Av2 Seminario 1° Semestre

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1)
Segundo Fazenda (1994), o movimento interdisciplinar surgiu na Europa, mais especificamente na França e na Itália em meados da década de 1960, época em que surgiam movimentos estudantis que colocavam em discussão a necessidade de uma nova forma de trabalhar na escola e na universidade.
Diante do exposto e pensando na efetivação da interdisciplinaridade na sala de aula, assinale a alternativa cuja resposta não expressa as ideias desta concepção.
Alternativas:
a)
Constitui uma prática pedagógica que dá lugar a uma aprendizagem crítica e que causa uma verdadeira mudança no aluno. 
b)
Visa a integração e engajamento de educadores num trabalho conjunto, de interação das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade de modo a superar a fragmentação do ensino.
c)
Objetiva a formação integral dos alunos, a fim de que possam exercer criticamente a cidadania mediante uma visão global de mundo e serem capazes de enfrentar os problemas complexos, amplos e globais da realidade atual. 
d)
Parte da perspectiva de que para conhecer o todo é necessário dividi-lo nas várias partes que o integram e estudar cada uma dessas partes individualmente.
 Alternativa assinalada
2)
Lück (1995) nos diz que a interdisciplinaridade enfoca a realização do homem como pessoa, nas suas várias dimensões; a superação do individualismo e dos desajustamentos provocados pela fragmentação e a interação política e social do homem em seu meio.
A partir disso, analise as afirmações abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I: O papel da escola na concepção interdisciplinar é oferecer um modelo de educação que supere a fragmentação do conhecimento.
II: O papel do professor é promover a autonomia do aprendiz, minimizando a memorização dos conteúdos.
III: O papel do aluno é de estar ativo mentalmente e na gestão do próprio processo de aprender.
IV: A avaliação se concretiza para saber o que o aluno aprendeu e o que ainda precisa ser compreendido.
Alternativas:
a)
V V V F
b)
F V F V
c)
V V V V
 Alternativa assinalada
d)
V V F V
3)
Dewey (1967) nos diz que a escola deve estar conectada com a vida social em geral, pois a educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente tão real e vital para o aluno como a que ele vive em casa.
Tendo em vista as ideias apresentadas por este estudioso da área da educação, é possível afirmar que a forma de conduzir o processo ensino/aprendizagem que mais atende a este modelo de educação é aquele que:
Alternativas:
a)
Visa à memorização dos conteúdos.
b)
Ampara-se na verbalização do conteúdo, pelo aluno, exatamente da maneira como foi repassado pelo professor.
c)
Se concretiza por meio de projetos interdisciplinares, por possibilitarem um maior contato com a realidade.
 Alternativa assinalada
d)
Foca a figura do professor, como aquele que tudo sabe e em nada deve ser questionado.
4)
Analise as afirmações abaixo e depois assinale a alternativa correta:
A proposição do ensino embasado na problematização da realidade, favorece:
I: A discussão e o envolvimento dos alunos na temática do projeto.
II: O processo de indagação, levando em conta o que as crianças sabem e a diversidade de seus pontos de vistas.
III: O professor deve ser o mediador da construção do problema, tendo em vista que a qualidade da indagação determina o sucesso inicial do envolvimento dos alunos.
IV: O questionamento, por estimular a participação dos alunos que precisam conhecer ou intervir na realidade que é complexa e, nesse contexto, cada criança apresenta uma forma diferente de aprender. 
Alternativas:
a)
V V V F
b)
V V V V Alternativa assinalada
c)
F V V V
d)
F F F V
5)
A concretização da interdisciplinaridade na sala de aula demanda do professor, primeiramente:
Alternativas:
a)
Revisão das práticas de ensino.
 Alternativa assinalada
b)
Aprender técnicas de ensino que priorizem a memorização de conteúdos pelos educandos.
c)
Organizar materiais de estudo dirigido para os estudantes.
d)
Elaborar aulas com recursos tecnológicos.