Simulados Completo 2015

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O Chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pode trazer consequências para a nossa sociedade como:
 Um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e Individuo
Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências importantes. Por um lado, verificamos a expansão dos mercados, especialmente o mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do mercado norte-americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma diferenciado, na Europa e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na América do Norte, damos o nome de 
Estado de bem Estar Social
Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como:
Desregulamentação das relações trabalhista, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países estrangeiros 
Para garantir os direitos sociais, o Estado Social intervém na sociedade alterando as regras do mercado livre de três maneiras: I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos II - Regula e dirige a economia III - Atua como um próprio empresário IV- Fortalece as relações de livre comércio V - Promove a privatização das empresas Estão corretas as afirmativas
I, II e III
Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste:
em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção pela coletividade
Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo
embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da seletividade
"O capitalismo (...) é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses (...)" (Wood, Ellen Meiksins. A Origem do Capitalismo. Ed. Jorge Zahar, 2001, p. 12). Sendo assim, podemos afirmar que esses trabalhadores para sobreviver necessitam:
Vender sua mão-de-obra por um salário
A LDB, Lei n.° 9.394 de 20/12/1996 estabeleceu como incumbência dos estabelecimentos de Ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, elaborar e executar sua proposta pedagógica. O projeto pedagógico é a própria organização do trabalho da escola respaldado em sua trajetória de experiências e fruto de uma reflexão sobre suas diversas ações. Assinale a alternativa que expressa de maneira correta a participação dos professores neste processo. 
O professor entendendo o Projeto Pedagógico como o modo de exercer a autonomia e um momento de definição dos rumos da organização do trabalho pedagógico, participa de sua elaboração e execução.
Marque a resposta CORRETA: A Constituição Brasileira de 1946, promulgada no pós-guerra e no contexto da redemocratização do Brasil, indicou a elaboração, pela primeira vez, de uma lei específica a respeito
Das diretrizes e bases da educação brasileira
O primeiro texto constitucional do Brasil refletiu um momento histórico distinto, marcado pelo processo de emancipação política da metrópole portuguesa. A sociedade caracterizava-se por uma forte distinção entre as classes, e que se reproduzia na educação, pois poucos eram os brasileiros alfabetizados. Apenas uma pequena parcela da população tinha acesso ao processo educacional, representando
A elite da sociedade
O estabelecimento de um taxa mensal cobrada nas escolas, a partir do que ficou estabelecido pela Constituição de 1937, ficou conhecida como ¿Caixa Escolar¿. Essa é uma ação que pode ser caracterizada como
Retrocesso da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deixa de ser direito de todos, sendo obrigatório e gratuito
O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram algumas das causas da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, o crescimento de produtos industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos
O aumento da pobreza se manteve acelerado
Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA 
Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates
	A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios formadores atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 4024/61 previa a organização para o ensino no Brasil
Pré-primário - primário e ensino médio
O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque a resposta correta
I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo (  )
II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos (  )
III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático) (  )
V-V-F
A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961,viveu dois momentos distintos em seu processo de elaboração. O primeiro, encaminhado pelo ministro da educação da época - Clemente Mariani, representada pelo debate entre
 Centralização e descentralização da Gestão Educacional
Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática Nacional), partido ligado a _____________________, articulado às classes média e alta do país, e à burguesia internacional, e de oposição as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro da Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD (Partido Social Democrático), apoiado pelas forças getulistas
Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema
Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO
 Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio?
Ensino Profissionalizante
A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos.
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes.
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente.
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior.
V. os estudos correspondentesà 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins.
F V F V V
A respeito da A lei 5540/68, é correto afirmar que:
determinou que as disciplinas nas Universidades passassem a ser agrupadas por departamentos, deixando de se organizar por cursos, reforçando o caráter da fragmentação
	
		Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola
		
	
Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se organizava em?
1º e 2º Graus
Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de
Educação Básica
O Plano Nacional de Educação coordena as diretrizes da educação brasileira para os próximos dez anos. Se ele for aprovado esse ano, ele será válido até 2022.Qual a importância do PNE e por que os pais precisam acompanhar esse debate? Quais são suas metas
Por coordenar as diretrizes da educação brasileira, Sendo um plano que aposta muito na mobilização da família e no envolvimento dos pais para melhorar a qualidade da aprendizagem escolar dos alunos
O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart, que havia assumido a presidência após a renúncia de Jânio Quadros. O Golpe representou a tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia nacional articulada aos interesses norte-americanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas no sentido de adequação ao novo momento. Dentre essas reformas, podemos citar a Lei nº 5540, outorgada em 1968, durante o período da Ditadura Militar. Qual o principal objetivo dessa Lei?
Desmobilizar os estudantes universitários das instituições públicas
A Constituição de 1934 trouxe muitos avanços para a Educação, inclusive por levar em conta em seu texto oficial as ideias do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. Dentre as opções abaixo marque SOMENTE a que apresenta, na íntegra, características da Constituição de 1934
estabeleceu que União e os Municípios deveriam aplicar nunca menos de 10% da renda dos impostos no desenvolvimento dos sistemas educativos
República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse período histórico
o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade
A proclamação da República se consolida com a 1ª Constituição Republicana de 1891. Em seu Artigo 35 destaca recomendações a serem aplicadas na educação. Dentre as opções a ÚNICA que NÃO está expressa na 1ª Constituição é
 Fomentar a pesquisas nas Universidades Públicas e particulares
Já houve tempos na Educação brasileira que era cobrada a "Caixa Escolar", o que se caracterizava por uma taxa de contribuição mensal. Essa foi uma determinação delimitada em uma Constituição. Marque a opção que apresenta qual Constituição foi essa, bem como a organização política na época:
1937 no Estado Novo no Governo de Getúlio Vargas
Marque a opção que apresenta o sistema de governo que completa adequadamente a lacuna do texto: Segundo Wood (2001, p.12): "O .................................... é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado, os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida".
CAPITALISMO
Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:
 a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada
"O capitalismo (...) é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses (...)" (Wood, Ellen Meiksins. A Origem do Capitalismo. Ed. Jorge Zahar, 2001, p. 12). Sendo assim, podemos afirmar que esses trabalhadores para sobreviver necessitam
 Vender sua mão-de-obra por um salário
Marque a resposta CORRETA: No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se uma nova constituição e em consequência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a autoridade máxima do Estado. A Constituição de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com características do regime ditatorial instituído, como, por exemplo 
a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
Um dos pontos altos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 é o reconhecimento da importância dos valores na educação escolar. Para isso, a LDB assinala que o fim último da educação é a formação da cidadania, que deve estar incorporada nas finalidades da Educação Básica. Como trabalhar os princípios e valores no currículo escolar do Ensino Médio
Promover uma educação voltada para valores humanos é uma condição que toda escola deve refletir, e deve estar presentes nas relações cotidianas da instituição. Para isso, é importante que a equipe escola discuta quais as formas de trabalhar com valores e como incorporá-los no seu cotidiano
Já houve tempos na Educação brasileira que era cobrada a "Caixa Escolar" que signficava 
contribuição mensal determinada na Constituição de 1937
O Art. 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 discorre sobre as responsabilidades do Corpo Docente. Algumas atividades de responsabilidade do Corpo Docente encontram-se relacionadas nas alternativas abaixo, com exceção de 
auxiliar a direção da escola na administração de verbas destinadas a compra de material pedagógico 
O contexto histórico brasileiro sempre refletiu nas Constituições e, consequentemente, na educação brasileira. Com isso, podemos afirmar que
Durante o Estado Novo houve um longo período de autoritarismo e repressão. Em todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve um enorme retrocesso. As conquistas apresentadas na Carta Constitucional anterior (1934), que nem chegaram a ser colocadas em prática, foram totalmente abandonadas na nova lei 
O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que 
As privatizações das empresas públicas diminuem os gastos do Estado e incentivam a livre competição do mercado 
Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da seletividade
A Lei 5692/71 organizou o sistema de ensino em 1º e 2º graus. O primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo as crianças de 07 a 14 anos e ampliou a escolaridade de 4 para 8 anos. Existem muitas outras características dessa lei, entre as elencadas abaixo, marque a ÚNICA informação FALSA 
Criou a gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público
Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino? Fundamental e na Educação Infantil 
A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate pedagógico,entre elas estavam presentes 
Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a formação acadêmica
Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar só veio com a lei5692/71 
O Plano Nacional de Educação coordena as diretrizes da educação brasileira para os próximos dez anos. Se ele for aprovado esse ano, ele será válido até 2022.Qual a importância do PNE e por que os pais precisam acompanhar esse debate? Quais são suas metas? 
Por coordenar as diretrizes da educação brasileira, Sendo um plano que aposta muito na mobilização da família e no envolvimento dos pais para melhorar a qualidade da aprendizagem escolar dos alunos
O Projeto de lei que cria o Plano Nacional de Educação (PNE) para vigorar de 2011 a 2020, foi enviado pelo governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de 2010. O novo PNE apresenta dez diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas das estratégias específicas de concretização. O texto prevê formas da sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. Comente sobre a importância da sociedade monitorar os avanços da Educação.
 Para garantir que o PNE seja posto em prática a participação da sociedade é fundamental acompanhar, monitorar e debater entre todos para que se possa fiscalizar o governo e garantir os direitos dos cidadãos. A vitória não é a aprovação do PNE, mas sim a sua implementação. Para isso, a Educação deve ser o centro das discussões e a prioridade de toda a sociedade
A reforma universitária realizada pelo governo militar teve como um de seus objetivos a desmobilização dos estudantes universitários que questionavam o regime e impeliam á sociedade à organização e à resistência contra a ideologia implementada. Uma das estratégias previstas na legislação com essa finalidade, que inclusive permanece até hoje em nossa sociedade, mas com objetivos diferenciados foi 
instituição do regime de créditos
Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente
18% e 25%
Acerca da lei 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s):
I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus
II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos
III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular
As afirmativas I e II estão corretas
Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus
Todas são corretas
A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para exercício da cidadania
A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria
Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio
Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008
b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena
Com a nova estrutura dada pela lei de reforma do ensino 5692/71, ao ensino de 2ºgrau, é INCORRETO afirmar que
O concluinte somente poderia prestar vestibular, seguindo a formação técnica do ensino de 2ºgrau cursado
Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica, repressão, torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da reforma da ditadura na educação? Marque a ÚNICA opção
5540/68 e 5692/71
As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares:
ao Conselho Tutelar
O tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado, portanto cabe ao Estado assegurar à criança e ao adolescente 
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, para os que se encontram na faixa-etária própria.
II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência em instituições especializadas em atendimentos a portadores de necessidades especiais.
IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de três a seis anos de idade.
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.
VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Dos direitos indicados acima, quais apresentam INFORMAÇÕES FALSAS?
I - III – IV
No texto constitucional de 1988 a educação, assim como outros benefícios, é tratada como direito social, representando uma conquista popular. Dentre os vários dispositivos, a Constituição estabeleceu que os recursos públicos a serem aplicados na educação podem ser investidos
Em escolas públicas e nas que comprovem a finalidade não lucrativa
Lucia Maria mora no Jardim Ângela e já está em idade de frequentar o ensino fundamental. A quatro quadras de sua casa tem uma escola, mas não há vagas ali.A responsável de Lucia Maria pode exigir, junto à autoridade competente, uma escola próxima de sua casa com base em que artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente? 
Artigo 53
O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 53 , estabelece alguns direitos das crianças e dos adolescentes. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com esse artigo: 
assistência médica na escola
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização da cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho¿. Das opções abaixo qual NÃO CORRESPONDE a um Direito assegurado á criança e ao Adolescente na dimensão do cotidiano escolar 
Decidir sanções e ações corretivas para comportamentos indisciplinados
Nos anos 60 foi assinada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei 4024/61 que propôs mudanças na Educação Brasileira
I.  Permite a transferência de recursos públicos para as escolas particulares.
II. Prevê a Educação como um Direito de todos.
III. Propôs a obrigatoriedade da pré-escola.
IV. Organizou o ensino nos níveis primário, ginásio e científico
A alternativa que está plenamente DE ACORDO com as recomendações da LDB 4024/61 é:   
	 I e II 
A primeira Lei de Diretrizese Bases despertou um intenso debate no legislativo federal, acarretando uma longa demora para a sua conclusão. Entre as principais características da lei, podemos apontar como correta a 
 Instituição da obrigatoriedade para o ensino primário
	O longo processo de gestação da primeira LDB, a lei nº 4024/61, teve em um segundo momento a presença de um personagem que marcou a política nacional nas décadas de 1950 e 1960: Carlos Lacerda. Ele, que fazia a defesa das escolas da rede privada, conseguiu aprovar no texto final da legislação a resolução determinando que as verbas públicas seriam: 
	 preferencialmente para escolas públicas 
	Marque a ÚNICA opção que apresenta a SEQUENCIA CORRETA de palavras que completam, com lógica, e historicamente, as lacunas do fragmento a seguir:
“Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um ________________, outro governo autoritário, conhecida como ___________________. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra esse regime repressor. Uma nova _________________vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. A Constituição de 1967, foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. No capítulo sobre ________________________, o direito de todos a ela é reafirmado, apesar de também ficar expresso que o ensino é livre à ação da iniciativa privada, que continua a ter acesso a incentivos e facilidades financeiras dos cofres públicos, como disposto na Constituição anterior”.  (Texto extraído da Aula 4) 
	 Golpe de Estado  -  Ditadura Militar - Constituição - Educação 
	As alternativas abaixo apresentam concepções relacionadas ao Estado de bem-estar Social e tipos de organização político-econômica. A ÚNICA  alternativa que pode ser considerarada um conceito de bem-estar social como organização é:
	 política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia 
	
A Constituição de 1988 foi resultado de um grande debate na sociedade ocorrido após muitos anos de governos autoritários. Ela representou alguns avanços sociais, dentre eles, podemos destacar as conquistas na área educacional. Marque a alternativa que NÃO apresenta um direito conquistado na Carta de 1988:  
	 Obrigatoriedade para os ensinos fundamental e médio. 
	Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica, repressão, torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da reforma da ditadura na educação? Marque a ÚNICA opção:  
	 5540/68 e 5692/71 
	
Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:  
	 A propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada.   
    
	O primeiro texto constitucional do Brasil refletiu um momento histórico distinto, marcado pelo processo de emancipação política da metrópole portuguesa. A sociedade caracterizava-se por uma forte distinção entre as classes, e que se reproduzia na educação, pois poucos eram os brasileiros alfabetizados.
Apenas uma pequena parcela da população tinha acesso ao processo educacional, representando:  
	 a elite da sociedade 
	Marque a resposta CORRETA 
No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se uma nova constituição e em conseqüência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a autoridade máxima do Estado. A Constituição de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à cultura, nas com características do regime ditatorial instituído, como, por exemplo:  
	 a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
	Na concepção do Banco Mundial o Estado deve priorizar o ensino fundamental, pelo seguinte motivo:  
	 Para que a população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de trabalho tradicional. 
	
Marque a alternativa correta:O FUNDEB é um fundo que destina recursos para: 
	  creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos 
	
Assinale a opção correta:O FUNDEF era um fundo que só destinava verbas para:  
	  o ensino fundamental 
	O Plano Nacional de Educação (PNE) traça as diretrizes e metas para a Educação Brasileira. 
Quem é responsável pela coordenação do plano ?  
	  Ministério da Educação 
	
O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 53 , estabelece alguns  direitos das crianças e dos adolescentes.  Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com esse artigo:
	  assistência médica na escola. 
	Defina O que é Plano Nacional da Educação (PNE):  
	O PNE foi elaborado pelo Ministério da Educação, fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). É a principal política decorrente da LDB, por ser ele de caráter global e abranger todos os aspectos da organização da educação nacional, definindo ações e propondo metas com prazos determinados. O MEC contou com a participação de mais de 60 entidades, entre sindicatos, associações, conselhos e secretarias de Educação. O plano foi enviado pelo governo federal ao Congresso Nacional em dezembro de 1997. Parlamentares apresentaram um projeto substitutivo e, após muitos debates e a criação de emendas, o plano foi aprovado no final de 2000 e sancionado pelo presidente Fernando Henrique Cardoso em 9 de janeiro de 2001.
	Em relação aos recursos públicos aplicados á educação, a Constituição de 1988 introduziu medidas significativas.
 Cite duas medidas e explique o impacto das mesmas na educação
	O aluno deve citar as seguintes medidas : 1) Aplicação anual da União de nunca menos de 18% e pelos estados, Distrito Federal e municípios de 25% no mínimo, da recita de impostos, na manutenção e desenvolvimento do ensino. 2) Distribuição dos recursos públicos assegurando prioridade no atendimento das necessidades do ensino obrigatório nos termos do plano nacional de educação 3) Recursos públicos podem ser dirigidos a escolas comunitárias confessionais ou filantrópicas, desde que comprovada a finalidade não-lucrativa. Impacto : garantia de maiores investimentos na educação básica possibilitando o incremento da extensão e da qualidade do ensino a parcelas maiores da população. 
	
O artigo 13 da LDBEN 9394/96, estabelece as incumbências dos docentes, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas incumbências
	 manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos. 
	
A Constituição Federal de 1988  estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade . A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para: 
	 Exercício da cidadania  
	O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart, que havia assumido a presidência após a renúncia de Jânio Quadros. O Golpe representou a tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia nacional articulada aos interesses norte-americanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas no sentido de adequação ao novo momento. Dentre essas reformas, podemos citar a Lei nº 5540, outorgada em 1968, durante o período da Ditadura Militar. Qual o principal objetivo dessa Lei?
	Desmobilizar os estudantes universitários das instituições públicas
Em 1994 cerca de 100 países, apoiados pela UNESCO, se reuniram na cidade de Salamanca para discutirem sobre?
As diretrizes educativas das pessoas com deficiências, entatizando-se que o processo de aprendizagem deve ocorrer na rede regular de ensino e para isso, o sistema educativo precisa oferecer as condições didáticas e físicas para atender a todos os alunos
	Os debates políticosque se travavam no alvorecer dos anos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas questões educacionais. "(...) Nesse ideário reformista, que tomava forma desde os anos de 1910 e 1920, as possibilidades de intervenção no processo educativo eram superestimadas a tal ponto que nele pareciam estar contidas as soluções para os problemas do país: sociais econômicos e políticos" (Shiroma, Eneida Oto, Moraes, Maria Célia M. de, Evangelista, Olinda. Política Educacional. DP&A: 2004, p. 17). Marque a alternativa que expressa o ideário dos reformistas contemplado na Constituição de 1934: 
Estabeleceu o direito de todos à educação, e, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário
Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir
 Com a nova estrutura dada pela lei de reforma do ensino 5692/71, ao ensino de 2ºgrau, é INCORRETO afirmar que:
O concluinte somente poderia prestar vestibular, seguindo a formação técnica do ensino de 2ºgrau cursado
Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo
embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da seletividade;
Qual informação NÃO é pertinente á Constituição de 1988
A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado que visará o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho 
Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta: 
A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96
Nos termos da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, em relação ao ensino fundamental, é INCORRETO afirmar que
Sua oferta é de exclusiva competência dos municípios
O que é o Estatuto da Criança e do Adolescente? 
É um conjunto de normas do ordenamento jurídico brasileiro que tem como objetivo a proteção integral da criança e do adolescente, aplicando medidas, e expedindo encaminhamentos(SEE-RJ/2007 - questão adaptada). F., seis anos de idade, chegou ao Conselho Tutelar uniformizado, trazido pela Guarda Municipal, a pedido da diretora da escola onde estuda. Bastante nervoso e amedrontado, relatou que estava ali para ser castigado porque "quebrou a bolinha da árvore de Natal do mural da escola". O não entendimento das atribuições e do papel do Conselho Tutelar tem gerado muitos equívocos no encaminhamento de casos da escola para esse órgão. No caso específico de F., além de não ser atribuição do Conselho Tutelar cuidar das questões disciplinares dos alunos, outro equívoco do encaminhamento da criança foi o desconhecimento, por parte da diretora, de que o Conselho Tutelar é um órgão que tem como objetivo Proteger os direitos da criança e do adolescente.
Na política educacional dos anos 90, as principais reformas foram influenciadas por tendências neoliberais indicadas pelo chamado/a: 
Banco Mundial
Em 1989, no bojo do reaganismo e do tatcherismo, diversos economistas latino-americanos de perfil liberal, funcionários de agências financeiras internacionais e representantes do governo norte-americano reuniram-se em Washington para avaliar as reformas econômicas em curso na América Latina. As conclusões do encontro, resumidas em dez regras gerais, ficaram conhecidas como Consenso de Washington. Embora tivessem, em princípio, caráter acadêmico, as conclusões do Consenso converteram- se em receituário imposto por agências internacionais para concessão de créditos: os países que quisessem empréstimos do FMI, por exemplo, deveriam adequar suas economias às novas regras. (Adaptado de João José Negrão. Para conhecer o Neoliberalismo. Publisher Brasil, 1998) Indique a alternativa que expõe corretamente algumas das regras do Consenso de Washington:
Eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento estrangeiro direto; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à arrecadação, eliminando o deficit público; privatização, com a venda de empresas estatais.
Em relação ao Banco Mundial podemos afirmar que 
Propõe mudanças no financiamento e na gestão do sistema educativo para melhorar o acesso, a equidade e a qualidade do ensino
A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). Diante dessa afirmativa é INCORRETO afirmar que 
A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das reformas educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito do cidadão
Nos anos 90, a política educacional brasileira estava aliada a uma visão Neoliberal e sob a orientação do Banco Mundial. Assim, foram sendo instituídas e implementadas um conjunto articulado de reformas educacionais. Qual o presidente do Brasil no momento narrado acima?
Fernando Henrique Cardoso
Sobre o Banco Mundial, pode-se afirmar que:
A origem do Banco Mundial remonta aos Acordos de Bretton Woods, ao final da Segunda Guerra Mundial.
Os organismos internacionais de financiamento atuam ultrapassando as fronteiras do território do Estado sobre as organizações internacionais financeiras, é correto afirmar: 
Os recursos financeiros do Fundo Monetário Internacional (FMI) provêm das contribuições dos Estados-membros. O montante da participação define o peso de cada país nas decisões. Isso significa que o grupo de países mais ricos do mundo tem o controle absoluto do Fundo e de seus recursos e os aloca somente aos países que lhes interessam 
Desde o início dos anos 90 o Brasil vem experimentando os efeitos das políticas adotadas pelos governos Collor, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. As principais características deste modelo político, considerado por muitos como neoliberal: 
a redução da interferência do Estado na economia (estado-mínimo), a abertura ao capital externo e as privatizações, além da redução de gastos do Estado, através de reformas constitucionais 
O que é o Conselho Tutelar? É um órgão autônomo, não-repressivo, que pode ser acionado por qualquer cidadão para colaborar na garantia dos direitos da criança e do adolescente quando estes estão sendo violados ou ameaçados. : É um órgão responsável pelo cumprimento do Estatuto da criança e adolescente, ou seja pelos seus direitos e deveres, como por exemplo maus tratos, faltas injustificadas na escola, trabalho infantil, etc.
SEE-RJ/2007). De acordo com o artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar, além de maus-tratos envolvendo seus alunos, os casos de: Elevados níveis de repetência e reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares 
Com base no Capítulo II (da Educação Básica), Seção II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), a Educação Infantil possui alguns parâmetros, entre os quais podem ser citados: I. a educação infantil é considerada a primeira etapa da educaçãobásica; II. a finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral da criança, englobando os aspectos físico, intelectual, social e psicológico III. a educação infantil articula-se com as famílias e a comunidade por meio de ações assistencialistas; IV. a educação infantil será oferecida em creches e pré-escolas; V. o processo de avaliação na educação infantil acontece por meio do acompanhamento e do registro do processo de desenvolvimento. Está correto o contido em:
 I, II, IV e V
 A instância superior responsável por garantir o processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, de acordo com a LDB n.9394/96 é: 
União (Governo Federal)
 No texto aprovado da Lei 9394, em 1996, é correto afirmar: 
que houve uma redução do dever do Estado com a universalização da educação básica ¿ ao responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental e ao diminuir o compromisso da União para com a educação pública 
Qual é considerada a lei maior da educação no país, e está subordinada à Constituição Federal e situa-se logo abaixo dela, definindo de uma maneira geral a nossa educação. Marque a resposta correta
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
O texto final da atual LDB(Lei 9694/96) deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passa o país no período final de seu longo trajeto na Câmara e no Senado. A vitória do projeto, no final de 1994, liderado por Fernando Henrique Cardoso, significou: 
Um avanço da política neoliberal
O PNE (Plano Nacional da Educação) tem os seguintes objetivos: I. Elevar o nível da escolaridade da população. II. Reduzir as desigualdades sociais e regionais no que concerne ao acesso à escola e à permanência bem sucedida nela, de sua clientela. III. Criar um Fundo da Educação Superior. Está correto o que se afirma em 
I e II, apenas
João tem 17 anos e para ajudar a família começou a trabalhar muito cedo, tendo que largar a escola. Para que jovens e adultos que não freqüentaram a escola na idade apropriada tenham a oportunidade de prosseguir com os seus estudos, pode-se afirmar que os incisos I e II do § 1º. do art. 38 a Lei n. 9.394/96, respectivamente, garante a participação em exames supletivos aos maiores de 
Quinze anos a fim de concluírem o ensino fundamental e maiores de dezoito anos para conclusão do ensino médio
Foi criado pelo MEC, traça as diretrizes e metas para a Educação Brasileira, que devem ser cumpridas até o final desta década. Liderada pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, a sociedade organizada formulou e aprovou, no 1º e no 2º Congresso Nacional de Educação (CONED), uma proposta da sociedade brasileira. A proposta que surgiu dessa mobilização foi apresentada ao Congresso Nacional antes da do governo pelo deputado Ivan Valente, que reuniu assinaturas de mais de setenta parlamentares e de todos os líderes dos partidos de oposição. Havia diferenças entre as propostas da Sociedade e as do Governo. Este texto se refere: 
PNE - Plano Nacional de Educação
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização da cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho¿. A partir do exposto, cite 3 direitos assegurado á criança e ao Adolescente na dimensão do cotidiano escolar: Ser respeitado por seus educadores; Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; Organizar e participar em entidades estudantis e Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
Em relação ao ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente, qual a obrigação dos pais em relação aos filhos? Matricularem seus filhos na rede regular de ensino.
O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10 anos, é um instrumento orientador de todo o sistema de educação do País, que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino. Em vista disso, os Estados, Distrito Federal e Municípios deverão elaborar também, em consonância com as diretrizes do PNE, seu respectivo
 Projeto Político Pedagógico 
As alternativas abaixo referem-se a metas e objetivos previstos no Plano Nacional de Educação, EXCETO: 
Tornar obrigatório o ensino de pelo menos uma língua estrangeira em todos os níveis da educação básica no Brasil 
Considere a Lei n°9.394/1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a composição dos níveis escolares estabelecida pelo artigo 21, a educação infantil é um dos componentes 
Da educação básica 
Entre o Plano Nacional de Educação defendido pela sociedade organizada e o Plano Nacional de Educação aprovado pelo governo existem diferenças substancias. Considerando as propostas do PNE aprovadas pelo governo, avalie as afirmações a seguir. I - Redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e a permanência, com sucesso, na educação pública. II Democratização da gestão de ensino público, nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios de profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares. III- Garantia de ensino médio em três anos assegurando o seu ingresso e permanência na escola e a conclusão desse ensino. IV- Garantia de ensino fundamental a todos que a ele não tiveram acesso na idade própria ou que não o concluíram. A erradicação do analfabetismo faz parte dessa prioridade, considerando-se a alfabetização de jovens e adultos. V- Consolidação de um Sistema Nacional de Educação. É correto apenas o que se afirma nas assertivas:
 I, II e IV 
A lei de Diretrizes e Bases , Lei nº 9394/96 em seu artigo 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os. I Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar cultura, o pensamento, a arte e o saber. II Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. III- Respeito à liberdade e apreço à tolerância. Está(ão) correto(s ) apenas o(s) princípio(s):
 I, II e III
 Marque a alternativa CORRETA: A "Conferência de Educação para Todos", que aconteceu em março de 1990, em Jomtien, na Tailândia, foi organizada e financiada por diferentes Agências Internacionais, como por exemplo, o Banco Mundial. Ela estabeleceu que a educação deve ser assegurada:
todos os setores da sociedade
Os documentos do Banco Mundial sobre políticas sociais, nos anos de 1990, expressam que a pobreza nos países periféricos deve ser o seu foco. Esse princípio reflete uma concepção de atendimento mínimo, na área (educação, saúde, previdência etc.), para aqueles que não podem adquirir esses serviços no mercado. Tal posicionamento rompe com o principio da igualdade de direitos 
Na concepção do Banco Mundial o Estado deve priorizar o ensino fundamental, pelo seguinte motivo
Para que a população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de trabalho tradicional
A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Esses órgãos foram 
Banco Mundial e FMI
A concepção neoliberal que passou a orientar a política educacional tratou a educação como
Mercadoria de Produção
A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). Diante dessaafirmativa é INCORRETO afirmar que?
A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das reformas educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito do cidadão
Sobre o Banco Mundial, pode-se afirmar que
A origem do Banco Mundial remonta aos Acordos de Bretton Woods, ao final da Segunda Guerra Mundial
Os organismos internacionais de financiamento atuam ultrapassando as fronteiras do território do Estado sobre as organizações internacionais financeiras, é correto afirmar
Os recursos financeiros do Fundo Monetário Internacional (FMI) provêm das contribuições dos Estados-membros. O montante da participação define o peso de cada país nas decisões. Isso significa que o grupo de países mais ricos do mundo tem o controle absoluto do Fundo e de seus recursos e os aloca somente aos países que lhes interessam
Em 1989, no bojo do reaganismo e do tatcherismo, diversos economistas latino-americanos de perfil liberal, funcionários de agências financeiras internacionais e representantes do governo norte-americano reuniram-se em Washington para avaliar as reformas econômicas em curso na América Latina. As conclusões do encontro, resumidas em dez regras gerais, ficaram conhecidas como Consenso de Washington. Embora tivessem, em princípio, caráter acadêmico, as conclusões do Consenso converteram- se em receituário imposto por agências internacionais para concessão de créditos: os países que quisessem empréstimos do FMI, por exemplo, deveriam adequar suas economias às novas regras. (Adaptado de João José Negrão. Para conhecer o Neoliberalismo. Publisher Brasil, 1998) Indique a alternativa que expõe corretamente algumas das regras do Consenso de Washington
Eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento estrangeiro direto; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à arrecadação, eliminando o deficit público; privatização, com a venda de empresas estatais
Segundo SAVIANNE (2007) fixar as diretrizes da educação nacional "(...) não é outra coisa senão estabelecer os parâmetros, os princípios, os rumos que se deve imprimir à educação no país. E ao se fazer isso estará sendo explicitada a concepção de homem, sociedade e educação através do enunciado, dos primeiros títulos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional relativos aos fins da educação, ao direito, ao dever, à liberdade de educar e ao sistema de educação bem como à sua normatização e gestão¿. (Saviani, 1998, p.189) A Lei de Diretrizes e Bases determina, em seu artigo 67, a ¿valorização dos profissionais da educação", assegurando-lhes, inclusive, nos termos dos Estatutos e dos Planos de Carreira do Magistério Público, EXCETO:
ingresso somete por provas de títulos e comprovação de experiência no ensino superior
Lei n.º 9.394, de 20/12/1996, LDB, estabelece que a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Em relação ao ensino fundamental, é correto afirmar que:
Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar o regime de progressão continuada.
Não é correto afirmar que o processo de elaboração final na atual Lei de ensino(9394/96) teve como resultado
A garantia que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública
Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou promover a:
I - descentralização orçamentária, evidenciando o papel do Distrito Federal na subvinculação orçamentária.
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo não é suficiente.
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a ampliação dos Fundos.
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos.
Estão CORRETOS, apenas, os itens
 II - III e IV
Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. São pontos previstos na LDB 9394/96, EXCETO
Carga horária mínima de setecentas horas distribuídas em 180 dias na educação básica (art. 24)
A Educação Básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96), tem por finalidade
Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores
O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart, que havia assumido a presidência após a renúncia de Jânio Quadros. O Golpe representou a tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia nacional articulada aos interesses norteamericanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas no sentido de adequação ao novo momento. Dentre essas reformas, podemos citar a Lei nº 5540, outorgada em 1968, durante o período da Ditadura Militar. Qual o principal objetivo dessa Lei?
Desmobilizar os estudantes universitários das instituições públicas
Cite duas diretrizes que foram planejadas e admitidas pelos países participantes da Declaração de Salamanca, em 1994 para que o sistema de ensino pudesse receber alunos com deficiências na rede regular
A escola deve utilizar recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para todos os alunos, adaptando o currículo, apenas quando necessário, para atender aos alunos com necessidades especiais; A educação de alunos com deficiências física, mental entre outros quadros será feita na rede regular de ensino, pois a escola deve ser para todos e deve se preparar para recebêlos; O sistema educacional deve organizarse de forma a atender a todos os alunos e o sistema de segregação de alunos com necessidades educacionais especiais em instituições especializadas não é recomendado; É de responsabilidade do sistema educacional e das instituições escolares a criação dos suportes para viabilizar o acesso ao currículo e a quebra de barreiras que impeçam ou dificultem o aprendizado de todos os alunos.
A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público
O Estado do Bem Estar Social
De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que: 
 instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o setor privado buscar suas próprias formas de sustentabilidade.
Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no Brasil (Lei 5692/71):
Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial
Dentre as recomendações relacionadas diretamente com a educação a ÚNICA opção CORRETA com relação á Constituição de 1937 é:
A cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68
Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil
O Estatuto da Criança e do Adolescente é considerado um dos modelos legais mais avançados no mundo, mas isso não basta. O fundamental é que os avanços se apresentem em conquistas sociais. Quando a legislação não é cumprida integralmente, cabe a sociedade:
exigir seus direitos através dos movimentos sociais
O texto final da atual LDBestá impregnado pela política neoliberal. Algumas situações que demonstram isso são: I Descaracterização do profissional da educação ao não estabelecer um piso salarial profissional nacional II Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica III Criação de conselhos escolares participativos IV Obrigatoriedade da educação básica por parte da União
As afirmativas I E II estão corretas
Com a implantação do FUNDEF e, posteriormente, do FUNDEB, podemos afirmar que:
Na prática mascarou a questão fundamental discutida por estudiosos do financiamento, que apontam a necessidade de ampliar as verbas destinadas à educação, para que o Brasil pudesse superar os problemas educacionais que se arrastam ao longo da nossa história
Caracterize o momento da sociedade brasileira em que as leis 5540/68 e 5692/71 foram criadas e as principais características das mesma
Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a ditadura. A lei 5540/68 reformou o ensino superior, estabelecendo a chamado sistema de créditos. A lei 5692 unificou o ensino primário e ginasial criando o 1o grau. Modificou o ensino secundário chamando-o de 2o grau e tornando-o, obrigatoriamente, profissionalizante
Qual foi a principal articulação do governo federal para ampliar o atendimento ao ensino fundamental, sem aumentar os recursos destinados a esse nível de ensino foi
A Municipalização do ensino.
Ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos, como educação, saúde e previdência, de forma a aliviar o Estado e tornar esses serviços competitivos no mercado. Desta forma, direitos conquistados transformaram-se em mercadorias adquiríveis no mercado. A definição de estado de bem-estar Social é um tipo de organização
política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia.
A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, sobretudo no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição anterior, não conseguiram entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse processo desencadeado a partir de Manifesto de 1932. Assinale a alternativa que caracteriza a educação no período da ditadura getulista
A educação deixou de ser considerada como um direito de todos
		
A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961,viveu dois momentos distintos em seu processo de elaboração. O primeiro, encaminhado pelo ministro da educação da época - Clemente Mariani, representada pelo debate entre 
Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
Acerca da lei 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s): 
I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus
II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos
III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular 
As afirmativas I e II estão corretas
A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria 
Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio. 
O Estatuto da Criança e do Adolescente é considerado um dos modelos legais mais avançados no mundo, mas isso não basta. O fundamental é que os avanços se apresentem em conquistas sociais. Quando a legislação não é cumprida integralmente, cabe a sociedade: exigir seus direitos através dos movimentos sociais
 Na concepção do Banco Mundial o Estado deve priorizar o ensino fundamental, pelo seguinte motivo: 
Para que a população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de trabalho tradicional 
O Plano Nacional de Educação da Sociedade Brasileira reivindicava o fortalecimento da escola pública estatal e a plena democratização da gestão educacional, como eixo do esforço para se universalizar a educação básica. No entanto o texto legal aprovado evidencia a distância entre o que a sociedade postulava por meio do PL nº 4.155/98, e o que o Congresso aprovou. Dos itens abaixo, quais estão em sintonia com a proposta de plano que surgiu dessa mobilização e foi apresentada ao Congresso Nacional? 
Assegurar os recursos públicos para a superação do atraso educacional e universalizar a educação básica
Na transição do feudalismo para o capitalismo, tivemos
a transformação de uma sociedade estamental, com fraca mobilidade vertical e posições sociais pela origem de nascimento, para uma sociedade de classes com grande mobilidade vertical e posições sociais determinadas pelo poder econômico
Dentre as causas apontadas pelos economistas para a crise do Estado de Bem-estar Social, iniciada nos primeiros anos da década de 1970, qual dela não está correta.
O enfraquecimento dos sindicatos
Para os neoliberais a solução para a crise do Estado de Bem-estar Social envolvia medidas econômicas, tais como
Contenção dos gastos públicos com políticas sociais
Das sentenças abaixo indique aquela que NÃO caracteriza as relações entre capital e trabalho no capitalismo contemporâneo.
O uso de novas tecnologias vem implicando em menor flexibilização dos processos de produção 
O animal se confunde com sua atividade vital. De modo diferente, o homem não se confunde com sua atividade vital.  O homem age de forma teleológica, ele elabora mentalmente seu trabalho, realizando uma ação antecipatória. Assim, é possível dizer que, para o homem, a atividade vital é: 
consciência 
Os teóricos do Capital Humano compararam o número de pessoas matriculadas nas escolas secundárias e no ensino superior com a renda per capita de um país. Observaram que quanto maior o nível de escolarização:
 maior é a renda
Ao analisar o que dizem os teóricos da sociedade do conhecimento, é possível identificar o caráter ideológico desta visão, revelando que a escola é chamada a desempenhar novos e velhos papéis na construção da hegemonia burguesa. Em uma perspectiva crítica é possível dizer que a escola na atualidade atua da seguinte forma: I) legitima o consenso e a conformação das classes trabalhadoras em relação às mudanças ocorridas no mundo do trabalho II) busca formar e conformar o tipo de homem exigido pelo projeto neoliberal. III) passa a realizar uma formação humanística voltada para a construção do ser humano em seu sentido amplo. IV) articula a formação com o mercado de trabalho e procura ajustar o trabalhador às suas novas demandas. Assinale
V se somente as afirmativas I, II e IV estiverem corretas
F se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
F se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
F se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
F se todas as afirmativas estiverem corretas 
Qual a origem da riqueza para A. Smith? Compare com o pensamento de A. Smith com o dos autores fisiocratas 
Para Smith a fonte da riqueza era o trabalho, enquanto para os fisiocratas a fone da riqueza era a terra agriculturável 
Explique as duas perspectivas de educação: a civil democrática e a produtivista
 A perspectiva civil democrática da educação não vê contradição entre a formação do cidadão e a formação do profissional. Enfatiza a educação em geral e a escolar em particular como processo de formação cidadã, tendo em vista o exercício de direitos e obrigações típicos da democracia. Esta visão se aproxima do conceito de ¿escola única¿ de Gramsci.
A escola, desde suas origens, foi posta do lado do trabalho intelectual; constituiu-se num instrumento para a preparação dos futuros dirigentes quese exercitavam não apenas nas funções da guerra (liderança militar), mas também nas funções de mando (liderança política), por meio do domínio da arte da palavra e do conhecimento dos fenômenos naturais e das regras de convivência social. Nas sociedades de classe pré-capitalistas, a educação das classes subalternas se realizava
na vida prática
	
Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68
Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil
As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares:
ao Conselho Tutelar
Em termos de política educacional, ele é considerado a principal medida decorrente da LDB 9394/96. Sua importância deriva do seu caráter global, abrangente de todos os aspectos concernentes à organização da educação nacional, e de seu caráter operacional, já que implica a definição de ações, traduzidas em metas a serem atingidas em prazos determinados dentro do limite global de tempo que a própria LDB definiu para um período de dez anos" (LIBÂNEO, 2008). O autor desse texto está se referindo:
Plano Nacional da Educação
Nos termos da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, em relação ao ensino fundamental, é INCORRETO afirmar que:
Sua oferta é de exclusiva competências dos municípios
A Constituição de 1824 é resultado da declaração da independência do país ocorrida em 1822.Esta Constituição determinou em seu artigo 179 que : "A instrução primária é gratuita a todos os cidadãos". Se considerarmos que, ainda hoje, em pleno século XXI, existem brasileiros sem educação básica, a opção que destaca uma interpretação crítica relacionada à aplicação do artigo 179 da Constituição de 1824 é:
Este artigo foi restrito a uma pequena parte da população considerada cidadã
Marque a alternativa INCORRETA de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente no Art. 4º. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
Progressiva extensão da obrigatoriedade e sem gratuidade ao ensino médio
Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A Lei de Diretrizes e Bases determina, em seu artigo 67, a "valorização dos profissionais da educação", assegurando-lhes, inclusive, nos termos dos Estatutos e dos Planos de Carreira do Magistério Público:
Aperfeiçoamento profissional continuado, com licenciamento remunerado para esse fim
O Plano Nacional foi arquitetado sobre três eixos que vê a educação como: I. direito, II. instrumento desenvolvimento econômico e social III. fator de inclusão social IV. mantenedora da divisão social 
Exceto IV
Para garantir o suporte para ampliação do parque industrial brasileiro, em resposta aos preceitos liberais de divisão internacional do trabalho, as reformas educacionais da ditadura militar, normatizaram o ensino supletivo, abrangendo:
Cursos e exames supletivos com normas baixadas pelos respectivos Conselhos de Educação
O primeiro texto constitucional do Brasil refletiu um momento histórico distinto, marcado pelo processo de emancipação política da metrópole portuguesa. A sociedade caracterizava-se por uma forte distinção entre as classes, e que se reproduzia na educação, pois poucos eram os brasileiros alfabetizados. Apenas uma pequena parcela da população tinha acesso ao processo educacional, representando
A Elite da Sociedade
No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas
O PNE ( Plano Nacional de Educação) é um plano de governo que estabelece diretrizes, metas prioridades para o setor educacional brasileiro com o objetivo de melhorar a qualidade de ensino em todo o pais. Então, podemos afirmar que entre as principais diretrizes estão a :
Universalização do ensino de todo o Brasil e a criação de incentivos para que os alunos concluam a educação básica
O governo transformou o Plano Nacional de Educação (PNE) em lei em lei e tendo como prazo de até 10 anos para traçar as diretrizes para que todas as metas sejam cumpridas Entre as principais metas estão
Melhoria da qualidade de ensino e a erradicação do analfabetismo
No que diz respeito ao artigo 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96, que relaciona alguns princípios que servem de base para o desenvolvimento de ensino no Brasil. Dentre as recomendações abaixo, a única que está em desacordo com os princípios a que se refere o artigo 3° é:
Deve ser utilizada uma única concepção pedagógica em todo o território nacional.
		Considere a Lei n°9.394/1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a composição dos níveis escolares estabelecida pelo artigo 21, a educação infantil é um dos componentes: 
Da educação básica
	
	
		Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A LDB atual, Lei 9394/96, foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos, trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, tais como, EXCETO:
 III. Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em cento e oitenta dias letivos na educação básica (art. 24)
O PNE foi elaborado pelo Ministério da Educação, fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB ) O MEC contou com a participação de mais de sessenta entidades, entre sindicatos, associações, conselhos e secretarias de Educação. Então ... O plano foi i enviado pelo governo federal ao congresso nacional em dezembro de 1997. Parlamentares apresentaram um projeto substitutivo e, após muitos debates e criação de emendas, o plano foi aprovado no final de 2000 e sancionado pelo então presidente Fernando Henrique Cardoso em 09 de janeiro de 2001. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é a sequência de fatos correta da primeira
Das informações abaixo qual NÃO É um princípio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, previsto para a Educação?
Deve priorizar a formação cognitiva do educando, portanto não é indicada a vinculação ao mundo do trabalho e à prática social, sob pena de prejudicar o desenvolvimento e amadurecimento do sujeito
Com a descentralização, o Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores da sociedade. A política educacional no modelo de Estado Capitalista, implantado no Brasil de forma dominante a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso, tem dois os elementos fundamentais que apresentam de forma latente o que podemos chamar de descentralização e que identificam a política educacional dos anos 90. Qual opção apresenta esse par?
Municipalização e FUNDEF
Sobre a abrangência podemos afirmar que o Plano Nacional da Educação PNE abrange:
DA Educação Infantil até a Pos Graduação
Considere os seguintes itens:
I - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior.
II - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência.
III - assegurar o ensino fundamental e oferecer com prioridade, o ensino médio.
Os itens I, II e III identificam, respectivamente, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, responsabilidades. Assinale a alternativa que identifica respectivamente os itens I, II e III de acordo com a LDB (Lei n.9394/96):
DA União , dos Municipios e dos Estados
O artigo 13 da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabeleceas incumbências dos docentes, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas incumbências
manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos.