Apanhado de serviço social interdisciplinar

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APANHADO DE SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR
1- Leia
I- Multidisciplinaridade
II- Pluridisciplinaridade
III- Interdisciplinaridade Auxiliar
IV- Interdisciplinaridade
VI- Transdisciplinaridade
Recorrendo a Vasconcelos (1997), Ely (2003) qual(s) item(s) são apontados como possibilidades de intervenção interdisciplinar no Serviço social?
A) I, II,IV apenas 
B) II, IV, V apenas
C) II E IV apenas
D) I, II, III, IV e V.
E) II, II, e V apenas
2- Que é interdisciplinaridade auxiliar?
A) É uma forma de pensamento na qual as várias especialidades não colaboram para a ação
B) É uma forma de intervenção na qual as várias especialidades não colaboram para a ação junto ao objeto que é comum
c) é uma forma de intervenção na qual apenas uma especialidade colabora para a ação
D) É UMA FORMA DE INTERVENÇÃO NA QUAL AS VÁRIAS ESPECIALIDADES COLABORAM PARA A AÇÃO JUNTO AO OBJETO QUE É COMUM
E) É uma forma de intervenção na qual apenas uma especialidade colabora para a ação junto ao objeto que é comum ao grupo
3- A sigla CRAS significa:
C) CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSITÊNCIA SOCIAL
4- Caso o conhecimento interdisciplinar não se constitua na verdade e não faça parte da rotina do conhecimento moderno, as disciplinas e as diversas formas de conhecimento poderão vir a se constituir nos termos de JAPIASSU (1976) em:
A) FENDAS INTELECTUAIS P.29
B) Conhecimento vazio
C) Saber privado
D) Capitalização de indivíduo
E) Saber vazio
5-No Brasil no final da década de 1970 e a seguinte a interdisciplinaridade também conseguiu avançar em sua elaboração conceitual, devido ao declínio do/a:
A) República
B) Estado de direito
C) Trabalhador formal
D) REGIME DITATORIAL
E) Capitalista
6-A Pluridisciplinaridade pode resultar na construção de um sistema de disciplinas:
A) DENTRO DE DIFERENCIADO NÍVEL
B) Com interesses mercantilizados
C) dentro de interesses subalternizados
D) Renovadoras
E) Dentro de um mesmo nível 
Para aqueles paradigmas que estão vinculados a filosofia do sujeito, o conhecimento é compreendido de que forma? Sendo que tal forma de compreensão pressupõe a autonomia do sujeito e das ideias no processo de construção do conhecimento em relação ao objeto de estudo.
Higienista
Fordista
Idealista
Liberal
Inclusiva 
A interdisciplinaridade é compreendida como ações que devem ser pautadas no trabalho de:
Cientistas e trabalhadores, provenientes de áreas de saber iguais, e que demanda essencialmente uma ação e não apenas um pensamento sobre determinado objeto de estudo.
Cientistas, provenientes de áreas de saber iguais.
Sociedade consumidora que trava um conhecimento popular.
Trabalhadores com emprego formal, apenas.
CIENTISTAS E PESQUISADORES, PROVENIENTES DE ÁREAS DE SABER DIFERENCIADAS, E QUE DEMANDA ESSENCIALMENTE UMA AÇÃO E NÃO APENAS UM PENSAMENTO SOBRE DETERMINADO OBJETO DE ESTUDO. 
O conhecimento é fundado na/o:
Pluralidade
REALIDADE 
Legalidade
Escola
Aceitação
A especialização exagerada teria se originado decorrente da/o: 
REORGANIZAÇÃO DA CIÊNCIA p.26
Organização do cotidiano
Constituição e histórico
Redemocratização
Escola pública
Japiassu (1976) destaca em diversos trechos de seu trabalho a ideia de que o conhecimento produzido, sobretudo o conhecimento interdisciplinar, precisa estar conectado a realidade social. Explique a importância da interdisciplinaridade para uma aproximação mais ampla da realidade. 
Procurando atender a demanda da profissão de Serviço Social, isto é, a competência profissional e a construção de novas propostas, a autora Marilda Iamamoto (2001) reflete que é fundamental romper com a visão endógena de seu ofício. Pensando na prática profissional, o que a autora quer dizer com isso? 
R-
 Japiassu (1976) refez-se há quantos tipos interdisciplinaridade?
9
7
4
5
6
O que é a interdisciplinaridade auxiliar? 
R: D – É uma forma de intervenção na qual as várias especialidades colaboram para a 
ação junto a. comum
No que diz respeito as ações relacionadas a intervenção interdisciplinar, especificamente Ely (2003) destaca que elas, no âmbito do serviço social, expressam-se por meio do trabalho:
EM EQUIPES p.65
Individual
Não especializado
Não formal
Interdependente 
O conhecimento produzido de forma interdisciplinar busca fazer com que o saber seja transmutado em: 
Ação
Cautela
Exclusão
Desigualdade
CONHECIMENTO p.22
Leia a frase retirada do livro texto:
“A concepção do desenvolvimento de _____________ compreendia a sociedade como um espaço ____________, no qual os desajustes precisavam ser ____________”.
Marque a opção que contenha a palavra ou expressão que melhor preencha a lacuna:
Grupo/harmônico/esquecidos
Família/desigual/neutralizados
COMUNIDADE/HARMÔNICO/CORRIGIDOS 
Equipe/contraditório/arrumados
Comunidade/desigual/ esquecidos
De acordo com a norma operacional básica os municípios são divididos de acordo com:
O número de habitantes
O número de indústrias
O número de escolas
O número de hospitais
O número de vereadores
(Não sei a resposta) 
Leia a frase retirada do livro-texto:
“(...) por meio da ________________ a ____________________ é _______________”
Marque a opção que contenha a palavra ou expressão que melhor preencha a lacuna e que condiga com a profissão do/a assistente social.
TEORIA/PRÁTICA/ENRIQUECIDA
Técnica/prática/enfraquecida
Técnica/assistente social/contratada
Seletividade/assistente social/controladora
Seletividade/prática/enriquecida
O que a interdisciplinaridade generalizadora compreende?
Que há possibilidade de se chegar a um saber sucinto
Que há possibilidade de se chegar a um saber contraditório
Que há possibilidade de se chegar a um saber neutro
QUE HÁ POSSIBILIDADE DE SE CHEGAR A UM SABER ABSOLUTO ok
Que há possibilidade de se chegar a um saber imaginado
Qual número da lei que regulamenta a profissão do assistente social?
Lei n° 8672/93
Lei n° 8662/96 
Lei n° 8672/96
Lei n° 8772/94
LEI N° 8662/93 
Tomando como respaldo a realidade Brasileira é importante apontar para o fato de que, segundo Alves et AL. (2004), há atualmente dois paradigmas que são vinculados e que explicam o desenvolvimento da interdisciplinaridade como uma forma de produção de conhecimento. Quais são esses paradigmas?
Filosofia do sujeito e humanismo
FILOSOFIA DO SUJEITO E MARXISMO 
Humanismo e marxismo
Neoliberalismo e burguesia
Moral e ética
Para a igreja o conhecimento era organizado em favor da ou do:
UNIDADE p.12 
Pluralidade
Conversa
Mercado
contestação
Por meio do conhecimento interdisciplinar deve ser possível que se estabeleça uma comunicação entre os profissionais envolvidos. Cria-se uma linguagem comum entre os profissionais de diferentes campos ou disciplinas ou especialidades, mediante a qual eles compreendem o construto do outro e o seu próprio. Não se cria uma nova teoria, mas a compreensão do que cada um está fazendo, bem como a descoberta de estratégias de ação que lhes eram desconhecidas a ambos, tanto no interior de sua própria ciência, como com relação as outras e ao mundo exterior do cidadão comum (ETGES, 1995, p. 73) a citação acima fala teoricamente da experiência da interdisciplinaridade e gostaria que você aluno dissertasse o que você imagina ser a pratica do profissional que assume esta postura em seu ambiente de trabalho.
O que é multidisciplinaridade?
Representa o primeiro nível de interdisciplinaridade, nos termos de Pires (1998) um nível inicial. Segundo Japiassu é uma simples justaposição em um trabalho determinado dos recursos de várias disciplinas, sem resultar essencialmente em um trabalho de equipe.
05- É correto afirmar sobre a “questão social”:
É o conjunto das expressões das desigualdades da sociedade capitalista que tem uma raiz comum: a produção social é cada vez mais social, enquanto as apropriações dos seus frutos mantêm-se privada.
É TRADUZIDA NOS DIFERENTES PROBLEMAS VIVENCIADOS PELA POPULAÇÃO, TENDO COMO EXEMPLO O ALCOOLISMO, O DESEMPREGO, A DESESTRUTURAÇÃO FAMILIAR E A VIOLÊNCIADOMÉSTICA.
Expressa a necessidades de distintas políticas públicas para atendimento das diferenciadas necessidades dos sujeitos sociais, que precisam ser compreendidas na sua particularidade e individualidade.
É compreendida também como rebeldia, resistência que reafirma a centralidade do trabalho assalariado e a garantia do sistema de proteção social.
Não expressa a precarização do trabalho e a penalização dos trabalhadores na sociedade capitalista contemporânea.
06- A teoria de Marx sobre conhecimento teórico trabalha com qual objeto?
Abstração imaginária do saber
Modalidade peculiar de conhecimento
Segmento contraditório da realidade
Pode ou não ser utilizado em uma intervenção critica
Todas as opções anteriores estão corretas.
07.- adaptado (ENADE 2007) analise as afirmativas a seguir:
I- Na expansão monopolista, as funções políticas do estado burguês articulam-se organicamente com as suas funções econômicas.
II- O Estado condensa os interesses comuns de toda a sociedade. 
A esse respeito é possível concluir que:
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira
A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa
A primeira afirmativa é falsa e a segunda verdadeira
As duas afirmativas são falsas
Vimos que o assistente social atua em três setores, que são:
SETOR PÚBLICO, PRIVADO E TERCEIRO SETOR
Setor privado, secretarias estaduais e empresas privadas
Terceiro setor, empresas públicas e ONGS
Setor público, Estado e ONGS
Todas as alternativas estão incorretas
Qual a diferença entre Pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade? 
 
Defina multidisciplinaridade.
O código de ética, a lei que regulamenta a profissão e as resoluções CFESS apresentadas no livro-texto, ou seja, as legislações possuem caráter:
Operacionalizado
NORMATIVO
Subjetivo
Ativo
Centralizado
 O Serviço Social do início do séc. XX desenvolvia ação de grupos e que deveria seu um meio de levar o homem a _____________. Complete: 
OBTER A REALIZAÇÃO DO REINO DE DEUS p.57
Obter trabalho
Obter lucro
Obter capital
Obter autonomia
Leia a frase retirada do livro-texto:
“Especialmente a partir da_____________ acontece um rompimento com a crença de que o conhecimento só poderia ser tido como tal se pudesse ser posteriormente comprovado”
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 
Crise do patriarcado
Sociedade
Primeira guerra mundial
Globalização
 A partir de qual década surge na profissão as primeiras aproximações em relação à interdisciplinaridade?
1950
1980
1990
1940
1960 
O surgimento da primeira escola de serviço social ocorreu em qual cidade e não?
Escola do Rio de Janeiro em 1936
Escola de Recife em 1935
ESCOLA DE SÃO PAULO EM 1936 
Escola de São Paulo em 1937
Escola do Rio de Janeiro em 1937
Fazenda (1994) destaca ainda que, no Brasil, as discussões sobre interdisciplinaridade se fizeram presentes neste período, mas com caráter relacionado ao/a:
Capitalismo
Ajuda 
MODISMO p.16
Enriquecimento
Política
Ely (2003) diz que a prática interdisciplinar do serviço social demanda que os/as assistentes sociais desenvolvam um:
NÍVEL PRIMÁRIO DE COOPERAÇÃO E COORDENAÇÃO
Nível avançado de cooperação e coordenação p. 56
Nível primário de cooperação e individualização
Nível secundário de individualização e coordenação 
Nível secundário de ação
Japiassu (1976) refere-se a quantos tipos de interdisciplinaridade? 
9
7
4
5 P.30
6
A COMPETÊNCIA PARA Iamamoto (2001) é:
A possibilidade que o profissional adquire para decifrar a realidade e construir propostas de trabalho criativas e inovadoras (Não tenho certeza)
A possibilidade que o profissional adquire para decifrar a realidade e construir propostas de trabalho engessadas
A possibilidade que o profissional adquire para decifrar a realidade e construir propostas de trabalho que subalternizem o sujeito de direito
A possibilidade que o profissional adquire para decifrar a realidade e construir propostas de trabalho estagnadas
A possibilidade que o profissional adquire para decifrar o território ideal e construir propostas de trabalho generalizadas.
Leia a frase retirada do livro-texto e complete com uma das alternativas sugeridas” (...)por meio da ______, a_________ é_________________ 
R: A- técnica/prática/ enriquecida
O que é a interdisciplinaridade auxiliar?
R:D – é uma forma de intervenção na qual as várias especialidades colaboram para a ação junto a. comum 
A interdisciplinaridade é compreendida como ações que devem ser pautadas no trabalho de:
R: E- Cientistas e pesquisadores, provenientes de ares de saber diferenciadas e que demandam ação e não apenas um pensamento sobre determinando objetivo de estudo.
5-Por meio do conhecimento interdisciplinar deve ser possível que ... comunicação entre os profissionais envolvidos. cria-se uma ........
R:
6- Que é a interdisciplinaridade auxiliar?
R: é uma forma de intervenção na qual as várias especialidades colaboram para a ação junto ao objeto que é comum
7-O conhecimento é fundado não/o 
R:b-realidade
8- A especialização exagerada tela se orinado decorrente da. 
R: Reorganização da ciência 
9-No Brasil, no Brasil no final da década 1970 e na seguinte a interdisciplinaridade também conseguiu avançar em sua elaboração conceitual, devido ao decimo do/a 
R: Regime ditatorial
10-Tomando como respaldo como a realidade brasileira é importante apontar para o fato de que segundo Alves (2004), há atualmente dois paradigmas que são vinculados e que explicam o desenvolvimento da interdisciplinar como uma forma de produção do conhecimento. Quais são estes paradigmas? 
R: filosofia do sujeito e marxismo 
11- Para a igreja, o conhecimento era organizado em favor da ou do: 
R: Unidade
12- Ely (2003) diz que a prática interdisciplinar do serviço social demanda que os /as assistente social desenvolvam um: 
R: Um nível avançado de cooperação e coordenação 
13- O que a interdisciplinaridade generalizadora compreende? 
R: Que há possibilidade de se chegar a um saber absoluto
14- O surgimento da primeira escola de serviço social ocorreu em qual cidade e ano? 
R: Escola de são Paulo em 1936
15 para a igreja, o conhecimento era organizado em favor da ou do: R:unidade
caso o conhecimento interdisciplinar não se constitua na verdade e não faça parte do conhecimento moderno as disciplinas e a diversas formas de conhecimento poderão vir a se constitui nos termos de Japiassu (1976) em.
 R: Feudos intelectuais 
Dissertativas
Qual o dever do código de ética profissional só assistente social (1993) que se regeria interdisciplinaridade?
R: É o dever do assistente social incentivar, sempre que possível a prática profissional interdisciplinar o que deixa bastante claro que tal prática deve ser estimulada e incentivada, desde que não fira os princípios trazidos nesse documento 
O que é interdisciplinaridade?
R: multidisciplinaridade é o primeiro nível de interdisciplinaridade, simples justaposição em um trabalho determinado dos recursos de várias disciplinas, sem resultar essencialmente em um trabalho de equipe: atividade sem uma organização de coordenação
Japiassu (1976) destaca em diversos trechos de seu trabalho a ideia de que o conhecimento produzido, sobretudo o conhecimento interdisciplinar precisa estar conectada a realidade social. explique a importância da interdisciplinaridade para uma aproximação mais ampla da realidade
R: É preciso registrar a memória dos fatos é a hipótese de revisitara-los interdisciplinaridade nos parece hoje mais processo que produto nesse sentido é fundamental o acompanhamento criterioso de todos os seus momentos. Somente esse acompanhamento possibilitara chegarmos só esboço de um movimento
procurando atender a demanda da profissão de serviço social, esta é a competência profissional a construção de novas propostas, a autora Marilda Iamamoto (2001) reflete que é fundamental romper com a visãoendógena desse oficio.
Pensando na prática profissional o que a autora quer dizer com isso?
R: Ela faz referência a uma necessidade de rescindir com a perspectiva da intenção da prática e da teoria com base apenas no próprio serviço social. é uma ação de um sujeito profissional que tem competência para propor para negociar com a instituição os seus projetos, para defender seu campo de trabalho suas qualificações e funções profissionais 
Explique objetivamente a seguinte frase de Iamamoto (2001) ‘’ o fato de estarmos abertos ao diálogo com outros profissionais com outros saberes traz ainda mais competência profissional ‘’
R: Para a autora, o fato de estarmos abertos ao diálogo com outros profissionais, com outros saberes traz ainda mais competência profissional, posto que romper com a visão focalista nos dá muita clareza sobre as atribuições profissionais, as características das profissões e saberes com os quais nos relacionamos e ainda sobre as nossas próprias atribuições, as nossas teorias, o nosso saber.
4 – Os termos “multidisciplinar pluridisciplinar e transdiclinar se referem segundo dever autores, a níveis diferenciados de produção do conhecendo e de ações descreva resumidamente cada um deles 
R: Multidisciplinar primeiro nível de interdisciplinaridade simples justaposição em um trabalho determinados dos recursos de vários disciplinares Pluridisciplinaridade caracteriza pela existência de cooperação entre os saberes, ausência de uma coordenação no processo.
transdisciplinar nível mais elevado possibilidade de junção de níveis igualitárias de diversas disciplinas, intenção com organização e coordenação prática partilhada.
Explique como se deu historicamente, a inserção do profissional de serviço social a prática interdisciplinar nas ações com outras profissões
R: O aporte a outras formas de conhecimento se faz presente no serviço social desde sua constituição como profissão na década de 1930 no brasil. Do início na profissão havia grande recorrência a psicologia e esse método era utilizado sobretudo no serviço social de casos
6- Por meio do conhecimento interdisciplinar deve ser possível que se estabeleça uma comunicação entre os profissionais envolvido. cria-se uma linguagem entre os profissionais de diferentes campos ou disciplinas ou especialidade ,mediante a qual eles compreendem o construto do outro e seu próprio. não se cria uma teoria, mas a compreensão do que cada um está fazendo, bem como a descoberta de estratégias de ação que lhes eram desconhecidas a ambos, tanto no interior de sua própria ciência como com relação as outras e ao mundo exterior do cidadão comum (ETGES,1995P73). A citação acima fala teoricamente da experiência da interdisciplinaridade e gostaria que você aluno disserta se sobre o que você imagina ser a prática do profissional que assume essa postura em seu ambiente de trabalho 
Por que a igreja esteve envolvida na formação das primeiras escolas de serviço social no brasil?
R-
 
 Há um senso comum, contrário ao conhecimento científico, que entende como prejudicial estabelecer uma interelação profissional entre vários saberes, pois se corre o risco de perde espaço profissional.
A partir dessa afirmação, explique a importância da atuação interdisciplinar do Assistente Social. 
R-
 A prática interdisciplinar, atualmente, é algo presente em diversas instituições onde o Serviço Social atua – Saúde, educação, assistência. Cite uma situação em que ocorreu a ação interdisciplinar entre o assistente sócia e outros profissionais.