser vencidas
IV – tem origem oriental
Assinale a alternativa correta:
A) I e II
B) II e III
C) III e IV
D) I e IV
E) I e II
26 – O Relatório da Unesco, redigido pela Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, Coordenada por Jacques Delors, destaca quatro pilares que devem nortear a educação mundial, assinale a alternativa que apresenta esses “quatro pilares da educação”
A) Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a viver juntos e Aprender a ser 
B) Solidariedade, Cientificidade, Pesquisa, Conhecimento.
C) Aprender a Aprender, Aprender a raciocinar, Aprender a ser e aprender a fazer
D) Sucesso escolar, Inclusão, Culturalidade e diversidade
D) Descrever, Aprender, Conviver e Compreender
27 – Literatura e arte e enquanto arte fala à sensibilidade, à emoção, Sensibilizar é fundamental para despertar o gosto estético, portanto precisamos descobrir esse caminho, aprendendo a apreciar, a sentir a interpretar e criar. A literatura Infanto Juvenil se justifica no curso de graduação de pedagogia, pela necessidade do futuro docente:
I – Estar preparado e dotado de instrumentos adequados ao cumprimento de sua função didática
II – Para despertar o gosto literário para que possa por em pratica suas experirncias.
III – Para uma pratica mais consciente e amadurecida frente ao essencial universo da literatura
Assinale a alternativa correta
A) I e II
B) II e III
C) I e II
D) I, II, e III
e) apenas a II
28 – A Interdisciplinaridade surgiu no final do século passado pela necessidade de dar uma resposta a fragmentação cientifica. As ciências haviam se dividido em muitas disciplinas e a interdisciplinaridade restabelecia, pelo menos, um diálogo entre elas. Nas escolas, os professores sempre tiveram dificuldades em responder aos questionamentos que envolviam disciplinas diferentes das que ministravam, de modo que, teoricamente, viram na interdisciplinaridade uma tábua de salvação. Porem a pratica mostrou-se trabalhosa, e muitos tiveram e tem problemas em usalas. Sobre a interdisciplinaridade NÃO é correto afirmar: 
A) a interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com as fronteiras das disciplinas.
B) No processo de aprendizagem interdisciplinar o aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula.
C) A interdisciplinaridade se baseia na crença de que é o individuo que aprende. Então é preciso ensinar a aprender. A estudar etc. ao individuo e não a um coletivo amorfo. Portanto é uma relação direta e pessoal com a aquisição do saber.
D) No processo de aprendizagem interdisciplinar a biografia do aluno não é relevante, pois não constitui a base do seu projeto de vida e de aquisição de conhecimentos e de atitudes novas
E) No processo interdisciplinar a criança, o jovem e o adulto aprendem quando tem um projeto de vida e o conteúdo do ensino é significativo para eles no interior desse projeto.
29 – Pensar em projetos é pensar em desenvolver, na criança ou no aluno, um olhar amplo sobre um assunto. Pensemos em um trem que passa em varias cidades e conforme as pessoas vão entrando, ele vai incorporando as informações e formando uma identidade com o que foi introjetado. As pessoas foram deixando um pouco delas, hábitos, linguagens, jeito e o trem recebendo as diferentes culturas. Após poucos ele terá uma característica que ultrapassará a de uma simples máquina locomotiva. Nele constará um pouco de cada um que lá passou e interagiu. A pedagogia de projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino/aprendizagem. Essa perspectiva caracteriza-se pelos seguintes elementos.
A) Baseia se numa analise global da realidade: enfoque centrado na transmissão dos conteúdos: a sequenciação dos conteúdos é vista em termos de abordagem e aprofundamento em relação às possibilidades do aluno.
B) Enfoque globalizador, centrado na resolução de problemas signativos: o problema determina o conteúdo a ser estudado: propõe atividades abertas, dando possibilidade aos alunos de estabelecerem suas próprias estratégias.
C) O conhecimento é instrumento para a compreenção e possível intervenção na realidade: O aluno é visto como sujeito ativo, que usa sua esperiencia e conhecimentos para resolver problemas: o conteúdo a ser estudado determina o problema.
D) Sequenciação lógica dos conteúdos das disciplinas: o professor intervem no processo de aprendizagem dos alunos, criando situações problematizadoras, baseia se fundamentalmente nos problemas e atividades apresentados nos livros didáticos
E) Basea-se na convivência entre os professores, funcionários, alunos e comunidade, num fazer pedagógico e científicos. 
30 – Se aleitura deve ser um prazer, como o educador deve ajudar o aluno a tomar gosto pela leitura?
A) Procurando motivar os alunos a leitura, tentando varias estratégias para que se sintam atraídos pelo livro
B) Obrigando o aluno a ler livros, ou obrigando o aluno a ouvir a leitura de livros que o educador percebe que não agradam
C) não insistir na atividade de leitura, deixando od alunos decidirem o que querem ler quando forem mais velhos
D) Substituindo a leitura por filmes ou desenhos que sejam sobre a historia que seria lida, destacando que tanto o filme/desenho, substitui a leitura.
E) Substituindo a atividade de leitura pela aula de artes
31 – A arte é relevante enquanto objeto de conhecimento que amplia a compreenção do homem a respeito de si mesmo e de sua condição de ser coletivo. Agente cultural de mundo. O que justifica sua inserção no currículo escolar é seu valor extrínseco como:
A) Expressão humana e resgate das experiência divulgadas no passado
B) Construção humana e patrimônio comum a ser apropriado universalmente
C) Instituição especializada e reflexão sobre os conceitos da criação humana
D) Técnicas formais e compreensão dos recursos materiais de expressão
E) Ideologia do trabalho criativo e integração das demais disciplinas escolares
32 – O exercício da cidadania é um processo que se inicia desde a infância, quando se oferecem as crianças oportunidades de escolha e de autogoverno. Considerando essa afirmativa, é incorreto afirmar que:
A) Oferecer as crianças nos atos cotidiano e em atividades sistematizadas a capacidade de realizar escolhas entre varias opções em locais distintos ou no mesmo espaço, amplia o desenvolvimento de recursos individuais
B) Oferecer as crianças condições para que elas possam conduzir suas ações conformr os recursos que dispõe propiciando o desenvolvimento de um senso de autonomia e responsabilidade.
C) Valorizar o papel do educador que toma decisões e que define o que as crianças devem fazer, pois mais tarde alas poderão desenvolver a autonomia desejada.
D) Apresentar as crianças a seqüência da rotina da intituição é um fator que favorece o desenvolvimento de sus autonomia
E) Propiciar a ajuda entre as crianças é um recurso a ser explorado e possibilita trocas, pois vivenciar essa diferença de saberes é fundamental em qualquer idade.
33- Atualmente segundo Zilbermam(1985), a liteer levada a  realizar sua função formadora, que não se que não se confunde com  uma missão pedagógica¨*(Zilbermam, 1985, p. 25).
Assinale a alternativa correta que indica alguns exemplos de textos literários:
A- Poema, conto e fábula
B- Revista cientifica
C- Receita, convite e cartão
D- Desenho animado e charge
E- Jornal,quadrinhos e folder de propaganda
34 Fazer com que as crianças se tornem leitoras é uma das tarefas que envolvem escola, família e comunidade.
Assinale (V) verdadeiro e (F) falsa nas alternativas a seguir:
Cabe às pessoas que estiverem envolvidas nesse processo pedagógico...
A- (v ) Ler para as crianças e incentivar a leitura de todos os diferentes gêneros
B- (f ) corrigir e chamar a atenção da criança quando sua leitura estiver ruim
C- (v ) Pedir que façam registro dos livros
lidos e comentem sobre o que leram
D- (v ) Organizar um “cantinho” na sala de aula ou em casa para a leitura, a fim de despertar o hábito e o prazer de ler.
A sequência correta é:
A- V-V-F-V
B-  V-F-V- F
C-  F-V- V- F
D-  F-F -V -V
E-  V-F-V-V.
35 Os termos competência e qualidade tem sido empregados com múltiplos significados,  o que dá  margem a equívocos e contradições. Fazendo a articulação entre ambos, chegamos a uma definição de competência, que é apresentada em todas as afirmativas a seguir, exceto:
A- Capacidade de agir eficazmente em um tipo definido da  situação.
B- Um processo Complexo que supõe uma compreensão da realidade da sociedade, da educação, da escola e do aluno.
C- Capacidade que se apoiam em conhecimentos.
D- Um conjunto de qualidade de carácter positivo, fundado no bem comum
E-Uma totalidade que abriga em seu  interior  uma pluralidade de propriedade.
36- Um dos pilares do conhecimento é aprender a fazer.
As afirmativas a seguir estão relacionadas com essa aprendizagem, exceto:
A- Não pode considerar como simples  transmissão de praticas mais  ou  menos rotineiras, embora a estas continue  a ter um valor  formativo.
B- As tarefas  físicas são substituídas por  tarefas de produção mais intelectuais,  mais mentais.
C- O aprender a fazer não é uma consequência do conhecer. pág 23
D- O futuro das economias  depende  da sua capacidade de transformar o processo dos  conhecimento em inovações geradoras de novas empresas e de novos empregos.
E- O progresso técnico modifica as qualificações exigidas pelos novos processo de produção.
37 - Uma nova concepção de educação foi projetada para o séc XXl , em que todos possam descobrir e fortalecer  o seu potencial  criativo. Para isso, é preciso ultrapassar a visão puramente instrumental e organizar-se em torno de aprendizado ao longo da vida.
A- Uma  proposta puramente quantitativa à necessidade insaciável de educação, uma bagagem escolar cada vez mais pesada.
B- Visa não somente ao aumente de saberes, mas que cada um aprenda a compreender o mundo que o rodeia.
C- Supõe a aprender a aprender  exercitar a atenção, a memória e o pensamento.
D- A aquisição dos saberes favorece a curiosidade intelectual, estimula o senso critico e possibilita  aquisição de autonomia.
E- A preocupação em desenvolver a imaginação e a criatividade  deveria também revalorizar a cultura oral e os conhecimento retirados da experiência da criação ou do adulto.
6- Observe a charge e responda o que se pede
( Quadrinhos da Mônica correndo atrás do cascão e do cebolinha, para dar coelhadas)
No processo de concientização do indivíduo, a cultura  influencia  também a visão  de vida de cada um. Orientado seus interesses e suas intimas aspirações, suas necessidades de afirmação, propondo possíveis  ou desejáveis  formas de participação sócia, objetivos e ideais , a cultura orienta o ser sensível ao mesmo tempo em que orienta o ser consciente.
A- A charge se relaciona ao texto e o texto não justifica a charge.
B- A charge e o texto não estão relacionados
C- A charge se relaciona a cultura e o texto a sensibilidade.
D- A charge se relaciona ao texto e o texto justifica a charge.
E- A charge e o texto estão relacionado a sensibilidade.
38- O estudo desenvolvido por meio de projetos envolve a vivência da pratica interdisciplinar, tanto de professores quanto de alunos. Considerando o tema e o entendimento de intedisciplinaridade, assinale (V) verdadeira e (F) falsa as afirmativas a seguir.
( f ) É a integração de conteúdos visando à unificação de sistemas existentes em algo único, ou seja a soma impar do conhecimento alcançado por varias ciências sobre o grande interesse do homem.
( v ) É a integração de diferentes conteúdos no sentido de verificar como as diferentes áreas de conhecimento explica o fenômeno que está sendo estudado. No entanto a este processo de inter-relação também há uma assimilação de uma ciência a outra e os próprios métodos e linguagens para aplicá- los nos estudos do seu objeto de conhecimento.
( f ) É a aproximação de conhecimento que foram produzida de forma fragmentada em cada disciplina, ocorrendo uma justaposição de áreas de conhecimento qualitativamente diferente, onde cada especialista de cada área faz aquilo que sabe.
(v) É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas, tanto nas metodologias de ensino tanto na proposta curricular, superando a dicotomia entre o ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas pesquisas.
A seqüência correta é:
A) V, V, F,F
B) F, V, F, V
C) V, F, F,V
D) F,F, V, V
E) V, V, V, F
39- Quando discutimos sobre qualidade como princípio norteador na construção do projeto político pedagógico, é necessário esclarecer o que chamamos de "qualidade". Qualidade implica em mudas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política. A primeira enfatiza os instrumentos e os métodos, a técnica, enquanto a segunda está voltada para os seguintes aspectos:
A- identidade,tempo e planejamento.
B- cultura, equidade e conhecimento.
C- metas, direitos e oportunidades.
D- objetivos, ética e currículo.
E- fins, valores e conteúdos.
40- Encontramos o termo competência em obras de alguns estrangeiros, como Perrenoud, e em documentos oficiais da educação brasileiro.
Assinale as concepções de competência destacadas por Perrenoud :
l- capacidade de agir eficazmente em um tipo definido de situação.
ll- Utilizar conhecimentos para enfrentar um conjunto de situações complexas.
lll-...... capacidades cognitivas e racionais.
lV- Envolve uma capacidade de atualização de saberes.
Assinale a alternativa correta.
A) As afirmativas ll e lll estão corretas.
B) As afirmativas l, ll e lll estão corretas.
C) As afirmativas lll e lV estão corretas.
D) As afirmativas l e lV estão corretas.
E) As afirmativas l, ll e lV estão corretas.
41- Analise as seguintes proposições:
l ) A educação tem por missão transmitir conhecimento sobre a diversidade dos seres humanos e conscientizar as pessoas sobre a importância da interdependência entre os povos do planeta.
Porque
ll) Em nossos dias, a qualidade converteu-se, segunda Enguita ( 1995, p, 95), em uma palavra de ordem mobilizadora, um grito de guerra em torno do qual se devem juntar todos os esforços. na medida em que a ação se reveste de determinadas práticas utilizadas como recursos de memorização nos processos de ensino aprendizagem.
Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta:
A) As duas proposições são falsas.
B) A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa.
C) As duas proposições são verdadeiras e a segunda nao é justificativa da primeira.
D) A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira.
E) As duas proposições são verdadeiras e a segunda é justificativa da primeira.
42- De acordo com Perrenoud ( 1997, p, 49): " a noção de competência tem múltiplos sentidos". Dentro dessa discussão, podemos afirmar que as competências utilizam, integram e mobilizam conhecimentos diferentes para enfrentar um conjunto de situações complexas. Nesse sentido, podemos afirmar que:
l- competência e qualidade são noções que se relacionam, na medida em que a ação se reveste de determinadas práticas utilizadas como recursos de memorização nos processos de ensino aprendizagem.
ll- Não existe relações entre competência e qualidade, visto que a qualidade pode ser qualquer adjetivo que designa uma característica do sujeito.
lll- Competência e qualidade são noções que se relacionam, na medida em que a ação competente se reveste de determinadas propriedades, que são chamadas se qualidades boas.
As afirmativas corretas são:
A) As afirmativas l, ll, e lll estão corretas.
B) Somente a afirmativa l está correta.
C) As afirmativas l e ll estão corretas.
D) Somente afirmativa lll está correta.
E) As afirmativas l e lll estão corretas.
43-Esta fase é marcada pelo faz de conta, é a fase lúdica ; o pensamento lógico se torna realidade.
As coisas dotadas de vida, de vontade e de intencionalidade, é a “ fase do animismo” . Os livros devem apresentarem elementos familiares ao mundo da criança. Recomenda se textos que tratem de situações cotidianas, os contos de animais, as fábulas simples, os contos maravilhosos e alguns vídeos.
Assinale a alternativa que correspondem á fase que o texto destaca.
A- Sensório- motora.
B- Primeira infância.
C- Segunda infância.
D- Terceira infância.
E- Operatório concreto.
44- O Professor quando usa o fazer literário com intencionalidade , está favorecendo um desenvolvimento harmonioso á criança e ao jovem, intervindo em seu aspecto físico, psicóloga e espiritual. A literatura infante juvenil pode atingir outros objetivos, como a capacidade de comunicação verbal e não verbal, pois o educando a medida que pensa e escreve, desenvolvem a linguagem ora e escrita, além de adquir conhecimentos culturais e artístico
Em relação à especificidade do texto literário assinale ( V) verdadeira ou (F) falsa nas afirmativas a seguir:
( ) O trabalho com o texto literário deve ser incorporado as práticas cotidianas da sala se aula, porque possui propriedades compositivas que devem ser mostradas, discutidas e consideradas.
( ) A literatura não é copia do real, Pois sua reação com ele é indireta ou seja, o plano da realidade pode ser apropriado e transgredido pelo plano do imaginário, como uma instância concretamente formulada pela mediação dos signos verbais ou mesmo não verbais.
( ) A escola deve trabalhar os texto literários, tratando os como expedientes para servir ao ensino das boas maneiras, dos hábitos de higiene, dos devera do cidadão, dos tópicos gramaticais e etc.
( ) A questão do ensino da literatura ou da leitura literária envolve Um exercício de reconhecimento das singularidades e das propriedades compositivas, que matizam um tipo particular de escrita.
A seqüência correta é:
A- V,F, F,V.
B- V,V,F,F.
C- V,V,F,V.
D- V,F,V,F.
E- V,V,V,V.
45- Para Perrenoud (1995), “ o sentido do trabalho dos saberes, da situações e da aprendizagens escolares não é algo dado a priori, mas algo construído com base num conjunto de valores, representações e numa situação de troca e integração”. ( PASSOS, 2002, p ,108). Sendo assim, olhar para a pedagogia diferenciada ou cooperativa significa:
A- Construir um projeto pedagógico que considere as diferenças não só entre alunos, mas também entre os professores.
B- Cumprir o que determina o rojeto pedagogico.
C- Contratar um equipe de professores competente.
D- Investir somente na capacidade dos professores.
E- Ter o acompanhamento constante dos órgãos superiores de educação.
46- Nas experiências infantis, a sensibilidade e o raciocínio ainda se processam de uma maneira de ser partindo de um só impulso, a fim de aprender , compreender e controlar situações novas.Nesse sentido a criança:
l- Mede sempre as consequências de suas ações e as próprias intenções são avaliadas antes da ação.
ll- Age impulsivamente e espontaneamente para ver o que acontece.
lll- Tem uma produtividade intensa em novas descobertas.
As afirmativas corretas são:
A- As afirmativas l, ll e lll estão corretas.
B- Somente a afirmativa l está correta.
C- As afirmativas l e ll estão corretas.
D- As afirmativas l e lll estão corretas.
E- As afirmativas ll e lll estão corretas.
47 - Maria Luiza é uma professora que sempre traz textos para que seus colegas trabalhem com os seus alunos dentro da visão da sua área, assim eles ampliam sua visão sobre o mesmo tema ou assunto. No início do semestre, Luiza propôs trabalhar um texto sobre desmatamento nas diferentes disciplinas, e a estratégia metodológica utilizada previa a integração recíproca dos conceitos fundamentais que envolvem a compreensão do tema. Esse processo é chamado de:
A) Transversalidade.
B) Interdisciplinaridade.
C) Transdisciplinaridade.
D) Pluridisciplinaridade.
E) Multidisciplinaridade.
48-: Leia o trecho de um livro a seguir:
Toda criança no mundo
Deve ser bem protegida
Contra os rigores do tempo
Contra os rigores da vida.
[...]
Mas criança também tem
O direito de sorrir.
Correr na beira do mar,
Ter lápis de colorir...
[...]
Lamber fundo da panela
Ser tratada com afeição
Ser alegre e tagarela
Poder tambéCarrinho, jogos, bonecas,
Montar um jogo de armar,
Amarelinha, petecas,
E uma corda de pular.
[...]
Ficar lendo revistinha,
Um amigo inteligente,
Pipa na ponta da linha,
Um bom dum cachorro-quente.
[...]
Livros com muita figura,m dizer não!
Fazer viagem de trem,
Um pouquinho de aventura...
Alguém para querer bem...
[...]
Andar debaixo da chuva,
Ouvir música e dançar.
Ver carreiro de saúva,
Sentir o cheiro do mar.
Pisar descalça no barro,
Comer frutas no pomar,
Ver casa de joão-de-barro,
Noite de muito luar.
Ter tempo pra fazer nada,
Ter quem penteie os cabelos,
Ficar um tempo calada...
Falar pelos cotovelos.
Embora eu não seja rei,
Decreto, neste país,
Que toda, toda criança
Tem direito de ser feliz! [...]
O trecho destacado refere-se a um importante livro de um(a) do(a)s precursore(a)s da Literatura Infantil no Brasil. Sua obra é reconhecida pela imaginação e a brincadeira com palavras, destacando situações engraçadas de um menino chamado Marcelo, Marmelo, Martelo, de um coelhinho que não era da Páscoa e tantas outras histórias.
Assinale a alternativa que revela a identidade desse(a) autor(a):
A) Ruth Rocha.
B) Olavo Bilac.
C) Maria Clara Machado.
D) José Bento Monteiro Lobato.
E) Maria de Lourdes Krieger.
 
49 - Para alcançar seus objetivos, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens, que serão os pilares do conhecimento ao longo da vida. Considerando esses pilares, assinale a alternativa incorreta:
A) Aprender a conhecer é adquirir os instrumentos da compreensão.
B) Aprender a fazer, para agir sobre o meio ambiente.
C) Aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros.
D) Aprender a conhecer e aprender a fazer não são indissociáveis.
E) Aprender a ser é uma via essencial que integra as aprendizagens anteriores.
50- Leia a seguir dois textos que destacam um projeto desenvolvido em duas escolas de Educação Infantil para incentivar e motivar as crianças a ler:
Escola 1
As professoras permitem que os alunos peguem os livros para ler após 04 anos, pois a escola julga que a partir dessa idade eles conseguem obedecer e não estragam os livros. Acreditam que se os alunos souberem folheá-los, eles valorizarão mais os livros. As professoras leem para as crianças menores, pois não possuem livros próprios para a idade (emborrachados, panos e plástico). Obrigatoriamente, a leitura acontece no final da aula todos os dias. As crianças ficam sentadas, veem a professora mostrando as figuras e contando histórias com entonação adequada e atraindo a atenção dos alunos.
Escola 2
O livro faz parte da rotina das crianças. Desde muito pequenas, elas manuseiam os livros, levam-nos à boca e muitas vezes os danificam. Não há recursos para comprar livros apropriados (pano, plástico etc.), e a própria escola constrói o material, fazem livros até com saco de farinha, pano de prato e retalhos que as mães doam à escola. As professoras contam histórias até quando as crianças estão no banho, não há a necessidade de sentarem para ouvi-las.
Assinale (V) verdadeira e (F) falsa nas afirmativas a seguir:
(   ) Na instituição 2, as professoras acreditam que o trabalho com a literatura e a leitura ocorre por meio das interações. Ao deixar as crianças levar os livros à boca, elas creem que isso demonstra um desrespeito ao livro, acostumando as crianças a acreditar que podem estragá-los.
(   ) Na instituição 1, a leitura tem mais importância nos aspectos didático-pedagógico que na construção prazerosa da leitura.
(   ) Na instituição 2, o percurso da leitura é construído com paciência, carinho e de forma criativa, superando as diversidades existentes.
(   )  Na instituição 1, a falta de verba é responsável pela impossibilidade de construção
de um prazeroso processo de formação de leitores.
A sequência correta é:
A) F, V, V, F.
B) V, V, F, F.
C) F, F, V, V.
D) V, F, V, V.
E) V, V, V, V.
51-  Complete a frase que expressa um conceito:
No exemplo citado no livro texto à pagina 20, encontramos o desenvolvimento de um Projeto sobre o Rio Tietê. Essa modalidade organizativa da aprendizagem favorece especialmente o aluno, pois ele poderá....................
A)Aprender sobre o tema através da apresentação do conteúdo pelo professor.
B)Pesquisar sobre o tema e resumir o assunto estudado.
C)Trabalhar em grupo e conhecer sobre o tema.
D)Aprender sobre este tema e terá desenvolvido um conhecimento amplo, dinâmico com múltiplas facetas e visões existentes e inter relacionadas entre as diferentes áreas.(PROVA-12596689)
E)Trabalhar de forma coletiva, mas não garante aprendizagem.ção pedagógica:
52 - Atualmente, os professores estão sendo solicitados a trabalhar com as competências. Quando ocorre a inserção das competências na elaboração da proposta curricular, as principais mudanças identitárias a ocorrer são, exceto:
A- ter uma prática pessoal do uso dos conhecimentos na ação, pois uma pedagogia das competências requer uma transformação didática, tanto a partir das práticas sociais como dos conhecimentos eruditos descontextualizados
b-  aceitar o mínimo requerido, sabendo-se que o restante virá depois oportunamente e de maneira mais desordenada, mas em função de uma realidade
c - não considerar uma relação pragmática com o saber como uma relação menor.
d - insistir no domínio da organização dos conteúdos na mente do aluno.
e - aceitar a desordem, a incompletude, o aspecto aproximativo dos conhecimentos mobilizados como características inerentes à lógica da ação.
53- A literatura infanto-juvenil, seja no ensino fundamental ou nas séries iniciais, possibilita às crianças fantasiar, entrar na magia da história e ter contato com culturas e hábitos diferentes. Seguindo essa linha de pensamento, é importante disponibilizar livros de literatura que:
a - priorizem o domínio da cultura erudita sobre a cultura popular
b - estimulem apenas textos científicos, que desenvolverão a consciência científica dos alunos encontrada na biblioteca da escola
c- ajudem a fixar os conteúdos do ensino de língua portuguesa, que é o mais importante nessa fase.
d - incentivem também as produções do imaginário popular, como as parlendas, o boi-de-mamão e o pão-por-deus
e - levem em conta apenas conteúdos da série em que se encontram, para não confundirem os conceitos.
54- Analise as afirmativas a seguir
Criar é basicamente, formar. É poder dar uma forma a algo novo.
Porque
A percepção delimita o que somos capazes de sentir e compreender.
Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta.
A) A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
B) As duas asserções são verdadeiras e a primeira justifica a segunda.
C) A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
D) As duas asserções são falsas.
E) As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
24) Quando falamos em interdisciplinaridade, de algum modo nos referimos a uma espécie de interação entre as disciplinas ou áreas do saber. Essa interação pode acontecer em níveis de complexidade diferentes (FAZENDA, 1994).
Assinale a afirmativa que não está relacinada com esses níveis de complexidade:
A) A multidisciplinaride se caracteriza por uma simultânea de algumas disciplinas em torno de uma temática comum.
B) Na pluridisciplinaridade, observa se a presença de algum tipo de interação entre os conhecimentos interdisciplinar.
C) Na interdisciplinaridade, há cooperação e diálogo entre as discipinas do conhecimento e um nível hierárquico superior, de onde procede a cooperação das ações disciplinares.
D) A transdisciplnaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação.
E) Na multidisciplinaridade, os conhecimentos são estanques e estão todos num mesmo nível hierárquico.
55- Quando se fala em desenvolvimento da leitura e da escrita na escola, pesquisas apontam a necessidade da escola ampliar as experiências de seus alunos de maneira que eles possam...
A) Ler e  produzir textos, sempre com mediação do professor.
B)Ler e produzir textos escolares de maneira linear.
C) Ler e produzir diferentes textos com autonomia.RESPOSTA DA COLEGA.
D) Codificar e decodificar preferencialmente textos apresentados nos livros didáticos.
E) Sempre com auxilio de colegas mais experientes, ler e produzir textos escolares.
26-A arte é relevante enquanto objeto de conhecimento, que amplia a compreensão do homem a respeito de si mesmo e de sua condição de ser coletivo, agente cultural do mundo. O que justifica sua inserção no currículo escolar é seu valor intrínseco como:
A)   	Expressão humana e resgate das experiências divulgadas no passado.
B)    Construção humana e patrimônio comum a ser apropriado universalmente.(gabarito 12596689)
C)    Instituição especializada e reflexão sobre os conceitos da criação humana.
D)   	Técnicas formais e compreensão dos recursos materiais de expressão.
E)   	Ideologia do trabalho criativo e integração das demais disciplinas escolares.
56- Além da forte influência da legislação nas propostas curriculares,a interdisciplinaridade ganhou força nas escolas, principalmente no discurso e na prática dos professores dos diversos níveis de ensino. Ela promove a mobilização da comunidade escolar em torno de objetivos educacionais mais amplos, que estão acima de quaisquer conteúdos disciplinares.
Assinale a alternativa que se opõe a esse conceito de interdisciplinaridade:
A) pressupõe uma organização, uma articulação coordenada de ações orientadas por um interesse comum.
B) na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade não tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes, mas de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um fenômeno sob diferentes pontos de vista.
C) sua prática na escola cria a possibilidade da cooperação de do diálogo.
D) gera a descaracterização das disciplinas, a perda da autonomia dos professores e rompe com a disciplinaridade nas escolas.
E) uma atitude diante de alternativas para conhecer mais e melhor, de desafio perante o novo.
57 - No livro “Os quatro pilares da educação”, Delors et al refletem sobre questões do mundo atual, como a violência, que se opõe à esperança posta por alguns no progresso da humanidade.
Assinale a alternativa que não está relacionada com o cenário apresentado pelo autor:
A) através dos meios de comunicação, a opinião pública torna-se observadora impotente e até refém dos que criam ou mantêm os conflitos.
B) a história da humanidade sempre foi conflituosa, mas há elementos novos que acentuam o perigo, o grande potencial de autodestruição criado durante o sec. XX.
C) no mundo em mutação, observa-se que a inovação social, a imaginação e a criatividade estão presentes.
D) o clima de concorrência entre os países resulta numa tensão entre os mais favorecidos e os pobres.
E) os seres humanos tem tendência a supervalorizar as suas qualidades e alimentar preconceitos desfavoráveis em relação aos outros.
58 “O exercício da cidadania é um processo que se inicia desde a infância, quando se oferecem às crianças oportunidades de escolha e de autogoverno”. Considerando essa afirmativa, é incorreto afirmar que:
A) oferecer às crianças nos atos cotidianos e em atividades sistematizadas a capacidade de realizar escolhas entre várias opções em locais distintos ou no mesmo espaço, amplia o desenvolvimento de recursos individuais.
B) oferecer às crianças condições para que elas possam conduzir suas ações conforme os recursos que dispõem, propiciando o desenvolvimento de um senso de autonomia e responsabilidade.
C) valorizar o papel do educador que toma decisões e que define o que as crianças devem fazer, pois mais tarde elas poderão desenvolver a autonomia
desejada.
D) apresentar às crianças a sequência da rotina da instituição é um fator que favorece o desenvolvimento de sua autonomia.
E) propiciar a ajuda entre as crianças é um recurso a ser explorado e possibilita trocas, pois vivenciar essa diferença de saberes é fundamental em qualquer idade.
59 O multiculturismo na educação,quando precisa associar se a esforços de cunho político,por vivenciar a discriminação e o preconceito referentes a grupos culturamente dominados,como no caso indígena, necessita de clareza,principalmente para:
A) Diluir os nexos entre saber e poder.
C) Identificar os ideais do grupo de poder.
C) Não se fixar no jogo imposto pelo grupo dominado.
D) Contextualizar a produção das diferenças existentes. meu gabarito deu letra D
E) Reconhecer os atos transgressores dos grupos dominado e dominante.
60. De acordo com nossos estudos, a competência se dá:  
A)Pela mobilização de recursos por um determinado sujeito e pela natureza dos seus esquemas de conhecimento diante de uma situação  
B)Pelo acúmulo de conhecimentos e saberes de um determinado sujeito.  
C)Pela quantidade de leituras técnicas realizadas pelo estudante durante sua formação  
D)Pelas experiências da vida profissional prática do sujeito  
E)Pelo cumprimento do dever de cidadão trabalhador.  
 
61- Aponte a alternativa incorreta  
A)A leitura com temas de crueldade e violência cria uma espécie de vicio. Vicio como doença da afetividade que pode tornar a criança dependente de emoção violenta;  
B)O tema da violência pode criar no leitor principalmente na criança uma situação prejuducial ao equilíbrio mental e psíquico, agravada pelas tensões e tribulações da vida moderna.  
C)O tema da violência como uma constante na literatura infantil e juvenil não traz prejuízos emocionais à criança e ao jovem;  
D)É preciso considerar que o ser humano é um ser social e, portanto, devemos ter cuidados com a produção cultural para crianças e jovens;  
E)Segundo o professor Carlos Alberto,”Na verdade, a grande maioria das pesquisas cientificas realizadas nos últimos anos acerca dos efeitos dos meios de comunicação social sobre as pessoas, especialmente sobre as crianças e adolescentes, comprova que a exposição a violência e à pornografia no vídeo, longe de ser neutra ou de ter qualquer efeito supostamente catártico, aumenta dramaticamente tanto a quantidade de atos agressivos quanto a sua intensidade.  
 
62- A  literatura mais adequada é a que se identifica com o jogo. Livros de imagens(álbuns de figuras) que estimulam a percepção visual e motriz, livros de pano. A música e o canto fazem parte da iniciação literária ou cultural dessa fase.  
A que fase, mais especificamente, o trecho acima de refere:  
A)Primeira infância e segunda infância;  
B)Terceira infância e primeira infância  
C)Pré- adolescência  
D)Segunda infância e pré – adolescência  
EPrimeira infância.  
63-  Os termos competência e qualidade tem sido empregados com múltiplos significados, o que dá margem a equívocos e contradições. Fazendo a articulação entre ambos, chegamos a uma definição de competência, que é apresentada em todas as afirmativas a seguir, exceto:  
1A)Capacidade de agir eficazmente em um tipo definido da situação;  
B)Um processo complexo que supõe uma compreensão da realidade concreta da sociedade, da educação, da escola e do aluno;  
C)Capacidade que se apóiam em conhecimentos;  
D)Um conjunto de qualidades de caráter positivo, fundadas no bem comum;  
E)Uma tonalidade que abriga em seu interior uma pluralidade de propriedades.