ESTUDO DE CASO DIFICULDADES e Distúrbios de Aprendizagem na linguagem

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BACHARELADO EM PSICOPEDAGOGIA
ESTUDO DE CASO
Tema: Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem na linguagem
Aluno: Fabiane Araújo Dias
RU: 2796338
 
 
 
João Monlevade MG
 Abril/2019 
PROBLEMA
	Matheus, com 6 anos, chega ao consultório psicopedagógico para ser atendido. A queixa trazida pela família dele é a dificuldade de aprender a ler e escrever. A professora diz que Matheus é uma criança muito querida e comportada, mas não está conseguindo acompanhar a turma. Sua dificuldade de formar palavras usando as sílabas esta deixando sua auto-estimar baixar.
QUESTÃO ORIENTADORA
	Sabemos que aprender a ler e escrever demanda um processo. As crianças, cada uma a seu tempo, vão despertando a partir de suas habilidades e interesse para aprender os códigos. A estimulação ao prazer de aprender a aprender é fundamental neste tempo. A apresentação e contato com elementos que chamem a atenção da criança auxiliam esse processo de descoberta. O acesso ao universo de interesse da criança deve ser explorado. Que estratégias o psicopedagogo pode levar ao consultório que despertem interesse da aprendizagem na leitura e escrita pela criança?
As crianças não aprendem facilmente por si mesmas, mas sim porque alguma pessoa as coloca em situações de refletir. Da mesma forma que as crianças aprendam a falar, elas podem muito bem aprender a ler e a escrever.
As dificuldades na aprendizagem da leitura e um fato comum e freqüentemente no cotidiano escolar e existem fatores determinantes na manutenção dos problemas de aprendizagem entre eles, o ambiente escolar e o contexto familiar. Quanto ao ambiente escolar, é necessário a motivação e a capacidade dos educadores, a qualidade da relação professor - aluno - família, a proposta pedagógica e o grau de exigência da escola, que muitas vezes está preocupada com a competitividade e põe de lado a criatividade de seus alunos. Em relação ao contexto familiar há caso em que a preocupação é com os resultados obtidos, podendo desenvolver na criança um grau de ansiedade prejudicando a aprendizagem adequada, assim facilitando que outras dificuldades ocorram.
Para que esse universo de interesse seja explorado, devemos chamar a atenção da criança com elementos que as despertem como o uso do material colorido e grande para o aprendizado das letras, uso de desenhos e diagramas e menos uso de palavras escritas, pequenas histórias ricas em desenhos para assimilação das palavras e das imagens na mente da criança, músicas com o intuito de alfabetizar, brincadeiras com divisão silábica, cada papel é escrito com uma sílaba e a criança precisa construir de acordo com sua formação, entre outras.
Motivar as crianças é desafiá-las a fazer suas tarefas. É claro que isso é trabalhoso, mas é necessário.
REFERÊNCIAS
	PEDROLINO, Ana Paula da Silva. Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita.
	GOMES, Elaine Cristina dos Santos; SANTANA, Maria Jezenira Alves de; SOLEDADE, Maria José Souza Santos. As dificuldades no processo de aquisição de leitura e da escrita na alfabetização infantil.