Planejamento Escolar e Gestão Educacional

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10/11/2015 BDQ Prova
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Exercício: CEL0360_EX_A5_201402458479  Matrícula: 201402458479
Aluno(a): DANIELA SANTOS DE ARAUJO Data: 10/11/2015 22:47:10 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201402627605)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Quais etapas organizadas são necessárias à construção do planejamento escolar?
  Metas, objetivos e propostas
Planos, programas e planejamentos
Execução , elaboração e avaliação
  Elaboração, execução e avaliação
Execução , diagnostico e avaliação
  2a Questão (Ref.: 201402705487)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
No ENADE do Curso de Pedagogia, ano de 2011, foi proposto ao aluno que respondesse à  proposição  incluída abaixo. Leia com atenção e
escolha a opção que considerar correta.
"O projeto pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a
necessidade  de  construir  um  mundo  solidário  e  humano  em  que  todos  tenham  lugar,  sem  exclusões  e  preconceitos.  Para  projeto  de  tal
envergadura,  é  necessária  a  participação  de  universidades,  de  entidades  de  classes,  empresários,  gestores  educacionais  e  escolares,
professores,  técnicos  e,  também, da  cúpula dos órgãos  administrativos  e  técnicos do  sistema de ensino.  Todos  têm  saberes,  experiências  e
expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É necessário, sobretudo, deixar o aluno falar manifestar suas angústias, desejos,
anseios, o que pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado." (SANTOS, C.R. A Gestão Educacional e
Escolar para a modernidade. São Paulo: Cengage Learning.2008,p.61)
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um Projeto Pedagógico ( PP )
  deve envolver toda comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de
aperfeiçoamento e de mudanças necessárias a uma educação de melhor qualidade.
necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino
para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar.
parte da Gestão Escolar que procura envolver professores, estudantes, colaboradores e demais
membros da comunidade escolar para a solução de problemas específicos levantados.
deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação
desses valores na sociedade.
  3a Questão (Ref.: 201403124683)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
(ENADE  2005)  ­  Dois  coordenadores  pedagógicos,  recém­admitidos  em  uma  escola  pública,  fazem  um
diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A
proposta  dos  coordenadores  pedagógicos  é  trabalhar  com  leitura  de  textos  sobre  o  tema,  entrevistas  com
professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes
recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que
promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus
alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
10/11/2015 BDQ Prova
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  A mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
  A decisão da comunidade escolar em implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus
desdobramentos.
A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201403211933)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Para Vasconcellos (2000), o planejamento da escola é composto por três partes que se que articulam, a
primeira delas é o Marco Referencial. Aponte quais perguntas devemos fazer quando construímos esses Marcos:
Que motivos nos levam a buscar um conjunto tão grande de opções sociais? Ou quais as nossas
possibilidades na vida?
  O que queremos alcançar? Ou onde queremos chegar?
O que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e o que nos falta para alcançar os nossos
ideais?
Quando devemos atuar?
O que faremos na comunidade para suprir o que falta?
  5a Questão (Ref.: 201403211936)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Para Vasconcellos (2000), o planejamento da escola é composto por três partes que se que articulam, a
segunda delas é o Diagnóstico. Aponte quais as questões que cabem indagar quando em sua construção:
Quando devemos atuar?
Que motivos nos levam a buscar um conjunto tão grande de opções? Ou quais as nossas propostas?
O que queremos para nossas vidas particulares? Ou onde queremos chegar?
Que filosofia temos que superar para suprir o que falta?
  O que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e o que nos falta para alcançar os nossos
ideais?
  6a Questão (Ref.: 201403103184)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Para Vasconcellos (2000), o plano da escola é composto por três partes que se que articulam. Desta forma,
podemos afirmar que tanto o Marco Referencial quanto o Diagnóstico são considerados fundamentais para a
elaboração da Programação. Dentro do projeto político pedagógico a Programação pode ser definida como:
A identificação das necessidades da instituição.
O olhar da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.
  Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o
Marco Operativo.
A proposta de sonhos, mas sem vínculos com a realidade.
A busca de recursos públicos aliada aos princípios da comunidade.
 Gabarito Comentado
10/11/2015 BDQ Prova
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