Simulado Ensino da Arte

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Simulado Ensino da Arte 
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a
 Questão (Ref.: 201307178340) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Não basta dizer que a arte deve ser estudada como assunto específico no currículo escolar sem 
mencionar mais específicamente o que significa buscar a excelência desse ensino. A meta geral do 
ensino da arte é o desenvolvimento da disposição de apreciar obras de arte, em que a excelência da 
arte implica dois fatores: a extrema capacidade que têm os trabalhos de arte de intensificar e ampliar 
o âmbito do conhecimento e experiência humanos e qualidades peculiares dos trabalho artísticos dos 
quais resulta tal capacidade. Ou, de forma mais resumida, a meta desse ensino é desenvolver nos 
jovens a disposição de apreciar a excelência nas artes em função da experiência maior que a arte é 
capaz". Se buscarmos entender qual a maior experiência que a arte pode proporcionar, com base na 
leitura do texto, aqui, apresentado, diríamos que a opção FALSA é a : 
 
 Os educadores terão que ter ainda na sua qualificação específica um pensamento crítico 
em relação ao campo da arte. 
 O estudo da arte é única matéria complexa, porque pressupõe compreensão disciplinada e 
sensibilidade cultivada. 
 Os educadores terão que ter como pressuposto básico da sua formação uma qualificação 
específica para transmitir ao estudante uma compreensão histórica. 
 Os estudantes aprendem a sentir a arte, a compreendê-la no seu sentido histórico e apreciá-
la esteticamente. 
 A observação da obra de arte desenvolve a apreciação estética. 
 
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a
 Questão (Ref.: 201307178251) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Arte como linguagem, fundamentada numa perspectiva sócio-cultural da educação, tem como 
finalidade: 
 
 Desenvolver a forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados. 
 Observar desenhos. 
 Organizar as formas de linguagem plástica. 
 Colorir desenhos já previamente pronto. 
 Utilizar a arte como instrumento das aulas de Língua Portuguesa. 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201307178347) Pontos: 1,0 / 1,0 
Infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças. É nesta fase, durante a 
educação infantil, que elas terão seus primeiros contatos com as linguagens da arte, marque a 
alternativa FALSA para as habilidades e competências que o professor deverá estimular: 
 
 compreender a importância existente no ato de elas explorarem, pesquisarem e criarem 
coisas novas. 
 desenvolver a imaginação criadora. 
 desestimular a brincadeira, o jogo dramático. 
 entender a importância da criança brincar aprendendo. 
 valorizar os conhecimentos e a criatividade que elas trazem para a sala de aula. 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201307178239) Pontos: 0,0 / 1,0 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes à Arte tem sua base teórica na Proposta Triangular, 
de Ana Mae Barbosa, que adaptou a metodologia americana para o Brasil. Essa proposta trouxe 
mudanças para o ensino das artes visuais. Assinale a alternativa que CORRETAMENTE aponta 
uma das mudanças ocorridas. 
 
 Maior compromisso com a valorização da expressão e o desenvolvimento da criatividade. 
 Maior compromisso com o fazer artístico e com a linearidade da história da arte. 
 Ênfase na releitura que faz a cópia ser primordial, em processos de ensino -aprendizagem. 
 Ênfase na interrelação entre o fazer, a leitura de imagens e a contextualização histórico-
social-estética. 
 Leitura de textos sobre história da arte e o fazer artístico. 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201307178286) Pontos: 1,0 / 1,0 
Levando em consideração as novas tendências pedagógicas do ensino da arte no Brasil e a 
recuperação histórica do ensino da arte, e levando em conta as aulas assistidas de arte, relacione 
corretamente as colunas abaixo: 
I. Pedagogia Tradicional II. Pedagogia Nova III. Pedagogia Técnicista IV. Pedagogia Histórico 
Crítica 
( ) Enfatiza-se um saber construir reduzido aos aspectos técnicos e ao uso de materiais diversificados 
e um saber exprimir-se com uma finalidade imediatista. Na maioria dos casos caracterizando-se o 
descompromisso com o conhecimento na área de artes. 
( ) O ensino e a aprendizagem de arte concentram-se na transmissão de conteúdos reprodutivistas, 
que se desvinculam da realidade social e acentuam as diferenças individuais. 
( ) Ressalta a natureza do trabalho docente, propiciando aos estudantes o acesso e contato com os 
conhecimentos culturais básicos e necessários para uma prática social viva e transformadora. 
( ) O aluno é visto como ser criativo, a quem se devia oferecer todas as condições possíveis de 
expressão artística. 
 
 II - IV - III - I 
 IV - III - I - II 
 III - II - I - IV 
 III - I - IV - II 
 I - II - III - IV 
 
 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201307178244) Pontos: 1,0 / 1,0 
Desde os primórdios da civilização a crença no poder mítico da arte representava a necessidade do 
homem de buscar na magia o auxílio sobrenatural para o processo de dominação de um mundo real 
inexplorado. Qual das afirmativas abaixo mostra quais eram essas manifestações místicas: 
 
 cinema e fotografia; 
 pintura a óleo; 
 folclore e mímica; 
 desenhos e pinturas, da música, da dança e de diferentes rituais; 
 desenhos em quadrinhos; 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201307178261) Pontos: 1,0 / 1,0 
Transformações mais significativas no processo de ensino-aprendizagem da arte surgiram no Brasil, 
no início do século XX sob a influência do: 
 
 Governo Brasileiro 
 Os Jesuítas 
 Movimento Positivista 
 Período Barroco 
 Igreja Católica 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201307178256) Pontos: 1,0 / 1,0 
A relevância da arte e seu fazer artístico não se limita ao simples papel recreativo e NÃO deve ser 
compreendida como: 
 
 Trabalhar com propostas criativas que estimulem a imaginação. 
 O ensino da arte tornando a escola um espaço vivo, contribuindo assim para o 
desenvolvimento pleno de seus educandos. 
 Um elemento decorativo e festeiro. 
 Instrumento pedagógico que viabiliza e contribui para o desenvolvimento dos meninos e 
meninas que ampliam seus olhares em relação ao mundo, seu potencial cognitivo, seu 
emocional. 
 O educador e a educadora precisa acreditar que as crianças são capazes, são criadoras, são 
sujeitos. 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201307196081) 
 
Desenhos e pinturas, música e dança foram manifestações artísticas iniciadas em que período da 
civilização? Explique. 
 
 
Sua Resposta: No período pré-histórico. É possível tal conhecimento através dos desenhos 
pictográficos deixados por civilizações que viveram neste período histórico. 
 
 
Compare com a sua resposta: Desde os primórdios da civilização a crença no poder mítico da arte 
representava a necessidade do homem de buscar na magia o auxílio sobrenatural para o processo de 
dominação de um mundo real inexplorado. 
 
 
 
 10
a
 Questão (Ref.: 201307196086) 
 
Podemos dizer que as linguagens artísticas representam uma forma particular de pensamento a qual 
certamente pode nos conduzir ao mesmo que o conhecimento científico, porém por outros caminhos. 
Cite três linguagens artísticas: 
 
 
Sua Resposta: Teatro, dança e música. 
 
 
Compare com a sua resposta: Música, Teatro, Dança , Cinema