34485102_Psicologia_Interdisciplinar_2 (2)

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Apanhadao de Pedagogia Interdisciplinar
1- Atualmente segundo Zilbermam(1985), a liteer levada a  realizar sua função formadora, que não se que não se confunde com  uma missão pedagógica¨*(Zilbermam, 1985, p. 25). Assinale a alternativa correta que indica alguns exemplos de textos literários:
A- Poema, conto e fábula
2 Fazer com q as crianças se tornem leitoras é uma das tarefas q envolvem escola, família e comunidade... Cabe às pessoas que estiverem envolvidas nesse processo pedagógico...
A- (v ) Ler para as crianças e incentivar a leitura de todos os diferentes gêneros 
B- (f ) corrigir e chamar a atenção da criança quando sua leitura estiver ruim
C- (v ) Pedir que façam registro dos livros lidos e comentem sobre o que leram
D- (v ) Organizar um “cantinho” na sala de aula ou em casa para a leitura, a fim de despertar o hábito e o prazer de ler.
E-  V-F-V-V.
3 Os termos competência e qualidade tem sido empregados c/ múltiplos significados,  o q dá  margem a equívocos e contradições. Fazendo a articulação entre ambos, chegamos a uma definição de competência, q é apresentada em tds as afirmativas a seguir, exceto:
B- Um processo Complexo que supõe uma compreensão da realidade da sociedade, da educação, da escola e do aluno.
4- Um dos pilares do conhecimento é aprender a fazer. As afirmativas a seguir estão relacionadas c/ essa aprendizagem, exceto:
C- O aprender a fazer não é uma consequência do conhecer. 
5 - Uma nova concepção de educação foi projetada para o sécXXl , em que todos possam descobrir e fortalecer  o seu potencial  criativo. Para isso, é preciso ultrapassar a visão puramente instrumental e organizar-se em torno de aprendizado ao longo da vida.
A- Uma  proposta puramente quantitativa à necessidade insaciável de educação, uma bagagem escolar cada vez mais pesada.
6- Observe a charge e responda o que se pede ( Quadrinhos da Mônica correndo atrás do cascão e do cebolinha... cada um. Orientado seus interesses e suas intimas aspirações...orienta o ser sensível ao mesmo tempo em que orienta o ser consciente..
D- A charge se relaciona ao texto e o texto justifica a charge.
7- O estudo desenvolvido por meio de projetos envolve a vivência da pratica interdisciplinar, tanto de professores quanto de alunos. Considerando o tema e o entendimento de intedisciplinaridade, assinale (V) verdadeira e (F) falsa as afirmativas a seguir.
( f ) É a integração de conteúdos visando à unificação...ciências sobre o grande interesse do homem.
( v ) É a integração de diferentes conteúdos no sentido...estudado. No entanto...de conhecimento.
( f ) É a aproximação de conhecimento que foram...da especialista de cada área faz aquilo que sabe.
(v) É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas... das diversas pesquisas.
8- Qdo discutimos sobre qualidade como princípio norteador na construção do projeto político pedagógico, é necessário esclarecer o q chamamos de "qualidade". Qualidade implica em mudas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política. A 1º enfatiza os instrumentos e os métodos, a técnica, enquanto a segunda está voltada para os seguintes aspectos:
E- fins, valores e conteúdos.
9- Encontramos o termo competência em obras de alguns estrangeiros, como Perrenoud, e em documentos oficiais da educação brasileiro. Assinale as concepções de competência destacadas por Perrenoud :
l- capacidade de agir eficazmente em um tipo definido de situação. ll- Utilizar conhecimentos para enfrentar um conjunto de situações complexas. lll-...... capacidades cognitivas e racionais. lV- Envolve uma capacidade de atualização de saberes.
E) As afirmativas l, ll e lV estão corretas.
10- Analise as seguintes proposições: Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta:
l ) A educação tem por missão transmitir conhecimento...interdependência entre os povos do planeta.
ll) Em nossos dias, a qualidade converteu-se, segunda Enguita...processos de ensino aprendizagem.
C) As duas proposições são verdadeiras e a segunda nao é justificativa da primeira.
11- De acordo com Perrenoud ( 1997, p, 49): " a noção de competência tem múltiplos sentidos". Dentro dessa discussão, podemos afirmar q as competências utilizam, integram e mobilizam conhecimentos diferentes p/ enfrentar um conjunto de situações complexas. Nesse sentido, podemos afirmar que:
l- competência e qualidade são noções que se relacionam... nos processos de ensino aprendizagem.
ll- Não existe relações entre competência e qualidade... que designa uma característica do sujeito.
lll- Competência e qualidade são noções que se relacionam...que são chamadas se qualidades boas.
D) Somente afirmativa lll está correta.
12-Esta fase é marcada pelo faz de conta, é a fase lúdica ; o pensamento lógico se torna realidade. As coisas dotadas de vida, de vontade e de intencionalidade, é a “ fase do animismo” . Os livros devem apresentarem elementos familiares ao mundo da criança. Recomenda se textos que tratem de situações cotidianas, os contos de animais, as fábulas simples, os contos maravilhosos e alguns vídeos. Assinale a alternativa que correspondem á fase que o texto destaca.
C- Segunda infância.
13- O Professor qdo usa o fazer literário com intencionalidade , está favorecendo um desenvolvimento harmonioso á criança e ao jovem, intervindo em seu aspecto físico, psicóloga e espiritual. A literatura infante juvenil pode atingir outros objetivos, como a capacidade de comunicação verbal e não verbal, pois o educando a medida que pensa e escreve, desenvolvem a linguagem ora e escrita, além de adquir conhecimentos culturais e artístico
( ) O trabalho com o texto literário deve ser incorporado as práticas..., discutidas e consideradas.
( ) A literatura não é copia do real, Pois sua reação com ele é indireta...verbais ou mesmo não verbais.
( ) A escola deve trabalhar os texto literários, tratando os como expedientes..tópicos gramaticais e etc.
( ) A questão do ensino da literatura ou da leitura literária envolve... um tipo particular de escrita.
C- V,V,F,V.
14- Para Perrenoud (1995), “ o sentido do trabalho dos saberes, da situações e da aprendizagens escolares não é algo dado a priori, mas algo construído com base num conjunto de valores, representações e numa situação de troca e integração”. ( PASSOS, 2002, p ,108). Sendo assim, olhar para a pedagogia diferenciada ou cooperativa significa:
A- Construir um projeto pedagógico que considere as diferenças não só entre alunos, mas também entre os professores.
15- Nas experiências infantis, a sensibilidade e o raciocínio ainda se processam de uma maneira de ser partindo de um só impulso, a fim de aprender , compreender e controlar situações novas.Nesse sentido a criança:
l- Mede sempre as consequências de suas ações e as próprias intenções são avaliadas antes da ação.
ll- Age impulsivamente e espontaneamente para ver o que acontece.
lll- Tem uma produtividade intensa em novas descobertas.
E- As afirmativas ll e lll estão corretas.
16 - Maria Luiza é uma professora que sempre traz textos para que seus colegas trabalhem com os seus alunos dentro da visão da sua área, assim eles ampliam sua visão sobre o mesmo tema ou assunto. No início do semestre, Luiza propôs trabalhar um texto sobre desmatamento nas diferentes disciplinas, e a estratégia metodológica utilizada previa a integração recíproca dos conceitos fundamentais que envolvem a compreensão do tema. Esse processo é chamado de:
B) Interdisciplinaridade
17-: Leia o trecho de um livro a seguir: Toda criança no mundo Deve ser bem protegida Contra os rigores do tempo Contra os rigores da vida. [...] Mas criança também tem O direito de sorrir. Correr na beira do mar, Ter lápis de colorir...[...]
O trecho destacado refere-se a um importante livro de um(a) do(a)s precursore(a)s da Literatura Infantil no Brasil. Sua obra é reconhecida pela imaginação e a brincadeira com palavras, destacando situações engraçadas de um menino chamado Marcelo, Marmelo, Martelo, de um coelhinho que não era da Páscoa e tantas outras histórias.Assinale a alternativa que revela a identidade desse(a) autor(a):
A) Ruth Rocha.
18- Para alcançar seus objetivos, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens, que serão os pilares do conhecimento ao longo da vida. Considerando esses pilares, assinale a alternativa incorreta:
D) Aprender a conhecer e aprender a fazer não são indissociáveis.
19- Leia a seguir dois textos que destacam um projeto desenvolvido em duas escolas de Educação Infantil para incentivar e motivar as crianças a ler:
Escola 1 As professoras permitem que os alunos peguem os livros para ler após 04 anos, pois a escola julga que a partir dessa idade eles conseguem obedecer e não estragam os livros...pois não possuem livros próprios para a idade (emborrachados, panos e plástico). Obrigatoriamente, a leitura acontece no final da aula todos os dias...entonação adequada e atraindo a atenção dos alunos.
Escola 2 O livro faz parte da rotina das crianças. Desde muito pequenas, elas manuseiam os livros...Não há recursos para comprar livros apropriados (pano, plástico etc.),...retalhos que as mães doam à escola. As professoras contam histórias...para ouvi-las.
 (   ) Na instituição 2, as professoras acreditam q o trabalho com a literatura...interações. Ao deixar as crianças levar... estragá-los.
(   ) Na instituição 1, a leitura tem mais importância nos aspectos didático-pedagógico que na construção prazerosa da leitura.
(   )Na instituição 2,o percurso da leitura é construído c/ paciência, carinho e de forma criativa, superando as diversidades existentes.
(   )Na instituição 1,a falta de verba é resp. pela impossibilidade de construção de um prazeroso proc de formação de leitores.
A) F, V, V, F.
20-  Complete a frase que expressa um conceito: No exemplo citado no livro texto à pagina 20, encontramos o desenvolvimento de um Projeto sobre o Rio Tietê. Essa modalidade organizativa da aprendizagem favorece especialmente o aluno, pois ele poderá....................
D)Aprender sobre este tema e terá desenvolvido um conhecimento amplo, dinâmico com múltiplas facetas e visões existentes e inter relacionadas entre as diferentes áreas.(PROVA-12596689)
21 - Atualmente, os professores estão sendo solicitados a trabalhar com as competências. Quando ocorre a inserção das competências na elaboração da proposta curricular, as principais mudanças identitárias a ocorrer são, exceto:
d - insistir no domínio da organização dos conteúdos na mente do aluno.
22 - A literatura infanto-juvenil, seja no ensino fundamental ou nas séries iniciais, possibilita às crianças fantasiar, entrar na magia da história e ter contato com culturas e hábitos diferentes. Seguindo essa linha de pensamento, é importante disponibilizar livros de literatura que:
d - incentivem também as produções do imaginário popular, como as parlendas, o boi-de-mamão e o pão-por-deus
23- Analise as afirmativas a seguir Criar é basicamente, formar. É poder dar uma forma a algo novo. Porque A percepção delimita o que somos capazes de sentir e compreender. Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta.
E) As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
24) Quando falamos em interdisciplinaridade, de algum modo nos referimos a uma espécie de interação entre as disciplinas ou áreas do saber. Essa interação pode acontecer em níveis de complexidade diferentes (FAZENDA, 1994).
Assinale a afirmativa que não está relacinada com esses níveis de complexidade:
D) A transdisciplnaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação.
25- Quando se fala em desenvolvimento da leitura e da escrita na escola, pesquisas apontam a necessidade da escola ampliar as experiências de seus alunos de maneira que eles possam...
C) Ler e produzir diferentes textos com autonomia.
26-A arte é relevante enquanto objeto de conhecimento, que amplia a compreensão do homem a respeito de si mesmo e de sua condição de ser coletivo, agente cultural do mundo. O que justifica sua inserção no currículo escolar é seu valor intrínseco como:
B)    Construção humana e patrimônio comum a ser apropriado universalmente.(gabarito 12596689)
27- Além da forte influência da legislação nas propostas curriculares,a interdisciplinaridade ganhou força nas escolas, principalmente no discurso e na prática dos professores dos diversos níveis de ensino...mais amplos, que estão acima de quaisquer conteúdos disciplinares. Assinale a alternativa que se opõe a esse conceito de interdisciplinaridade:
D) gera a descaracterização das disciplinas, a perda da autonomia dos professores e rompe com a disciplinaridade nas escolas.
28 - No livro “Os 4 pilares educação”, Delors et al refletem sobre questões do mundo atual, violência, q se opõe à esperança posta por alguns no progresso humanidade. Assinale a alt q não está relacionada c/ o cenário apresentado pelo autor:
C) no mundo em mutação, observa-se que a inovação social, a imaginação e a criatividade estão presentes.
29) “O exercício da cidadania é um processo que se inicia desde a infância, quando se oferecem às crianças oportunidades de escolha e de autogoverno”. Considerando essa afirmativa, é incorreto afirmar que:
C) valorizar o papel do educador que toma decisões e que define o que as crianças devem fazer, pois mais tarde elas poderão desenvolver a autonomia desejada.
30) O multiculturismo na educação,quando precisa associar se a esforços de cunho político,por vivenciar a discriminação e o preconceito referentes a grupos culturamentedominados,como no caso indígena, necessita de clareza,principalmente para:
E) Reconhecer os atos transgressores dos grupos dominado e dominante.
31. De acordo com nossos estudos, a competência se dá:  
R: Pela mobilização de recursos por um determinado sujeito e pela natureza dos seus esquemas de conhecimento diante de uma situação  
32- Aponte a alternativa incorreta  
R: O tema da violência como uma constante na literatura infantil e juvenil não traz prejuízos emocionais à criança e ao jovem;  
33- A  literatura mais adequada é a que se identifica com o jogo. Livros de imagens(álbuns de figuras) que estimulam a percepção visual e motriz, livros de pano. A música e o canto fazem parte da iniciação literária ou cultural dessa fase.  
A que fase, mais especificamente, o trecho acima de refere:  
R: Primeira infância.  
34-  Os termos competência e qualidade tem sido empregados com múltiplos significados, o que dá margem a equívocos e contradições. Fazendo a articulação entre ambos, chegamos a uma definição de competência, que é apresentada em todas as afirmativas a seguir, exceto:  
R: Um conjunto de qualidades de caráter positivo, fundadas no bem comum;  
35- o professor que se coloca como orientador facilitador com sensibilidade para identificar as relações que existem entre os conteúdos do ensino e situações de aprendizagem Em que situação desenvolver a capacidade de relacionar o aprendido com aquilo que é observado aplica um dos principios pedagógico do processo ensino aprendizagem denominado:
R: D) contextualização
36- Sobre interdisciplinaridade Considere as seguintes afirmativas:
I- a interdisciplinaridade tem por função superaram segmentação... realidade dos alunos
II- a interdisciplinaridade considera que os alunos têm por natureza dificuldades... diferentes áreas do conhecimento... procura aproximar as disciplinas escolares
III- a interdisciplinaridade sugere a superação das disciplinas... A partir das matrizes de análise
R: A) Somente a primeira é verdadeira
37-Lucas é menino de 8 anos de idade que apresenta dificuldades para resolver sozinho alguns problemas artmetico proposto e sala de aula.... devido a essa dificuldade sua professora costuma auxiliá-lo... Lucas foi até a escola para se queixar da atitudeda professora pois...ele jamais aprenderia a soluciona-los por conta própria.
Considerando a situação descrita bem como tomando por base a proposta de Vygotsky análise as afirmações a seguir:
I- a mãe está correta pediu para professores de Lucasnão o ajude... desenvolva suas próprias capacidades solucionar viver sozinho
II- A professora de Lucas ao auxilia lo com as lições está intervindo como mediadora... para internalizar o conhecimento
III- o nível de desenvolvimento potencial exemplificado pela capacidade de luta escrever sozinho sem ajuda
IV- o nível de desenvolvimento real representa capacidade Lucas e suas versões com ajuda da professora
R: B) Apenas a II esta correta
38- Nogueira 2001 explique o que é tônica é o trabalho de integração nas diferentes áreas do conhecimento um real trabalho de cooperação e troca aberto ao diálogo e ao planejamento. As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada compartimentada pois a problemática em questão conduzirá a unificação. Quando realizar essa afirmação Está se referindo ao conceito de: 
R: E) interdisciplinaridade
39- Podemos destacar como habilidade social educativa criatividade Analise os Progressos obtidos apresentação de novos desafios a clareza conteúdos para Angelini criar essencial natureza humana todos têm algo a aprender uma das condições para produção de habilidades sociais valores respeito e tolerância...pequenos grupos.
Diante do texto apresentado à poesia:
I- a poesia possibilita Despertar a criatividade o sentimento do aluno
II- a poesia dos componentes sensoriais emocionais intelectuais e cultural
III- a poesia é revolucionária pois tempo desde a primeira pessoa no mundo Da...
R: D) I e II
39- O relatório da Unesco rígido pela comissão internacional coordenada por Jacques delors está quatro pilares que devem ter alternativa que apresenta esses Quatro Pilares da Educação...
R: A) aprender a conhecer aprender a fazer aprender a viver junto e aprender a...
40- pensar em projetos pensar em desenvolver na criança o assunto pensemos em um trem que passa em várias cidades incorporando as informações e formando uma identidade com o que foi um pouco delas hábitos ling IIuagem jeito e o trem recebendo diferentes características ultrapassará de uma disciplina máquina locomotiva pedagogia de projetos traz uma nova perspectiva de ensino aprendizagem.
R: D) sequenciação lógica dos conteúdos das disciplinas o professor interveio no processo de problematizadora exigência fundamentalmente nos problemas... didaticos
41- literatura é a arte enquanto arte fala a sensibilidade a emoção sensibilizante fundamental para despertar o gosto estéticos portanto precisamos descobrir esse caminho aprendendo a apreciar sentir interpretar e criar a a literatura infanto juvenil científica no curso de graduação de pedagogia pela necessidade do Futuro docente:
R: D) estão corretas I II III
42- a pedagogia é marcada por estudos de teor teórico que direciona a prática pedagógica através... do trabalho interdisciplçinar: 
E) o trabalho interdisciplinar possui caráter único de aprimorar a capacitação e possibilidade em sala de aula
43- a valorização da infância permite unir mais as famílias bem como emocional intelectual da criança Literatura e escola devem trabalhar 
R:A) no sentido de tornar um espaço para criança refletir sobre sua condição pessoal despertando seu poder criador
44- Tornar o hábito da Leitura uma prática prazerosa no cotidiano da Criança é uma tarefa em um desafio para o educador. Para isso é necessário que ele entenda a leitura como:
I- a leitura como construção de sentidos
II- Que a Leitura abrange diversas linguagens
III- A leitura é importante no processo de conquista da compreensão do mundo a sua volta
R: I, II, III estão corretas
45- Na sociedade contemporânea a criatividade passa a ser uma das características mais valorizadas no ser humano. Ela é compreendida em um aspecto... homem é um ser por natureza consciência sensivel cultural pois em condições de transformar a natureza... temporal e espacial. Portanto pode-se afirmar com base neste texto e no livro texto:
I- A criação é um ser consciente 
II- A sensibilidade é inerente a condição de vida, como capacidade p/ receber e reconhecer estímulos
III- O potencial consciente e sensível realiza-se moldado por padrões culturais e históricos.
IV- A cultura é a referencia do homem, é o que o individuo é, faz sente e comunica.
R: E) I, II, II, IV
46- O Questionamento das finalidades da ciência moderna das especializações das tecnologias configurou globalmente o movimento epistemológico pela independência disciplinaridade .Considerando o movimento pela interdisciplinaridade na educação brasileira assinale a alternativa correta:
R: B)Os teóricos da pedagogia que desencadearam o movimento pela interdisciplinaridadetem como expoente Ivani Fazenda
47- O autor Monteiro Lobato da importante lição a respeito da literatura por intermédio de sua personagem D. Benta. Qual é essa lição? “Hei...eu garanto” (Peter Pan p.206)
R: A) A historia deve ser diferente, mas coerente, sem que se perca de vista a imaginação e a poesia.
48- A interdisciplinariedade surgiu no final do sec passado pela...cientifica. As ciências haviam... de salvação. Porem a pratica... NÃO é correto afirmar:
R: D) No processo de aprendizagem interdisciplinar a biografia do aluno não é relevante...conhecimento e de atitudes novas
49- A democratização do conhecimento em arte é discutida PCNs...aquisição de códigos..o aluno tomar consciência..concreta. Por isso:
R: D) é papel da escola inclui as informações sobre arte produzida...as possibilidades de participação social do aluno
50- Podemos entender q o prof ao trabalhar a literatura infantojuvenil em sala primeiramente devera: 
I- Ter q escolher a literatura ideal p/ cada faixa etária
II- Propiciar formas de motivação...e a compreensao do assunto...em foco.
R: Correta C) I e II
51- A utilização de projeto na pratica em sala...transformando a escola em um verdadeiro...construção de conhecimento cientifico. A execução de um projeto pedagógico NÃO deve:
R: C) Ser uma ação articulada...sistema de ensino
52- Considerando a concepção de metodologia de projetos e a interdisciplinariedade julgue os itens subseqüentes
R: C) II, III, V
53- A justificativa p/ hierarquização dos conhecimentos e conteúdo escolares NÃO... PCNs:
R: B) Nunca foi possível existir ciência sem imaginação nem arte sem conhecimento. 
 
54- O texto abaixo traz uma reflexão sobre a relação individuo...cultura como tbm...diferentes trajetórias. 
Era uma vez uma tribo...o mais jovem clamava por uma reforma...momento em que vivem?
R: B) pq a pratica educativa não é apenas uma exigência...aptos a atuar no meio social.
55- Quando nos referimos a um pedagogo de formação strictu sensu estamos falando daquele que:
R: D) Trabalha na area de pequisa
56- A professora Eliana, do 3º ano do Ensino Fundamental quer saber o conceito de transdisciplinaridade e perguntou à colega Laura. A resposta que obteve foi que:
R: São esquemas cognitivos que podem atravessar as disciplinas.
57- De acordo com Perrenoud (2000), lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, raciais e éticas; ... bem como a comunicação entre autoridade, bem como a comunicação na instituição faz parte da competência:
R: a) Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão.
58- Podemos afirmar que trabalhar com projeto é:
R: a) Desenvolver no aluno um olhar amplo sobre o assunto que está pesquisando.
59- D. Lurdes tem um filho de 18 meses e gostaria de saber em que fase ele se encontra no desenvolvimento infantil. Podemos afirmar a ela que seu filho está na:
R: a) Primeira infância
60- Maria José está cursando pedagogia e gostaria de saber: qual a definição de percepção?
R: Corresponde a uma ordenação seletiva dos estímulos.
61- Priscila tem uma filha de 18 meses e quer comprar um livro para ela. Algumas pessoas falaram que é cedo para incentivar a leitura e, por isso, Priscila ficou em dúvida e veio... Ela deve comprá- lo? Como deve ser esse livro?
R: b) Sim, livros plastificados.
62- Tem como objetivo melhorar a dicção e busca desenvolver na criança a percepção das diferenças sutis de muitas palavras. Essas são as características do(s):
R: b) Trava-língua.
Questões discursivas:1) Tendo como enfoque o desenvolvimento do projeto pedagógico...11 professoras do Ensino Fundamental...ação pedagógica.
Celina, professora que faz parte dessa equipe...(Passo, 2002), apresentou, em uma reunião... relato da seguinte ação pedagógica: (fala sobre um aluno que trouxe um recorte de uma mulher grávida... em grupos procuram fases da vida: recem nascidos- lantentes) Divididos em grupos os alunos desenvolveram vários cartazes...diferentes fases da vida, valorização da vida, amparo aos idosos, cidadania, aspectos alimentares, etc. A partir da análise do relato dessa professora, apresente um texto sobre a importância do projeto pedagógico na ação do professor.
R: Para ter sucesso com essa pratica, deve-se interagir e transitar nas diferentes áreas do conhecimento, resolver situações problema a partir dos seus conhecimentos prévios. O uso do projeto nas escolas nos conduz a um aprendizado mais aprofundado e significativo contribuindo p/ o desenvolvimento cognitivo do aluno. Segundo Hernandez devemos pensar de forma globalizada possibilitando ao aluno a relação entre informaçõe se procedimentos. 
2) Analise o texto (relato de uma pesquisadora sobre o Projeto pedagógico de uma escola pública): “ … à medida que professores repartiam com o grupo suas experiências...sua prática sobre ele. Qdo as professoras conseguem expor..que falaram e comentaram”. De acordo com Perrenoud (2000) quais competências estão sendo construídas pelas professoras nesse relato?
R: Competencia significa ter o conhecimento e saber aplicá-lo adequadamente, dominando o conhecimento. Ela se faz presente nas ações e não no pensar. P/ tal é necessário oferecer recursos p/ q as crianças se mobilizem nessa ação. As competências são: Organizar e dirigir situações de aprendizagem; Administrar a progressão da aprendizagem; Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; Envolver os alunos em suas situações de aprendizagem em seu trabalho; Trabalhar em equipe; 
Participar da administração; Informar e envolver os pais; Utilizar novas tecnologias; Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão; Administrar as situações de aprendizagem.
3)A análise do texto procura todas as possíveis relações entre a escrita literária e o universo criado por ela (que é a obra em seu todo). Também busca as relações entre a obra e seu momento histórico, social, político, econômico e cultural. Com esse processo, tentamos descobrir: em que medida a obra difere ou não dos esquemas consagrados em seu tempo; e em que medida sua matéria pode ser diluidora (fórmulas de textos já desgastadas, sem nenhuma preocupação com a arte literária). Uma análise literária avança a partir de uma série de perguntas. Coelho(1982) está apenas sugerindo algumas questões para trabalhar com textos literários; e elas serão úteis no momento de se fazer a avaliação, pois indicam um caminho para o futuro professor poder realizar uma leitura reflexiva, pois isso o levará a perceber melhor o texto, suas ideias e intenções em relação ao seu discurso literário. Esses aspectos são fundamentais para uma leitura critica, e o docente poderá desvendar o “currículo oculto”, isto é, quais as intenções verdadeiras existentes por trás dos textos, que, aparentemente, são inocentes; também será possível levar o leitor a encontrar o “belo” na obra literária, o seu valor estético, um princípio básico da Arte. Com base no texto apresentado, quais questões a autora destaca?
R: A criança necessita da expansão da motrocidade, e esta descoberta dar-se a não só pela descoberta de si mesma mas tbm pelo incentivo e participação de outras pessoas com as quais convive. A literatura mais adequada é a que se identifica com o jogo. Livros de imagens que estimulam a percepção visual e motriz, livros de pano etc. são desejáveis. A musica o canto fazem parte da iniciação literária ou cultural dessa fase. 
 
2) Leia o texto a seguir: A capacidade de abstração e o pensamento hipotético-dedutivo da criança estarão prontos para assimilar o mundo que a rodeia. Por esse motivo, aprofunda-se o conhecimento do mundo com as noções abstratas: de tempo, de espaço, de causalidade, de número e de semelhanças ou diferenças entre os elementos que compõem o seu universo concreto (COELHO, 1982). Período que compreende a adolescência, fase do pensamento reflexivo e idealista (faixa etária entre 11 e 16 anos). Diante do texto apresentado, levante a importância da literatura e qual deve ser sua característica.
R: A literatura é uma arte que desperta as emoções. Sensibiloizar é fundamental p/ estimular o gosto estético. A literatura infantojuvenil é a chave p/ a construção desse processo. A literatura adequada é a q/ realça a ação dos heróis ou heroínas – personagens q lutam por 1 ideal humanitário. Recomenda-se tbm os romances c/ grandes aventuras, mitos, as lendas, as novelas de ficção cientifica, os contos realistas etc.
3- De acordo com os parâmetros curriculares nacionais a proposta de história para o ensino fundamental foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos Estudantes como referências aos educadores na busca de práticas que estimulem e sentirem o desejo pelo conhecimento. Você é professor do 2o ano do Ensino Fundamental de uma escola x e pretende trabalhar a disciplina de História de maneira que seus alunos consigam entender lá a partir da própria realidade. Desenvolva um projeto no qual a história seja introduzida de maneira tal que seja elemento importante para a construção do conhecimento de mundo.
R: conforme parâmetros curriculares nacionais o conceito ensino de história tem uma grande contribuição nas séries iniciais... a criança deverá expressar ampliar seu vocabulário e o professor trabalhar com inclusão bairro Município localização espacial em recuo do tempo. História é referência precisa ser bem ensinada assim trabalhar conhecimentos humanistas em Vitória é humanizar o homem. e percebemos nas organizações sociais de produção e compreender suas criações professora que me adequar a a linguagem da construção histórica quando o aluno para que este veja sentido consiga estabelecer conexões.
4- As empresas não buscam pessoas que dominam a parte técnica informativa sobre as suas funções procura indivíduos que saiba administrar problemas superar possíveis obstáculos relacionar conceitos importantes para a competência pessoal as tarefas são usadas para produção mental. desenvolva uma análise de três competências na área de trabalho intelectual.
R: nós é que temos que diferenciar competências e habilidades e competências significa pelo conhecimento e saber aplicado adequadamente dominando o conhecimento sempre. A competência se manifesta nas ações e não pensar para tal necessário oferecer recursos para que as crianças mobilizem nessa ação. Organizar e dirigir situações de aprendizagem ,administrar a progressão da aprendizagem, envolver os alunos em situações de aprendizagem seu trabalho, trabalhar em equipe.
5- Para muitos professores a literatura infanto juvenil não precisa ser trabalhado em sala de aula. Basta listar os livros que deverão ser lidos no semestre e posteriormente cobra-los na avaliação. ... o hábito da Leitura é desenvolvido nos primeiros 12 anos de vida ...estético do ser humano. Qual o papel da escola no caminho de formação de leitores?
R: Sem dúvida o meio social terá grande influência também mas por outro lado hoje as escolas recebem inúmeros livros didáticos e paradidáticos é necessário que a escola disponibiliza espaço tempo para que os alunos tenho oportunidade tocar cheirar ler e viajar nas histórias que encontraram o professor desenvolver um trabalho criativosedutor que desperta interesse do educando para a leitura por que é o por meio deste veículo que poderá desenvolver suas habilidades na escrita e na leitura. Para que se estimular a leitura é necessário deixar que os alunos têm acesso às informações aos jornais mais lidos os vídeos das histórias em quadrinhos etc.
Cabe a escola ter um bom acervo, docentes preparados, e apoio da equipe escolar,para que se estimule a leitura, é necessário deixar que os alunos tenham acesso aos jornais, aos livros, aos vídeos, as historias em quadrinhoas , as poesias, etc.
6- Na terceira infância faz de conta os poucos vai sendo substituído racionalidade gradativamente ela toma consciência do Ego então relações entre si com outros Coelho 1982. sendo assim quais as características dos livros próprios para essa fase
R: Como se tem o aparecimento do raciocínio.. a imaginação e a realidade se fundem, sendo assim os livros mais adequados são aqules q realçam as situações de aventura ou mistério; historias alegres, narrativas populares, novelas policiais e narrativas do cotidiano.
7- as histórias possibilitam entrar em um mundo imaginário cheio de mistérios e fantasias a criança na lúdico é prazerosa entre em contato comigo o que possibilita ao professor um trabalho de formação de futuros leitores. Levante dois fatores importantes na escolha dos livros
R:O docente deve ter em mente que, ao trabalhar a leitura de historias com freqüência, o prazer da leitura se consolidará. Ressalta que p/ a escolha das leituras p/ crianças, jovens, e adolescentes o professor devera obedecer aos estágios de desenvolvimento psicológico dos estudantes.
8- O Filósofo Japiassu traz uma discussão sobre os termos disciplinaridade, multi, inter e transdisciplinaridade. Entre eles há uma graduação de ação e atitude do professor em sala de aula estabelecendo uma relação de cooperação. Diante do exposto diferencie os termos disciplinaridade, multi, inter, e transdisciplinaridade?
R: A interd-E a postura de visão do mundo,considera-la um meio de levar o aluno ao conhecimento dos fatos de uma forma ampla,compreendendo a extensão da complexidade, da realidade ,da dimensão da diversidade que circunda o fato a ser estudado, apredido e pesquisado.
A multid- refere-se a um conjunto de disciplinas dentro de um mesmo ramo do conhecimento
A diciplin- Organização do conhecimento cientifico, subdivisão do conhecimento.
A Transdic-É a realidade multidimensional do conhecimento a ser pesquisado, substituindo o conhecimento clássico e tradicional do objeto a ser estudado ou pesquisado.
9- No livro texto vimos que: “Podemos ensinar por meio de projetos todos os assuntos que tragam uma duvida inicial...os seminários, os debates etc. (...) A socialização dos resultados é parte fundamental...entre os pesquisadores e a comunidade. Encerradas as atividades...para realização dos projetos posteriores”.
Após a leitura do texto acima, apresente as etapas a serem seguidas na elaboração de um projeto
R: 1 - Tema, 2 - Justificativa, 3 - situação problema, 4 - publico alvo, 5 - objetivos, 6 - embasamento teórico, 7 - Recursos metodológicos, 8 - recursos, 9 - cronograma de atividades, 10- avaliação e 11 – referências
10- Tendo como enfoque o desenvolvimento do projeto pedagógico e a construção de um trabalho coletivo voltado para o sucesso das crianças,...vistas à alteração da ação pedagógica. Celina, professora que faz parte dessa equipe... e com dificuldades de aprendizagem” (Passo, 2002),... fala sobre um aluno que trouxe um recorte de uma mulher grávida e fez perguntas...procuram fases da vida: recem nascidos- lantentes). Divididos em grupos os alunos desenvolveram vários cartazes...como: diferentes fases da vida, valorização da vida, amparo aos idosos, cidadania, aspectos alimentares, etc. Toda a equipe se surpreendeu com os resultados do trabalho, com relação às crianças e ao vínculo estabelecido entre os professores. A partir da análise do relato dessa professora, apresente um texto sobre a importância do projeto pedagógico na ação do professor.
R:A importância de um projeto e que ele transforma o espaço escolar, desenvolve a autonomia do estudante e permite que ele crie estratégias para construção de seu conhecimento.
O uso de projetos nas salas de escolas nos conduz a um aprendizado mais aprofundado e significativo, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo do aluno.CO Isto o estudante desenvolve a capacidade de selecionar, organizar, priorizar, analisar e sintetizar.
11- Analise o texto (relato de uma pesquisadora sobre o Projeto pedagógico de uma escola pública): “ … à medida que professores repartiam com o grupo suas experiências, elas se apropriavam de suas falas sobre aquele objeto que fora construído e também iam se apropriando do sentido de sua prática sobre ele. Quando as professoras conseguem expor para as colegas sua forma de trabalhar, elas tendem a assumir e refletir sobre o que falaram e comentaram”.De acordo com Perrenoud (2000) quais competências estão sendo construídas pelas professoras nesse relato?
 R: 1-Organização e dirigir situações de a prendizagem; 2-Administrar a progressão da aprendizagem
3-Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação 4-Envolver os alunos em suas situações de aprend em seu trabalho 5-Trabalhar em equipe 6-Participação d admin da escola 7-Informar e envolver os pais 8-Utilizar novas tecnologias 9-Enfrentar os deveres e dilemas étnicos da profissão 10-Administrar as situações de aprendizagem
12- A análise do texto procura todas as possíveis relações entre a escrita literária e o universo criado por ela (que é a obra em seu todo). Também busca as relações entre... (fórmulas de textos já desgastadas, sem nenhuma preocupação com a arte literária). Uma análise literária avança a partir... intenções em relação ao seu discurso literário. Esses aspectos são fundamentais para uma...estético, um princípio básico da Arte. Com base no texto apresentado, quais questões a autora destaca?
R: A analise da obra ajuda o professor a perceber a consciência de mundo implícita a ela e o seu valor literário e a obra literária infantujuvenil , pois a criança ainda é um leitor imaturo intelectualmente. O docente precisa cultivar na criança, por meio da leitura e da interpretação, um espirito critico e reflexivo.
13- Qualquer educando, com dificuldade de aprendizagem ou não, traz toda...criaança e o jovem para o caráter socializante da literatura. Cabe, então, ao professor motivar... importante que todo trabalho seja socializado porque o aluno se sente importante, acaba lendo com prazer o seu trabalho e o do outro, faz comparações, assume a autoria de sua produção, favorecendo assim, sua auto estima.
Trace um caminho a ser seguido na leitura de um livro e como o professor pode desenvolver a socialização literária.
R: Segundo Angeline o fazer literário pode ser mto bem explorado desde de cedo, despertando a criança, inclusive p/ seu caráter socializante da literatura: autor-leitor. Então pq não oferecer ao aluno a possibilidade de se posicionar como autor desenvolver seu livro, nele criar a sua realidade, seus anseios e por meio de sua linguagem descobrir seu gosto estético? Assim teremos uma literatura criada pelos próprios alunos.
14- A UNESCO compôs uma comissão internacional de educação, presidida por Jacques Delors (2001), ...s seguintes pilares: aprender a ser, aprender a conviver, aprender a conhecer, aprender fazer. Os objetivos educacionais ultrapassam o informar atingind...e ser um cidadão consciente da sua atuação na sociedade.Explique os pilares citados acima.
R: O aprender a conhecer siginifica ensinar o aluno a buscar respostas para suas duvidas e curiosidades em múltiplas fontes proporcionado autonomia p/ construir o próprio saber. É uma aprendizagem que não visa a um repertório de conhecimento, mas sim a dominar as ferramentas que possibilitam o saber.
No aprender a conviver é uma competência social. A família e a escola devem auxiliar o aluno a se descobrir p/ q ele possa se colocar no lugar do outro nas diversassituações do cotidiano, aprendendo a lidar com a diversidade de problemas que existem. O ser humano é social e só sobrevive na relação interpessoal.
Aprender a ser A identidade é o que singulariza uma pessoa, é o que a torna única no mundo diferente de tds as outras. Conhecer-se e aceitar-se facilita o gostar de si mesmo. Afinal, qdo conhecemos e aceitamos algo, é mais fácil de gostar.
15- Trabalhar com projetos na educação infantil traz benefícios para o aluno e professor. O professor com essa prática aproxima o aluno ao conhecimento e se realiza em propiciar aprendizagem e o aluno se beneficia porque absorve o conteúdo. Desta forma a informação é construída.Elabore um texto dissertativo trazendo a importância de se trabalhar com projetos em sala de aula. 
R:Para utilizar projetos e,m sala de aula é preciso entender q a educação vai alem do aluno q ela envolve o prof, a escola, os espaços de interação e a comunidade q a rodeia; o ensino transforma o espaço escolar em um verdadeiro ambiente de aprendizagem, desenvolve a autonomia do estudante e permite q ele crie estratégias p/ construção de seu conhecimento. O projeto mobiliza e motiva o aluno na busca desse conhecimento mais organizado e estruturado, e cabe ao professor fazer que ele busque teorias e q estabeleça as relações necessárias entre elas.
16- A interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade podem... Multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, transdisciplinaridade, interdisciplinaridade, são formas de articulação das disciplinas. Estratégias para reunir as possibilidades de produção de conhecimento que trazem cada área. A interdisciplinaridade surgiu no final do século XIX...o entre as diversas áreas dos conhecimentos científicos. A mudança histórica não recai apenas na educação e sim em todos...política, a econômica, a tecnológica, a social e a educacional. Como vemos, a educação é um... olhar que entenda e atenda essa complexidade. Diante do texto apresentado difere, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade.
R: A interdisciplinariedade foi elaboradsa visando a restalecer um dialogo entre as diversas áreas do conhecimento cientiifco. Ela deve ser entendida e concebida não apenas no campo do conhecimento e sim nas atitudes dos professores e dos diferentes proffisionais q se proponham a te-la como seu principio de postura e d evisao. Alem de ser uma atitude na forma de ser e pensar um assunto, é tbm uma postura diante da profissão e da vida.
Transdisciplinariddae: Disciplinas de fragmentação do saber. Organização de conhecimento a ser pesquisado, substituindo conhecimento clássico e tradicional do objeto a ser estudado ou pesquisado. Ele é utilizado como método q transpõe o individuo do assunto a ser estudado pesquisado ou compreendido, na busca de uma visão holística da realidade.
A multidisciplinariedade refere-se a um conjunto de disciplinas dentro de um mesmo ramo do conhecimento. Podemos exemplificar da seguinte maneira: um trabalhador q envolve varias disciplinas de psicologia...nesta perspectiva podemos considerar este trabalho como uma tarefa multidisciplinar.
17- Falar sobre literatura, é, sem duvida, falar sobre a imaginação. Sosa (1982)...nem em que forma e circunstancias ela aparece na criança. O mesmo autor afirma que a imaginação é a faculdade soberana e a forma mais elevada do desenvolvimento...como elemrnto gerador das hipóteses mágicas. A fantasia dos contos de fadas é fundamental...seus sentimentos, emoções e aprende a lidar com essas sensações. Após a leitura do texto apresentado, a leitura do livro texto e as aulas responda qual a importância do conto de fadas no desenvolvimento da criança?
R: : devemos utilizar imagem como ferramenta para ajudar a criança a entender o texto. As situações apresentadas devem ser simples. Contos de fadas.
18- De acordo com Hernandez 1988 os projetos de trabalho... o q significa valorizar o aluno como responsável pela aprendizagem?
R: Valorizar o aluno como responsável pela aprendizagem é todo aquilo q faz sentido p/ o aluno, q lhe permite signigficados q relaciona experiências anteriores e vivenciadas pessoais so aluno, permitindo a formiulação de problemas que os incentivem a aprender mais ou seja não é o somente o q aluno aprende e sim devera ter um caráter dinâmico de aprendizagem pensadas intencionalmente no qual a participação do aluno é imprescindível p/ a sua própria construção de saberes.
19- Na terceira infância o faz de conta aos poucos vai sendo substituído pelo pensamento racional...(Coelho 1982)... A imaginação e a realidade se fundem. Sendo assim traga as características dos livroas próprios p/ essa fase.
R: O aparecimento do raciocínio lógico irá permitir o desenvolvimento das operações mentais, o q favorece o aprendizado da leitura e da escrita. A imaginação e a realidade se fundem. Sendo assim os livros mais adequados são aqueles q realçam as situações ede aventura ou mistério, historias alegres, narrativas populares, novelas policias e narrativas do cotidiano.
20- (ENEM, 2004). O movimento hip-hop é tão urbano quanto as grandes construções...Nasceu na periferia dos bairros pobres de 57 Revisão: Vitor - Diagramação: Léo - 19/06/2012 Pedagogia Interdisciplinar Nova Ioruque. É formado por três elementos: a música (o rap), ...Brasil é híbrido: rap ...De acordo com o texto, o hip-hop é uma manifestação artística tipicamente urbana, que tem como principais características:
R: C) Alternativa correta. o movimento hip-hop é uma forma de afirmação dos socialmente excluídos presente nas grandes metrópoles e combina diferentes linguagens artísticas para transmitir as suas mensagens: a música (o rap), as artes plásticas (o grafite) e a dança (o break).
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