ed. ambiental 2

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05/06/2015 BDQ Prova
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   EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Simulado: CEL0296_SM_201301746691 V.3   Fechar
Aluno(a): KARLA BAPTISTA Matrícula: 201301746691
Desempenho: 5,0 de 8,0 Data: 03/06/2015 16:08:54 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201302413873)
 O Decreto nº 6.101, de 26 de abril de 2007 possui relação direta com os indicadores de meio ambiente.
Conceitue e explique o que são os indicadores de meio ambiente:
Sua Resposta: BBBBBBBB
Compare com a sua resposta:
São informações quantificadas, de cunho científico e de fácil compreensão usadas nos processos de decisão em
todos os níveis da sociedade. Servem de ferramentas de avaliação de determinados fenômenos, apresentando
suas tendências e progressos que se alteram ao longo do tempo.
  2a Questão (Ref.: 201302023206)
Os EIAs, além de atender à legislação e aos objetivos da PNMA, destinam­se a quê?
Sua Resposta: EEEEEEE
Compare com a sua resposta: Deverão conter as alternativas tecnológicas e de localização do projeto,
identificar e avaliar sistematicamente os impactos ambientais gerados nas fases de implantação e operação da
atividade, e definir os limites da área geográfica a ser direta ou indiretamente afetada pelos impactos, entre
outros.
  3a Questão (Ref.: 201302086006) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Corvalán e Kjellström (1996) "a exposição humana a poluentes no ar, água, solo e alimentos ­ seja
em episódios de alto nível, a curto prazo, ou exposições de baixo nível, a longo prazo ­ é um grande
contribuinte para a mortalidade e a morbidade crescentes". Com relação a este tema, é INCORRETO dizer que:
Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em
centros urbanos.
A promoção da saúde está presente em praticamente todos os capítulos da Agenda 21 Global, principal
documento resultante da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento
(CNUMAD).
Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como
controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
  Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em
centros rurais.
A capacidade de estabelecer ligações entre dados de saúde e meio ambiente, e, portanto, entender a
relação entre níveis de exposição e efeitos na saúde, é claramente vital, na tentativa de controlar
exposições e proteger a saúde.
 Gabarito Comentado.
05/06/2015 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201301888568) Pontos: 1,0  / 1,0
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________
ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
rápidos
  saudáveis
satisfeitos
inteligentes
espertos
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201302086001) Pontos: 0,0  / 1,0
O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a
complexidade do ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos,
físicos, sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental:
Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção
agrícola.
  Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexão e de isolamento espiritual.
Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada.
  Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas
para participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como
na gestão da qualidade de vida.
Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201302086012) Pontos: 0,0  / 1,0
Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
A conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de dimensão continental,
das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de
realização e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
Cada escola é uma combinação particular de elementos físicos, culturais, emocionais e sociais que lhe
outorgam um caráter especial e que definem o processo ensino­aprendizagem a ser desenvolvido,
determinando a qualidade da educação que se pretende.
  A aquisição de conteúdos relativos à saúde e ao meio ambiente, o ensino de procedimentos e a
formação de valores essenciais para preparar os alunos para a tomada de decisões racionais e efetivas
para a manutenção de uma vida saudável não faz parte do conteúdo escolar.
  Uma preocupação geral com a biosfera torna­se cada vez mais importante, à medida que se
compreende que o homem como gerador de poluição e de outras agressões pode provocar mudanças
na paisagem superficial terrestre.
A epidemiologia seria o estudo de algum processo que ocorre sobre a população. Este processo pode
ser interpretado como as doenças incidem ou como fatores determinantes que agem.
 Gabarito Comentado.
05/06/2015 BDQ Prova
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  7a Questão (Ref.: 201302055774) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a afirmativa incorreta:
Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é
desencadeada pelo próprio homem.
O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá­la.
A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua
proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de
diferentes áreas.
A escola é um espaço de ensino­aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se
adquirem valores vitais fundamentais.
  A ideia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde e
a educação ambiental por meio do currículo explícito, que partem do programa escolar.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201302057724) Pontos: 1,0  / 1,0
Quanto ao papel da escola frente ao meio ambiente, podemos afirmar que:
  A escola deve, mediante a criação de condições adequadas para a construção do conhecimento,
recreação, convivência e segurança e apoiada pela participação da comunidade educativa, favorecer a
adoção de estilos de vida saudáveis e condutas de proteção ao meio ambiente, mas, além disso, deve
principalmente contribuir para a formação de cidadãos críticos e aptos para lutar pela transformação da
sociedade e pela melhoria das condições de vida de todos
A escola não deve ser confundida com um hospital. A idéia de uma escola promotora de saúde é o
reconhecimento implícito de que a educação em saúde não se faz somente por meio do currículo
explícito, partem do programa escolar, mas com ações pedagógicas, de prevenção e promoção da
saúde e de conservação do meio ambiente dirigidas à comunidade, exclusivamente realizadas em
hospitais e postos de saúde.
A implementação da saúde pública e o estabelecimento de um ambiente mais saudável e uma melhor
qualidade de vida, são atitudes que não se iniciam na escola, podendo ser colocada como um paliativo a
todos que pretendem amenizar os problemas relativos às doenças, mas jamais sendo recomendadas.
A promoção da saúde no âmbito escolar é um procedimento ineficaz, uma vez que assegurar o direito à
saúde, ao meio ambiente saudável e à educação na infância é responsabilidade do governo de não das
escolas.
A escola não o lugar ideal para desenvolverprogramas de promoção e educação em saúde e de
educação ambiental, de amplo alcance e repercussão, já que tais programas não exercem grande
influência sobre as crianças e adolescentes nas etapas formativas mais importantes de sua vida.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201302440553) Pontos: 0,0  / 1,0
A Educação Ambiental não pode ser confundida com as ciências que lhe dão fundamento, como a Ecologia, as
Ciências Sociais ou as Ciências da Saúde, mas deve empregar os recursos pedagógicos para a sensibilização
das pessoas em torno de causas fundamentadas em questões ambientais. Nesse sentido, assinale a opção que
NÃO se relaciona com esta concepção de Educação Ambiental.
  Devemos demonstrar que os custos que estão por traz de uma conta de luz ou água não são apenas
custos financeiros, mas ambientais.
O lixo que se joga na rua pode ser explorado como um tema provocador sobre a sociedade que
queremos construir.
Em uma comunidade em que tradicionalmente se pratica a caça de animais silvestres, deve­se
demonstrar como esta prática é insustentável.
  Ela deve focar o ensino dos elementos fundamentais da Ecologia, como ecossistemas e cadeias
05/06/2015 BDQ Prova
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alimentares.
Ela deve se dar dentro de um processo de compreensão das carências ambientais da comunidade em
que se inserem os alunos.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201302440570) Pontos: 1,0  / 1,0
Vimos que a Educação Ambiental não deve ser apontada como a solução para todos os problemas ambientais,
como se a esperança atribuída à educação, por si só, fosse capaz de proporcionar as transformações que
esperamos na relação da sociedade com o meio ambiente. Assinale a opção que traz uma afirmativa que se
relaciona corretamente com este enunciado.
Os governos devem se engajar em programas dedicados à recuperação das áreas naturais.
Órgãos ambientais nos governos federal, estaduais e municipais precisam ter seus quadros ampliados
para atenderem as demandas ambientais.
A eliminação dos lixões é uma exigência legal e um desafio para toda a sociedade.
A Escola deve buscar apoio junto a ONGs e ao setor privado para mobilizar seus alunos em campanhas
de recuperação ambiental.
  Há muitas expectativas com a Escola, cobrando­se dela que resolva as mais diversas questões da
sociedade, como problemas ambientais, de trânsito, da sexualidade, da cidadania etc.