Importância da Leitura na Formação Escolar

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 5662-60_54202_R_20191_02 CONTEÚDO
Usuário rafaela.�gueira1 @unipinterativa.edu.br
Curso METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 08/04/19 10:49
Enviado 08/04/19 10:51
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
É comum que os professores da Educação Infantil realizem leituras para seus alunos. Essa
prática, porém, torna-se cada vez menos frequente quando a criança ingressa no Ensino
Fundamental. É importante que observemos essa ruptura, visto que ela revela que...
É preciso rever o papel que a leitura ocupa na formação escolar, pois se o
professor deixa de ler para seus alunos, também deixa de lhes apresentar
referenciais importantes sobre a leitura.
É necessário inserir o aluno em uma modalidade de ensino formal, por esse
motivo, a leitura de histórias precisa ser interrompida.
A partir do momento em que o aluno ingressa nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, há uma necessária inversão de papéis, pois o aluno deixa de
ouvir e passa a contar histórias.
A maioria dos professores que atua na Educação Infantil ocupa-se com a
leitura de histórias porque não tem a real necessidade de alfabetizar os
alunos.
É preciso rever o papel que a leitura ocupa na formação escolar, pois se o
professor deixa de ler para seus alunos, também deixa de lhes apresentar
referenciais importantes sobre a leitura.
Quando os professores leem para seus alunos, seja na Educação Infantil ou
nos anos iniciais do Ensino Fundamental, eles aprendem mais, o que torna
desnecessário falar da leitura posteriormente.
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: A leitura realizada pelo professor é uma importante referência na
formação do aluno. É por meio dela que o aluno compreende a cadência e o
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
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ritmo do texto. De acordo com Délia Lerner, o professor deve ser um ator no
papel de leitor, pois é na sua leitura que o texto ganha vida, que se enche de
sentido.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A estratégia de agrupar os alunos para realizar as atividades em sala de aula é uma forma
de promover a troca de experiências, a circulação de informações, o desenvolvimento da
argumentação, o respeito entre os colegas etc. Entretanto, para que se torne produtivo, o
agrupamento precisa ser muito bem pensado pelo professor, que deve...
Escolher os agrupamentos utilizando-se de critérios estabelecidos durante
as observações e registros realizados no acompanhamento da classe.
Permitir que os alunos escolham espontaneamente seus pares para que
não haja intrigas entre eles.
Agrupá-los em duplas, em algumas situações em trios, caso contrário a
classe �cará muito barulhenta.
Escolher os agrupamentos utilizando-se de critérios estabelecidos durante
as observações e registros realizados no acompanhamento da classe.
Colocar em duplas os alunos que não se dão bem para que possam deixar
de lado a rivalidade no momento da realização da tarefa.
Colocar os mais tímidos com os mais desinibidos para que o grupo possa
ser bem representado no momento da discussão coletiva.
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: As observações e registros que os professores realizam durante
suas aulas também precisam ser considerados no momento dos
agrupamentos. Por exemplo, é interessante, em alguns casos, colocar alunos
que tenham conhecimentos próximos para que discutam sobre um
determinado aspecto da língua. Tudo dependerá, porém, dos objetivos do
professor com a atividade.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
De um modo geral, os professores que lecionam nos anos iniciais não se dedicam à
realização de leituras para seus alunos porque há uma série de cobranças nessa etapa do
ensino, principalmente no que se refere ao cumprimento do conteúdo indicado para o ano
vigente. Sabe-se que essa é a realidade na maioria das escolas brasileiras, sejam elas
públicas ou particulares. Entretanto, essa realidade...
0,3 em 0,3 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Coloca em evidência a falta de clareza em relação aos benefícios
propiciados pela leitura.
Coloca em evidência a falta de clareza em relação aos benefícios
propiciados pela leitura.
Pressupõe que a leitura, por sua importância, já é su�cientemente
explorada na Educação Infantil.
Nega a hierarquia entre os conteúdos, ou seja, não há conteúdo mais
importante que outro.
Expõe a impossibilidade de articular com coerência as correntes teóricas
e a prática pedagógica.
Revela a falta de interesse do professor com a formação do leitor
competente.
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: Se tanto o currículo escolar como os professores tivessem clareza
do quanto contribui para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno a
prática da leitura na escola, esta não seria preterida para favorecer outro
conteúdo que fosse julgado mais importante. Pelo contrário, estaria com ele
em situação de igualdade, o que a tornaria indispensável na atuação
pedagógica.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Muito se tem discutido sobre o papel da escola nos dias atuais. Entretanto, sabe-se que, no
que se refere ao ensino da leitura e da escrita, ela deve buscar a formação do aluno para
além da decifração, ou seja, para além da codi�cação e da decodi�cação. Isso quer dizer que
é seu objetivo nessa área...
Contribuir para o desenvolvimento da competência leitora e escritora,
utilizando-se, para tanto, de práticas adequadas para esse �m.
Treinar o aluno nos diferentes gêneros textuais para que, em caso de
necessidade, ele saiba classi�cá-los adequadamente e escrevê-los segundo
o seu rigor.
Contribuir para o desenvolvimento da competência leitora e escritora,
utilizando-se, para tanto, de práticas adequadas para esse �m.
Proporcionar situações para o desenvolvimento de competências, sem
importar-se com o processo de codi�cação e decodi�cação.
Inserir o aluno no conhecimento da codi�cação e da decodi�cação para
depois iniciar o trabalho com o desenvolvimento de competências.
0,3 em 0,3 pontos
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da
resposta:
Permitir que o professor decida livremente se começa a ensinar o aluno a
decifrar ou se inverte esse processo iniciando pelo ensino de competências
para depois partir para a decifração.
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: Somente quando o aluno desenvolve a competência leitora e
escritora pode ir além do textopor meio do estabelecimento de relações com
situações vivenciadas, questionamentos, re�exões, articulações com outros
conhecimentos, inferências etc.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
O debate, a discussão e a re�exão em grupo têm recebido incentivos no âmbito escolar. O
professor é encorajado a todo momento a promover tais práticas com seus alunos. Apesar
de todas as vantagens que essa modalidade de ensino possibilita, o professor deve ter uma
atenção redobrada nesses casos, um cuidado que vai além do trabalho com os conteúdos
propostos. A ele cabe garantir...
Que os alunos se expressem demonstrando respeito e compreensão em
relação ao que expõem seus colegas.
Que a discussão seja encaminhada para uma resposta correta, sem a qual a
aprendizagem dos alunos �ca comprometida.
Que todos os alunos possam falar, chamando em primeiro lugar aqueles
mais tímidos para que a vez deles não seja deixada de lado.
Que os alunos se expressem demonstrando respeito e compreensão em
relação ao que expõem seus colegas.
Que a discussão ocorra de modo organizado, deixando que cada aluno fale
apenas uma vez para que todos tenham a sua oportunidade garantida.
Que ao �nal de cada discussão os alunos identi�quem a resposta correta,
ou seja, aquela que o professor pretendia ensinar.
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: Se tais princípios não forem tratados de forma adequada com a
mediação do professor, corre-se o risco de não se obter uma troca de
experiências produtiva entre os alunos, comprometendo a qualidade do
resultado apresentado. Além disso, poderão surgir problemas relacionados ao
desenvolvimento emocional de alguns alunos.
Pergunta 6
O professor desempenha um papel de relevância na formação dos alunos. Não porque
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
tenha todas as respostas para as dúvidas que lhe são apresentadas, mas porque participa
do processo de construção do conhecimento desses alunos. Ele não é um mero espectador
do conhecimento que está sendo produzido, mas atua de modo a...
Realizar intervenções (por meio de discussões, debates, trocas de
experiências etc.) que contribuam para a efetiva aprendizagem dos alunos.
Realizar intervenções (por meio de discussões, debates, trocas de
experiências etc.) que contribuam para a efetiva aprendizagem dos alunos.
Assumir a responsabilidade que tem sobre o ensino, apresentando
prontamente ao aluno tudo o que sabe sobre o conteúdo que está sendo
estudado.
Avaliar as produções dos alunos, realizando devolutivas que contenham
informações para que o aluno possa refazer o que estava errado.
Planejar muitas atividades, de modo a garantir que o aluno possa aprender,
seja pela leitura dos conteúdos, seja pela repetição destes em diferentes
exercícios.
Orientar os alunos quanto às tarefas a serem realizadas em classe e em
casa, veri�cando o cumprimento de cada uma delas, além de comunicar aos
pais qualquer ocorrência indesejada.
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: É preciso que o professor planeje suas ações de modo a prever
intervenções que possibilitem ao aluno re�etir sobre o objeto de ensino (a
leitura e a escrita, no caso desta disciplina), encontrando soluções possíveis
para os desa�os que lhes são propostos. O professor não estaria exercendo o
seu papel adequadamente se �casse apenas observando a atuação dos alunos,
passivamente, sem nenhuma proposta de intervenção.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
O ser humano, em todas as fases de sua vida, tende a gostar dos desa�os que lhe são
propostos no cotidiano. Por isso, envolver os alunos na busca de soluções possíveis para
uma situação-problema tem sido uma prática considerada interessante por muitos
pesquisadores e estudiosos da educação, porque ...
Possibilita pensar individualmente, em grupo ou coletivamente em soluções
possíveis sobre diferentes situações oriundas da prática cotidiana.
Essa proposta de ensino permite ao aluno obter aprovação na maioria das
provas às quais se submete.
A vida é muito cheia de problemas e lidar com eles desde pequeno fará com
que o aluno consiga resolver seus problemas quando adulto.
0,3 em 0,3 pontos
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d.
e.
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da
resposta:
Promove a discussão de problemas de ordem teórica, possibilitando que o
aluno desenvolva sua capacidade de abstração.
Possibilita pensar individualmente, em grupo ou coletivamente em soluções
possíveis sobre diferentes situações oriundas da prática cotidiana.
Prepara o aluno para o enfrentamento de qualquer problema que lhe
ocorra durante sua vida pessoal.
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: Quando desa�ados, os alunos mobilizam seus saberes, aquilo
que lhes é possível naquele momento, para buscar uma solução até então
desconhecida para um desa�o ou situação-problema (como têm sido
chamadas essas propostas) que lhes foi proposto e cuja solução eles
desconhecem, mas podem alcançar.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Por muito tempo a escola ofereceu a seus alunos modelos para que fossem reproduzidos
�elmente. Qualquer desvio ou modi�cação, fosse intencional ou não, resultaria em
repreensão. Estudos realizados posteriormente revelaram que essa prática não contribuía
para uma aprendizagem efetiva. Hoje, contudo, a palavra "modelo" volta ao cenário da
educação, com o propósito de...
Oferecer ao aluno uma referência a partir da qual ele poderá orientar
suas decisões.
Repetir uma prática educativa que não deu certo no passado, mas poderá
dar certo nos dias atuais.
Resgatar um conceito que foi mal interpretado, mas que é muito útil no
treinamento dos alunos.
Mostrar que a história tem um caráter cíclico e tudo o que ocorreu no
passado retornará na atualidade.
Possibilitar ao aluno com di�culdade de aprendizagem um modo de
realizar as atividades.
Oferecer ao aluno uma referência a partir da qual ele poderá orientar
suas decisões.
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: Quando não dominamos um assunto ou uma atividade, é sempre
interessante que possamos conhecer um modelo, um jeito de fazer. Isso não
quer dizer que iremos fazer uma reprodução do modelo em todos seus
aspectos, mas que poderemos utilizá-lo como um guia, um norteador do
caminho que queremos traçar. Nesse caso, ele é um ponto de partida que
pode até ter um ponto de chegada comum, mas cuja trajetória traçada é única.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Quando o professor está diante do desa�o de promover um debate entre os alunos, bem
como de acompanhá-los em suas re�exões e discussões, sua avaliação não deve limitar-se a
essa atividade. Ela deve constituir-se também de...
Acompanhamento rotineiro e sistemático do processo de desenvolvimento
do aluno, a partir de seus registros sobre os avanços do aluno em classe.
Um acompanhamento rigoroso, em que a quantidade de erros e acertos
dos alunos durante as aulas deve servir de média para a composição da
nota.Duas provas, que possam medir o quanto o aluno aprendeu (do início ao
�m do bimestre) sobre os assuntos que foram tratados pelo professor.
Vários instrumentos (prova, trabalhos e participação por bom
comportamento) que possibilitarão ao professor avaliar o aluno
integralmente.
Atribuição de uma nota a cada dia, para que ao �nal do bimestre possa ser
calculada uma média já esperada pelo aluno.
Acompanhamento rotineiro e sistemático do processo de desenvolvimento
do aluno, a partir de seus registros sobre os avanços do aluno em classe.
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: O professor precisa encontrar meios de acompanhar o aluno
com frequência, registrando seus avanços por meio de atividades por ele
realizadas, bem como através de anotações feitas durante suas observações
sobre o desempenho do aluno em sala de aula. Será a partir desse material
que poderá realizar sua avaliação e sempre comparando o aluno com ele
mesmo.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
Sabe-se que ao ingressar na sala de aula o aluno traz consigo uma bagagem de
conhecimentos advindos de sua experiência nas relações com o meio social (família,
amigos, comunidade etc.) Tais conhecimentos são importantes quando o professor vai
ensinar um conteúdo, tendo em vista que...
Será a partir de tais conhecimentos que o professor ampliará o que aluno já
sabe sobre determinado assunto.
Desse modo é possível conhecer o que o aluno já sabe sobre determinado
tema e não perder tempo discutindo os mesmos assuntos.
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Segunda-feira, 8 de Abril de 2019 10h51min04s BRT
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
As experiências vivenciadas pelo aluno vão se constituindo em
conhecimentos que não são passíveis de mudanças posteriores.
Será a partir de tais conhecimentos que o professor ampliará o que aluno já
sabe sobre determinado assunto.
Isso permite separar os alunos que sabem sobre um assunto daqueles que
não sabem, possibilitando ao professor um trabalho mais adequado.
A avaliação poderá ter início nesse levantamento de conhecimentos prévios,
já que se torna evidente quem são os alunos que mais conhecem sobre o
tema em discussão.
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: O que o aluno sabe sobre determinado assunto é importante
porque aproxima o conhecimento social do conhecimento escolar. Em outras
palavras, o ensino a partir de conhecimentos prévios faz sentido para o aluno.
Será a partir dele que o professor poderá ampliar o que já é conhecido sobre o
assunto em pauta e propor re�exões que possibilitem rever ideias
equivocadas.
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